Ensinar com Jogos. Christiane Gresse von Wangenheim. Houston, temos um problema... 63% não terminam no prazo. 45% ultrapassaram o orçamento
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- Davi Pinhal Fartaria
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1 Ensinar com Jogos Christiane Gresse von Wangenheim Houston, temos um problema... 63% não terminam no prazo 45% ultrapassaram o orçamento 24% de projetos de software são cancelados [Standish Group. CHAOS Report, 2009] GQS/INCoD/INE/UFSC 1
![PMBOK, 2009] Ensino de Ensino](/docs-images/81/84485871/images/2-2.jpg "Gerência de de Gerência")
2 Gerência de Projetos Escopo Comunicação Tempo RH Custo Riscos Qualidade Aquisição Integração [PMI. PMBOK, 2009] Ensino de Ensino Gerência de de Gerência Projetos de Projetos Estratégia mais usada Aulas Expositivas. GQS/INCoD/INE/UFSC 2
![Technical Report 96-1, University of South Alabama, 1996] PM Master Jogo de tabuleiro estilo trivia](/docs-images/81/84485871/images/3-2.jpg "Revisar e fixar conhecimento sobre gerência de projetos. 90 min. Em grupos de 6 alunos [http://www.")
3 Uma alternativa: Jogos educacionais Jogo competição (jogo) entre adversários (jogadores) que agem sob restrições (regras) para um objetivo (vencer) Educacional projetado especificamente para ensinar um determinado assunto. [Baseado em C. C. Abt. Serious Games. University Press of America, 2002 & J. V. Dempsey et al. The Instructional Gaming Literature. Technical Report 96-1, University of South Alabama, 1996] PM Master Jogo de tabuleiro estilo trivia Revisar e fixar conhecimento sobre gerência de projetos. 90 min. Em grupos de 6 alunos [ GQS/INCoD/INE/UFSC 3
4 PM Master Com base nas respostas de 70 alunos das disciplinas INE5427 e INE5617 (UFSC) em e GQS/INCoD/INE/UFSC 4
5 PM Master Com base nas respostas de 70 alunos das disciplinas INE5427 e INE5617 (UFSC) em e PM Master Com base nas respostas de 70 alunos das disciplinas INE5427 e INE5617 (UFSC) em e GQS/INCoD/INE/UFSC 5
6 Bem vindo a SCRUMIA Simulação Compreender e aplicar conceitos e processo de SCRUM 90 min. Em grupos de 6 alunos Custo por grupo R$ 5 Impacto positivo na aprendizagem, motivação e experiência de usuário [ Bem vindo a SCRUMIA [ GQS/INCoD/INE/UFSC 6
7 Planejamento Execução GQS/INCoD/INE/UFSC 7
8 Monitoramento Revisão da sprint GQS/INCoD/INE/UFSC 8
![ufsc.br/detective-game-what-killed-the-project] O que](/docs-images/81/84485871/images/9-2.jpg "matou o projeto?")
9 O que matou o projeto? Jogo de detetive baseado em papel. Revisar, fixar e aplicar conhecimento sobre valor agregado na gerência de projetos. 90 min. Em grupos de 6 alunos Custo por grupo R$10 [ O que matou o projeto? A experiência com o jogo contribuirá para o meu desempenho na vida professional. O jogo foi eficiente para minha aprendizagem, em comparação com outras atividades da disciplina. INE5617 INE5427 O jogo contribui para a minha aprendizagem na disciplina. Discordo Fortemente Concordo 2 Fortemente Mediana com base nas respostas de 49 alunos das disciplinas INE5427 e INE5617 (UFSC) em GQS/INCoD/INE/UFSC 9
10 Diferentes jogos promovem diferentes resultados de aprendizagem Conhecimento Habilidade Atitude Lidar com pessoas difíceis Dinâmica de grupo Compreender dificuldades na gerência de pessoas 15 min. Em grupos de 7 alunos Custo por grupo R$ 2 [ GQS/INCoD/INE/UFSC 10
11 Benefíçios Experiências "seguras" Aprender com os erros Imersão e auto-eficácia Interação social Diversão A pessoa acaba por aprender mesmo estando desatenta às vezes, como a aula é as 8:20 da manhã muitas pessoas acabam vindo com sono e o jogo em grupo faz despertar e a pessoa aprende mesmo sem querer. Aluno da disciplina INE5427/ GQS/INCoD/INE/UFSC 11
12 Christiane Gresse von Wangenheim GQS/INCoD/INE/UFSC 12
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