BIE-212: Ecologia Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental. Biomas

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Transcrição:

BIE-212: Ecologia Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental Biomas

Programa Introdução Módulo I: Organismos Módulo II: Populações Módulo III: Comunidades Módulo IV: Ecossistemas - Ciclo de matéria e fluxo de energia - Biomas

Roteiro da aula 1. Biomas Definição Clima e seus elementos Biomas 2. Atividades antrópicas Cenários futuros Porqueconservar?

Definição BIOMAéum tipo de fisionomia vegetal ampla que écaracterizada pelo clima predominantee pelas formas dominantes de plantas

Clima e seus elementos Esquema de classificação de Köppen

Clima e seus elementos Mapa climático global Tropical Árido Temperado Frio Polar

Definição O que significam todas essas letras? SECO PRECIPITAÇÃO SAZONAL ÚMIDO Tropical Árido Temperado Frio Polar TEMPERATURA QUENTE AMENO FRIO Dsc Dsb Dsa Csb Csa BWk BWh Dwc Dwb Dwa Cwc Cwb CWa Aw Bsk BSh Dfc Dfb Dfa Cfc Cfb Cfa Af

Clima e seus elementos

Clima e seus elementos Energiasolar Dispersão de alta latitude LUZ SOLAR Concentração de baixa latitude

Clima e seus elementos Circulaçãode ar Células de Hadleyde circulação de ar Sol aquece o ar no equador

Clima e seus elementos Florestas pluviais e desertos Desertos Florestas pluviais Florestas pluviais Desertos

Biomas BIOMAéum tipo de fisionomia vegetal ampla que écaracterizada pelo clima predominantee pelas formas dominantes de plantas

Biomas As formas dominantes de plantas são aquelas que toleram as condições climáticas locais Zona de intolerância Zona de estresse fisiológico Espécie abundante Zona de estresse fisiológico Zona de intolerância Espécie ausente Espécie rara Espécie rara Espécie ausente Limite inferior de tolerância Ótimo Limite superior de tolerância Gradiente ambiental

Biomas

CÓDIGO Bosque temperado Desertos subtropicais Tundra Floresta tropical úmida Pradaria e desertos frios Floresta temperada úmida Alpino Floresta tropical sazonal / savana Floresta boreal Floresta temperada sazonal Gelo

Biomas brasileiros AMAZÔNIA CERRADO CAATINGA PANTANAL MATA ATLÂNTICA PAMPA (CAMPOS) ZONA COSTEIRA E MARINHA

Biomas brasileiros: Amazônia

Biomas brasileiros: Mata Atlântica

Biomas brasileiros: Cerrado

Biomas brasileiros: Caatinga

Biomas brasileiros: Pantanal

Biomas brasileiros: Pampa

Atividades antrópicas 11,4-16%

Atividades antrópicas Cenáriospara2100 Urbanização Pastagens Cultivos agrícolas

Atividades antrópicas Cenáriospara2100 Temperatura Chuvas

Atividades antrópicas Cenáriospara2100 Fertilizantes Eutrofização Colapso ecossistêmico

Atividades antrópicas Biomasantropogênicos Plantações

Atividades antrópicas Biomasantropogênicos Pastagens

Atividades antrópicas Biomasantropogênicos Cidades

Atividades antrópicas O quesalvar?

Por que conservar? 1. Argumentos antropocêntricos 1.1. Biodiversidade como recurso genético: (A) Para que os humanos possam descobrir e fazer uso de compostos químicos que contribuam para o seu bem viver (B) Para que as variedades utilizadas como alimento tenham as capacidades de adaptação às mudanças ambientais que virão, ou seja, para que exista uma segurança alimentar

Por que conservar? 1. Argumentos antropocêntricos 1.2. Biodiversidade como equilíbrio dos ecossistemas: (C) Para que possa desenvolver as atividades da cultura humana, dependemos do equilíbrio dos ecossistemas

Por que conservar? 1. Argumentos antropocêntricos 1.3. Biodiversidade como recreação e contemplação: (D) Para ser admirada pelos seres humanos (E) Para manter a possibilidade de os humanos terem experiências de comunhão com a natureza

Por que conservar? 1. Argumentos antropocêntricos 1.4. Biodiversidade como interesse científico: (F) Para que possamos conhecer os processos que permitem que uma imensa quantidade de variedades de vida possam coexistir nesse planeta

Por que conservar? 2. Argumento ecocêntrico 2.1. Em respeito à vida dos seres que na encontram natureza o seu hábitat

Por que conservar? Forças dos diferentes argumentos Público alvo

Por que conservar? Forças dos diferentes argumentos Escala espacial dos possíveis problemas

Por que conservar? Forças dos diferentes argumentos Escala temporal dos possíveis problemas

Resumo da aula Clima Tipos de vegetação Distribuição Biomas