Instruções gerais Instruções para autores Só serão aceites para avaliação os trabalhos enviados já prontos para publicação direta, e seguindo nossas regras e orientações. São aceitos como línguas, o português e o espanhol. O trabalho completo digitado deve ter no mínimo 8 laudas e máximo 15 laudas, incluindo os anexos/apêndices e/ou figuras. Enviar arquivos no formato Word 97-2003.doc ou.docx (compatível com Winword 97/2000/XP/2003/Vista). No início do trabalho deve ser incluído nesta ordem: título, autores, titulação, Instituição ao qual pertence, pais, e-mail (Nota de Rodapé, Arial, corpo 10), resumo em língua pátria e em Inglês de não mais de 250 palavras e lista de palavraschave. Regras gerais de edição Por favor, veja artigos publicados recentemente na ARETÉ. Verifique os formatos ocultos (usando o Word 2010 Página inicial-parágrafo-mostrar tudo). Remova todos os enter que não estejam ao final do parágrafo e todos os espaços que não separem palavras, números ou outros símbolos, inclusive em tabelas. Verificar de colocar ponto final no parágrafo sem espaçamento desnecessário. Evitar abreviações no titulo e no texto sem explicação do seu significado para os leitores. As referências a artigos ou livros devem preferencialmente aparecer no texto entre parênteses, indicando o nome do autor ou autores, o ano de publicação, e no caso de livro, a página separada por vírgula. Se necessário, inclua os agradecimentos numa seção antes das referências. Configurar página Margens, superior e esquerda: 3,0 cm; direita e inferior: 2,0 cm. Cabeçalho 1.4. Rodapé 1.25. Cabeçalho de páginas (Revista Amazônica de Ensino de Ciências ISSN: 1984-7505): Cambria Fonte 12 centralizado, parágrafo com uma borda inferior, espaçamento antes e depois 0, espaçamento entre linhas simples. Pé das páginas: numeração em Arial 10 centralizado, recuo esquerdo e direito 0, espaçamento antes e depois 0, espaçamento entre linhas simples.
TÍTULO EM PORTUGUÊS (ARIAL 14, NEGRITO, CENTRALIZADA, CAIXA ALTA, ESPAÇAMENTO ANTES 24 E DEPOIS 12) Título em Inglês (Arial 14 negrito centralizada, espaçamento antes 12 e depois 12) Autor X 1 (Arial 12) Autor Y 2 (Arial 12) Resumo: Este documento versa sobre como apresentar um artigo cientifico para publicação na Revista ARETÉ e objetiva otimizar o trabalho dos autores, dos revisores e editores da revista. O resumo deve ser em língua pátria e em Inglês e deve conter entre 100 e 250 palavras. O Resumo deve apresentar: a contextualização, propósito (objetivos), metodologia, resultados e considerações finais. [Arial 11]. Palavras-Chave: Máximo 5 palavras-chave. [Arial 11] Abstract: Revisar cuidadosamente a redação do Resumo em língua estrangeira. Lembre que esta seção será a primeira a ser lida pelo leitor (inglês ou espanhol). [Arial 11] Keywords: Idem palavras-chave. Introdução (sem numeração, Arial 12 negrito, alinhado à esq, 24pt antes, 12pt depois, espaço simples) [Arial 12] São aceitos artigos científicos sobre pesquisas concluídas ou em andamento, Resumos Expandidos, Resenhas, Relatos de Experiência, Notas Científicas Educativa e Transcrições relacionadas com a temática da Revista. A seção Introdução deve conter a justificativa do problema estudado de forma clara, utilizando-se revisão de literatura. O último parágrafo deve conter os objetivos do trabalho realizado. 1 Titulação, Instituição ao qual pertencem, pais, e-mail. [Arial 10] 2 Titulação, Instituição ao qual pertencem, pais, e-mail. E-mail. [Arial 10]
Desenvolvimento (Procedimentos Metodológicos, Resultados e/o Discussão, Considerações Finais) (Sem numeração, Arial 12 negrito, alinhado à esq, 12pt antes, 6pt depois, espaço simples) [Arial 12] A seção Procedimentos Metodológicos, deve ser construída de forma suficientemente clara, de modo que o leitor entenda e possa reproduzir os procedimentos utilizados. Deve conter as referências da metodologia de estudo e o método de análise dos dados obtidos. A seção Resultados e Discussão deve conter os dados obtidos, podendo ser apresentados, também, na forma de Tabelas e/ou Figuras. A discussão dos resultados deve estar baseada e comparada com a literatura utilizada no trabalho de pesquisa, indicando sua relevância, vantagens e possíveis limitações. OBS.: Figuras: As figuras devem estar incluídas no corpo do artigo (no local correto). Sob cada figura deve ser incluído um breve comentário explicativo e a referência [Arial 11]. Observe o exemplo abaixo: Figura 1: Alunos da escola identificando novos ninhos na chocadeira Fonte: Rocha, 2011. OBS.: Tabelas: As tabelas devem estar incluídas no corpo do artigo (no local correto). A estrutura deve ser clara, sem deixar margem a dúvidas. [Arial 11]. Observe o exemplo abaixo: Tabela 1: Idade dos Professores em função do sexo (N=27). Idade Homens Mulheres N % N % N % 23-28 anos 0 0,0 4 14,8 04 14,8 29-36 anos 04 14,8 07 26,0 11 40,8 37-44 anos 03 11,1 06 22,2 09 33,3 45-52 anos 02 7,4 01 3,7 03 11,1 Total 09 33,3 18 66,7 27 100,0
OBS.: Citações: As citações a partir de três linhas devem seguir o formato solicitado nas Normas para publicação dos artigos desta Revista [Arial 11]. Observe o exemplo abaixo: Considerações finais [Arial 12] A analise documental compreende a identificação, a verificação e a apreciação de documentos para determinado fim. No caso da pesquisa cientifica, é, ao mesmo tempo, método e técnica. Método porque pressupõe o ângulo escolhido como base de uma investigação. Técnica porque é um recurso que complementa outras formas de obtenção de dados, como a entrevista e o questionário (DUARTE, 2005, p.272). Esta seção responde de forma categórica e curta os objetivos do trabalho. Deve ser elaborada com frases curtas, e ressaltar os aspectos relevantes do trabalho assim como sua contribuição. Agradecimentos [Arial 12] Deve expressar os agradecimentos ao órgão que concedeu a bolsa, às instituições e às pessoas que contribuíram diretamente para o desenvolvimento da pesquisa, seja em forma de apoio financeiro, de infraestrutura ou científico. Não deve exceder 50 (cinquenta) palavras. Referências [Arial 12] Na seção Referências devem ser listados apenas os trabalhos mencionados no texto, em ordem alfabética do sobrenome, pelo primeiro autor. A ordenação das Obras segue o recurso abaixo (NBR 6023/2000): Quando o autor for indicado mais de uma vez, seu nome pode ser substituído por um traço (de 6 espaços); O mesmo ocorre para quando o título da obra é repetido. Por exemplo: JAKOBSON, R. Linguística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 1985.. Diálogos. São Paulo: Cultrix, 1985... 3. ed. São Paulo: Cultrix, 1985. COMO ESCREVER A REFERÊNCIA: Livros até 3 autores: MORIN, E. Os setes saberes necessários à educação do futuro. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2003. ARAÚJO, F.; MEDEIROS, C.; MOTTA, L. A criança e a escola. Porto Alegre: Duplex, 2001. CASTANHEIRA, M.L.; FRANCISCA, I.P.M.; MARTINS, R.M.F. (orgs.). Alfabetização e Letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica Editora: Ceale, 2008. (Coleção Alfabetização e Letramento na Sala de Aula).
Mais de 3 autores: devem aparecer sempre os nomes de todos os autores CASTANHEIRA, M.L.; FRANCISCA, I.P.M.; MARTINS, R.M.F.; ARAÚJO, F. Como interpretar o choro do bebê. Porto Alegre: Luzes, 2000. Autor Entidade: BRASIL. Ministério da Justiça. Relatório de atividades do ano de 2000. Brasília, Imprensa Nacional, 2000. Parte de uma obra: WORM, G. Reprogramando atitudes. In: Coletânea de Atitudes Positivas. Santos: Fulgor, 1998. Pp. 31-43. Tradução: WERTSCH, J.V. Voces de la mente: un enfoque sociocultural para el estudio de la acción mediada. Traducción Adriana Silvestri. Madrid: Visor Distribuciones, 1993. Monografias Teses Dissertações: OLIVEIRA, A.L. Educação Ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do Ensino Fundamental. 2006. 139f. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e Ensino da Matemática) - Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2006. Trabalhos publicados em Anais de Eventos: FERNANDES, M.H. O Analfabetismo como Elemento Responsável pelo Subdesenvolvimento Brasileiro Atual. In: Congresso Nacional de Educadores e Sociólogos, 1997, Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ENAFERJ, 1997. p. 232-5. Artigos em Revistas ou Periódicos: MOREIRA, A.F.B.; KRAMER, S. Contemporaneidade, educação e tecnologia. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100, Pp. 1037-1057, 2007. Internet: BENSUSAN, H. O pensamento sem estaca zero (A mentalidade externalista e as razões nossas de cada dia). Kriterion, Belo Horizonte, v. 45, n. 110, 2004. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php>. Acesso em: 15 nov.2007.