AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DOS SANTOS. Conteúdos Curriculares 4ºano. 1º Período. Português Matemática Estudo do Meio

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Eric Barros Alcântara
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EUGÉNIO DOS SANTOS Conteúdos Curriculares 4ºano 1º Período Português Matemática Estudo do Meio COMPREENSÃO ORAL E ESCRITA Comunicar progressivamente e com correção; Ler e interpretar textos de diversos tipos; Desenvolver o gosto pela leitura e escrita; Produzir textos criativos; Utilizar o dicionário; Classificar produções do património oral; Realizar corretamente questionários orais e escritos; Rever os casos especiais de leitura e escrita; Conhecer o significado de palavras desconhecidas num contexto. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA Dividir palavras em sílabas; Classificar palavras quanto ao número de sílabas; Classificar palavras quanto à acentuação gráfica; Produzir áreas vocabulares; ORIENTAÇÃO ESPACIAL Visualizar e descrever posições, direções e movimentos; Identificar numa grelha quadriculada, pontos equidistantes de um dado ponto, Descrever a posição de figuradas desenhadas numa grelha quadriculada, recorrendo à identificação de pontos, através das suas coordenadas; Ler e utilizar mapas e plantas; Construir maquetas simples. NÚMEROS NATURAIS Ler e representar números até ao milhão; Realizar contagens progressivas e regressivas a partir de números dados; Compreender o valor posicional de um algarismo no sistema de numeração decimal; Identificar e exemplificar múltiplos e divisores de um número natural; Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus múltiplos e vice-versa. REGULARIDADES Investigar e elaborar regularidades numéricas em sequências e em tabelas de números; Resolver problemas que envolvam o raciocínio proporcional. NÚMEROS RACIONAIS NÃO NEGATIVOS Compreender frações com os significados quociente, parte-todo e operador; O SEU CORPO Identificar e localizar os ossos; Reconhecer a sua função; Identificar e localizar alguns músculos; Reconhecer a sua função; Identificar e reconhecer a função da pele; Importância dos cuidados de higiene a ter com o corpo; Importância dos cuidados de saúde a ter com o corpo. A SEGURANÇA DO SEU CORPO Catástrofes naturais; Regras de prevenção a catástrofes naturais. O PASSADO DO MEIO LOCAL O passado duma instituição do meio local;

questionários orais e escritos; Rever os casos especiais de leitura e escrita; Conhecer o significado de palavras desconhecidas num contexto.

2 Construir famílias de palavras; Identificar diferentes tipos de frases; Identificar sinónimos e antónimos; Identificar diferentes tipos de texto; Aplicar oralmente e por escrito os determinantes e formas verbais; Identificar e aplicar pronomes pessoais; Reconhecer e classificar nomes e verbos; Aplicar formas verbais; Conhecer onomatopeias; Identificar regras de translineação; Diferenciar sílaba tónica e átona; Reconstruir a unidade a partir das suas partes; Localizar o posicionamento de números racionais não negativos na reta numérica; Ler e escrever números na representação decimal até à milésima e comparar as diferentes representações dos números racionais não negativos; Comparar e ordenar números representados na forma decimal; Estimar e calcular mentalmente números racionais não negativos representados na forma decimal; Realizar operações (adição, subtração e multiplicação) com números racionais não negativos na representação decimal; Compreender que na multiplicação de um número por 0,1; 0,01 e 0,001 se obtém o mesmo resultado que fazendo a divisão desse número por 10, 100 e 1000; Resolver problemas envolvendo números na sua representação decimal. COMPRIMENTO, MASSA, CAPACIDADE, ÁREA E VOLUME Realizar medições de grandeza em unidades SI, usando instrumentos adequados às situações; Comparar e ordenar medidas de diversas grandezas; Calcular o perímetro de polígonos e de forma experimental, a base circular de um objeto; Estimar a área de uma figura por enquadramento; Desenhar polígonos em papel quadriculado com um dado perímetro e uma dada área; Resolver problemas, relacionando perímetro e área; Compreender e utilizar fórmulas para calcular a área do quadrado e do retângulo; Realizar estimativas de medidas de grandeza; Resolver problemas respeitantes a grandezas, utilizando e relacionando as unidades de medida SI. Factos e personagens da História Nacional com relevância para o meio local; Formação de Portugal; Personagens e factos das quatro dinastias; Da Monarquia à República; EXPERIÊNCIAS Realizar experiências com objetos e materiais de uso corrente.

sílaba tónica e átona; Reconstruir a unidade a partir das suas partes; Localizar o posicionamento de números racionais não negativos na reta numérica; Ler e escrever números na representação decimal

3 FIGURAS NO PLANO E SÓLIDOS GEOMÉTRICOS Comparar e descrever as propriedades dos sólidos e classifica-los; Construir sólidos geométricos analisando as suas propriedades; Realizar pesquisas sobre as várias planificações do cubo e construir um cubo a partir de uma planificação dada; Distinguir círculo e circunferência e diferenciar raio e diâmetro; Compreender a noção de ângulo; Comparar e classificar ângulos e identifica-los em figuras geométricas; Representar retas paralelas e perpendiculares; Identificar no plano eixos de simetria de figuras; Construir frisos e identificar simetrias; Identificar simetria de reflexão e reflexão deslizante; Construir pavimentações com polígonos; Resolver problemas envolvendo a visualização e a compreensão de relações espaciais. OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS Utilizar estratégias de cálculo mental e escrito, para as quatro operações, usando as suas propriedades; Compreender na divisão inteira o significado do quociente e do resto; Compreender, construir e memorizar as tabuadas da multiplicação; Compreender e realizar algoritmos para as quatro operações (apenas com divisores até dois dígitos); Compreender o efeito das operações sobre os números; Resolver problemas que envolvam as operações em diferentes contextos; Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado, em situações de cálculo; Compreender e utilizar a regra para calcular o produto e o quociente de um número por 10, 100 e 1000

classificar ângulos e identifica-los em figuras geométricas; Representar retas paralelas e perpendiculares; Identificar no plano eixos de simetria de figuras; Construir frisos e identificar

4 REPRESENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE DADOS E SITUAÇÕES ALEATÓRIAS Ler, explorar, interpretar e descrever tabelas e/ou gráficos; Formular questões e respostas relacionadas com informação, apresentada em tabelas e/ou gráficos; Formular questões, recolher e organizar dados qualitativos e quantitativos (discretos), utilizando tabelas de frequências e tira conclusões; Construir e interpretar gráficos e diagramas; Identificar a moda num conjunto de dados e utilizá-la para interpretar ou comparar informação; Explorar situações aleatórias que envolvam o conceito de acaso e utilizar vocabulário próprio para as descrever. TEMPO Ler e representar medidas de tempo e comparar hora, minuto e segundo; Ler e interpretar calendários e horários; Medir e registar a duração de acontecimentos; Identificar intervalos de tempo e comparar o tempo de duração de algumas atividades; Realizar estimativas relativas à duração de acontecimentos; Resolver problemas que envolvam situações temporais.

diagramas; Identificar a moda num conjunto de dados e utilizá-la para interpretar ou comparar informação; Explorar situações aleatórias que envolvam o conceito de acaso e utilizar vocabulário próprio

5 2º Período Português Matemática Estudo do Meio COMPREENSÃO ORAL E ESCRITA Comunicar progressivamente e com correção; Realizar leituras dialogadas; Ler e reproduzir histórias; Recontar histórias; Criar histórias; Responder a enunciados com correção; Produzir textos criativos; FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA Identificar o GN, GV sujeito e predicado; Reduzir e expandir frases; Transformar frases; Identificar determinantes: demonstrativos, possessivos e artigos; Identificar e aplicar os graus dos adjetivos; Identificar e aplicar quantificadores numerais e adjetivos numerais; NÚMEROS NATURAIS Ler e representar números até à centena de milhão; Utilizar a simbologia <,> e =. COMPRIMENTO, MASSA, CAPACIDADE, ÁREA E VOLUME Compreender a noção de volume; Indicar o volume do cubo de uma forma experimental; Realizar estimativas de medidas de grandeza; Resolver problemas respeitantes a grandezas, utilizando e relacionando as unidades de medida SI. ASPETOS FÍSICOS DO MEIO Observar fenómenos de evaporação, condensação, solidificação e precipitação; Realizar experiências relacionadas com esses fenómenos. À DESCOBERTA DO MEIO NATURAL Astros; Forma da Terra; Fases da lua. ASPETOS FÍSICOS DE PORTUGAL Rios; Serras. À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS Características da costa portuguesa; Cabos e estuários; Praias; Ilhas; Continentes e oceanos; Aldeias, vilas e cidades; Distritos de Portugal; Países lusófonos; Emigração. EXPERIÊNCIAS -Observar fenómenos de condensação, solidificação e precipitação; - Realizar experiências com a água: a dilatação, a evaporação, a fusão, a ebulição e vasos comunicantes.

Identificar determinantes: demonstrativos, possessivos e artigos; Identificar e aplicar os graus dos adjetivos; Identificar e aplicar quantificadores numerais e adjetivos numerais; NÚMEROS NATURAIS

6 3º Período Português Matemática Estudo do Meio Consolidar e rever toda a matéria. OBS: Devido à realização dos exames nacionais, não serão lecionados novos conteúdos durante este período letivo. Consolidar e rever toda a matéria. OBS: Devido à realização dos exames nacionais, não serão lecionados novos conteúdos durante este período letivo. À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos, segundo as suas propriedades; Observar o comportamento dos materiais, face à variação da temperatura (fusão, solidificação, dilatação ); Realizar experiências que envolvam mudanças de estado; Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes; Observar os efeitos da temperatura sobre a água; Produzir eletricidade por fricção, entre objetos; Realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios e outros materiais condutores e não condutores; Construir circuitos elétricos simples (alimentados a pilhas); Realizar experiências para reconhecer a existência do oxigénio no ar (combustão); Realizar experiências para reconhecer a pressão atmosférica (pipetas, conta-gotas, palhinhas de utilização e conservação); Realizar experiências de transmissão do som através dos sólidos, líquidos e gases; Manusear objetos em situações concretas; Conhecer alguns cuidados na sua utilização e conservação; Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização. À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A NATUREZA E A SOCIEDADE Principais atividades produtivas nacionais: Agricultura; Pecuária; Silvicultura; Indústria.

À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos, segundo as suas propriedades; Observar o comportamento dos materiais, face à variação da temperatura

7 A qualidade do ambiente próximo: Degradação do meio; Possíveis soluções; Formas de promoção do ambiente. A qualidade do ar: Efeitos da poluição atmosférica; Importância das florestas para a qualidade do ar. A poluição sonora: Efeitos prejudiciais do ruído.

A qualidade do ar: Efeitos da poluição atmosférica; Importância

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