História Local do Processo de Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos do Município de Diadema Zilda Márcia Gricoli lokoi \\~*..$..:--~1#!:1 F~"'/uS'"
Universidade de São Poulo Reitor: Prof. Dr. Jacques Marcovitch Vice-Reitor: José Adolpho Melfi Pró-Reitoria de Graduação: Profa. Ora. Ada Pellegrini Grinover Pró-Reitoria de Pesquisa:Prof. Dr. Hernan Chaimovich Pró-Reitoria de Cultura e Extensão: Prof Dr. Adilson Avansi de Abreu Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Diretor: Prof Dr. Francis Henrik Aubert Vice-Diretor: Prof. Dr. Renato da Silva Queiroz Departamento de História Chefe: Profa. Ora. Laura de Mello e Souza Vice-Chefe: Prof. Dr. Jorge Luis Grespan Prefeitura do Municipio de Diadema Prefeito: Gilson Menezes Secretaria de Educação, Esporte, Cultura e Lazer José Paulo Correa de Menezes Departamento de Cultura/Departamento de Educação Coordenação Geral Profa. Ora. Zilda Márcia Grícoli lokoi Coordenação de Hipermidia Prof. Dr. Sérgio Bairon Luís Carlos Petry Cícero lnácio da Silva Equipe de Produção dos Materiais Absolon de Oliveira Alexandre Alves André Gustavo de Meio Araujo Deomara G. de J. Cassiano Eliana Kioko Sanada lsadora Lins França José Matias Santos Kátia Kenez Luciano A. Rocha Laércio Menezes da Silva Maurício Cardoso Maria Aparecida S. dos Santos Maria Graciete de Oliveira Maria de Lourdes Ferreira Maria Paul a Montefuscolo Maria Rosa G. A Grassi Mary Ferreira Lopes Mirian Pereira Maria Blassioli Moraes Patrícia Fujinaga Marques Paula Dorothéa Melcop FerIa Draghichevich Rachei Duarre Abdala Rosamaria Fredo Bico Silmara Cristiane Fonseca Selma Dias Alonso Siméia da Silva Santana Vera A. M. de Oliveira Zilda Márcia Gricoli Iokoi ~., ", [I 5::P Õ"CC"': JAPESP
História local do Processo de Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos do Município de Diadema 2ildft Mftr~ift Gri~ftli Iftkfti
PREZADO LEITOR, Este kitestá constituído por um conjunto de materiais a serem utilizados no processo de ensino aprendizagem, centrado nas experiências hist6ricas tanto dos indivíduos, dos grupos sociais e nas hist6rias da Cidade de Oiadema em São Paulo. Este pequeno município que compõe parte da grande São Paulo pode ser uma boa referência para muitas hist6rias, tanto dos brasileiros, já que naquele lugar encontram-se migrantes, negros e índios, quanto das relações do Brasil com o mundo ocidental e oriental por estarem inseridos no pequeno espaço da cidade, imigrantes de diferentes formações culturais. Ali estão áreas de sítios e olarias, região de mananciais e o lixão; empresas multinacionais e pequenas oficinas. Também podemos encontrar bancos do sistema financeiro internacional, veículos de comunicação de massas, grupos de folclore, escolas de samba, bandas de rock, de pagode e riprop. Isto é, Oiadema está como tantas outras cidades inserida numa totalidade moderna e ao mesmo tempo tem uma hist6ria particular, típica daqueles que ali construíram uma cidade que busca superar a exclusão social e desenvolver a cidadania plena. Para incorporar tantos elementos no cotidiano escolar, desenvolvemos os conteúdos de nossos materiais em diferentes linguagens, tais como os livros de leituras para crianças, e jovens e adultos; as pranchas de mapas que representam os bairros, o município e a grande região, e mapas hist6ricos que mostram as diferenças tanto na ocupação dos espaços, como nas representações cartográficas; as pranchas fotográficas, o livro acadêmico para os professores e interessados na hist6ria local; uma seleção musical para uso em sala de aula, um vídeo que pretende estimular os usuários ao debate sobre o processo educacional aqui desenvolvido, um CDRom hipermídea que além de ser um excelente motivado r para a navegação dos estudantes, ainda disponibiliza ao usuário a totalidade dos materiais de pesquisa coletados pelo grupo, as conexões necessárias ao desenvolvimento dos temas oferecidos neste projeto de pesquisa e criamos um site na internet para que as críticas e avaliações possam ser amplas e motivem uma auto reflexão do "7
8 grupo sobre os problemas apontados. Ainda nos interessa verificar se o material consegue ser um instrumento para educação à. distância, uma vez que a forma como foi concebido objetivava esta dimensão. Consideramos finalmente a hipótese de ser esse conjunto motivador de novas experiências que poderão ser desenvolvidas por outros grupos em lugares distintos e com os quais gostaríamos de dialogar. Neste guia procuramos oferecer um material de reflexão teórica de cada uma das linguagens apresentadas e algumas hipóteses de trabalho. Deste modo estamos tratando de explicitar todos os nossos pressupostos teóricos e metodológicos para que você possa utilizar estes materiais de modo crítico e refazê-ios total ou em partes, conforme sua escolha. Este trabalho foi motivado por uma demanda dos professores de Oiadema e realizou-se ao longo de cinco anos com apoio da Fundação de Amparo à. Pesquisa 40 Estado de São Paulo - FAPESp, do Serviço de Educação do Município de Oiadema e da Universidade de São Paulo - USP: Mas foi sobretudo fruto de um longo trabalho coletivo de reflexão e experimentação sobre a educação popular e do ato criador neste processo. Para a hipermídea e o site www.diadorlm.org.br, contamos com o maravilhoso envolvimento tanto do Instituto Plural como com o trabalho de Luís Petry e Cícero Inácio da Silva. Para a concepção de projeto gráfico e editoração dos livros e das pranchas fotográficas contamos com o Joceley Vieira de Souza. Mas principalmente devemos destacar o papel da comunidade de alunos e pais de Oiadema, que descobriram a importância do uso do direito à. cidade e à. cultura letrada.