Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Etec Ensino Técnico ETEC RODRIGUES DE ABREU - EXTENSÃO AGUDOS Código: D Município: AGUDOS Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Componente Curricular: ELETRÔNICA DIGITAL II Série: II MÓDULO C. H. Semanal: 6 Professora: CARLOS EDUARDO BENTO HONÓRIO I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atuar na área comercial Realizar suporte técnico. Assegurar a qualidade de produtos e serviços Avaliar índices de qualidade. Estabelecer prazo de garantia de serviços. Elaborar estudos e projetos Utilizar técnicas estatísticas na previsão de falhas. Participar no desenvolvimento de processo Determinar os meios (máquinas e equipamentos). Propor melhorias no processo. Executar manutenção Realizar manutenção preventiva e corretiva. Realizar manutenção preditiva. Cumprir cronogramas de manutenção.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Avaliar circuitos aritméticos. Analisar circuitos multiplex e demultiplex. Interpretar circuitos lógicos sequenciais básicos. Analisar circuitos lógicos Executar montagens e testes em circuitos aritméticos. Executar montagem de Multiplex e Demultiplex. Identificar circuitos lógicos sequenciais. Aplicar técnicas para montagem de circuitos com Flip-Flop s, contadores e registradores. Executar montagens de circuitos lógicos Circuitos aritméticos. Mux e Demux. Lógica sequencial: Flip-Flop s (RS, JK); contadores; registradores Circuitos digitais de baixa complexidade: montagens

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.1. Executar montagens e testes em circuitos aritméticos. 1. Circuitos aritméticos Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. 22/07/2014 à 13/08/ Executar montagem de Multiplex e Demultiplex. 2. Mux e Demux Aulas teóricas, expositivas e dialogadas, com uso de quadro. 19/08/2014 à 24/09/ Aplicar técnicas para montagem de circuitos com Flip-Flop s, contadores e registradores. 3. Lógica sequencial: Flip-Flop s (RS, JK); contadores; registradores Aula teórica com utilização de material de apoio. Aula expositiva e dialogada com utilização de recursos multimídia. 30/09/2014 à 05/11/ Executar montagens de circuitos lógicos. 4. Circuitos digitais de baixa complexidade: montagens Aulas prática no laboratório de informática, utilizando software Multsim 11/11/2014 à 19/11/2014

4 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Avaliar circuitos aritméticos. Saber Interpretar conceitos matemáticos e suas aplicações. Avaliação escrita individual 2. Analisar circuitos multiplex e demultiplex 3. Interpretar circuitos lógicos sequenciais básicos. Saber Interpretar e simular circuitos de Multiplex e Demutiplex. Saber Interpretar conceitos dos circuitos lógicos. Resolução do exercício na prática. Exercício proposto pelo professor. Interesse Participação Organização das ideias Demonstra na avaliação escrita coerência das ideias e assimilação de conteúdo. 4. Analisar circuitos lógicos. Executar, fiscalizar, orientar e serviços em analise de circuitos lógicos. Relatórios Técnicos

5 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ALVES, Júlia Falivene. Ética, cidadania e Trabalho. Copidart Editora. SP Artigo de revistas: Veja, Exame- Você S/A.. ALVES, Júlia Falivene. Ética, Cidadania e Trabalho. Editora Copidart. CEETEPS S.P. CAPUANO,F.G. Elementos de Eletrônica Digital. 41 Ed. São Paulo: Érica, 2014 JAMES, W.B. Eletrônica Digital. 5 Ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010 SALLES, BIGHETTI, Paulo Eduardo Marcondes de, Dulce de Freitas. Psicologia do Trabalho. Editora Cedas S.P. Lei 8.078, de 11 de setembro de 1990 (Código de Defesa do Consumidor-CDC). Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos que não atingirem as habilidades e competências exigidas pela disciplina, receberão exercícios e atividades de reforço em sala de aula, assim como uma dedicação mais voltada, no que diz respeito às explicações dos pontos a serem melhorados. Os alunos observados com baixo rendimento serão focados diante da recuperação contínua do conteúdo, e se necessário, remanejados entre grupos para melhor aproveitamento e envolvimento. Posteriormente poderá haver um segundo enfoque da avaliação do conteúdo. Assim a Recuperação deverá ser imediata à detecção de uma falha para sanar as dificuldades do aluno (a) de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como: Pesquisa e Apresentação Escrita/Oral; Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Escrita Individual; Sinopses de Consultas bibliográficas; Portfólios; Entrevistas; Esclarecimento de Dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor sempre que necessário. O professor avaliará, através dos instrumentos já citados, o sucesso da recuperação com consequente superação das falhas detectadas. VI Identificação: Nome da Professora: CARLOS EDUARDO BENTO HONÓRIO Assinatura: Data: 25/08/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: O PTD do Prof. Carlos Eduardo Bento Honório, diz respeito ao que está estabelecido no Plano de Curso da ETEC Rodrigues de Abreu, em especial no que está definido para o componente curricular. Nome da Coordenadora: FLÁVIA ANDRÉIA CANEDO DE LIMA Assinatura: Data: 25/08/2014