Stoa suas idéias em rede
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1 Stoa suas idéias em rede Ewout ter Haar e Everton Zanella Alvarenga CEPA Instituto de Física USP ewout@usp.br
2 Parte 1: Digitalização e Abundância de Informação Resumo 1. Digitalização muda tudo 2. A Web participativa 3. Abundância de Informação 4. Google salva, mas somente temporariamente 5. O Futuro de Gestão de Conhecimento é A Web Social
3 tradição oral rolo de pergaminho códice livro impresso web
4 Incunábulo: estamos descobrindo um mundo de novas possibilidades
5 Orígenes e a invenção da página
6 Cervantes e a Invenção da Novela
7 Mídia digital muda tudo O custo marginal de cópias é zero repensar re distribuição e modelos de negócio baseado em direitos autorais. "Acesso Aberto" e "Educação Aberta" (OER) Mídia digital não ocupa espaço repensar como classificar e organizar informação. Taxonomias Folksonomies. Veja também: Jorge Luis Borges.
8 Mídia digital muda tudo Ferramentas de criação muito mais acessíveis. Quando sabe como fazer, a sua relação com o material muda. Desintermediação pensar de forma crítica. Abundância de informação repensar o que ensinar (conteúdo processo, informação compreensão), repensar como filtrar e avaliar. Uso de mídia social para filtrar. O seu tempo e a sua atenção agora são os recursos escassos.
9 A Web Moderna
10 A Web Moderna
11 A Web Moderna
12 Abundância de Informação 2007: bytes = 300 bilhão de GB = 45 GB / pessoa ( Pergunta: quantas fotos subido para flickr.com por dia? Quantos horas de vídeo no youtube? Compare número de horas de televisão
13 A situação está ficando desesperadora
14 A situação está ficando desesperadora
15 Google vs Altavista: análise de rede vs conteúdo Google usa a Web como plataforma para ranquear documentos em ordem de relevância z
16 Amazon vs Redes Sociais Da mesma maneira: recomendações baseado em conteúdo recomendações via rede de contatos
17 Recomendações via Rede de Contatos
18 Mídia Social Além da mídia digital: mídia social. Usar a sua rede de contatos para achar informação relevante. Efeitos de rede (quanto mais contatos, mais útil o serviço é). Arquitetura de participação. Formar comunidades de prática.
19 Filtros Sociais Prestar atenção em que os seus contatos fazem
20 Parte 2: A Web como plataforma Como aplicar as lições da Web? Como apropriar para os nossos fins? Focar em infra estrutura, escalabilidade, aplicando as lições da Web. Usar tecnologia e plataformas abertas, neutras que comportam formação de grupos Usar tecnologia Web, des intermediação da publicação; se não está na Web não existe Usar efeitos de rede
21 O que todo educador deve saber Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e re uso de material. Como usar a Web para o ensino.
22 O que todo Gestor de Informação deve saber Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e re uso de material. Como usar a Web para gestão de conhecimento.
23 Efeitos de Rede ou (para economistas) Network externalities: como varia o "valor" da rede com N? Assumir que o valor da rede está no número de conexões C. 1. Um Muitos, centralização, hierarquias: C ~ N 2. Muitos Muitos C = N(N 1)/2 ~ N2 (Metcalfe). (Exemplo: ) 3. Muitos Muitos + formação de grupos, C = 2N (Reed). Exemplo: + "Reply all" Valor de redes grandes e interoperabilidade
24 Tecnologias de Rede e Mídia Disseminação, formação de grupos e consumidores e comunicação entre pares. As tecnologias antigas só fazem uma coisa. As redes modernas conseguem combinar disseminação de informação, comunicação entre pares e criar ambientes colaborativas
25 A internet Anos 70: Dar nomes a servidores "Comutação de pacotes": identificar servidores com IP ( = stoa.usp.br) e definir um protocolo abstraindo o caminho entre dois servidores. Arquitetura distribuída, robusta, plataforma neutra e aberta , IM, VOIP, HTTP, Bittorrent, etc. etc.
26 A Web Anos 90: Dar nomes a documentos Identificar documentos com URL ( e definir um protocolo de conexão Arquitetura distribuída, plataforma neutra e aberta Resultado: a Web. Acesso à informação sem precedentes. Compartilhamento, Comunicação, Colaboração.
27 A lição Dar nomes a entidades importantes e fazer dutos de comunicação "burros" entre elas. Depois: não controlar mais como serão usados estes dutos. Deixar inovação acontecer (na beirada da rede). ( arquitetura end to end ou ponta a ponta )
28 A web Social Identificar pessoas (com URLs) e fazer ligações entre elas. Perfil online, identidade digital. Por enquanto inovação feito por empresas: Arquitetura centralizada, plataformas fechadas, visando lucro. Facebook, Orkut, Myspace etc. Precisamos decentralizar, federar, usar padrões abertos
29 A web Social Como usar estas tecnologias e construir plataformas distribuídas, neutras e abertas? Como usar estas plataformas em contexto educacional? Como aplicar as lições da Web na Educação?
30 A web Social Como usar estas tecnologias e construir plataformas distribuídas, neutras e abertas? Como usar estas plataformas em contexto educacional? Como aplicar as lições da Web para Gestão de Conhecimento?
31 Parte 3: A Rede Social Acadêmica Stoa 1. Compartilhar produção acadêmica na Web 2. Importância de URLs, gestão pessoal de identidade na Web 3. Intermediação entre internet e serviços de fora e dentro da instituição 4. Desenvolvimento ágil de serviços Web 5. Plataforma
32 Stoa: Ambiente de aprendizagem Aprendizagem é processo social (além de cognitivo) Espaço informal virtual Complementar a um sistema de gerenciamento de cursos (sala de aula virtual) Complementar a um sistema de gerenciamento de conteúdo Espaços públicos para discussão, além de sala de aula
33 Stoa: espaço de arquivos O jeito mais simples de colocar recursos na Web. Uma vez que um recurso tem um URL, toda força da Web entre em jogo.
34 Stoa: blog Notem que cada usuário pode personalizar o seu espaço
35 Stoa: perfil Dar URLs a pessoas.
36 Stoa: comunidades Formação de grupos em volta de um interesse em comum
37 Stoa: Wiki E, em breve, Moodle (ambiente de aprendizagem virtual)
38 Stoa - Cadastros Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil posts, 5500 comentários Acessos: visitantes / dia
39 Stoa - Posts Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil posts, 5500 comentários Acessos: visitantes / dia
40 Stoa - Atividade Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil posts, 5500 comentários Acessos: visitantes / dia
41 Stoa - Usuários
42 Stoa - Usuários Distribuições largas e desiquais; não existem usuários típicos
43 Stoa - Usuários Distribuições largas e desiquais; não existem usuários típicos
44 Stoa Plataforma Plataforma de pesquisa (Alexandre Hannud Abdo)
45 Stoa Plataforma Não precisa pedir permissão para acrescentar funcionalidade: Não conhecíamos a pessoa que fez este tema para o seu perfil
46 Stoa: moderação? Como evitar conferir valor ao que não o tem e mau uso da reputação da USP Grau de moderação: o que é tolerável no espectro de pornografia de criança (intolerável para todos) até a segunda Lei da termodinâmica (aceitável para todos)? Tipo de moderação: central (administradores do Stoa) ou distribuida (sistema de votação tipo Digg/Reddit) Onde um sistema institucional deve se posicionar?
47 comunidade vs plataforma plataforma centralizado vs distribuido A Web. Moderação feito somente pela polícia, interpol, etc Wordpress.com, blogspot.com etc., plataformas de blogs. Knol: wikipedia do google, mas sem comunidade, com comentários. "hate speech', etc. Proibido comunidade Arxiv. Repositório de artigos científicos. Moderaçao na entrada por exigir uma afiliação acadêmica. Wikipedia. moderação forte, distribuida (pela comunidade) Jornais, Revistas, Encyclopedia Britannica: moderação forte centralizado Onde um sistema institucional deve se posicionar?
48 Algo está errado na Internet
49 Stoa suas idéias em rede Para mais informações: CEPA Instituto de Física USP Contato e Desenvolvimento e Suporte: Renato Mendes Coutinho Everton Zanella Alvarenga Ewout ter Haar (Coord.) Luiz Fernando da Silva Armesto Edgar Zanella Alvarenga Fernando Henrique
50 Atribuição Web 2.0: ( Don Quixote: Gimme that Camara: Book Stack: PageRank: Escrivão: Trampolina: Telefone: Televisão: Cinema: Brincando: Internet Errado: Internet cachorro: Peter Steiner e
Stoa: um ambiente de aprendizagem. Ewout ter Haar CEPA FEP Instituto de Física USP
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