BE ESML 2010/2011 TRABALHO DE PESQUISA? Índice

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2 Índice Como elaborar um trabalho?... 3 Fases de elaboração de um trabalho Definição do tema Elaboração de um plano de trabalho Recolha de informação Bibliotecas Meios Áudio Visuais: TV, Vídeo, Cd-rom, DVD Internet Inquérito Entrevista Selecção e organização de informação Redacção do trabalho

3 Como elaborar um trabalho? Ao longo do teu percurso escolar, é usual os professores pedirem para realizares e/ou apresentares um trabalho de pesquisa. Estes trabalhos revestemse de alguma complexidade e, por isso, requerem uma preparação e metodologias próprias, destinando-se ao desenvolvimento e consequente avaliação das tuas competências ao nível da investigação, nomeadamente as capacidades de selecção, de observação, de análise crítica, de organização de dados e criatividade, entre outras. Fases de elaboração de um trabalho Antes de elaborares qualquer trabalho de pesquisa, uma das primeiras tarefas a fazer consiste na procura de informação sobre o tema, não só nos manuais escolares, mas também recorrendo a bibliografia complementar não te esqueças, por isso, de recorrer à Biblioteca da tua escola. Mas esta informação deve ser devidamente organizada e cuidadosamente seleccionada, para que, aquando da fase de redacção do trabalho, não haja repetições. Para o evitar, deves ter presente que, do material recolhido, serão aproveitadas apenas as informações importantes para o tratamento do tema. Além disso, é importante nunca te esqueceres de registar todas as fontes consultadas (incluindo as páginas), durante a fase de recolha da informação, porque isto facilitar-te-á a indicação da bibliografia consultada. Aqui te explicamos as tarefas a cumprir em cada uma das diferentes fases: 1. Definição do tema (do objecto de estudo) 2. Elaboração de um plano de trabalho 3. Recolha de informação 3.1. Bibliotecas 3.2. Meios Áudio Visuais: TV, Vídeo, Cd-rom 3.3. Internet 3

4 3.4. Inquérito 3.5. Entrevista 4. Selecção e organização de informação 5. Redacção do trabalho 6. Auto-avaliação do trabalho 1. Definição do tema Quando o tema não estiver definido à partida pelo teu professor, deverás escolhê-lo de forma conscienciosa, criteriosa e negociada. Por outras palavras, a definição do objecto de estudo deve ser feita de acordo com as tuas capacidades, interesses e condições estipuladas (ex. motivações, dimensão, prazos de execução e de entrega, condições reais de trabalho,...). 2. Elaboração de um plano de trabalho Nesta fase, deverás estabelecer claramente todos os objectivos que pretendes alcançar com o trabalho, tal como todos os temas e/ou sub-temas a tratar e os prazos para realização das diferentes tarefas. Assim, definirás um esquema que funcionará como um guia orientador (ainda que este possa ser provisório e, por isso mesmo, reajustável) e será mais fácil optimizares o trabalho evitando dispersões, sobreposições, repetições, Recolha de informação Antes de mais, convêm explicitar o que se entende por informação: Informação é o conjunto de todos os dados que podes consultar, recolher e utilizar na produção do teu trabalho. Onde e como procurar informação para a realização do trabalho? Existem muitos sítios onde o podes fazer: 4

5 3.1. Bibliotecas A palavra Biblioteca deriva de Biblio (livro) e Teca (colecção), daí que estas sejam espaços onde existem, basicamente, colecções de livros, sejam livros técnicos, enciclopédias, dicionários, atlas, periódicos, entre muitos outros. São pois os espaços eleitos para pesquisa e recolha de informações indispensáveis à prossecução do trabalho Como consultar um livro numa Biblioteca? Recorrendo ao ficheiro informatizado (disponível no computador à entrada da BE), deverás começar por realizar uma pesquisa bibliográfica, a fim de saberes quais os documentos/livros que deves consultar. Basta seleccionares o tema a investigar, ou então a opção pretendida, indicando o autor, o título, o assunto, a cota que, automática e rapidamente, te será disponibilizada uma listagem completa dos documentos solicitados disponíveis. Com estes dados, basta que te dirijas à sala de leitura da BE e procures nas estantes o material pretendido, de acordo com a cor e respectiva cota (combinação de números e letras assinalados numa etiqueta na lombada). Não te esqueças que, dentro de cada assunto, todos os livros se encontram ordenados nas prateleiras alfabeticamente, sempre pelo último nome do autor. Por exemplo, se precisas de um livro de José Saramago, deves procurar nas estantes de Literatura Portuguesa (cor azul), na letra S. Quando te encontrares com o material pretendido, deves consultá-lo cuidadosamente, começando pelo índice, tirando apontamentos ou então fotocópias das páginas necessárias. Por outro lado, se assim o entenderes, podes ainda requisitá-lo para casa. Para isso, terás que estar inscrito como leitor/utilizador da BE e, com o teu cartão, diriges-te à funcionária, para efectuares o empréstimo Regras a cumprir ou cuidados a ter numa Biblioteca - Respeitar o silêncio, pois trata-se de um local de estudo; - Manusear o material/documento com cuidado; 5

6 - Não sublinhar nem fazer qualquer tipo de anotação nos livros; - Não escrever sobre os livros, para não ficarem marcados nem fazer qualquer outro tipo de marcação Meios Áudio Visuais: TV, Vídeo, Cd-rom, DVD Com a acessibilidade e variedade crescentes das novas tecnologias e dos recursos em suporte multimédia, podes e deves também utilizá-los na tua investigação. Todavia, deverás seleccioná-los, tendo em especial atenção a sua qualidade, extensão e conteúdos e indicar sempre, de forma correcta e completa, a sua proveniência e demais referências Internet O infindável mundo de informação disponível na net, permite-te, entre outros, - pesquisa bibliográfica; - pesquisa temática; - pesquisa e recolha de imagens; - pesquisa e recolha de testemunhos; - utilização de serviços on-line; - Podes fazer a tua pesquisa através de motores de busca (ex. aeiou, google, altavista, clix, yahoo,..., no caso de não saberes determinado endereço); de directórios da web (quando já sabes onde encontrar a informação pretendida). Esta é sempre a situação ideal, ou seja, quando já sabes o endereço onde encontrar a informação. Para isso, podes pedir ajuda ao professor da disciplina a que se destina o trabalho, ou consultar a lista de endereços da Internet que, para cada assunto, podes já encontrar no teu manual escolar dessa mesma disciplina. Também em relação a este tipo de recurso, nunca te esqueças, para além de seleccionar criteriosamente as fontes a utilizar, de as citar devidamente e não te limites a fazer cópias do que seleccionares. 6

7 3.4. Inquérito Este método de recolha de informação é particularmente útil para abordar temas concretos. Assenta num conjunto de questões previamente definidas e depois colocadas a um determinado grupo de pessoas que funcionam como amostragem. Implica diferentes etapas: a preparação do inquérito; a definição do inquérito de acordo com: o tema, os objectivos, a amostra (número de pessoas a inquirir), o tipo de questões (objectivas ou subjectivas relativamente ao conteúdo; abertas ou fechadas, quanto à forma); a elaboração do inquérito - questões elaboradas em conformidade com o grupo etário e sociocultural dos inquiridos, empregando uma linguagem clara e corrente, não influenciando o inquirido na sua resposta; o preenchimento do inquérito respeitando a ordem sequencial dos inquéritos e aplicado a uma pessoa de cada vez; o tratamento dos dados corresponde à reunião e sistematização dos dados, ao seu estudo e conclusões; a apresentação dos resultados apresentação dos dados mais relevantes e respectivas conclusões sob a forma de gráfico, tabela e/ou relatório a avaliação do inquérito (consulta a tabela 1 com auto- -avaliação). 7

8 Tabela 1 Auto-Avaliação do Inquérito Auto-Avaliação do Inquérito 1. Soube definir os objectivos. 2. Estabeleci previamente o número de inquiridos. 3. Adequei as questões ao nível etário e sociocultural. 4. As questões colocadas não influenciavam os inquiridos. 5. Fiz o questionário a uma pessoa de cada vez. 6. Apresentei as questões sem qualquer alteração. 7. Respeitei a ordem sequencial. 8. Registei todas as respostas dadas. 9. Recolhidos os resultados, analisei-os com atenção. 10. Apresentei os resultados de uma forma clara. Sim Não 3.5. Entrevista Baseia-se no diálogo orientado, estabelecido entre um entrevistador e um entrevistado, para conhecer melhor a pessoa entrevistada e/ou aprofundar determinado tema. Envolve as seguintes fases: a preparação da entrevista; a definição da entrevista a realizar do tema, dos objectivos e do(s) entrevistado(s); a construção de um guião elaborar as questões a colocar, de acordo com: o tema, os objectivos, as expectativas do entrevistador, as expectativas dos leitores/ouvintes, 8

9 a quantidade, tipo e variedade das questões a utilizar (em função do tempo disponível, do local, das condições do entrevistado e da relevância das perguntas,...); a realização da entrevista; a avaliação da entrevista (consulta a tabela 2 com auto- -avaliação da entrevista) Cuidados a ter numa entrevista: - formular questões com uma linguagem clara e acessível; - evitar influenciar as respostas; - procurar alternativas a eventuais fugas ao tema; - reunir, sempre que possível, alguma informação sobre o entrevistado. 9

10 Tabela 2 Auto-Avaliação da Entrevista Auto-Avaliação da Entrevista I. Antes de elaborar o guião de entrevista, seleccionei: Sim Não o tema; o objectivo da entrevista; a pessoa a entrevistar. II. Na construção do guião, não me esqueci de: focar o tema seleccionado; respeitar os objectivos da entrevista; construir perguntas variadas, evitando influenciar as respostas; prever formas de recondução da entrevista, no caso de se verificarem fugas ao tema/às questões; adequar as perguntas relativamente: - ao entrevistado (personalidade; níveis etário e sóciocultural); - à situação (momento e lugar); estabelecer o número de perguntas e proceder à sua ordenação; empregar um vocabulário claro, acessível e rigoroso. III. Ao passar o texto a limpo, tive em conta: - a pontuação; - a ortografia; - a apresentação gráfica. 10

11 4. Selecção e organização de informação Em função da informação recolhida, da sua quantidade, qualidade e utilidade, deves seleccioná-la e empregá-la no teu trabalho. Deverás ter especial cuidado em resolver eventuais excessos ou escassez de informação. Estas situações poderão obrigar a reformulares o teu plano inicial. 5. Redacção do trabalho Finalmente, chegou o momento de redigires o trabalho. Esta tarefa exige concentração e recomenda-se vivamente que: a) faças um rascunho, reservando nele espaço para introdução de novos dados e/ou eventuais correcções; b) consultes dicionários e/ou prontuários ou ainda o documento A BE tem a resposta, sempre que te surjam dúvidas sobre a escrita; c) redijas frases da tua autoria, simples, claras e concisas. Consulta o quadro, aqui apresentado, com alguns conselhos que deves seguir para uma correcta expressão escrita. 11

12 Na expressão escrita Não deves Deves Usar gíria e calão; Dar erros ortográficos ou de sintaxe; Usar excessivamente adjectivos e advérbios; Usar vocábulos cujo significado não domines; Usar anglicismos, galicismos e outros estrangeirismos; Usar cacofonias (repetição de sons semelhantes); Usar pleonasmos (repetição da mesma ideia); Usar uma linguagem e um vocabulário adequados ao tema; Usar uma escrita correcta o objectiva. 6. Auto-avaliação do trabalho A entrega do trabalho não deve significar o fim do mesmo. É imprescindível realizar uma auto-avalição (individual e/ou em grupo) de todo o processo, pois só assim poderás consciencializar-te dos erros cometidos e, consequentemente, superá-los numa próxima oportunidade, bem como dos aspectos mais bem conseguidos. Para te ajudar a auto-avaliares o trabalho realizado, propomos-te o modelo que podes consultar e preencher no documento 12