PLANO DE ENSINO 2013/1 o S Resolução CEPE 09/08 e alterado pelas Resoluções CEPE 23/2009 e 12/2011

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1 DISCIPLINA: PLANO DE ENSINO 2013/1 o S Resolução CEPE 09/08 e alterado pelas Resoluções CEPE 23/2009 e 12/2011 SISTEMAS DE GERENCIAMENTO DE PESSOAS E PROJETOS PROFESSOR: Luciel Henrique de Oliveira luciel@fae.br ENGENHARIA DE PRODUÇÃO OBJETIVOS GERAIS DO CURSO: SEM: 7 o CARGA HORÁRIA: 72 h/a Este curso visa a formação de engenheiros de produção com forte formação em ciências gerenciais. Na formatação do curso foram considerados alguns aspectos fundamentais e modernos que permitirão ao profissional formado ter uma base fundamental sólida e um conjunto importante de disciplinas de formação profissional e especializada. Os aspectos considerados foram: 1. Formação básica, com um enfoque atualizado e moderno que permitirá ao aluno uma base sólida de conhecimentos fundamentais, na realização dos trabalhos da vida prática, constituindo-se como pré-requisitos importantes nas disciplinas numéricas, instrumentação, estatística aplicada e confiabilidade. 2. Formação profissional e especializada que permitirá uma formação profissional dinâmica. 3. Redução das disciplinas de enfoque informativo para o mínimo aconselhável, permitindo a formação de profissionais em cinco anos. 4. Foco na formação do aluno para a autonomia e responsabilidade social, com a disponibilização de cerca de 200 horas para atividades complementares. 5. Ampliação dos estágios supervisionados, que deverão ser dosados de forma anual adequada para fortalecer a atuação do profissional formando e aproximar o mesmo da vida industrial real. O estágio será considerado, neste conceito, como uma parte importante da formação do profissional, sendo realizado 100 horas/semestrais no 4ª, 6ª e 8ª Semestre, perfazendo um total de 300 horas. O estágio, durante o qual as atividades serão realizadas e analisadas, será, rigorosamente, supervisionado pelo corpo docente. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Desenvolver competências na utilização de instrumentos e ferramentas que permitam o planejamento, a execução e o controle de projetos de qualquer porte e natureza. Desenvolver a visão integrada do processo de criação de um novo empreendimento, desde a concepção inicial até o início das operações regulares, explorando muito mais os fundamentos, isto é, porquês e "comos", do que a discussão de técnicas, ou sistemas informatizados de gerenciamento de projetos. Mostrar as análises que devem ser efetuadas, e as decisões que devem ser tomadas, ao longo do planejamento e da execução do projeto de um empreendimento, de forma a garantir sua viabilidade e atender, de forma equilibrada, aos interesses de todas as

2 partes envolvidas, no âmbito público e privado. Integrar os conhecimentos já adquiridos nas outras disciplinas do curso, referentes às várias áreas funcionais de uma organização e ao encadeamento dos processos operacionais que a faz funcionar. Abordar o ambiente interno de gestão de projetos, mostrar os desafios de liderar uma equipe para implantar e gerenciar projetos, discutir como trabalho em equipe e a interação de um empreendimento com o ambiente externo em que se insere. EMENTA: Gestão de Projetos ; Etapas de planejamento e execução de projeto. Distinção entre processo e cronograma. Técnicas de gerenciamento de pessoas e projetos. Identificação de Necessidades em Projetos; Planejamento e Controle do Projeto; Estudo de casos. Gestão de pessoas, Motivação, Liderança, Trabalho em equipe. Comunicação organizacional. CONTEUDO PROGRAMÁTICO: 1. Projetos: definições, estruturas e atuais desafios. Sensibilização para as características e problemas que serão abordados; características dos projetos e sistemas de gestão de projetos; apresentação das atividades e dos resultados esperados para a disciplina. 2. Especificação inicial e atendimento de requisitos dos vários interessados; estrutura do Plano do Projeto. Definição de interessados (stakeholders); montagem e aprovação de especificações. 3. Montagem da estrutura analítica de um projeto: EDP ou WBS. Declaração de escopo (SOW); conceituação e montagem da EDP. 4. Planejamento e programação do projeto e suas atividades. Redes e cronogramas. Listagem das atividades; programação de recursos e prazos das atividades; determinação das dependências; tipos de dependências; tipos e critérios para programação: gráfico de Gantt; redes PERT/CPM; compressão de prazos e gestão da programação; acertos e adequações. 5. Estimativa e comprometimento dos recursos necessários; balanceamento de carga e controle do escopo. Estimativa de recursos e negociação de comprometimento; balanceamento de carga intra e inter projetos; orçamentação: padrões, precisão, critérios de quantificação e controle. 6. Plano de comunicação e divulgação dos resultados do projeto; integração de equipes e negociação de recursos. Desenvolvimento do plano de comunicação; comprometimento de recursos e equipes multidisciplinares. 7. Avaliação e processos de gestão do risco em projetos. Tipologia e relação de riscos em projetos; avaliação dos riscos do projeto (probabilidadeimpacto); plano de gestão dos riscos: enfrentamento, evitação, transferência, mitigação. 8. Dificuldades e diretrizes para a condução de projetos; gestão de conflitos e crise. Liderança e gestão de equipes multidisciplinares; estruturas híbridas (matriciais); gestão de conflitos e de crises.

3 9. Planejamento e Desempenho de Custos de projetos. Gestão de custos em projetos, Orçamento do Projeto, Viabilidade econômica de projetos Pay Back, Valor Presente Líquido, Taxa Interna de Retorno. 10. Controle do projeto. Avaliação física; avaliação orçamentária e de recursos consumidos; avaliação do andamento (EVM = Earned Value Management); análise e estrutura de relatórios. 11. Softwares de Gestão de Projetos Principais Softwares de gestão de projetos. METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM Aulas expositivas Recursos áudios-visuais Exercícios em sala de aula Apresentação de trabalhos orais e escritos sobre temas relacionados ao conteúdo programático. Debates em sala de aula sobre temas discutidos em sala de aula e notícias de veículos informativos de massa (revistas, Internet e jornais) relacionadas ao conteúdo programático. Desenvolvimento de um trabalho final (projeto). Procedimentos (1) Os recursos didáticos empregados nesta disciplina têm foco no aprendizado. Pressupõe-se, portanto, um papel ativo dos estudantes em todas as atividades. Ênfase será dada para atividades participativas em aula: dinâmicas, discussões, simulações, análise de textos e exercícios em grupo. Deverão também compor as aulas eventualmente, palestras com especialistas. (2) O curso pressupõe que o aluno realizará atividade extraclasse de forma regular (3 horas por semana, aproximadamente). Como preparação para a maioria das aulas, será proposta a leitura de textos e casos bem como a preparação de várias atividades dirigidas. A leitura é fundamental para garantir a qualidade das discussões em sala de aula. Todo o material da disciplina encontra-se disponível por meio do site da disciplina. (3) No primeiro dia de aula serão formados os grupos de trabalho com, no máximo, cinco integrantes. Estes grupos trabalharão tanto na preparação das atividades e projetos como na discussão de casos em sala de aula. Uma vez formado, o grupo não poderá sofrer alterações. Todos os grupos devem eleger um líder. O líder deve desempenhar o papel de porta-voz do grupo, ou seja, toda comunicação com o professor deve der realizada preferencialmente através do líder do grupo. A divisão das notas deve retratar a participação individual dos alunos na execução e apresentação do trabalho. Dessa forma, se a participação das pessoas for igualitária, as notas também serão.

4 Caso didáticos e temas Os estudantes deverão estudar e preparar os temas solicitados. A análise dos temas será conduzida em aula. O debate será mediado pelo professor. Recomenda-se a participação de todos. A nota de participação será atribuída pelo professor considerando o grau geral de participação da classe e a entrega do relatório do tema. Esta prática visa garantir a preparação prévia do material e estimular o debate. Eventualmente, o professor escolherá um aluno ou grupo para apresentar o caso e conduzir a discussão. Farão parte das atividades aulas em laboratório de informática para o conhecimento e utilização de aplicativos adequados à gestão de projetos. Os casos a serem utilizados e que deverão ser preparados previamente serão distribuídos pelo professor. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Avaliação oficial 40% Atividades em sala de aula/ trabalhos/participação 30% Trabalho Final (projeto) 30% BIBLIOGRAFIA BÁSICA: GRAY, Clifford F. e LARSON, Erik W. Gerenciamento de Projetos o processo gerencial São Paulo: McGraw Hill, GIDO, Jack e CLEMENTS, James. Gestão de Projetos. Thomson, KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: as melhores práticas. Bookman, PMI - Project Management Institute. Guia PMBOK - Um Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos. Newtown Square, Pennsylvania: SABBAG, P.Y. Introdução ao Gerenciamento de Projetos. S.Paulo.EAESP/FGV BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BIEZUS, Ladi; PRÓSPERO, Flávio C.; ROCHA, Antonio João. O Papel do Planejamento e do Controle Físico-financeiro na Implantação de Empreendimentos. São Paulo: revista RAE/FGV, no. 26, abr/jun CLELAND, D.I., IRELAND, L.R. Gerenciamento de Projetos. Rio de Janeiro: LTC KEELING, R. Gestão de Projetos: Uma abordagem global. São Paulo: Saraiva, KERZNER, Harold Gestão de Projetos: as melhores práticas Bookman, NERI, AGUINALDO A. Gestão de RH por competências e a empregabilidade.

5 CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES ASSOCIADAS DE ENSINO FAE Campinas: Papirus, PMBoK Project Management Body of Knowledge 4th Edition, Project Management Institute, PROMON. Gerenciamento de Projetos. Promon Business & Technology Review. São Paulo: Maio, SABBAG, Paulo Gerenciamento de Projetos e Empreendedorismo. Editora Saraiva VALERIANO, D. L. Gerência em Projetos: Pesquisa, Desenvolvimento e Engenharia. São Paulo: Makron Books, VALLE,A. B. et. al. Fundamentos de Gerenc. de Projetos. FGV Editora, RJ VARGAS,R.V. Gerenciamento de Projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. Brasport, Rio de Janeiro, 2002.