Publicado no D.O.E. de 20/10/2010 Página 83/84 Seção I. EDITAL Nº 217/2010 - CM CONCURSO PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LIVRE-DOCENTE EM LINGUAGEM ESCRITA, NA DISCIPLINA LINGUAGEM ESCRITA JUNTO AO DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS - CAMPUS DE MARÍLIA. Estarão abertas, nos termos da Resolução UNESP-27, de 15/04/2009, e de acordo com o Despacho nº 70/10-CCPG/SG, de 08/02/2010, pelo prazo de 30 (trinta) dias, a contar de 20/10/2010, de segunda a sexta-feira úteis, das 9h00 às 11h30 e das 14h00 às 16h30, na Seção de Comunicações do Campus de Marília, à Avenida Hygino Muzzi Filho, 737, as inscrições para obtenção do Título de Livre-Docente em Linguagem Escrita, cujas provas serão realizadas na disciplina Linguagem Escrita junto ao Departamento de Fonoaudiologia desta Faculdade. 1. No ato da inscrição, o candidato deverá apresentar: 1.1. requerimento dirigido à Diretora da Faculdade indicando nome completo, filiação, idade, naturalidade, estado civil, domicílio e profissão; 1.2. cédula de identidade ou protocolo de solicitação ou, no caso de estrangeiro, cédula de identidade permanente; 1.3. atestado de sanidade física e mental, fornecido pelo serviço oficial de saúde; 1.4. prova de quitação com o serviço militar, para candidatos do sexo masculino; 1.5. fotocópia do título de eleitor e comprovação de estar em dia com as obrigações eleitorais; 1.6. comprovante de recolhimento da taxa de inscrição junto à Seção de Finanças no valor de R$ 80,00 (oitenta reais); 1.7. comprovante de obtenção do título de Doutor, obtido ou reconhecido em Programa de Pós-Graduação recomendado pela Capes, que tenha sido conferido pelo menos 6 (seis) anos antes da data de inscrição. 1.8. Além do título de Doutor, o candidato deverá comprovar 6 (seis) anos de atividades em ensino de graduação, após o doutorado. Deverá, também, satisfazer, no ato da inscrição, os seguintes critérios: 1.9. comprovar vínculo a Programa de Pós-Graduação stricto sensu, recomendado pela Capes, na Unesp ou fora dela, na qualidade de docente e orientador credenciado; 1.10. possuir pelo menos, duas orientações concluídas em Programas de Pós-Graduação stricto sensu, recomendado pela Capes, mestrado ou doutorado; 1.11. possuir, pelo menos, 10 (dez) publicações científicas entre: artigos completos em revistas referenciadas em base de dados, indexadores e portais de periódicos com reconhecida qualidade na área, trabalhos completos em anais de eventos de âmbito nacional ou internacional de comprovada
relevância na área de conhecimento, livros, capítulos de livros, partituras, obras artísticas e patentes concedidas; 1.12. ter coordenado, pelo menos, um projeto de pesquisa ou de extensão com financiamento e avaliação externos à Universidade; 1.13. ter coordenado projetos de Núcleo de Ensino ou Programa de Educação Tutorial (PET); 1.14. ter coordenado projetos de extensão universitária credenciados em IES; 1.15. ter participado, como membro titular, de atividades administrativas ou de gestão acadêmica em pelo menos 2 (dois) órgãos colegiados da Universidade; 1.16. ter produzido material didático, demonstrativo, impresso ou por mídia eletrônica de comprovada qualidade editorial, que não os já apresentados no subitem 1.11; 1.17. ter participado de Programa de Pós-Graduação lato sensu ou Programa de Residência; 1.18. ter orientado 6 (seis) alunos de graduação, sendo pelo menos 3 (três) com Bolsa de Iniciação Científica de Agência de Fomento, ou Bolsa de Núcleo de Ensino, ou Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão II; 1.19. ter participado de pelo menos 10 (dez) congressos científicos, com apresentação de trabalho em cada um; 1.20. ter realizado estágio de pós-doutoramento que totalize, pelo menos, 5 (cinco) meses 1.21. ter recebido Bolsa de Produtividade do CNPq; 1.22. ter coordenado Curso de Graduação e/ou de Pós-Graduação stricto sensu; 1.23. ter coordenado Projeto Temático ou similar; 1.24. ter obtido auxílio individual para pelo menos uma das seguintes finalidades: participação em congresso, realização de evento científico, publicação de texto, obtenção de bolsa de estudo, própria ou para orientados de Pós-Graduação stricto sensu e supervisão de Pós-Doutoramento, excetuando-se as previstas no subitem 1.21, e despesas com professor visitante; 1.25. 08 (oito) exemplares de Memorial circunstanciado, sendo 01 (um) devidamente documentado, contendo informações que permitam a avaliação do mérito acadêmico do candidato, principalmente quanto às atividades relacionadas com a disciplina em concurso, elaborado de modo que resultem nítidas e separadas as atividades desenvolvidas pelo candidato após a obtenção do título de Doutor. No Memorial deverão constar atividades de pesquisa, com publicações em periódicos indexados (qualis da área de conhecimento em que atua), atividades em cursos de pós-graduação lato sensu, palestras e material didático qualificado, cursos de extensão e demais atividades pertinentes à área de atuação; 1.26. 08 (oito) exemplares da tese original e inédita, ou de texto que sistematize criticamente a obra do candidato, ou parte dela, elaborados após o doutoramento e por ele apresentado de forma ordenada e crítica de modo a evidenciar a originalidade de sua contribuição nos campos da Ciência, das Artes ou das Humanidades; 1.27. curriculum vitae (modelo plataforma Lattes).
Os subitens de 1.9. a 1.12 serão compulsórios, sendo que o candidato em cuja Unidade não exista Curso de Pós-Graduação stricto sensu recomendado pela Capes, Mestrado ou Doutorado, em sua área de atuação, deverá ter no mínimo: a) 15 (quinze) publicações científicas ou obras artísticas; b) 2 (dois) projetos de pesquisa financiados por agência de fomento externa à Unesp; c) orientado 10 (dez) alunos de iniciação científica com bolsa concedida por órgão de fomento ou da Unesp. Dos subitens de 1.13 ao 1.24 o candidato deverá comprovar atividades em pelo menos 05 (cinco) deles. Os candidatos estrangeiros ficam dispensados das exigências referidas nos subitens 1.4 e 1.5. Os candidatos em exercício de função docente nesta Faculdade ficam dispensados das exigências referidas nos subitens 1.2 a 1.5, desde que as tenham cumprido por ocasião de seu contrato inicial de trabalho. Do concurso para a obtenção do título de Livre-Docente, constarão as seguintes provas: I - Julgamento do Memorial circunstanciado, conforme especificações do subitem 1.25; II - defesa de Tese original e inédita ou de texto que sistematize criticamente a obra do candidato ou parte dela, conforme especificações do subitem 1.26; III - prova didática que será pública e terá a forma de aula, com duração de, no mínimo, cinqüenta e no máximo sessenta minutos, cujo ponto será sorteado com vinte e quatro horas de antecedência, de uma lista de dez pontos organizada pela Comissão Examinadora a partir do programa do concurso; IV - prova escrita, que versará sobre ponto sorteado de uma lista de dez pontos organizada pela Comissão Examinadora a partir do programa de concurso, terá a duração de cinco horas, podendo uma hora ser destinada à consulta de material e organização de roteiro e as quatro horas restantes destinadas à redação. Concluída a prova escrita, o candidato procederá à leitura do texto em sessão pública perante a Comissão Examinadora. Na avaliação dos candidatos será adotado o critério de notas de 0 a 10 em todas as provas. As provas de julgamento do memorial e de defesa de tese ou de texto que sistematize criticamente a obra do candidato, ou parte dela, terão peso 2 (dois) e as demais, peso 1 (um). Serão considerados aprovados os candidatos que obtiverem média final igual ou superior a 7 (sete) com, pelo menos, três examinadores, de acordo com o inciso VI do art. 128 do Regimento Geral da UNESP. A aprovação dos candidatos no Concurso de Livre-Docência não implica o aproveitamento obrigatório do candidato como docente da Unidade onde for realizado o concurso. Aplicam-se ao presente concurso as disposições estatutárias e regimentais da Universidade Estadual Paulista e as normas estabelecidas pelas Resoluções UNESP 74/85 e 27/2009. (Proc. 2000/09- CM)
PROGRAMA: 1- Perspectivas fonoaudiológicas atuais na área da aprendizagem e dos transtornos da aprendizagem. 2- Teorias de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita. 3- Bases neuropsicológicas da aprendizagem e dos transtornos da aprendizagem 4- Procedimentos de avaliação da leitura e escrita. 5- Identificação de escolares de risco para a dislexia: atuação fonoaudiológica na perspectiva da prevenção e promoção da saúde do escolar. 6- Diagnóstico diferencial dos transtornos da aprendizagem. 7- Diagnóstico diferencial da dislexia e das dificuldades de aprendizagem. 8- Diferenças entre os modelos de intervenção nos tratamento fonoaudiológicos nos transtornos de aprendizagem: intervenção versus remediação. 9- Programa de treinamento fonológico como estratégia terapêutica para escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem: ação compartilhada entre professores, pais e fonoaudiólogos. 10- Intervenção fonoaudiologica nos transtornos de aprendizagem: o papel do terapeuta, dos professores e dos pais. BIBLIOGRAFIA Livros ANDRADE, C. R. F.; LOPES, D. M. B.; FERNANDES, F. D. M.; WERTZNER, H. F. (Org.) ABFW teste de linguagem infantil nas áreas de fonologia, vocabulário, fluência e pragmática. Barueri: Pró-Fono Departamento Editorial, 2004. 97 p. ISBN: 8585491612. BARBOSA, T.; RODRIGUES, C. C.; MELLO, C. B.; CAPELLINI, S. A.; MOUSINHO, R.;. (Org.). Temas em dislexia. São Paulo: Artes Médicas, 2009. 192 p. ISBN: CAPELLINI, S. A.; SMYTHE, I. Protocolo de avaliação de habilidades cognitivolingüísticas: livro do profissional e do professor. Marília: Fundepe, 2008. 100 p. ISBN: CIASCA, S. M. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação multidisciplinar. 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004. 220 p. ISBN: 85-7396- 2216..; CAPELLINI, S. A. Prohmele: provas de habilidades metalinguísticas e de leitura. Rio de Janeiro: REVINTER, 2009. 146 p. ISBN: FERREIRA, L. P.; BEFI-LOPES, D.; LIMONGI, S. C. O. (Org.). Tratado de fonoaudiologia. São Paulo: Ed. Roca; 2004. 1076 p. ISBN: 8572415505. MASSINI-CAGLIARI, G.; CAGLIARI, L. C. (Org.). Diante das letras: a escrita na alfabetização. Campinas: Mercado de Letras, 1999. 240 p. ISBN: 85-85725-47-8. MEHMET, Y.; HERNANDORENA, C. L. M.; LAMPRECHT, R. R. Avaliação fonológica da criança: reeducação e terapia. Porto Alegre: Artmed, 2002. 150 p. ISBN: 8573079207.
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