Projeto África CPK - 2015 https://m.youtube.com/watch?v=dbpx_vp3dly
Objetivos Conhecer a África: sua geografia, sua cultura, seu desenvolvimento, seus problemas, suas religiões, suas etnias etc, entendendo e valorizando as contribuições que o Brasil recebeu. Então... apresentar o continente africano e a cultura negra além do exotismo e dos estereótipos, mostrando a África em perspectiva positiva. resgatar os valores civilizatórios da tradição africana, tais como a oralidade, a memória, a ancestralidade e a circularidade. valorizar a presença negra no Brasil a partir do conhecimento de sua contribuição e riquezas culturais e filosóficas. fomentar na escola ações de cooperativismo, tolerância e convívio com a pluralidade e a diversidade em suas manifestações.
Valores civilizatórios afro-brasileiros Circularidade Oralidade Religiosidade Energia vital (Axé) Ludicidade Memória Corporeidade Musicalidade Cooperativismo/comunitarismo Ancestralidade
Ligação sagrada entre o ser e sua palavra. Na África tradicional as palavras e as histórias estimulam o desenvolvimento e o aperfeiçoamento humano. Visto que a palavra é sagrada, não há espaço para a mentira e para a calúnia. Ancestralidade e convivência intergeracional. Os mais velhos são o elo entre os homens e sua comunidade, entre o presente e o passado, e ajudam a refletir sobre o futuro. Responsabilidade do ser humano em relação à vida na Terra. A ligação com a natureza é a base de muitas culturas africanas, por isso deve ser valorizada e preservada. Perpetuação da memória e valorização da rede de transmissão oral. A preservação dos elementos que caracterizam a cultura de um povo é mantida por histórias, cantos e danças, que são revividos cotidianamente pelo grupo. Valorização da vida e da espiritualidade. A importância desse valor é priorizada na interligação entre brincadeiras, festas, artes, ciências, mitos e religiosidade. Valorização das artes e dos ofícios de tradição oral. Tarefas, saberes e técnicas necessários à perpetuação da comunidade e de sua cultura são transmitidos de geração em geração. Cooperativismo e importância da comunidade. O conhecimento se dá na experiência coletiva, pois é na convivência que se aprende.
Continente africano dividido entre potências europeias no século XIX.
Consequências Essa divisão, feita de acordo com os interesses coloniais, criou conflitos na sociedade africana, problemas étnicos, econômicos e políticos. Nenhum regime político funcionou no continente. O socialismo não foi eficiente e os estados capitalistas tornaram-se tristes exemplos do mau funcionamento da economia liberal. A miséria que toma a população do continente tem origens na dívida externa que cresce a cada ano.
África Branca ou Setentrional Continente dividido geograficamente em cinco regiões: Norte, Ocidental, Oriental, Central e Meridional África Negra ou Subsaariana
Um continente gigante, com 54 países e centenas de idiomas e crenças.
A África que nunca vimos ou a que ninguém nos mostra. https://www.youtube.com/watch?v=3vlle0-xuo0
Roteiro para elaboração de projetos (Disponível no Portal da Escola) Elaborado pela profa Terezinha Valim Oliver Gonçalves, da U. F. do Pará. Oferecido pelo Professor Renato Pode-se organizar um bom roteiro a partir de questões-chave que devem ser pensadas e respondidas para definir o que se pretende realizar. 1. O que se pretende fazer ou investigar? A resposta a essa pergunta constitui o título do projeto, que deverá deixar transparecer a natureza ou os objetivos do mesmo. Deve-se cuidar que o título não seja muito extenso. 2. Por quê? A resposta a esta pergunta fornece a justificativa, as razões, a relevância da realização do projeto. Destacam-se neste item acontecimentos relacionados como tema e a importância do projeto para a comunidade. 3. Para quê? A resposta a esta questão esclarece os objetivos do projeto que se pretende realizar. Os objetivos devem ser redigidos de forma clara, pois vão direcionar todo o trabalho. É importantíssimo não perder de vista os objetivos para que se estabeleçam com precisão, a metodologia, as coletas de dados etc. 4. Como? Trata-se aqui da metodologia dos procedimentos, das etapas a serem adotadas para que os objetivos sejam alcançados. Pode-se pensar na metodologia (no como) de diferentes momentos do projeto.
5. Com quem? Corresponde ao item Recursos Humanos, isto é, quais são as pessoas envolvidas na execução do projeto, número e função dos participantes. 6. Com o quê? Responde aos recursos materiais a serem utilizados. Tratandose de projeto que buscará financiamento, esse item servirá de base à elaboração do orçamento (previsão de verbas necessárias à realização do projeto). 7. A quem? É a clientela a que se destina o trabalho. Quando o projeto trabalha uma pesquisa, é importante que se pense na população alvo, isto é, no grupo de indivíduos ou objetos que serão investigados. No entanto, como a população é, geralmente, inacessível como um todo, utilizamos amostras, isto é, parcelas da população alvo. A escolha dessas amostras deve ser feita com cuidado e elas devem ser representativas da variedade de características dentro da população. 8. Quando? Respondendo a esta pergunta, teremos o cronograma, que é a previsão, no tempo, de cada etapa do trabalho, incluindo a redação do relatório final. O cronograma pode ser organizado em dias, semanas, meses, trimestres etc., conforme a duração global do projeto.
Grupos 1ª série 1ªA 1 2 3 4 5 6 7 Gustavo F Rafaela Luiza Isabela Felipe B Renan Carolina L Vinícius Victor Mª Vitória Julia C João GustavoT IsabelaLima Rodrigo Victória Carolina C Andressa Artur GustavoM Beatriz Felipe K Giovanna Julia Arruda Taluya Augusto Nycolas Sofia Felipe C Larissa C Lucas Murilo Felipe T Thales Gianlucca 1ªB 1 2 3 4 5 6 7 Breno Gabriel Carolina Beatriz Fabiana Dheryck João Victor Yago Marina R Beatriz G Gabrielle Levi Andre Renan Paulo Juliana Isabella Anna Cla Luis Guilherme R Otávio Enzo MªEduarda Marina P Giovanna Daniel Andre M Guilherme Mª Julia Raquel Aylla Vinicius
2ª A 1 2 Grupos 2ª série 3 4 5 6 Giovanna Bárbara Gabrielle Heitor Mirella Gabriel V. Luana Adriana Mariana Giovanni Larissa Fernanda Ângelo Gabriela Lorena Gabriel M. Marcella Daniel Guilherme Nicole Carol Gabriel J. Thamires Luiz F. P. Amanda Letícia Tainá Felipe Henrique Mateus Q. 2ª B 1 2 3 4 5 6 Carol Bárbara Guilherme Bruna Carlos Beatriz Gabriel Rafaela Mariana Bruna Kauê Maitê Alfredo Allan Marcela Maiara Diego Amanda Marina R Marina G Luana Vitória Matheus Gustavo Raissa Gabrielle
Grupos 3ª série 3ª A 1 2 3 4 5 Fabio Fernando Beatriz Anne Thays Leandro Kaynã Larissa Milena Mª Eduarda José Ricardo Uriel Sofia Giulia Letícia Gabriel Kauê Victória Victor Marcel Rafael Mateus P Rômulo Mateus M Lawrence 3ª B 1 2 3 4 5 Theodoro Breno Grilo Carolina Ana Beatriz Lucas Daniel Felipe Thays Julia C Gabriel Igor Gazza Igor Freeman Catarina Julia R Pedro Lucca Luiz Felipe Mariana Marina José Victor Andrew Michel Ighor Salgado Victória Matheus Leonardo
" Aqui, hoje, é a África". Ou... "Hoje, nós somos a África". Feira a se realizar em 7 de novembro, com a apresentação do projeto. 1ª etapa (1º trimestre) Definição dos temas, pesquisa e apresentação. A pesquisa deverá ser apresentada na semana de 6 a10 de abril, para apreciação dos orientadores. Durante esse período, os professores vão trabalhar com seus grupos, explicando, sugerindo, corrigindo, enfim, orientando o desenvolvimento do projeto *Ficam disponíveis na página da Escola e no Face as informações sobre a organização e execução da pesquisa. Como segunda etapa, nota do 2 trimestre, os alunos apresentarão, em slides ou vídeo, a pesquisa realizada no primeiro trimestre, agora com as correções e adaptações propostas pelos orientadores. Segunda semana de agosto. Outros detalhes oferecidos pelos professores sempre estarão no Portal. O mais importante, neste momento, será o envolvimento de todos no projeto, procurando entender os objetivos do projeto, isto é, a grande relação BRASILÁFRICA.
1ª série 14 grupos A (7 de 5) B (6 de 5 e 1 de 4) Artes - dança, música 4 grupos Origens evolução, adaptação /Meio ambiente 4 grupos Mama África 6 grupos
2ª série 12 grupos A (6 de 5) B (3 de 5 e 3 de 4) Zoologia/ epidemias/ doenças 4 grupos Egito - Mumificação, pigmentos/ Formas geométricas espaciais 4 grupos Tecnologia astronomia e informática 4 grupos
3ª série 10 grupos A (4 de 5 e 1 de 4) B (5 de 5) Religião cristianismo, islamismo, matrizes africanas, judeus negros 4 grupos Cultura educação formal e informal, intercâmbio educacional, 3 grupos Política divisão política e étnica, conflitos, êxodo, Política internacional 3 grupos
P A R A R E F L E T I R M O S...