1 RELATÓRIO SIMPLIFICADO FINAL PSICOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET 2ª UNIDADE Prof. Dr. Alexsandro Medeiros do Nascimento Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva Departamento de Psicologia - UFPE Instrução Geral ao Relatório: Com base na literatura discutida na 1ª unidade, em especial os textos metodológicos sobre o Método Clínico (ver Carraher, 1989; Barroso, 2000 ; Saravali, 1999; Roazzi & Souza, 1999), como também os de natureza teórica sobre a Psicologia Genética de Jean Piaget (Piaget, 2009; Pulaski, 1986; Gardner, Kornhaber & Wake, 1998), realize os Exames Piagetianos relativos aos Estágios (a) Sensório-Motor, (b) Pré-Operacional e Operacional Concreto e (c) Operatório Formal descritos nos protocolos de Carraher (1989) com indivíduos (bebês, crianças e adolescentes) saudáveis, sem patologia importante (física ou psíquica), nem atrasos/déficits desenvolvimentais diagnosticados, avaliando o nível de construção dos conceitos respectivos de Permanência do Objeto (Sensório-Motor), Conservação de Quantidades e Inclusão de Classes (Pré-Operacional e Operacional Concreto) e Flutuação de Corpos (Operatório Formal), discutindo os resultados criticamente com apoio na literatura disponibilizada, nas vertentes (i) diagnóstica, e (ii) de condução do exame com a ferramenta metodológica do Método Clínico, cumprindo o esquema a seguir (seções do trabalho): 1. Operacionalização dos Exames Piagetianos - Método. Conteúdo: Descrição dos critérios para norteamento prático na condução dos Exames efetuados: a. Participantes. Conteúdo: Exposição dos critérios de composição da amostra do grupo e da escolha dos participantes. Também seus dados sociodemográficos e anamnésicos mais relevantes. b. Procedimentos. Conteúdo: Descrição sucinta, mas completa de como os dados foram gerados, e o Exame foi operacionalizado, os requerimentos para sua execução como recrutamento das famílias participantes, escolha e arranjo do local do exame, critérios de condução da mesma, duração, objetos utilizados, etc. c. Instrumentos. Conteúdo: Apresentação dos instrumentos que foram utilizados no exame, neste caso, que tarefas piagetianas da série da Carraher foram escolhidas, e destas quais as efetivamente executadas, com seus tempos de execução individuais, etc., e outras informações técnicas relevantes. d. Análise de Dados. Conteúdo: Descrição breve do que foi feito com o material empírico gerado no exame, a que procedimentos metodológicos os dados foram submetidos após a realização da coleta com os participantes (transcrição, observação por escalões de tempo, etc., criação de categorias de análise, etc.). 2. Resultados. Conteúdo: Descrição dos principais achados durante o exame realizado e das tarefas que o compuseram, pontuando-se os dados mais relevantes do ponto de vista do (a) diagnóstico do estágio de aquisição dos conceitos investigados (Conservação de Quantidades, Inclusão de Classes, etc.), e (b) das estratégias técnico-metodológicas usadas em cada momento, ou seja,
2 pontuação breve de informações sobre a condução dos exames pelo experimentador. Esses resultados devem ser apresentados sob alguma sistematização e em formatos variados à escolha dos grupos, como narrativas de pequenos episódios de ação/reação do participante e/ou de ação/reação do experimentador, trechos das transcrições integrais dos exames, fotografias a partir da videografia, tabelas, etc. Usem a criatividade na exposição dos dados. 3. Discussão Geral dos Exames Piagetianos realizados. Conteúdo: Discussão crítica com base na teoria do Método Clínico (ver Carraher, 1989) sobre a Qualidade técnica dos requerimentos para execução da entrevista no dispositivo do Método Clínico efetivamente instanciados / operacionalizados pelo(s) entrevistador/a(es/as), ou seja, com base na Teoria do Método Clínico e em seus fundamentos epistemológicos e teóricos discutir criticamente o manejo da ferramenta em seus pontos (a) fortes e (b) fracos através de todos os exames realizados, e ressaltando o que efetivamente se conseguiu alcançar dos objetos foco das entrevistas a partir desse manejo real instanciado. Concluir com (c) sugestões para operacionalização do Método Clínico em entrevistas diagnósticas futuras de mudança conceitual que garantam uma melhor otimização dessa ferramenta metodológica piagetiana como caminho válido de conhecimento científico (técnica) em psicologia. 4. Referências 5. Anexos. Conteúdo: Transcrição Completa dos Exames, com cópia em DVD da videografia de base. Demais vídeos confeccionados pelo grupo. Documentos respectivos de Autorização ao Exame devidamente assinados pelos pais/responsáveis. Dados Anamnésicos Completos. Contatos Completos dos Entrevistados, Responsáveis e Experimentadores. Data de Entrega: a ser definida. Composição dos Grupos: os mesmos dos estudos dirigidos finais (8 grupos). Observação: a nota para este documento entrará na composição da nota final da 2ª unidade. TEXTOS TEORIA DO MÉTODO CLÍNICO Referências Barroso, L. M. S. (2000). As Idéias das Crianças e Adolescentes sobre seus Direitos: Um Estudo Evolutivo à Luz da Teoria Piagetiana. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. Carraher, T. N. (1989). O Método Clínico usando os exames de Piaget. São Paulo: Cortez. Roazzi, A.; & Souza, B. C. (1999). Cultura e desenvolvimento: reavaliando o problema do pêndulo. R. bras. Est. pedag., 80(196), 416-439. Saravali, E. G. (1999). As Idéias das Crianças sobre seus Direitos: A Construção do Conhecimento Social numa Perspectiva Piagetiana. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP.
3 ESTRUTURA DO RELATÓRIO SIMPLIFICADO FINAL PSICOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET 1. Operacionalização dos Exames Piagetianos - Método. a. Participantes. b. Procedimentos. c. Instrumentos. d. Análise de Dados. 2. Resultados. 3. Discussão Geral dos Exames Piagetianos realizados. 4. Referências 5. Anexos.
4 ANEXO DADOS ANAMNÉSICOS PSICOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET 1. Idade do bebê/criança/adolescente (anos e meses) 2. Idade de Aquisição da Andadura (quando andou?) e Linguagem (quando falou?) 3. Doenças da Infância (e da Adolescência, se for o caso, possíveis seqüelas) 4. Internações (caso tenham ocorrido, quando e por quê, e quanto tempo duraram, possíveis seqüelas) 5. Acidentes/Traumatismos (caso tenham ocorrido, quando, como e quanto tempo duraram as convalescenças, possíveis seqüelas) 6. Escolarização (se pertinente a pergunta, quando começou e etapa atual, eventuais dificuldades na escola) 7. Classe Social da Família 8. Estado de Saúde atual, e em especial, no dia do Exame Piagetiano Além disso, devem constar também: 1. Nomes completos dos bebês/crianças/adolescentes 2. Nomes completos dos Responsáveis 3. Endereços completos dos Responsáveis e outras formas de contato, caso queiram disponibilizar (telefones, emails) 4. Nomes completos dos Examinadores 5. Endereços completos dos Examinadores e outras formas de contato, caso queiram disponibilizar (telefones, emails) Observação: estes dados devem constar em anexo no Relatório Simplificado, para TODAS AS VIDEOGRAFIAS REALIZADAS PELOS MEMBROS INDIVIDUAIS DOS GRUPOS. As videografias devem ser entregues em formato DVD/AVI, num único DVD (se possível), contendo todas as videografias realizadas pelos grupos individuais, identificadas nominalmente como segue (exemplo fictício): 1ª Videografia_Sensório-Motor_Alexsandro Medeiros do Nascimento 2ª Videografia_Operatório Concreto_Alexsandro Medeiros do Nascimento 3ª Videografia_Operatório Formal_Alexsandro Medeiros do Nascimento 1ª Videografia_Sensório-Motor_Jean Piaget 2ª Videografia_Operatório Concreto_ Jean Piaget;... e sucessivamente.
5 INFORMAÇÕES ADICIONAIS PARA OS EXAMES PIAGETIANOS Sobre as Videografias: As videografias são individuais, precisam ser autenticadas com o registro da pessoa do/a aluno/a na videografia, não deverão ter cortes ou edições e serão apresentadas em tomada única, e a não realização de alguma delas terá um impacto sobre a nota do grupo como um todo. Sobre as Idades dos Participantes das Videografias: * Bebê: entre 6 meses e 18 meses [todos os grupos]; * Criança Pré-operacional: entre 2 anos e 7 anos [grupos 1 a 4]; * Criança Operatório-Concreta: entre 8 anos e 11 anos [grupos 5 a 8]; * Adolescentes: entre 12 e 17 anos [todos os grupos]. Sobre os Exames a serem realizados: Com os bebês, far-se-á toda a série de 7 técnicas do exame de Permanência de Objeto, repetindo-se três vezes cada técnica, antes de passar à seguinte. Com as crianças pré-operacionais e operacionais concretas, far-se-ão os exames de conservação de quantidades contínuas (líquidos, massas de modelar) e descontínuas (fichas, cartões, botões, bolas, balas, contas, etc.), e inclusão de classes. Com os adolescentes, far-se-á o exame de flutuação de corpos.
6 FORMATO VIDEOGRAFIAS Segundo informações de alunos nossos de Psicologia especialistas em informática, para a geração dos vídeos dos exames piagetianos (e/ou outros tipos de videografias de interesse da pesquisa em psicologia) o melhor formato é o AVI, pelo fato de que ele pode ser lido por qualquer codec e DVDs. O formato AVI é o formato de compilação que tem a melhor definição de imagem, melhor qualidade de áudio, mas peca pelo tamanho, pois os arquivos gerados nesse formato tendem a ser muito grandes, algo em torno de 90 a 100Mb. Há um segundo formato - o RMVB que tem uma qualidade levemente inferior, não pode ser lido em DVD, mas é muito menor que os vídeos do formato AVI. Façam os vídeos da disciplina, portanto, no formato AVI, mas, se não conseguirem, façam no RMVB, e transformem para o AVI usando o programa que está no link indicado abaixo: http://www.baixaki.com.br/download/formatfactory.htm esse é o link para baixar o Format Factory, que é o programa que verte vídeos para o formato escolhido para se entregar os arquivos da disciplina, os quais deverão ser entregues em DVD s individuais (por aluno/a da disciplina). Prof. Alexsandro Medeiros do Nascimento, Dr.