PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL CURSO
|
|
- Eliza Olivares di Azevedo
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL CURSO
2 INDICE 1. Situación presente e funcionamento global do centro 1.1. Datos do centro Persoal Familias Crianzas 1.2. Calendario 1.3. Horario 1.4. Necesidades detectadas ou previstas 2. Planificación de accións: 2.1. En canto a recursos 2.2. En canto a tempos (horarios de planificación da escola a nivel xeral) 2.3. En canto a actividades 2.4. En canto a saídas didácticas 2.5. Festas 3. Canles de comunicación 3.1. Entre o persoal (relacionar calendario de xuntanzas e temáticas das mesmas ) Comisións de traballo dentro do equipo Coa entidade xestora-administración Con outros axentes do contorno 3.2. Plan de traballo coas familias Canles de comunicación Acollida e participación (proposta para este curso de período de adaptación) Calendario para programación do vindeiro curso escolar 4. Organización e servizos 4.1. Órganos de goberno (membros deste ano)
3 4.2. Organigrama e funcións (cadro de funcións deste curso do persoal) 4.3. Servizo de comedor 5. Formación do profesorado 1. SITUACIÓN PRESENTE E FUNCIONAMENTO GLOBAL DO CENTRO 1.1. Datos do centro O equipo educativo e non docente. O Equipo da Escola Infantil está composto por 15 persoas: 9 educadoras, 3 mestras (unha das mestras é a directora do centro), 2 psx e 1 cociñeira. Como é bastante habitual recibir persoal substituto e persoal en prácticas a escola ten previsto un plan de acollida* para estas novas compañeiras. O traballo en equipo posibilita o intercambio e constitúe a base dun obxectivo común: integrar a tarefa de todas e todos para ofrecer a nenas e nenos coherencia no Proxecto Educativo. A liña educativa da escola é compartida polo resto do persoal non docente: dous psx e unha cociñeira. Estas persoas, ademais da importante labor que desempeñan no centro, teñen un contacto diario e directo coas nenas e nenos e as súas familias. Coñecen e comparten os criterios educativos do equipo docente e colaboran directa e indirectamente en determinadas actividades. Tendo en conta que moitas nenas e nenos comen no centro, atenden especialmente a vertente educativa do tempo de comedor.
4 As familias Na escola hai actualmente 87, delas 3 teñen xemelgos. Os trazos de composición podémolos resumir na seguintes táboas: Tipoloxía de familias Tipoloxía de familias monoparental 2 nuclear 69 numerosa monoparental nuclear numerosa 1 Nº de fill@s Nº fillos ou mais Situación laboral Situación laboral nai activa 62 nai desempregada 18 pai activo 74 pai desempregado nai activa nai desempregada pai activo pai desempregado
5 Idades das nais Nai de Nai de Nai de Idades Nai de Pai de Nai de Pai de Nai de Pai de Nai de Pai de Nai de Pai de Nai de Pai de Nai de 50 ou mais 0 Pai de 50 ou mais Idades dos pais Nai de Nai de Nai de Pai de Pai de Pai de Pai de Pai de Pai de As nenas e os nenos. Agrupamentos. A escola ten capacidade para 82 nenas e nenos, que están agrupados grandes e pequenos, tendo en conta a seguinte distribución: GRUPO / AULA NÚMERO DE CRIANZAS 0-1 * 7 (emerxencia social) (emerxencia social) (emerxencia social) (xornadas partidas e rotativas) *No grupo 0-1 non está pechada a matrícula.
6 Nesta proposta de agrupamento, onde non se distribúen as crianzas polos meses de nacemento, baséase na necesidade de dar maiores posibilidades de crecemento ao grupo, sendo uns máis pequenos (imitación, axuda dos maiores) e outros máis grandes (saber colaborar, sentirse necesario,..). A maiores desta distribución, as actividades cotiás permiten compartir momentos con nenas e nenos doutras idades e con outros adultos que non son as súas mestras e/ou educadoras: acollida de mañá, comedor, sesta, patio, acollida de tarde, festas, Calendario FESTIVOS NACIONAIS 12 de outubro de Hispanidade 1 de novembro de Día seguinte a Todos os Santos 6 de decembro de Constitución 8 de decembro de Inmaculada 31 de decembro de de xaneiro de Reis abril de Semana Santa FESTIVOS AUTONÓMICOS 25 de xullo de Día de Galicia 17 de maio de Letras Galegas FESTIVOS LOCAIS 28 de febreiro de Martes de Entroido 17 de abril de San Telmo 1.3. Horario. No capítulo VII. Normas de convivencia no seu artigo. 25 Horarios e aperturas do Regulamento de Rexime Interno recóllese toda a información aos horarios da escola. Neste curso o horario determinado pola Xerencia Adxunta para Escolas Infantís é de 7.30 a h. A continuación detállase o horario de persoal deste curso para o correcto funcionamento do centro, en función da demanda das familias usuarias do servizo.
7 SONIA SORRIBAS LORENZA Mª CARMEN FERNÁNDEZ REGAL NEREA PARENTE MARIÑO VICTORIA EUGENIA ROMERO GONZÁLEZ LIDIA MARIA GALLAS OTERO XIMENA ÁLVAREZ MEDINA HORARIOS PERSOAL CURSO HORARIO ATENCIÓN ÁS CRIANZAS HORARIO TITORÍAS/ REUNIÓNS Educadora 9.00 a 16.00h 17 a a Educadora 08:00 a 15:00h 17 a a Educadora 7.30 a 14.30h 17 a a Educadora Educadora Mestra 9.00 a a a a a a / a a a / a MARIA GONZALEZ MISA* Educadora 10 a 17h 17 a a CRISTINA LLINARES FRANCISCO Mestra 9 a 16* 17 a a IRIA NÚÑEZ GONZÁLEZ* Educadora 9.00 a 16.00h 17 a a INÉS PÁJARO FERNÁNDEZ Mestra 8.30 a 15.30h 17 a a LAURA NOVOA LEÓN Educadora 7.30 a a a Mª DE LOS ÁNGELES VALENCIA LORENZO MARCOS LEIRO VILARIÑO Educadora 9.30 a a a PSX 9.00 a a a ISABEL ARIAS GARCÍA. PSX a a a DÍA TITORÍAS E REUNIÓNS Función de dirección do centro Estas dúas educadoras teñen aprobada redución de xornada para este curso escolar, polo que a plantilla de persoal aumentará en dúas educadoras en media xornada de tarde.
8 1.4. Necesidades detectadas ou previstas Estruturais e materiais Ter vía de acceso aos contedores de lixo (solicitado pola inspección de sanidade). Mosquiteiro na porta cociña (recomendado pola inspección de sanidade). Almacén (caseta do patio). Mellorar a zona exterior (céspede, elevación do terreo, arranxo da fachada,...). Solucionar as incidencias do sistema de aire acondicionado. Colocar protectores aulas 0-1. Sistema de seguridade portas aseos aulas. Topes nas portas exteriores aos patios. Arranxar as necesidades detectadas pola técnico de prevención de risco*( Anexo I). Incorporación de novo material de xogo ( pelotas, triciclos, contedores de almacenaxe, elementos para a mesa de luz,...). Documentais Rexistros de observación (diario, rexistros, axenda,...) Continuar cos acordos e desenvolvemento da proposta pedagóxica. Revisar as propostas pedagóxicas. Organizativas Mellorar a carga administrativa da dirección do centro para ter máis tempo para a xestión pedagóxica do centro. Mellorar a distribución do traballo por comisións. Animar ás familias a creación dun ANPA. Aplicar as seguintes medidas do protocolo de protección de datos: Incluír en todos os impresos de recollida de datos a claúsula de información. Autorización do uso da imaxe por parte do profesorado. Pechar os armarios onde están almacenados os expedientes. O sei acceso será restrinxido. Empregarase sobre pechado para o traslado de documentación ao concello onde se indique que a información é confidencial. Triturar a documentación non útil que conteña datos sensibles. O acceso ao ordenador da escola será a través de claves diferenciadas de usuarios. Limitar o uso de dispositivos de almacenamientos para o traslado de información.
9 Pedagóxicas Afondar na pedagoxía pickleriana como resposta ás necesidades de nenas e nenos sobre toda no grupo 0-1, e na metodoloxía montessoriana para os grupos de 1-2 e 2-3. Estudar, investigar, recoller información sobre a práctica psicomotriz de Bernand Acouturier. Estudar, investigar, recoller información sobre o traballo para o xogo simbólico de Javier Abad. Adicar máis tempo para a información do funcionamento do centro ao persoal novo. Introducir as titorías individuais coas familias como sistema de comunicación e avaliación. Reflexionar sobre a resolución de conflitos na aula de cara a establecer coherencia interna na intervención coas nenas e nenos. Para dar resposta a estas necesidades detectadas acórdase: O traballo por comisións (comisión de documentación, da horta, de recursos, música, biblioteca,...) Solicitude de colaboración e participación coas familias (achegas de material, obradoiros, asesoramento,...). Solicitude ao Concello ou outras administracións para solventar as necesidades estruturais previstas. Formación do persoal a través de lecturas de interese e asistencia a curso de temáticas relacionados co 0-3. Distribución da carga administrativa compatible co tempo de traballo co persoal de servizos e a mestra de apoio á dirección. 2. PLANIFICACIÓN DE ACCIÓNS 2.1. Recursos RECURSOS Propios Humanos Do contorno Materias diversos* Persoal da escola Coordinador da escola Servizos Centrais do Consorcio Familias Outros axentes do contorno (profesionais doutras ramas) Colaboracións puntuais con asociacións de veciños, ciclo superior e maxisterio,... Biblioteca Centro Cívico Centro Cultural Radio Municipal Mercado Conservatorio Concello Instituto Monte Aloia CEIP's
10 2.2. Tempos (horarios de planificación da escola a nivel xeral). TEMPO ESPAZO AGRUPAMENTO h Aula 3 Aula h Todas as aulas. Todos os espazos 11.45h 12.45h Usos múltiples. Aula 1 Aula 2, 4,5, h Usos múltiples Aulas 1, 2, 3. Aula h Aulas 1, 3, 4 Aula 5, h Aula 1 Aula 5, Usos múltiples Aula 2 Todos os grupos menos mais crianzas que dormen. Todos os grupos. Comedor de 1-2. (Usos múltiples) Comedor de 0-1. Resto de grupos. Comedor de 2-3. Hixiene e descanso de 0-1 e 1-2. Recollida 2-3 Descanso. Despedida e acollida crianzas tarde. Merenda 0-1 Nenas e nenos Todos os espazos Grupo 0-3 Merenda de 1-2, 2-3 Nenas e nenos de 0-1 e 1-2 USOS MÚLTIPLES LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES AULA 5 AULA 3 AULA 6 AULA 4 AULA AULA 5 AULA 3 AULA 6 AULA 4 AULA AULA 6 AULA 4 AULA 5 AULA 3 AULA AULA 6 AULA 4 AULA 5 AULA 3 AULA 6
11 CALENDARIO COIDADOS HORTA E ANIMAIS DÍA HORTA ANIMAIS AULA 6 1º SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... AULA 5 2ª SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... AULA 4 3ª SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... AULA 3 4ª SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... AULA 2-1 5ª SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... AULA TARDE 6ª SEMANA Observar, recoller froitos, quitar herbas,... Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat* Limpar hábitat gusanos. Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat Limpar hábitat gusanos. Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat Limpar hábitat gusanos. Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat Limpar hábitat gusanos. Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat Limpar hábitat gusanos. Dar comer a tartarugas e gusanos. Limpar tartarugas e hábitat Limpar hábitat gusanos. * Semanas alternas ao coidado de arriba-abaixo para a horta e de abaixo-arriba para o coidado dos animais. ESPAZO DA BIBLIOTECA LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES AULAS 0-1 AULAS 0-1 AULAS 0-1 AULAS 0-1 AULAS AULA 3 AULA 4 AULA 4 AULA 4 AULA AULA 3 AULA 3 AULA 4 AULA 3 AULA AULA 4 AULA 5 AULA 3 AULA 6 AULA AULA 4 AULA 5 AULA 3 AULA 6 AULA AULA 5 AULA 6 AULA 6 AULA 5 AULA AULA 6 AULA 6 AULA 5 AULA 5 AULA 6
12 2.3. Actividades. MOMENTOS DO COTIÁ XOGO (heurístico, presimbólico, simbólico, espontáneo, motor...) EXPERIENCIAS OBRADOIROS PROXECTOS* (horta, biblioteca, música e espazos exteriores) TALLERES ITINERANTES (espazos alternativos de xogo). TEMPORALIZACIÓN Diario ao longo do curso recollido nas programacións de aula a súa concreción na proposta pedagóxica. Diario ao longo do curso recollido nas programacións de aula. Inclúese neste tipo de propostas as instalacións inspiradas no traballo de Javier Abad, que mistura arte contemporáneo co movemento psicomotriz de Acouturier. Ao longo do curso recollidas nas programacións de aula. Ao longo do curso recollidos nas programación de aula. Ao longo do curso recollidos na documentación dos proxectos. Comezaremos cun día a semana de propostas de xogo en diferentes espazos e aulas abertas que permitan a libre circulación de nenas e nenos, e iremos aumentando a medida que avance o curso. Como o ano anterior comezaremos cos grupos de 2-3 e no segundo trimestre incorporaremos aos grupos de 1-2. Anexo da programación son as propostas dos proxectos da horta, da biblioteca, de música e dos espazos exteriores.
13 PROPOSTAS ESPECÍFICA PARA O CORREDOIRO OU ENTRADA TEMPORALIZACIÓN Outubro-Novembro Decembro-Xaneiro Febreiro Marzo Abril Maio Xuño Xullo BATERÍA DE PROPOSTAS Follas. Cabazas. Cesto De Outono... Luces. Adornos de Nadal. Paraugas... Globos. Teas. Sombreiros. Zapatos, fotos disfrazados... Formas Xeométricas Cores. Papel De Cores. Pasillo De Sensacións,Confetti,... Contos. Libros. Papel Triturado. Post-it de cores. Periódicos,... Pelotas De Cores. Flores. Fotos de maiores e de pequenos... Barcos De Papel. Cometas. Avións, Barcos De Papel. Cometas. Avións, Bolboretas.. PROPOSTAS ESPECÍFICA PARA A MESA DE EXPERIMENTACIÓN TEMPORALIZACIÓN Outubro-Novembro Decembro-Xaneiro Febreiro Marzo Abril Maio Xuño Xullo ESPAZOS BATERÍA DE PROPOSTAS Follas secas con froitos típicos da temporada. Adornos de Nadal. Papel de regalo. Confetti. Papeis de cores. Teas. Fariña. Pan raiado. Area con animais. Flores. Area. Area mollada. Herbas de San Xoán. Cunchas pequenas. Area. Auga. PROPOSTAS ESPECÍFICA PARA ESPAZOS ALTERNATIVOS DE XOGO AULA 3. Linguaxe AULA 4. Movemento AULA 5. Experimentación AULA 6. Simbólico USOS MULTIPLES. Psicomotricidade BATERÍA DE PROPOSTAS Contos, láminas, fotos, proxección... Módulos de psicomotricidade, caixas... Puzzles, construcións, plástica, modelar... Cocinitas, perruquería, mecánica, monecas, garaxe... Psicomotricidade, pelotas, teas, coches patio, coxíns, papel, caixas...
14 Papel Pelotas Módulos Teas Caixas BATERÍA DE PROPOSTAS SESIÓN PSICOMOTRICIDADE Papel triturado Papel triturado+ caldeiros Papel de xornal Papel hixiénico Confetti Confetti + palliñas Confetti + vasos Pelotas grandes e medianas Pelotas pequenas Pelotas grandes+ pelotas pequenas Pelotas+ caldeiros Pelotas+ caixas Pelotas + aros Pelotas + teas Pelotas colgadas do teito Módulos Módulos + pelotas Módulos + escaleira Módulos + pes e mans Módulos + túneles Tapices + globos Tapices + teas Teas de cores pequenas Teas grandes Teas grandes+teas pequenas Teas+ caldeiros Teas+ pelotas Teas+ módulos Teas + caixas Teas + botes de lata Teas + bonecas Caixas grandes Caixas pequenas sen tapa Caixas pequenas con tapa Caixas grandes + caixas pequenas Caixas pequenas+ pelotas Caixas grandes + pelotas Caixas grandes + Botes de lata Caixas grandes + teas
15 2.4. Saídas didácticas Tendo en conta onde está situada a escola e os seus recursos próximos valórase a posibilidade de desenvolver as seguintes saídas: 1. BIBLIOTECA 2. RADIO MUNICIPAL DE TUI 3. MERCADO Tamén, tendo en conta os recursos próximos do centro, consideramos a posibilidade de recibir as seguintes visitas: 1. CONTACONTOS 2. PANDEREITEIRAS DO CENTRO CÍVICO 3. ALUMN@S DO INSTITUTO 4. FAMILIAS: DIVERSAS ACTIVIDADES 5. OUTROS COLECTIVOS DO CONTORNO 6. CONSERVATORIO 2.5. Persoal de prácticas Valorar manter a práctica na mesma aula cunha persoa titorizando (unha das persoas da parella educativa) e dentro da xornada que poida dispoñer de tempos para observar a crianzas doutras idades. Dispoñer de tempos coa titora para valorar e saber interpretar observacións efectuadas. Establecer certas normas de convivencia (uso do móbil, tempos de descanso, recollida das zonas comúns,..) Programa de acompañamento IES San Paio O alumnado do IES San Paio desenvolverá ao longo do curso diferentes actividades no noso centro. Acompañamento nas aulas. Acompañamento lector. Sesións de contacontos. Representacións musicais.
16 2.7. Festas. PROPOSTAS DATA LUGAR ACTIVIDADES RECURSOS Magosto 10/11/2016 Patio Festa do Nadal 22/12/2016 Por determinar Asar e comer castañas. Recoller follas e ramallos para prender o lume. Cantar e bailar cantigas tradicionais. Obra de teatro. Cantar panxoliñas. Merenda. Materiais diversos Materiais diversos Festa do Entroido 23/02/2017 Por determinar Disfraces e música. Xogos típicos. Merenda Materiais diversos Festa Fin de Curso 22/06/2017 Monte Aloia Xogos populares diversos. Merenda. Cantar e bailar cantigas tradicionais. Materiais diversos Celebraremos estas festas por consideralas tradición dentro da cultura da zona, sendo encontros que favorecen o establecemento de vínculos entre a comunidade educativa. 2.8.Avaliación* CALENDARIO DE TITORÍAS COAS FAMILIAS AULA 0-1 ACTIVIDADES Titorías individuais Rexistro de observación TEMPORALIZACIÓN A partir de xaneiro. A demanda da familia ou da escola. Ao longo do curso (diario de aula). AULA 1-2 ACTIVIDADES Titorías individuais Rexistro de observación TEMPORALIZACIÓN A partir de xaneiro. A demanda da familia ou da escola Ao longo do curso (diario de aula)
17 AULA 2-3 ACTIVIDADES Titorías individuais Rexistro de observación TEMPORALIZACIÓN A partir de xaneiro. A demanda da familia ou da escola Ao longo do curso (diario de aula) AULA 0-3 ACTIVIDADES Titorías individuais Rexistro de observación TEMPORALIZACIÓN A partir de xaneiro. A demanda da familia ou da escola Ao longo do curso (diario de aula) Xuntanza xeral final curso 16 de xuño de 2017 * Acórdase desenvolver titorías individuais porque é o tipo de información más valorado polas familias na enquisa desenvolvida ao inico do curso 2015/16.
18 3. Canles de comunicación 3.1. Entre o persoal DATAS XUNTANZAS EQUIPO EDUCATIVO. CURSO XUNTANZAS TEMÁTICA 5 de setembro de 2016 XUNTANZA XERAL COAS FAMILIAS 22 de setembro de 2016 AVALIACIÓN PERÍODO DE FAMILIARIAZACIÓN Á ESCOLA INFANTIL. AXUSTES ORGANIZATIVOS 6 de outubro de 2016 PROPOSTA PEDAGÓXICA. SEGUIMENTO PERIODO DE FAMILIARIZACIÓN. PLANIFICACIÓN XORNADA FORMATIVA PARA AS FAMILIAS 20 de outubro de 2016 PROPOSTA PEDAGÓXICA. SEGUIMENTO PERIODO DE FAMILIARIZACIÓN. PLANIFICACIÓN XORNADA FORMATIVA PARA AS FAMILIAS. PLANIFICACIÓN MAGOSTO 10 de novembro de 2016 FESTA MAGOSTO 24 de novembro de 2016 PROPOSTA PEDAGÓXICA. ORGANIZACIÓN NADAL 1 de decembro 2016 OBRADOIRO NADAL COAS FAMILIAS 22 de decembro de 2016 FESTA NADAL 12 de xaneiro de 2017 CHARLAS FORMATIVAS FAMILAS (resérvanse as horas para as xornadas) 26 de xaneiro de 2017 CHARLAS FORMATIVAS FAMILAS (resérvanse as horas para as xornadas) 09 de febreiro de 2017 ORGANIZACIÓN FESTA ENTROIDO 23 de febreiro de 2017 ENTROIDO 09 de marzo de 2017 TITORIAS FAMILIAS 23 de marzo de 2017 TITORIAS FAMILIAS 6 de abril de 2017 TITORIAS FAMLIAS 20 de abril de 2017 PROPOSTA PEDAGÓXICA 4 de maio de 2017 OBRADOIRO FAMILIAS MAIO 18 de maio de 2017 PROPOSTA PEDAGÓXICA 1 de xuño de 2017 AVALIACIÓN CURSO. PLANIFICACIÓN VINDEIRO 15 de xuño de 2017 XUNTANZA FIN CURSO FAMILIAS de xuño de 2017 FESTA FIN DE CURSO *Poderán sufrir modificación dependendo das circunstancias. Centraremos o debate este curso escolar na resolución de conflitos.
19 DATAS TITORÍAS EQUIPO EDUCATIVO TITORÍAS DATA HORARIO NIVEL Entre o 12 e o 16 de setembro de 2016 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 26 e o 30 de setembro de 2016 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 10 e o 14 de outubro de 2016 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 24 e o 28 de outubro de 2016 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 14 e o 18 de novembro de 2016 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 16 e o 20 de xaneiro de 2017 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 13 e o 17 de febreiro de 2017 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 9 e 17 de marzo de 2017 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 27 e o 31 de marzo de 2017 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 10 e o 14 de abril de 2017 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 24 e o 28 de abril de 2017 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 8 e o 12 de maio de 2017 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 22 e o 25 de maio de 2017 Dúas horas todo o nivel AULA Entre o 5 e o 9 de xuño de 2017 Dúas horas a parella educativa NIVEL Entre o 26 e o 30 de xuño de 2017 Dúas horas todo o nivel Cada nivel terá un día asinado para as titorías dentro da semana sinalada para o desenvolvemento das mesmas. As titorías de nivel para coordinar actividades, rutinas e proposta pedagóxica co nivel e titorías de aula para traballos propios das educadoras de cada aula. Algunhas destas titorías serán adicadas ás comisións de traballo. Esta planificación recolle todas as horas do curso escolar desenvolvendo ao longo do ano as oitos horas correspondentes ao mes de xullo.
20 Comisións de traballo dentro do equipo COMISIÓN MEMBROS OBXECTIVOS ACTIVIDADES Documentación Cristina Llinares Horta Recursos Biblioteca Ángeles Valencia Marcos Leiro Victoria Eugenia Romero Lidia Mª Gallas Otero Nerea Parente Inés Pájaro Isabel García Ximena Beatriz Álvarez Mª Carmen Fernández Laura Novoa Sonia Sorribas Iria Nuñez María González Recoller as ideas e o sentir do conxunto do equipo educativo. Promover acordos e compromisos de actuación que queden recollidos no documento. Proxectar o traballo da escola a través de diferentes vías. Elaborar os documentos do centro. Empregar os espazos da natureza como medio para formar ás nenas e aos nenos no respecto pola natureza, como na necesidade de convivir con ela. Dinamizar a elaboración de materiais. Detectar necesidades materiais. Propoñer novos recursos. Dinamizar as propostas musicais da escola. Rexistros musicais. Dinamizar as bibliotecas de aula. Propoñer actividades relacionadas cos contos. Dinamizar a biblioteca do centro. PE Proposta Pedagóxica PXA Memoria Anual Todos os relacionados co coidado da horta e dos animais. Orde almacéns Elaboración materiais. Actividades musicais. Sesión de contacontos Material contos.... Dada as dificultades organizativas (tempos) o peso da documentación recae sobre a dirección do centro. Establecendo canles de difusión da documentación para o seu consenso, debate e aprobación ( xuntanzas de equipo, lectura e achegas do mesmo, dispoñibles para todo o equipo...). Os criterios para o agrupamento das comisión son de peso organizativo, inténtase dar representación a cada nivel. CALENDARIO TRABALLO COMISIÓNS Documentación Horta Biblioteca Recursos Música Compoñentes Cristina Llinares Ángeles Valencia Marcos Leiro Victoria Eugenia Romero Lidia Mª Gallas Otero Nerea Parente Laura Novoa Sonia Sorribas Iria Nuñez María González Inés Pájaro Isabel García Ximena Beatriz Álvarez Mª Carmen Fernández Grupo de traballo quincenal RESERVADAS VARIAS SESIÓNS DE TITORÍAS PARA ESTE TRABALLO COMPARTIDO.
21 Calendario para a preparación de materiais, actividades o outras propostas. Na medida do posible se disporá de tempos para a organización de materiais, actividades ou diversas propostas como as que se recollen neste documento (talleres itinerantes, propostas no corredoiro, mesa de experimentación,..), sempre supeditada ao benestar de nenas e nenos. Outras canles: Caderno voceiro. Axenda onde se anotan todas as novidades e avisos que o equipo ten obriga e dereito de ler na sala de xuntas. Correo electrónico: reenvío por parte da dirección da escola de todos os correos relacionados con información de interese a todos os membros do equipo. Publicación no taboleiro da sala de xuntas de todos os correos remitidos polo Consorcio dirixidos ao conxunto da escola. Novas tecnoloxías. Rol de coordinación: rotativo de maneira anual, unha educadora ou mestra de cada nivel terá o rol de coordinación para axudar e facilitar as canles de información á dirección do centro Coa entidade xestora-administración. Correo electrónico Contacto telefónico Consellos Escolares Circulares Informes Visitas do persoal técnico Con outros axentes do contorno. Consellos Escolares; participación das familias, o Concello e o equipo educativo da escola. ANPA ( en proceso de constitución para este curso escolar) A través de varias vías de comunicación (visitas, teléfono, correo electrónico, familias,..)
22 3.2. Plan de traballo coas familias Canles de comunicación As canles de comunicación establecidas na escola para unha óptima relación e comunicación coas familias son as recollidas no RRI no Capítulo VII no seu artigo 30. Participación da familias. A maiores foméntase a comunicación, participación e colaboración das familias a través de: Representantes das familias para o Consello Escolar. Todas as recollida no RRI no seu artigo 30. Participación das familias. Por parte da escola as ferramentas de comunicación empregadas son as seguintes: Taboleiros de información xeral na entrada das aulas. Axenda diaria con información individual relativa a cada crianza. Correo electrónico: envío de circulares informativas sobre avisos de interese ou relativa ás actividades que se van desenvolver na escola. Contactos diarios: fundamentais para coñecer información de interese para ambas partes, familia e escola, sobre cada crianza. Teléfono: avisos puntuais por ambas partes. Charlas informativas sobre algún aspecto do desenvolvemento da crianza.
23 Acollida e participación. Período de adaptación TEMPORALIZACIÓN FEBREIRO-MARZO por determinar MARZO 09 e 23 de marzo a MAIO-XUÑO por determinar Prescrición. PLAN DE ACOLLIDA ACTIVIDADES A DESENVOLVER Visita guiada polas instalacións do centro. Xornada de portas abertas para que as persoas solicitantes coñezan o centro. Proxección de fotos do traballo desenvolvido ao longo do curso na zona da entrada. Matrícula: Os pais e nais veñen ao centro a formalizar a matrícula. Información das normas de convivencia e período de adaptación. Entrega de cuestionario e data de entrevista. 29 XUÑO REUNIÓN FAMILIAS NOVAS. Período de adaptación. Presentación en power point. XULLO 4-5 SETEMRBO (0-1) ENTREVISTAS INDIVIDUAIS (todas as familias) coas educadoras: Aspectos de cada crianza. Dúbidas SETEMBRO Por determinar SETEMBRO SETEMBRO por determinar SETEMRBO por determinar SETEMBRO por determinar SETEMBRO-DECEMBRO REUNIÓN XERAL FAMILIAS Presentación do equipo. Quen somos e como traballamos por medio da proxección de fotografías ou vídeo do curso anterior. Elección dos representantes das familias para o consello escolar. REUNIÓN GRUPAL POR AULA Experiencia dunha familia do ano anterior. Dúbidas. PORTAS ABERTAS. Por determinar Crianzas que renovan: incorporación en horario habitual previo acordos coas familias das necesidades das nenas e dos nenos. Crianzas de nova incorporación: Período de adaptación, cunha incorporación progresiva á aula e con flexibilidade horaria. Horario completo con comedor para as crianzas que non precisan de máis tempo de adaptación. Observación, seguimento e avaliación do proceso. Apoio en fichas de observación, información facilitada pola familia, recollida de datos,...
24 Planificación tempo de programación TEMPORALIZACIÓN DOS TEMPOS DE PROGRAMACIÓN DE NIVEL PARA CURSO GRUPO 0-1 GRUPO 1-2 GRUPO 2-3 GRUPO 0-3 TITORÍAS DOS MESES DE XUÑO-XULLO Esta organización precisará de axustes de horarios de todo o persoal para dar unha correcta atención ás nenas e os nenos. 4. Organización e servizos 4.1. Órganos de goberno (membros deste ano) CONSELLO ESCOLAR En representación das familias e sendo elixidos en xuntanza xeral de familias: por determinar en xuntanza xeral de inicio do curso. En representación do persoal da escola: Dirección: Cristina Llinares Francisco. Mestra: Ximena Beatriz Alvarez Medina Educadoras: María del Carmen Fernández Regal Nerea Parente Mariño PSX: María Isabel Arias García En representación do Concello: Dona María José González Pérez (Concelleira de Educación e Cultura do Concello de Tui).
25 4.2. Organigrama e funcións ( cadro de funcións deste curso do persoal). HORARIO IDADES CRIANZAS AULA PERSOAL LAURA + NEREA AULA AULA 1 CARMEN AULA AULA 3 LAURA (almorzos)+ NEREA AULA 1 CARMEN AULA 3 NEREA+ INÉS AULA 5 LAURA ALMORZOS USOS MULTIPLES AULA 1 ÁNGELES AULA 2 CRISTINA AULA 3 INÉS AULA 4 NEREA AULA 5 CARMEN + IRIA AULA 6 LAURA + VIQUI AULA 1 ÁNGELES AULA 2 CRISTINA AULA 3 INÉS + SONIA AULA 4 NEREA + XIMENA AULA 5 CARMEN + IRIA AULA 6 LAURA + VIQUI AULA 1 CRISTINA + ÁNGELES AULA 2 LIDIA + MARIA AULA 3 INÉS + SONIA AULA 4 NEREA + XIMENA AULA 5 CARMEN + IRIA AULA 6 LAURA + VIQUI 0-1 COMEDOR: 4 AULA 1 CRISTINA + ÁNGELES 0-1 COMEDOR: 7 AULA 2 LIDIA + MARIA 1-2 COMEDOR: 22 USOS MULTIPLES NEREA+XIMENA+LUCIA+MARCOS+ISA 1-2 RECOLLIDA: 3 AULA 4 INÉS AULA 5 CARMEN + IRIA AULA 6 LAURA + VIQUI
26 0-1 SESTA : 4 AULA 1 ANGELES SESTA: 7 AULA 2 MARIA+LIDIA 1-2 RECOLLIDA: 5 AULA 4 INÉS 1-2 SESTA: 19 AULA 3 NEREA+XIMENA+ SONIA 2-3 COMEDOR: 29 USOS MÚLTIPLES LAURA + CARMEN + IRIA + CRISTINA+ MARCOS+ ISA 2-3 RECOLLIDA: 10 AULA 5 VIQUI 0-1 SESTA :10 AULA 1 AULA 2 MARIA + LIDIA * SESTA: 19 AULA 3 INÉS 2-3 HIXIENE : 29 AULA 2-3. USOS MULTIPLES 2-3 RECOLLIDA: 3 SONIA LAURA+ CRISTINA CARMEN +IRIA+ NEREA 0-1 RECOLLIDA: 10 AULA 2 MARIA* +ANGELES 1-2 SESTA: 19 AULA 3 NEREA 2-3 SESTA: 23 AULA 4 LAURA +CARMEN+ SONIA COMEDOR PERSOAL USOS MULTIPLES ANGELES (13.30H) INÉS + CRISTINA(14.00H) RECOLLIDA: 9 AULA 2 MARIA* +ANGELES 1-2 SESTA:19 AULA 3 INÉS 2-3 SESTA : 23 AULA 4 CARMEN COMEDOR PERSOAL USOS MULTIPLES MARCOS + ISA + SONIA A partir das AULA 2 ANGELES+LIDIA 1-2 SESTA: 16 AULA 3 INES 2-3 SESTA: 23 AULA 4 SONIA RECOLLIDA AULA 5-6 MARIA* +IRIA* AULA 1 ANGELES+LIDIA AULA 3 CRISTINA AULA 4 LUCÍA RECOLLIDA AULA 5-6 MARIA*+ IRIA* tarde 5+1 tarde= 6 AULA 2 LIDIA tarde 5+3 tarde= 8 AULA 4 SONIA ( as dúas sestas ata 16.30h) 2-3 +tarde 10+5(tarde)=14 AULA 6 XIMENA + MARÍA AULA 1 LIDIA USOS MULTIPLES XIMENA + VIQUI+ ISABEL USOS MULTIPLES AULA 3-4 XIMENA + VIQUI
27 4.3. Servizo de comedor. PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL A empresa que elabora, controla e coordina os menús é Airas Nuñez. O servizo préstase nos seguintes horarios: GRUPO ESPAZO HORARIO 0-1 Aulas h 1-2 Usos múltiples 11.45h 12.30h 2-3 Usos múltiples 12.45h 14.00h MERENDA GRUPO ESPAZO HORARIO 0-1 Aulas / 2-3 Usos múltiples O almorzo, tal e como recolle o RRI no seu artigo 26. Servizos: Almorzo: dende a apertura da escola ata as 9.00h. As crianzas traerán o almorzo da casa. 5. Formación do profesorado* CURSO MODALIDADE COMO ASISTENTES COMO RELATORES TEMPORALIZACIÓN PLAN DE FORMACIÓN DO CGSIB PRESENCIAL PENDETE DE ACEPTACIÓN PENDENTE DE PROPOSTA SEN DETERMINAR I SEMANA DA SAÚDE INFANTIL* XANEIRO 2017 CHARLA LUGAR DÍA HORA IMPARTE ENFERMIDADES INFANTÍS ESCOLA 23 XANEIRO a PEDIATRA DO CENTRO DE SAÚDE NUTRICIÓN ESCOLA 24 XANEIRO a NUTRICIONISTA ODONTOLOXÍA PEDIÁTRICA ESCOLA 25 XANEIRO a ODONTÓLOGO IOGA PARA BEBÉS ESCOLA 26 XANEIRO a ESPECIALISTA DESENVOLVEMENTO INFANTIL ESCOLA 27 XANEIRO a PSICOPEDAGOGA * Quedará recollida a formación desenvolvida polo equipo da escola na Memoria Anual. * Solicitarase acreditación formativa ao CGSIB. * A data das xornadas e as temáticas quedarán supeditadas á dispoñibilidade dos relatores, e intereses ou oportunidades que poidan xurdir ao longo da planificación da actividade.
PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL CURSO
PROGRAMACIÓN XERAL ANUAL CURSO 2015-16 INDICE 1. Situación presente e funcionamento global do centro 1.1. Datos do centro. 1.1.1. Persoal 1.1.2. Familias 1.1.3. Crianzas 1.2. Calendario. 1.3. Horario.
Leia maisA MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL
A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL INTRODUCIÓN Finalidade A música é unha forma de linguaxe na que a función expresiva é unha das súas manifestacións fundamentais. Edgar Wilems di que a música favorece o impulso
Leia maisListaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.
5.2 Acollemento Enténdese por acollemento o proceso que pon en marcha o centro a través dunhas actividades que teñen como obxectivo facilitar a chegada e a adaptación do novo alumnado. A maioría do alumnado
Leia maisPLANO DE FOMENTO CORRESPONSABILIDADE
PLANO DE FOMENTO da I. Liñas estratéxicas de actuación da Secretaría Xeral da Igualdade O Plano de Fomento da Corresponsabilidade Os obxectivos As áreas de actuación As liñas de acción A temporalización
Leia maisÍNDICE 1. XUSTIFICACIÓN 2. OBXECTIVOS 3. NECESIDADES DETECTADAS 4. ORGANIACIÓN DE: ESPAZOS TEMPOS MATERIAIS ACTIVIDADES 5. FUNCIONAMENTO 6.
ÍNDICE 1. XUSTIFICACIÓN 2. OBXECTIVOS 3. NECESIDADES DETECTADAS 4. ORGANIACIÓN DE: ESPAZOS TEMPOS MATERIAIS ACTIVIDADES 5. FUNCIONAMENTO 6. AVALIACIÓN 7. ANEXOS XUSTICACIÓN En contacto co entorno natural
Leia maisMEMORIA ANO 2013 SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPERÁ DA MANCOMUNIDADE DE MUNICIPIOS DA COMARCA DE ORDES
MEMORIA ANO 2013 SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPERÁ DA MANCOMUNIDADE DE MUNICIPIOS DA COMARCA DE ORDES ANTECEDENTES O Servizo de Atención Temperá da Mancomunidade de Ordes, situado no concello de Ordes funciona
Leia mais1.- Obxecto. 2.- Requisitos: Poderán solicitar as axudas que cumpran os seguintes requisitos:
BENESTAR SOCIAL 2015 BASES REGULADORAS DAS AXUDAS ECONÓMICAS PARA A ATENCIÓN DA PRIMEIRA INFANCIA EN ESCOLAS INFANTÍS 0-3 PERTENCENTES Á REDE AFESIN, Á CONSELLERÍA DE TRABALLO E BENESTAR E Á AXENCIA GALEGA
Leia maisOFICINA DE CURSOS ABRIL 2015
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN PROGRAMA FORMATIVO DE INNOVACIÓN: PÍLULAS FORMATIVAS DE APOIO PARA A ELABORACIÓN E PRESENTACIÓN DO TFG/TFM Datas de realización: Febreiro, marzo, abril. Horario de 16:00
Leia maisINSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO
INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO 2017-2018 As solicitudes de admisión dirixidas á dirección dos centros públicos e a titularidade dos centros privados presentaranse
Leia maisCentro de Desenvolvemento Cooperativo de Verín
Parque empresarial de Pazos 32619 Verín (Ourense) 9:00h 14:00h Parque Atención Empresarial con cita de previa Pazos (988 413 415) 32619 Verín (Ourense) 16:00h 19:00h Atención ao público AXENDA DO SEGUNDO
Leia maisPlanificación do curso escolar
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CMUS/CDAN DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Procedemento PR81PLA Planificación do curso escolar Versión Modificación Data 01 Recodificación
Leia maisCALENDARIO PARA O CICLO INTENSIVO DO PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA MAIORES. CAMPUS DE PONTEVEDRA. CURSO
CALENDARIO PARA O CICLO INTENSIVO DO PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA MAIORES. CAMPUS DE PONTEVEDRA. CURSO 2016-2017 A DOCENCIA IMPARTIRASE maioritariamente na Escola de Enxeñería Forestal, agás as materias
Leia maisPROGRAMA FORMATIVO MF1445_3 AVALIACIÓN DO PROCESO DE ENSINANZA-APRENDIZAXE NA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA O EMPREGO
PROGRAMA FORMATIVO MF1445_3 AVALIACIÓN DO PROCESO DE ENSINANZA-APRENDIZAXE NA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA O EMPREGO páxina 1 páxina 2 DATOS XERAIS DA ESPECIALIDADE: 1. Familia Profesional: SERVIZOS SOCIAIS
Leia maisProgramas europeos. IV.1 Programa de Aprendizaxe Permanente. IV.2 Accións descentralizadas do novo programa
Programas europeos IV.1 Programa de Aprendizaxe Permanente O programa de Aprendizaxe Permanente é un programa de acción comunitaria adoptado na Decisión nº 1720/20006/CE do Parlamento Europeo e do Consello,
Leia mais1.- Organización da Escola de Primavera:
Curso: Escola de Primavera do CESG. Metodoloxías de acción e participación socioeducativas Lugar: Centro Cívico Municipal de Monelos da cidade de A Coruña Data: 9 e de maio de 6 Duración: horas lectivas
Leia mais5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC
Área de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións (ATIC) 5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC Co patrocinio de 0. DATOS DA ENQUISA Preguntas: 56 (
Leia maisANEXO I NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF TIPO DE VÍA NOME DA VÍA NÚMEROBLOQUE ANDAR PORTA NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF
PROCEDEMENTO NOVO INGRESO EN ESCOLAS INFANTÍS 0-3 DO CONSORCIO GALEGO DE SERVIZOS DE IGUALDADE E BENESTAR CÓDIGO DO PROCEDEMENTO BS404A DOCUMENTO SOLICITUDE DATOS DA PERSOA SOLICITANTE EN CALIDADE DE NAI
Leia maisfinalidade beneficiarias actividades subvencionables normas específicas de subvencionabilidade obrigas
PÁXINA 2 normativa reguladora finalidade beneficiarias PÁXINA 3 actividades subvencionables normas específicas de subvencionabilidade PÁXINA 4 contías obrigas PÁXINA 5 presentación de solicitudes prazo
Leia maisPRAZAS LIMITADAS. GRUPO MÁXIMO DE 15 PERSOAS
Docencia da formación profesional para o emprego CARACTERÍSTICAS XERAIS Modalidade presencial Datas 15/09/2014 18/12/2014 Prácticas Xaneiro 2015 Horario 16:00 21:00 Lugar de impartición Duración Inscrición
Leia maisCampamentos de verán específicos para persoas con discapacidade Versión en lectura fácil
Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2018 Versión en lectura fácil Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2018 Versión en lectura fácil Permiten pasalo
Leia maisSantiago de Compostela, dez de novembro de dous mil catorce REUNIDOS
Acordo de colaboración entre a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria e a Consellería de Traballo e Benestar para impartir ciclos formativos de formación profesional básica e programas
Leia maisDirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA. Versión Modificación Data
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Procedemento PR.75.AUL Actividades de aula Versión Modificación Data 01 Edición inicial 01/09/2011
Leia maisPLAN DE SEGURIDADE DA ETSE
PLAN DE SEGURIDADE DA ETSE Integración dun PLAN DE ORDE E LIMPEZA (POL) para os laboratorios CONSIDERANDO : 1- A falta de orde e limpeza como un factor de risco máis. 2- Que a interacción entre as tarefas
Leia maisPuntazo de Encontro speed-dating cultural
Culturgal é un gran punto de encontro. Por iso, o Concello de Pontevedra quere ORGANIZAR espazos e momentos para atoparnos no Culturgal. Entendemos que é moi importante que empresas (novas ou non tanto),
Leia maisESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE CURSOS E OBRADOIROS QUE SE IMPARTEN NOS ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE
ESPAZOS XOVE CURSOS E OBRADOIROS QUE SE IMPARTEN NOS ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA 28 Curso: mediación xuvenil nas redes sociais Mozos e mozas menores de 30 anos, animadores xuvenís, concelleiros de xuventude,
Leia maisEducación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)
Benvidos, Benvidas Universidade Formación Profesional. Ciclos de Grao Superior Bacharelato Formación Profesional. Ciclos de Grao Medio Con proba de acceso Graduado en Educación Secundaria Formación Profesional
Leia maisCONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 189 Martes, 4 de outubro de 2016 Páx. 45663 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN conxunta do 26 de setembro de 2016, da Dirección Xeral
Leia maisDOG Núm. 16 Martes, 26 de xaneiro de 2016 Páx. 2821
DOG Núm. 16 Martes, 26 de xaneiro de 2016 Páx. 2821 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE ECONOMÍA, EMPREGO E INDUSTRIA ORDE do 13 de xaneiro de 2016 pola que se fan públicos os anexos da Orde do 29
Leia maisConvocatoria Valorización de Resultados de Investigación 2012
Convocatoria Valorización de Resultados de Investigación 2012 O obxecto desta convocatoria de Valorización de Resultados é a de iniciar o camiño de realización de probas de concepto ou prototipos a partir
Leia maisCONCELLO DE PONTEDEUME (A CORUÑA) Nº SS.SS TELÉFONO DE CONTACTO NACEMENTO PARENTESCO
CONCELLO DE PONTEDEUME (A CORUÑA) PROCEDEMENTO SOLICITUDE DE NOVO INGRESO NA ESCOLA INFANTIL MUNICIPAL CHALÉ ROSA CURSO 2018/2019 DOCUMENTO SOLICITUDE DATOS DO NENO/A APELIDOS NOME DATA DE NACEMENTO DATOS
Leia maisLIÑA EMPRENDE MODELO DE PLAN DE NEGOCIO EMPRESARIAL
LIÑA EMPRENDE MODELO DE PLAN DE NEGOCIO EMPRESARIAL Para a correcta presentación do plan de negocio, cumprimente todos os apartados deste formulario EXPEDIENTE SI429A 2018/ DATOS DA PERSOA SOLICITANTE
Leia maisV I C E P R E S I D E N C I A
V I C E P R E S I D E N C I A PRESTACIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS: PERMISOS DE INICIO E CESAMENTO DE ACTIVIDADES DE CENTROS E PROGRAMAS DE SERVIZOS SOCIAIS Permiso de inicio de actividades de centros e programas
Leia maisPolítica e Obxectivos de Calidade
Facultade Política e Obxectivos de Calidade Anexo 04 Manual de calidade VALIDACIÓN: Comisión de Calidade - 20 de Xullo de 2017 APROBACIÓN: Xunta de Facultade - 21 de Xullo de 2017 Política e Obxectivos
Leia maisMANCOMUNIDADE TERRA DE CELANOVA. Nazaret Álvarez Freire Coordinadora de Servizos da Mancomunidade Terra de Celanova
MANCOMUNIDADE TERRA DE CELANOVA Nazaret Álvarez Freire Coordinadora de Servizos da Mancomunidade Terra de Celanova POBOACIÓN (hab.) 2008 2015 Dirección Xeral de Saúde Pública da Consellería de Sanidade
Leia maisPIALE Integración en lingua portuguesa
PIALE Integración en lingua portuguesa Lisboa, outubro de 2015 Isabel Mato Sánchez. IES de Cacheiras (Teo) E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para todos os adultos?
Leia maisPLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs
PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs IES URBANO LUGRÍS A CORUÑA INDICE 1. CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE EDUCATIVA (curso 2012-2013). INICIATIVAS XA REALIZADAS NESTE CAMPO. INTERESE DE CARA AO FUTURO. 2. OBXECTIVOS
Leia maisCAMPA A RESGAL
CAMPAÑA RESGAL 02-03-2017 ÍNDICE 2 _RESGAL e tecnoloxía A Rede Dixital de Emerxencias e Seguridade de Galicia xurde co obxectivo de mellorar a coordinación nas emerxencias en Galicia. REDE PÚBLICA RESGAL
Leia maisMÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA E BACHARELATO, FORMACIÓN PROFESIONAL E ENSINANZAS DE IDIOMAS CURSO
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN Campus universitario norte Avda. Xoán XXIII 15782 Santiago de Compostela Máster en Profesorado de Educación master.secundaria@usc.es MÁSTER EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN
Leia maisNORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO
NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO 2017-2018 1 Primeiro e segundo curso 1. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de traballo do alumnado, divididas en 7 horas de docencia
Leia maisGALEGAS ACTOS. dedicado. Paraa alumnado. Venres 9 de maio. FANTÁSTICA co espectáculo. En caso de cheo. Martes 13 de maio. Contacontos en CONCELLERÍA
MAIO CULTURAL 2014 MES DAS LETRAS GALEGAS dedicado a CONCELLO DE RIVEIRA CONCELLERÍA DE CULTURA E FESTEXOS CONCELLERÍA DE EDUCACIÓN XOSÉ MARÍA DÍAZ CASTRO ACTOS DAS LETRAS GALEGAS Mércores 7 de maio CONTACONTOS
Leia maisCALENDARIO XERAL PAU 2016 ACCESO CURSO
CALENDARIO XERAL PAU 2016 ACCESO CURSO 2016-2017 D E C E M B R O 2 0 1 5 9-14 Envío aos centros de Secundaria e ás Universidades das fichas de solicitudes para participar nas Comisións Delegadas e nas
Leia maisCondicións do Campamento Explora Ourense subtítulo
Condicións do Campamento Explora Ourense 2016 subtítulo 1. Introdución O campamento de verán Explora Ourense; un proxecto lúdico e educativo que inclúe a programación e o desenvolvemento de actividades
Leia maisBolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015
Bolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015 A Fundación SGAE presenta o seguinte programa de bolsas de formación para o ano 2014/2015: -Bolsas para a formación
Leia maisAnatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia
Anatomía Vicens Vives Galicia Anatomía OBRADOIRO DE CIENCIA Nestas páxinas propóñense dous tipos de actividades: INTRODUCIÓN ACTIVIDADE PROCEDEMENTAL Permite poñer en práctica aspectos estudados no ESTUDO
Leia maisCONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 187 Mércores, 1 de outubro de 2014 Páx. 42848 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN do 19 de setembro de 2014, da Dirección Xeral de
Leia maisCONTRATOS-PROGRAMA Información xeral sobre a convocatoria
CONTRATOS-PROGRAMA Información xeral sobre a convocatoria 1. Que se pretende con esta convocatoria? A Resolución pretende acoller, baixo un marco único, a todos aqueles programas que se veñen desenvolvendo
Leia maisPROGRAMA DO CURSO DE MONITOR/A DE ACTIVIDADES DE TEMPO LIBRE
PROGRAMA DO CURSO DE MONITOR/A DE ACTIVIDADES DE TEMPO LIBRE OBXECTIVOS: Formar persoas capaces de realizar actividades socioculturais e recreativas, tanto en tempo libre urbano como na natureza. As funcións
Leia maisO emprego con apoio e a figura da/o preparadora/or laboral:
CURSO Impartido por Beatriz Méndez Darrocha O emprego con apoio e a figura da/o preparadora/or laboral: UNHA INSERCIÓN LABORAL REAL PARA TODAS/OS. A Coruña 21, 22 e 28 de febreiro, e 1 de marzo. 2013 Con
Leia maisNORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO
NORMATIVA PARA A ORGANIZACIÓN DA DOCENCIA NOS GRAOS PARA O CURSO 2016-2017 1 Primeiro e segundo curso 1. Cada crédito ECTS equivale a 25 horas de traballo do alumnado, divididas en 7 horas de docencia
Leia mais5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso 5.4.1 Anulación de matrícula Ao inicio de curso e antes do 31 de outubro pode ocorrer que un alumno ou unha alumna presenten a anulación da súa matrícula.
Leia maisPrograma de formación en comercialización e marketing. Orientación comercial á grande distribución. As claves do punto de venda Entender o lineal
Programa de formación en comercialización e marketing Orientación comercial á grande distribución As claves do punto de venda Entender o lineal Programa de formación en comercialización e marketing Orientación
Leia maisACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS NO CURSO PRIMEIRO CICLO DE PRIMARIA (1º-2º
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS NO CURSO 2012-13 PRIMEIRO CICLO DE PRIMARIA (1º-2º curso) Titora 1º curso: M. Rosario Rey Titora 2º: Esther Fernández O SAMAÍN Alumnado de primeiro e segundo preparando
Leia maisPLAN TIC IES Chapela (PE)
PLAN TIC IES Chapela (PE) Marzo 2015 (Borrador) 1. XUSTIFICACIÓN DO PLAN TIC 2. ESTADO ACTUAL DO CENTRO 2.1 Recursos do alumnado e familias 2.2 Equipamento do Centro 2.3 Recursos humanos 2.4 Posibilidades
Leia maisCampamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2016
Versión lectura fácil Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2016 Permiten pasalo ben, durante 10 días, convivindo e relacionándote con outras persoas nun espazo lúdico, humano,
Leia maisÁrea de Ciencia Excelente: Oportunidades no H2020 e programas de apoio na UDC (berce e InTalent)
Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) Área de Ciencia Excelente: Oportunidades no H2020 e programas de apoio na UDC (berce e InTalent) Octavio Pernas Sueiras Coruña, 23 de novembro
Leia maisCONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 81 Xoves, 26 de abril de 2018 Páx. 22220 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN do 10 de abril de 2018, da Dirección Xeral de Educación,
Leia maisREDE EUSUMO. información e comunicación
REDE EUSUMO información e comunicación Índice 1. Presentación do documento 1. Principais responsabilidades dos beneficiarios en materia de información e comunicación. 1. Referencia ao financiamento e disposición
Leia maisX TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO IX Memorial Marina Álvarez
X TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO IX Memorial Marina Álvarez SÁBADO, 30 DE XULLO ÁS 12.00 HORAS. ORGANIZACIÓN. A X edición da TRAVESÍA A NADO CONCELLO DE ARTEIXO, rexerase polo código deportivo e a
Leia maisBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Suplemento en lingua galega ao núm. 44 Venres 19 de febreiro de 2010 Sec. I. Páx. 1 I. DISPOSICIÓNS XERAIS MINISTERIO DE SANIDADE E POLÍTICA SOCIAL 2696 Real decreto 109/2010, do 5 de febreiro, polo que
Leia maisBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE DEFENSA
Suplemento en lingua galega ao núm. 293 Xoves 4 de decembro de 2014 Sec. I. Páx. 1 I. DISPOSICIÓNS XERAIS MINISTERIO DE DEFENSA 12591 Orde DEF/2265/2014, do 28 de novembro, pola que se establecen as canles
Leia maisOBRADOIROS RÍA DE MUROS-NOIA
OBRADOIROS RÍA DE MUROS-NOIA Do 3 ao 20 de Decembro 2018 Descobre as novas tecnoloxías internet e as redes sociais Adquire técnicas de comunicación efec va en inglés Fórmate en novas técnicas de cociña
Leia maisANEXO I SOLICITUDE DATOS DA ENTIDADE/DENOMINACIÓN DO GRUPO INFORMAL: CP Tfno./Tfno. móbil Fax Correo electrónico
ANEXO I SOLICITUDE DATOS DA ENTIDADE/DENOMINACIÓN DO GRUPO INFORMAL: Denominación: CIF (só para entidades): Enderezo: Localidade CP Tfno./Tfno. móbil Fax Correo electrónico Número do Rexistro Municipal
Leia maisConvocatoria ordinaria de 2012
Nota informativa Probas de acceso aos ciclos formativos de formación profesional inicial Convocatoria ordinaria de 2012 Nota informativa Probas de acceso aos ciclos formativos de formación profesional
Leia maisREUNIÓN DA COMISIÓN NON PERMANENTE DE ESTUDO PARA A IGUALDADE E PARA OS DEREITOS DAS MULLERES. Día: Hora: 10:30
REUNIÓN DA COMISIÓN NON PERMANENTE DE ESTUDO PARA A IGUALDADE E PARA OS DEREITOS DAS MULLERES Día: 02.02.2017 Hora: 10:30 RELACIÓN DE MEMBROS DE COMISIÓN NON PERMANENTE DE ESTUDO PARA A IGUALDADE E PARA
Leia maisÍndice. Proceso. Subproceso. Histórico de evolucións. PROCEDEMENTO Matrícula. AC: xestión académica. AC- 02: xestión de alumnado
Índice 02 Páxina 2 de 12 Proceso AC: xestión académica Subproceso AC- 02: xestión de alumnado Histórico de evolucións ÍNDICE DATA REDACCIÓN MOTIVO DAS PRINCIPAIS MODIFICACIÓNS 01 25/05/12 Unidade de Estudos
Leia maisANEXO I. Don/Dona... con DNI,... en calidade de responsable de... con CIF..., como entidade provedora de formación continuada
ANEXO I PROCEDEMENTO SOLICITUDE DE ACREDITACIÓN DE ACTIVIDADES NO SISTEMA ACREDITADOR DA FORMACIÓN CONTINUA DAS PROFESIÓNS SANITARIAS NA COMUNIDADE AUTÓNOMA DE GALICIA A TRAVÉS DE SAGA CÓDIGO DO PROCEDEMENTO
Leia maisANEXO 4. Política e obxectivos de calidade
ANEXO 4. Política e obxectivos de calidade Política e Obxectivos de Calidade Curso 2014/2015 1 Política de Calidade do Centro A política de calidade do centro deriva da importancia que ten consolidar unha
Leia maisEducación Primaria (6 a 12 años) Educación Infantil (0 a 6 años)
Benvidos, Benvidas Universidade Formación Profesional. Ciclos de Grao Superior Proba final superada Bacharelato Proba final non superada Formación Profesional. Ciclos de Grao Medio Con proba de acceso
Leia maisENQUISA DE CONDICIÓNS DE VIDA DAS FAMILIAS Módulo de gastos e coidado de menores 2012
ENQUISA DE CONDICIÓNS DE VIDA DAS FAMILIAS Módulo de gastos e coidado de menores 2012 ENQUISA : PARTE ESPECÍFICA Enquisador/a: Inspector/a de enquisadores: Data da enquisa: Día Mes Semana de referencia
Leia maisCEIP de VIÑAGRANDE - DEIRO
ORGANIGRAMA CEIP de VIÑAGRANDE - DEIRO CURSO 2015-2016 ÓRGANOS DE GOBERNO Órganos unipersoais: DIRECTOR: Javier García García XEFA DE ESTUDOS: María Castro Nine SECRETARIO: Rocío Bernárdez Cibeira ORIENTADORA:
Leia maisCALENDARIO XERAL PAU 2012 ACCESO CURSO 12-13
CALENDARIO XERAL PAU 2012 ACCESO CURSO 12-13 Proba de Acceso á Universidade (PAU) Proceso de Preinscrición Matrícula en titulacións do Sistema Universitario Galego (SUG) D E C E M B R O 2 0 1 1 12-16 Envío
Leia maisEscala técnica superior
Categoría Gr. Subescala GR Escala técnica superior Arquitecto xefe de servizo I Arquitecto A1 Dirixir, coordinar e supervisar a actividade do Servizo. Control urbanístico e medioambiental dos campus Redacción
Leia maisBOPPO. ANEXO I SOLICITUDE DE SUBVENCIÓN PARA ACTIVIDADES 2018 Referencia (a cubrir pola Administración): Entidade CIF
ANEXO I SOLICITUDE DE SUBVENCIÓN PARA ACTIVIDADES 2018 Referencia (a cubrir pola Administración): Entidade CIF Enderezo fiscal (Lugar, núm., parroquia, CP) Teléfono Email Representante legal Cargo da/o
Leia maisESTATÍSTICA DE VIOLENCIA DE XÉNERO 2016 (2º semestre e total 2016) OPERACIÓN ESTATÍSTICA Nº 25801
ESTATÍSTICA DE VIOLENCIA DE XÉNERO 2016 (2º semestre e total 2016) OPERACIÓN ESTATÍSTICA Nº 25801 1.- PRESENTACIÓN. O Programa Estatístico Anual da Comunidade Autónoma de Galicia para o 2016, aprobado
Leia maisAsociación de Nais e Pais A Ferradura do C.E.I.P. Pío XII HORARIOS DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. ANPA A FERRADURA CURSO
HORARIOS DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. ANPA A FERRADURA CURSO 2016 2017 LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES Ballet - (2º PRIM.) Ballet (1º PRIM.) Ballet - (2º PRIM.) Ballet (1º PRIM.) Ballet (INFANTIL)
Leia maisRede CeMIT Carta de Servizos. Santiago de Compostela, 4 de marzo 2011
Rede CeMIT Carta de Servizos Santiago de Compostela, 4 de marzo 0 Introdución. Introdución. Obxectivos 3. Axentes involucrados 4. Identificación dos colectivos e ámbitos de actuación 5. Carta de servizos
Leia maisDOG Núm. 18 Xoves, 28 de xaneiro de 2016 Páx. 3122
DOG Núm. 18 Xoves, 28 de xaneiro de 2016 Páx. 3122 III. OUTRAS DISPOCIÓNS CONSELLERÍA DE ECONOMÍA, EMPREGO E INDUSTRIA ORDE do 15 de xaneiro de 2016 pola que se fan públicos os anexos da Orde do 28 de
Leia maisFOLLA DE REXISTRO DE DATOS
1.-ÁMBITO PERSOAL FOLLA DE REXISTRO DE DATOS A.-Datos persoais. CLAVE: 1.- Sexo: 2.- Idade: 3.- Estado civil: 4.- Grupo étnico: 5.- Data de recollida dos datos: 6.- Procedencia da demanda: -Familia: -Centros
Leia maisPLAN DE ACCIÓN TITORIAL DA FACULTADE DE INFORMÁTICA CURSO 2013/14
PLAN DE ACCIÓN TITORIAL DA FACULTADE DE INFORMÁTICA CURSO 2013/14 1. CONTEXTO O plan de acción titorial corresponde a unha recente directriz de calidade que recomenda a asignación dun titor a cada alumno,
Leia maisCONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE A CONSELLERÍA DE FACENDA E O CONCELLO DE SANTIAGO PARA O ACCESO PÚBLICO AO XARDÍN DO PAZO DE AMARANTE
CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE A CONSELLERÍA DE FACENDA E O CONCELLO DE SANTIAGO PARA O ACCESO PÚBLICO AO XARDÍN DO PAZO DE AMARANTE En Santiago de Compostela, nas dependencias administrativas da Consellería
Leia maisPlans e protocolos de empresa familiar
Plans e protocolos de empresa familiar INSTRUMENTO DE CONSOLIDACIÓN E PERPETUACIÓN DA EMPRESA FAMILIAR O protocolo constitúe un marco normativo interno que ofrece á empresa familiar un conxunto de regras
Leia maisPROXECTO IMPLANTACIÓN XORNADA ÚNICA
CEIP VICENTE OTERO VALCÁRCEL PROXECTO IMPLANTACIÓN XORNADA ÚNICA PARA O CURSO 2016-2017 Carral 17/02/2016 INTRODUCIÓN Este proxecto xurde como resposta á crecente demanda de numerosas familias e do profesorado
Leia maisANEXO I PROCEDEMENTO CÓDIGO DO PROCEDEMENTO DOCUMENTO TIPO NOME DA VÍA NUM BLOQ ANDAR PORTA TIPO NOME DA VÍA NUM BLOQ ANDAR PORTA
ANEXO I PROCEDEMENTO CÓDIGO DO PROCEDEMENTO DOCUMENTO INCORPORACIÓN DE VIVENDAS AO PROGRAMA DE VIVENDAS BALEIRAS (MODELO PARA OS CONCELLOS) SOLICITUDE DATOS DA PERSOA SOLICITANTE NOME/RAZÓN SOCIAL PRIMEIRO
Leia maisPlan de Evacuación. CIFP Carlos Oroza. Curso 2017/18
Plan de Evacuación CIFP Carlos Oroza Curso 2017/18 Obxectivos do Plan de evacuación Amosar a toda a comunidade educativa como debe actuarse en situacións de emerxencia. Coñecer as diferentes zonas e as
Leia maisTÉCNICO/A SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A DE GRAO MEDIO EN PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS
TÉCNICO/A SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A DE GRAO MEDIO EN PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS Requisitos de Titulación (Nivel mínimo de Titulación e Formación esixible): Técnico/a superior
Leia maisOrde do 7 de Xaneiro de 2014 pola que se establecen os requisitos formativos para o acceso á formación dos certificados de profesionalidade de nivel
ACCESO Á FORMACIÓN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADE NIVEL 2 E 3 DE CUALIFICACIÓN REQUISITOS FORMATIVOS REGULACIÓN PROBAS COMPETENCIAS CLAVE Orde do 7 de Xaneiro de 2014 pola que se establecen os requisitos
Leia maisEstudo de caso da Galiza: Programa PROA e Plan PROXECTA
Estudo de caso da Galiza: Programa PROA e Plan PROXECTA PROA. Programa de Reforzo, Orientación e Apoio Dos inicios á situación actual: 2005 Convenio Ministerio de Educación coas Comunidades Autónomas
Leia mais- Língua Portuguesa na Galiza
A ASOC. DE MÃES E PAIS DO ALUNADO DE ENSINO SECUNDÁRIO DO CENTRO do concelho de E a/o representante legal: com DNI EXPOMOS: 1. Que o professorado de português do nosso Centro pode vir a precisar pessoas
Leia maisSR. ALCALDE DO EXCMO. CONCELLO DE RIBADEO.
Expte.nº Expediente Nº. Ex SOLICITUDE DE LICENCIA PARA CONSTRUCIÓNS, INSTALACIÓNS E OBRAS Apelidos e nome: DNI/NIF: Correo lectrónico: Domicilio: Teléfono: Localidade: Provincia: C. Postal: EXPON: Que
Leia maisLei 3/1991, do 14 de xaneiro, de creación do Servicio Galego de Promoción da Igualdade do Home e da Muller
Lei 3/1991, do 14 de xaneiro, de creación do Servicio Galego de Promoción da Igualdade do Home e da Muller Tramitación parlamentaria: Proposición de lei, BOPG núm. 24, do 27.4.1990. Debate e toma en consideración
Leia maisPREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN
PREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN Que é o calendario de vacinación infantil? É o documento que inclúe as vacinas que se recomenda administrarlle á poboación dependendo
Leia maisExemplo. Dirección Xeral da Función Pública PERMISOS E LICENZAS. Permiso por parto. Permiso por parto no suposto de discapacidade do fillo.
PERMISOS E LICENZAS Permiso por parto. 16 semanas ininterrompidas (6 delas deberán ser disfrutadas pola nai no periodo inmediatamente posterior ao parto). Permiso por parto no suposto de discapacidade
Leia mais2. CALES SON OS OBXECTIVOS DO PROGRAMA VACACIÓNS CON TRABALLO?
CONVOCATORIA XII EDICIÓN DO PROGRAMA VACACIÓNS CON TRABALLO Programa de voluntariado internacional para o persoal técnico da administración local galega Ano 2017 1. QUE SON AS VACACIÓNS CON TRABALLO? Vacacións
Leia maisACTIVIDADES SOCIOCULTURAIS SETEMBRO 2017
Preinscrición e inscrición: Preguntar no centro cívico a partir do 1 de SETEMBRO CENTRO CIVICO MUNICIPAL ROSALES Praza Elíptica, 1 Teléfono: 981 184350/010 ccrosales@coruna.es http://www.coruna.gal/serviciossociales
Leia maisBOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III
BOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III DEPUTACIÓN PROVINCIAL DE LUGO SERVIZO INTEGRADO NO PROGRAMA BEN EMPREGADO páx. 0 O Programa de Fomento do Emprego e a Economía dos Sectores Estratéxicos da provincia
Leia maisNORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIÓNS ADAPTADAS AO ESPAZO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
NORMATIVA DE TRANSFERENCIA E RECOÑECEMENTO DE CRÉDITOS PARA TITULACIÓNS ADAPTADAS AO ESPAZO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) (Aprobada en Consello de Goberno do 14 de marzo de 2008) A Lei Orgánica
Leia mais2. CALES SON OS OBXECTIVOS DO PROGRAMA VACACIÓNS CON TRABALLO?
CONVOCATORIA XIII EDICIÓN DO PROGRAMA VACACIÓNS CON TRABALLO Programa de voluntariado internacional para o persoal técnico da administración local galega Ano 2018 1. QUE SON AS VACACIÓNS CON TRABALLO?
Leia maisPLAN DE ACCIÓN TITORIAL
PLAN DE ACCIÓN TITORIAL CENTRO: ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. TITULACIÓN: MÁSTER EN COMERCIO INTERNACIONAL. CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS www.euee.uvigo.es
Leia mais