Importância das ações complementares
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- João Campelo Valente
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1 Importância das ações complementares Transferência de renda PBF Acesso a direitos básicos Ações Complementares ao PBF - aliadas às Condicionalidades Ampliação da capacidade das famílias
2 Coordenação de Ações Complementares Senarc Decon Deben Decau Deop Coord. Condicionalidades Coord. Ações Complementares Coord. Gestão Informação Coord. Operacionalização
3 Programa Bolsa Família Ações Complementares
4 Importância das ações complementares às condicionalidades Reforçam o enfrentamento da pobreza em suas diversas dimensões e refletem a articulação com outros programas e políticas setoriais, para romper o ciclo intergeracional da pobreza e para o desenvolvimento das capacidades dos beneficiários do PBF.
5 Plano Brasil Sem Miséria Integração e articulação de políticas, programas e ações para ampliação e qualificação do acesso a direitos sociais básicos à parcela da população historicamente excluída, com a finalidade de superar a situação de extrema pobreza da população em todo o território nacional. Articulação de ações de garantia de renda com ações voltadas à melhoria das condições de vida da população extremamente pobre, de forma a considerar a multidimensionalidade da situação de pobreza.
6 Eixos do Plano Brasil Sem Miséria MAPA DA POBREZA Aumento das capacidades e oportunidades Garantia de Renda Inclusão Produtiva Urbana e Rural Acesso a Serviços Públicos Elevação da renda Aumento das condições de bem-estar
7 Ações complementares aliadas às condicionalidades para o acesso à educação
8 Programa Mais Educação
9 Parceria PBF/Programa Mais Educação O que é: Indução da agenda da educação integral em jornada ampliada no Brasil. Para que: Contribuir para melhoria da aprendizagem e desenvolvimento das crianças, adolescentes e jovens matriculados no ensino fundamental da escola pública Meta: Até 2014 mais da metade das escolas com educação integral apresente maioria de alunos em famílias beneficiárias do PBF Adesão aberta desde dezembro até final de abril - Simec
10 DIAGNÓSTICO E OBJETIVOS DA PARCERIA Proporcionar acesso dos beneficiários do PBF ao processo educativo de Educação Integral, considerando as maiores dificuldades no percurso educacional daqueles em situação de vulnerabilidade socioeconomica (somente 40% dos 20% mais pobres na idade de 16 anos têm o EF completo PNAD 2009) Metade das escolas do Programa com maioria PBF até final de 2014
11 CRITÉRIOS SELEÇÃO ESCOLAS para ADESÃO PME 2013 Critérios para seleção das novas escolas urbanas e do campo: escolas com maioria PBF; ter constado na lista em 2012 e não ter aderido; IDEB menor que 3,5 para os anos iniciais ou finais; IDEB maior que 3,5 e menor que 4,6 para os anos iniciais; IDEB maior que 3,5 e menor que 3,9 para os anos finais; ter unidade executora.
12 Escolas Maioria PBF Escolas maioria PBF Total de escolas Total mat. PBF (out-nov 2011) PME 2012 Adesão PME Demais escolas
13 Adesão PME 2012 Em 2012, 68% das escolas que aderiram pela primeira vez ao PME eram maioria PBF; incluindo as escolas que readeriram, temos 54% de escolas maioria PBF entre as que aderiram
14 ESTRATÉGIA INICIAL Mais 15 mil escolas em alcançar 47 mil escolas (total PME) Alcançar 26 mil escolas de maioria de estudantes PBF (55% do total) Alcançar todos os municípios brasileiros Aprofundar o trabalho articulado/intersetorial entre as áreas de gestão PBF/assistência social e educação em todos os municípios envolvidos
15 % PBF por região Adesão PME 2013 Proporção de estudantes PBF / escola de 30% a de 40% a 39,99% 49,99% menor que 30% 50% ou mais Centro-Oeste Nordeste Região Norte Sudeste Sul Brasil
16 Região UF ESTRATÉGIA INICIAL Maioria PBF PME 2012 PME 2012 MAIORIA PBF Adesão PME 2013 Adesão PME 2013 BRASIL DF Centro-Oeste GO MS MT AL BA CE MA Nordeste PB PE PI RN SE AC AM AP Norte PA RO RR TO ES Sudeste MG RJ SP PR Sul RS SC Referências: Educacenso 2011 / MDS 2010/2011
17 ADESÕES ATÉ 06/05 Escolas maioria PBF que iniciaram o processo de adesão ou readesão até 6 de maio - PME % 82% 84% 87% 55% 58% 58% 60% 63% 63% 64% 66% 67% 67% 68% 71% 71% 71% 75% 76% 78% 70% 51% 41% 43% 46% 34% 36% Referências: Educacenso 2011 / MDS 2010/2011
18 MG - Escolas Maioria PBF para adesão e para readesão ao PME 2013 Região Mais Educação Escolas PME 2012 em para MG Escolas para nova adesão Escolas para nova adesão Escolas aderindo Escolas para readesão readesão Escolas readerindo Total de escolas que podem (re)aderir Total de escolas (re)aderindo % escolas maioria PBF que não iniciaram o cadastro Jequitinhonha % Almenara % Araçuaí % Capelinha % Diamantina % Pedra Azul % Norte de Minas % Bocaiúva % Grão Mogol % Janaúba % Januária % Montes Claros % Pirapora % Salinas % Vale do Rio Doce % Aimorés % Caratinga % Governador Valadares % Guanhães % Ipatinga % Mantena % Peçanha % Total MG %
19 ESTRATÉGIA INICIAL Articulação para adesão das escolas: Interação entre as áreas de Educação e do Bolsa Família (Assistência Social) nos estados e municípios para garantir adesão das escolas com maioria de alunos de famílias beneficiárias do PBF e que esses alunos estejam no Programa.
20 ARTICULAÇÕES PARA ADESÃO Articulação entre os Coordenadores Estaduais do PBF (educação e assistência) e gestores municipais Ponto focal potencial da articulação: Operador Municipal Master da educação - registra as informações de frequência escolar dos beneficiários do PBF bimestralmente. Está em contato permanente com as escolas que contam com integrantes do PBF
21 INSTRUMENTOS ARTICULAÇÕES PARA ADESÃO
22 INSTRUMENTOS ARTICULAÇÕES PARA ADESÃO Estado Ceará Piauí Maranhão Pará Alagoas Pernambuco Bahia MG Município Litoral de Camocim e Acaraú Itapipoca Cariri Baixa Parnaíba Piauiense São Raimundo Nonato Alto Médio Canindé Baixada Maranhense Chapadas do Alto Itapecuru Pindaré Santarém Cametá Paragominas Maceió Santana do Ipanema Arapiraca Mata Meridional Pernambucana Vale do Ipanema Araripina Jequié Serrinha Feira de Santana Viçosa Januária Caratinga
23 Muito Obrigada! Tel: Para gestores: Coordenadores estaduais - condicionalidades e ações complementares estados.condicionalidadespbf@mds.gov.br
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