ACTOS PROFISSIONAIS GIPE. Gabinete de Inovação Pedagógica

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1 ACTOS PROFISSIONAIS GIPE Gabinete de Inovação Pedagógica Cooptécnica Gustave Eiffel, CRL Venda Nova, Amadora Março, 2010

2 APOIO À INFÂNCIA 1 GIPE - Gabinete de Inovação Pedagógica

3 COMUNICAR ASSEGURAR A QUALIDADE COMPETÊNCIAS INVESTIGAR (Enunciar) EXCUTAR LIDERAR (Dinamizar Motivar Mobilizar) INVESTIGAR (Enunciar) EXECUTAR GERIR INVESTIGAR (Enunciar Inovar) GRELHA DE ACTOS PROFISSIONAIS Técnico de Apoio à Infância Nível 3 I PROMOVER CUIDADOS À CRIANÇA I - 1. Vigilância e Protecção 1.1. Espaço interior 1.2. Espaço exterior 1.3. Actividades externas (passeios, visitas) 1.4. Recintos desportivos 1.5. Domicílio 1.6. Transportes I - 2. Saúde 2.1. Zelo pela integridade física 2.2. Prestação de cuidados primários 2.3. Zelo pela integridade psicológica 2.4. Manutenção de suporte afectivo I - 3. Higiene 3.1. Corporal 3.2. Vestuário 3.3. Espaço físico interior 3.4. Espaço físico exterior 3.5. Materiais pedagógicos 3.6. Materiais lúdicos 3.7. Utensílios ligados à alimentação (pratos, talheres, travessas, etc.) 3.8. Géneros alimentícios I - 4. Alimentação 4.1. Respeito pelos horários 4.2. Auxílio nas refeições (dar a comida) 4.3. Preparação das refeições 4.4. Adequação da quantidade de alimentos 4.5. Atenção à qualidade dos alimentos II PROMOVER ATITUDES NA CRIANÇA II 1. Autonomia 1.1. Cumprir pequenas tarefas 1.2. Usar os materiais disponíveis na sala 1.3. Arrumar os materiais após o uso 1.4. Vestir-se 1.5. Alimentar-se II 2. Socialização 2.1. Expressar-se assertivamente através da verbalização 2.2. Expressar-se assertivamente de forma não verbal 2.3. Comunicar assertivamente com todas as crianças 2.4. Comunicar assertivamente com todos os adultos 2.5. Envolver-se em actividades pedagógicas de grupo 2.6. Envolver-se em actividades lúdicas de grupo 2.7. Ouvir as outras crianças do grupo 2.8. Ouvir os adultos 2.9. Interiorização de regras sociais e de conduta III DESENVOLVER ACTIVIDADES COM A CRIANÇA III 1. Adequar 1.1. Idade 1.2. Necessidades educativas 1.3. Necessidades educativas especiais 1.4. Projecto educativo de escola 1.5. Temas trabalhados ao nível curricular III 2. Preparar 2.1. Seleccionar os materiais necessários 2.2. Organizar os materiais 2.3. Organizar o grupo de crianças 2.4. Organizar o espaço III 3. Implementar 3.1. Explicar actividade à criança ou ao grupo 3.2. Facilitar a participação de todas as crianças 3.3. Desenvolver actividades quotidianas IV COMUNICAR IV 1. Pais 1.1. Atender a expectativas 1.2. Atender a recomendações 1.3. Atender a avisos 1.4. Transmitir recomendações 1.5. Transmitir recados 1.6. Transmitir informações IV 2. Educadores e professores 2.1. Transmitir informações dadas pelos pais 2.2. Transmitir informações sobre as crianças 2.3. Atender a recomendações 2 GIPE - Gabinete de Inovação Pedagógica

4 INSPECCIONAR (Examinar Fiscalizar) EXECUTAR (Construir Operar) IV 3. Colegas de trabalho 3.1. Transmitir informações dadas pelos pais, professores/educadores 3.2. Transmitir informações sobre as crianças 3.3. Atender a informações 3.4. Atender a recomendações IV 4. Outros técnicos 4.1. Transmitir informações acerca das crianças 4.2. Atender a informações 4.3. Atender a recomendações IV 5. Crianças 1.1. Interpretar aquilo que pretendem expressar 1.2. Expressar-se de forma a ser entendido 1.3. Mediar conversas entre crianças 1.4. Mediar conversas entre a criança e outros adultos V DETECTAR PROBLEMAS NA CRIANÇA V 1. Saúde 1.1. Sintomas de mal-estar psicológico 1.2. Sintomas de mal-estar físico 1.3. Manifestações físicas de doença 1.4. Manifestações físicas de maus-tratos V 2. Desenvolvimento 1.1. Não resposta a estímulos do ambiente 1.2. Desajustamento do comportamento em relação à idade 1.3. Desajustamento do comportamento em relação à situação V 3. Socialização 1.1. Dificuldades de relacionamento com outras crianças 1.2. Dificuldades de relacionamento com adultos 1.3. Dificuldades de expressão verbal e não verbal V I CUIDAR DO AMBIENTE ENVOLVENTE À CRIANÇA VI 1. Zelar pelo espaço físico 1.1. Limpeza 1.2. Manutenção 1.3. Vigilância VI 2. Organizar o espaço 2.1. Conforto da criança 2.2. Segurança da criança 2.3. Respeito pelas normas de higiene e segurança VI 3. Organizar os materiais 3.1. Segurança da criança 3.2. Acessibilidade dos materiais 3.3. Higiene dos materiais 3 GIPE - Gabinete de Inovação Pedagógica

5 GRELHA DE EVIDÊNCIAS Técnico de Apoio à Infância Nível 3 Actos Profissionais Estrutura Curricular/Módulos % I PROMOVER CUIDADOS À CRIANÇA 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo 15 I 1. Vigilância e Protecção 2.3. Espaços Sócio-Educativos Cuidados Primários de Saúde na Criança Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida 20 Psicologia 1.2. O Desenvolvimento humano Processos Cognitivos, Emocionais e Motivacionais 10 I 2. Saúde 1.1. Noções Básicas de Saúde Cuidados Primários de Saúde na Criança A Patologia da Criança Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida Crianças com Necessidades de Aprendizagem Especial 15 I 3. Higiene 2.2. Cuidados Primários de Saúde na Criança Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida Crescimento e Desenvolvimento na 1ª Infância (0-3 anos) 15 I 4. Alimentação 3.1. Crescimento e Desenvolvimento na 2ª Infância (3-6 anos) Crescimento e Desenvolvimento na 3ª Infância (6-12 anos) Noções Básicas de Saúde 20 II PROMOVER ATITUDES NÀ CRIANÇA Expressão Corporal, Dramática e Musical 2.1. Expressão Corporal / O Corpo, Veículo de Expressão Mod. Curriculares e Áreas de Conteúdo de Ed. Pré-escolar 15 II 1. Autonomia 2.2 Jardim-de-infância como Espaço Educativo Espaços Sócio-Educativos Actividades Lúdico-Expressivas Literatura para a Infância 15 Expressão Corporal, Dramática e Musical 2.1. Exp. Corporal / O Corpo, Veículo de Expressão Exp. Corporal / O Ritmo do Corpo Exp. Dramática / As Técnicas de Manipulação Exp. Dramática / O Jogo Dramático 10 II 2. Socialização 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo Actividades Lúdico-Expressivas Literatura para a Infância 10 III DESENVOLVER ACTIVIDADES COM A CRIANÇA 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo 10 III 1. Adequar 2.4. Actividades Lúdico-Expressivas Literatura para a Infância Fundamentos da Pedagogia Actual Ficheiros de Actividades Educativas Actividades Lúdico-Expressivas 20 III 2. Preparar 2.5. Literatura para a Infância Ficheiros de Actividades Educativas 20 Expressão Corporal, Dramática e Musical 15 III 3. Implementar 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo Espaços Sócio-Educativos Ficheiros de Actividades Educativas 15 Expressão Corporal, Dramática e Musical 20 IV COMUNICAR Português A Realidade Educativa Portuguesa 10 4 GIPE - Gabinete de Inovação Pedagógica

6 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo 10 V DETECTAR PROBLEMAS NA CRIANÇA 1.1. Noções Básicas de Saúde 10 V 1. Saúde 2.2. Cuidados Primários de Saúde na Criança A Patologia da Criança Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida Crianças com Necessidades de Aprendizagem Especial Crescimento e Desenvolvimento na 1ª Infância (0-3 anos) 15 V 2. Desenvolvimento 3.1. Crescimento e Desenvolvimento na 2ª Infância (3-6 anos) Crianças com Necessidades de Aprendizagem Especial Crescimento e Desenvolvimento na 3ª Infância (6-12 anos) A Patologia da Criança Contexto e Intervenientes no Acto Educativo 10 V 3. Socialização 2.2. Jardim de infância como Espaço Educativo Actividades Lúdico-Expressivas Literatura para a Infância 10 VI CUIDAR DO AMBIENTE ENVOLVENTE À CRIANÇA Zelar pelo espaço físico Organizar o espaço Organizar os materiais 1.4. Projecto Educativo e Projecto Curricular de Turma Jardim-de-infância como Espaço Educativo Actividades Lúdico-Expressivas Literatura para a Infância Ficheiros de Actividades Educativas 10 Nota: O curso tem uma existência demasiado curta, uma vez que ainda não terminou o primeiro ciclo formativo, para considerar esta tabela definitiva ou exacta. 5 GIPE - Gabinete de Inovação Pedagógica

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