Rua Hermes da Fonseca, CP CEP: Telefone (0**43) CRONOGRAMA DIÁRIO MATERNAL II (A)

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1 Rua Hermes da Fonseca, CP CEP: Telefone (0**43) Apucarana-PR - site: colegio@sjose.com.br - CRONOGRAMA DIÁRIO MATERNAL II (A) Professora: Vanessa Márcia de Souza Straniere. Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira 13h30 14h10 Acolhida e Parque 13h30 14h10 *Ballet 13h30 14h10 *Ens. Religioso 14h10 14h50 - Lanche 14h10 14h50 - Lanche 14h10 14h50 - Lanche 14h50 15h30 Ativ. Pedagógica 14h50 15h30 Ativ. Pedagógica 14h50 15h30 Ativ. Pedagógica 15h30 15h40 - Intervalo 15h30 15h40 - Intervalo 15h30 15h40 - Intervalo 15h40 16h20 - Soninho 15h40 16h20 - Soninho 15h40 16h20 - Soninho 16h20 17h Hora da Brincadeira 16h20 17h Ativ. Lúdica 16h20 17h Ativ. Lúdica 17h 17h20 Arrumando para a saída! (Recados/Tarefas). 17h 17h20 Arrumando para a saída! (Recados/Tarefas). 17h 17h20 Arrumando para a saída! (Recados/Tarefas). 17h30 Término. 17h30 Término. 17h30 Término. Quinta-feira 13h30 14h10 Acolhida e Parque 14h10 14h50 - Lanche 14h50 15h30 Ativ. Pedagógica 15h30 15h40 - Intervalo 15h40 16h20 Projeto 1 Sexta-feira 13h30 14h10 *Psicomotricidade (Educação Física) 14h10 14h50 - Lanche 14h50 15h30 Ativ. Pedagógica 15h30 15h40 - Intervalo 15h40 16h20 - *Prod. Artística 16h20 17h - Soninho 16h20 17h Projeto 2 17h 17h20 Arrumando para a saída! (Recados/Tarefas). 17h30 Término. 17h 17h20 Arrumando para a saída! (Recados/Tarefas). 17h30 Término. Informações para o Maternal I e II

2 A Acolhida é o recebimento da criança pela Professora(s) seus colegas de sala! A Acolhida acontece assim que o aluno chega em sala de aula! Para que a Acolhida aconteça conforme o CRONOGRAMA DIÁRIO é preciso que a Mamãe/Papai proceda da seguinte maneira: Entregar seu filho para a Professora Regente ou auxiliar (não adentrar em sala, pois é o espaço somente do aluno e seus professores). Faz parte a acolhida: roda de músicas, jogos pedagógicos, oração, brinquedo de casa (sextas-feira) e roda de conversa. Despedir-se assim que chegar na porta da sala de aula. A Higiene/escovação dos dentes acontece todos os dias e sempre que necessário. Para a hora do soninho não há horário definido, pois respeitamos a necessidade do aluno. No dia da aula de Educação Física, vir obrigatoriamente de tênis. No dia da aula de Ballet, a aluna deverá vir de casa já vestida de bailarina. Não haverá a troca de roupa pelo uniforme. Enviar somente o calçado, pois este trocaremos. Nos dias de frio não é necessário vir de bailarina. Atividade Lúdica: massinha de modelar, pinturas com tinta e cola colorida, histórias, livros, teatros, jograis, músicas e etc. Toda sexta-feira é o Dia do Brinquedo - favor trazer de casa um brinquedo de baixo valor aquisitivo para partilhar com os colegas. Atenção: não nos responsabilizamos por estragos ou extravios. Projeto 1 : Projeto Pintando o Sete. Projeto 2: Projeto Sacolinha Mágica A Hora do conto em família. BALLET: Roupa e acessórios. Sra. Marlene Atrás do prédio da onça, ao lado do Quebra Galho na Avenida Munhoz da Rocha. Tel: e

3 Rua Hermes da Fonseca, CP CEP: Telefone (0**43) Apucarana-PR - colegio@sjose.com.br - site: A HORA DO CONTO EM FAMÍLIA! Projeto: Sacolinha Mágica Tema: A hora do conto. Turma: Maternal I e ll Duração: Uma vez por semana, durante todo o segundo semestre do ano letivo. Justificativa: Escolheu-se este tema, pois acreditamos que, quanto mais cedo a criança entrar em contato com a leitura melhor será o seu desenvolvimento intelectual, social e emocional. É neste momento que as crianças podem ouvir, interpretar histórias, desenhar e contá-las do seu jeito, ampliando a participação das mesmas em espaços sociais de acesso aos livros e à leitura. Nesta faixa etária as crianças apresentam maior capacidade de concentração, acreditando que o conto deve ser prazeroso e não repetitivo e mecânico, de maneira que as permita viajar em outro mundo proporcionando momentos de risos, novos conhecimentos e sonhos. Objetivo Geral: Proporcionar por meio da leitura um momento de prazer em ambiente familiar, ampliando o vocabulário e a organização de pensamentos. Objetivos Específicos: Despertar o prazer pela leitura; Desenvolver a linguagem oral e a capacidade de ouvir; Organizar ideias e pensamentos; Ampliar o vocabulário; Estimular a criatividade; Trabalhar emoções (raiva, tristeza, alegria, etc.); Propiciar diversão e participação familiar. Metodologia: Será entregue, toda sexta-feira *(em forma de rodízio, são 12 crianças) para um menino e uma menina a sacolinha mágica, contendo um livro de histórias, escolhido por elas. Ou seja, a cada 1 mês e meio a criança levará esta sacolinha mágica para casa. Também, nesta sacolinha, conterá uma folhinha de sulfite. Os pais irão ler a história para o filho(a) e registrar estes momentos em família, por meio de um desenho, relato, colagem ou até mesmo uma foto nesta sulfite. Na segunda feira a criança traz a sacolinha mágica com o livro e a atividade, onde será realizada uma roda de conversa para exposição das atividades e compartilhamento de

4 experiências. Para estimular a amizade, o compartilhamento e a fixação da história contada, os pais deverão providenciar uma lembrancinha (relativa à história) para cada amiguinho (o número de alunos...verificar com a professora). P. ex: História da Branca de Neve...os pais poderão (uma ideia) providenciar algumas maçãs (3 ou 4) para serem divididas, cortadas em pedaços, e seu filho(a) entregará para os amigos juntamente com a reprodução da história à sua maneira. Outro exemplo: Quando a história for sobre carros...os pais poderão usar a imaginação...uma ideia...em EVA ou qualquer outro material confeccionar circunferências verde, amarela e vermelha, como as cores do semáforo e seu filho(a) entregará uma lembrancinha para cada amigo juntamente com a reprodução da história à sua maneira. Recursos: A Professora enviará sexta-feira pelo aluno(a): Sacolinha mágica contendo: livro de histórias e folha de sulfite. Os Pais/Responsáveis devolverão na segunda-feira para a escola: Sacolinha mágica contendo: livro de histórias, tarefa(folha de sulfite) e a lembrancinha relativa à história contada...que pode ser: figurinhas, confecção de pequenos presentes, aquisição de baratíssimos presentinhos, frutas, balas (docinhos) e etc, até onde a imaginação chegar! Conteúdo: Linguagem oral e arte. Avaliação: A avaliação será realizada através das atividades trazidas pelos alunos e dos depoimentos relatados pelos mesmos na roda de conversa. Referências: Fases do Desenvolvimento Infantil (0 a 6 anos). Disponível em: < Acesso em: 27 maio 2015.

5 Rua Hermes da Fonseca, CP CEP: Telefone (0**43) Apucarana-PR - colegio@sjose.com.br - site: PINTANDO O SETE Projeto: Pintando o sete. Tema: Pintando e Aprendendo. Turma: Maternal l e II. Duração: Uma vez por semana, durante todo o ano letivo. Justificativa: Escolheu-se este tema, pois acreditamos que, o desenvolvimento da criança na Educação Infantil depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pelo mundo que as cerca. Apresentar diferentes materiais para as crianças é uma maneira de expandir a capacidade de expressão delas e contemplar as inúmeras possibilidades que se apresentam por meio das atividades que envolvem a arte. Ao oferecer atividades que exploram a arte, estamos possibilitando um desenvolvimento prazeroso em que as crianças ampliam a capacidade de explorar texturas, sabores, cores, cheiros de diferentes formas, permitindo que a criança expresse suas emoções através destas atividades. Objetivo Geral: Tendo como principal objetivo despertar a criatividade artística, estimular o interesse em diversos materiais, participar de atividades prazerosas e ao mesmo tempo educativas. Proporcionar o desenvolvimento das expressões e dos sentidos através de atividades lúdicas e da experimentação de diversos materiais. Objetivos Específicos: Despertar a criatividade artística; Estimular o interesse em diversos materiais; Desenvolver a motricidade ampla e fina; Proporcionar de atividades prazerosas e ao mesmo tempo educativas. Metodologia: Projeto: Pintando o Sete, será desenvolvido de forma lúdica e muito divertida será realizado durante o ano letivo, semanalmente aqui na escola em sala de aula, de acordo com o cronograma semanal. Uma vez por semana desenvolveremos aqui na escola tarefas pedagógicas utilizando os mais variáveis materiais e recursos.: As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com os alunos através da interação e mediação com o professor.

6 Recursos: Papéis de diferentes texturas, barbante, algodão, palitos de sorvetes/fósforos, fitas coloridas, lãs, tintas, cola colorida, argila, CD S, sucatas, canudinhos e recicláveis em geral. Conteúdo: Arte. Avaliação: A avaliação será realizada através da observação e da participação das crianças nas atividades propostas. Referencias: VÁRIOS AUTORES. Fundamentos do desenvolvimento Infantil: da gestação aos 3 anos / (organizador Saul Cypel) São Paulo : Fundação Maria Cecília Souto Vidgal, 2011.