I. AÇÕES DE APOIO À MELHORIA DAS APRENDIZAGENS 6

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Flávio João Henrique Caetano Igrejas
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I. AÇÕES DE APOIO À MELHORIA DAS APRENDIZAGENS 6 1. GRUPO HOMOGENIUS 6 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 6 DURANTE QUANTO TEMPO É REALIZADA ESTA CODOCÊNCIA?

1 I. AÇÕES DE APOIO À MELHORIA DAS APRENDIZAGENS 6 1. GRUPO HOMOGENIUS 6 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 6 DURANTE QUANTO TEMPO É REALIZADA ESTA CODOCÊNCIA? 6 NO CASO DA TURMA MISTA TER ALUNOS QUE FREQUENTAM O 4.º ANO, QUAL O PROFESSOR QUE LECIONA O 4.º ANO? 6 NESTAS CIRCUNSTÂNCIAS AS AULAS DECORREM NA MESMA SALA OU EM SALAS DIFERENTES? 6 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO SUMATIVA DOS ALUNOS? 6 COM QUE PERIODICIDADE DEVE O PROFESSOR TITULAR REUNIR COM O COPROFESSOR? 6 QUAIS OS ASSUNTOS A ABORDAR, QUANDO REÚNEM? 6 2. TURMAS NINHO 7 EM QUE DISCIPLINAS, ANOS E TURMAS SE CONSTITUEM AS TURMAS NINHO? 7 COMO FUNCIONA UMA TURMA NINHO? 7 COMO DEVEM SER COMPOSTOS OS GRUPOS DE UMA TURMA NINHO? 7 QUAIS OS MOTIVOS QUE ORIGINAM A CONSTITUIÇÃO DESTES GRUPOS? 7 EM QUE MOMENTOS OS ALUNOS QUE COMPÕEM OS GRUPOS FREQUENTAM AS TURMAS NINHO? 8 QUE TIPO DE TRABALHO DEVE SER REALIZADO COM OS ALUNOS DAS TURMAS NINHO? 8 COMO E QUANDO SÃO FEITAS FICHAS DE AVALIAÇÃO AOS ALUNOS DAS TURMAS NINHO? 8 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO SUMATIVA DOS ALUNOS DAS TURMAS NINHO? 8 COM QUE PERIODICIDADE DEVEM O PROFESSOR TITULAR E O PROFESSOR DA TURMA NINHO REUNIR? 8

2 QUAIS OS ASSUNTOS A TRATAR NAS REUNIÕES ENTRE O PROFESSOR TITULAR E O PROFESSOR DA TURMA NINHO? 8 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO? 9 3. OFICINAS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS 10 EM QUE ANOS E TURMAS SE CONSTITUEM AS OFICINAS? 10 COMO FUNCIONAM AS OFICINAS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS? 10 COMO DEVEM SER DIVIDIDOS OS ALUNOS? 10 A QUE SE DESTINA ESTE ESPAÇO? 10 QUE TIPO DE TRABALHO DEVE SER REALIZADO NESTAS AULAS? 10 DEVEM SER DESENVOLVIDAS AS MESMAS ATIVIDADES NOS DOIS GRUPOS? 10 QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DESTA AÇÃO? 10 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 10 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 10 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS NESTES ESPAÇOS? 11 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO? GRUPO PREPARA-TE 12 EM QUE DISCIPLINAS, ANOS E TURMAS SE CONSTITUEM OS GRUPOS PREPARA-TE!? 12 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DA FORMAÇÃO DESTES GRUPOS? 12 DE QUE MODO DEVEM SER CRIADOS ESTES GRUPOS? QUANTOS ALUNOS DEVE CONTER CADA GRUPO? 12 COMO FUNCIONAM ESTES GRUPOS? 12 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 12 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 12 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS NESTES ESPAÇOS? 12 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO? GRUPO SUPERA-TE 13 EM QUE DISCIPLINAS, ANOS E TURMAS SE CONSTITUEM OS GRUPOS SUPERA-TE!? 13 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DA FORMAÇÃO DESTES GRUPOS? 13 DE QUE MODO E COM QUANTOS ALUNOS DEVEM SER CRIADOS ESTES GRUPOS? 13 COMO FUNCIONA? 13 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 13

3 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 13 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS NESTES ESPAÇOS? 14 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO? ASSESSORIAS 15 EM QUE ANOS E TURMAS E DISCIPLINAS SE CONSTITUEM AS TURMAS NINHO? 15 COMO FUNCIONAM AS ASSESSORIAS? 15 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DAS ASSESSORIAS? 15 QUE TIPO DE TRABALHO DEVE SER REALIZADO COM OS ALUNOS, QUANDO A TURMA TEM ASSESSORIA? 15 COM QUE PERIODICIDADE DEVEM O PROFESSOR TITULAR E O PROFESSOR ASSESSOR REUNIR? 15 QUAIS OS ASSUNTOS A TRATAR, QUANDO O PROFESSOR TITULAR E O PROFESSOR ASSESSOR REÚNEM? SALA DE ESTUDO 16 ONDE E COMO FUNCIONA A SALA DE ESTUDO? 16 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DA SALA DE ESTUDO? 16 QUE TIPO DE TRABALHO DEVE SER REALIZADO COM OS ALUNOS, QUANDO ESTES RECORREM À SALA DE ESTUDO? 16 A FREQUÊNCIA DESTE ESPAÇO TEM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 16 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 16 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO DO LIVRO ELETRÓNICO DA SALA DE ESTUDO? 16 II. AÇÕES DE PREVENÇÃO DO ABANDONO, ABSENTISMO E INDISCIPLINA EDUCAÇÃO E CIDADANIA 17 EM QUE ANOS E TURMAS SE DESENVOLVE ESTA AÇÃO? 17 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 17 COMO FUNCIONA ESTA AÇÃO? 17 QUAIS AS ATIVIDADES QUE SE REALIZAM NESTE ESPAÇO? 17 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 17 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 17 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS? TUTORIAS 18

4 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 18 COMO FUNCIONAM AS TUTORIAS? 18 A FREQUÊNCIA DESTE ESPAÇO TEM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 18 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 18 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS NESTE ESPAÇO? GABINETE DE APOIO AOS ALUNOS (GAA) 19 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 19 ONDE E COMO FUNCIONA O GAA? 19 QUE TIPO DE TRABALHO DEVE SER REALIZADO COM OS ALUNOS, QUANDO ESTES RECORREM AO GAA? 19 O QUE ESCREVE CADA PROFESSOR NO SUMÁRIO DO LIVRO ELETRÓNICO DO GAA? 19 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DESTA AÇÃO? MEDIAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR 20 EM QUE ANOS E TURMAS OCORRE A MEDIAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR? 20 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 20 COMO FUNCIONA ESTA AÇÃO? 20 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 20 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 20 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS? 20 O QUE ESCREVE O PSICÓLOGO NO LIVRO ELETRÓNICO DA TURMA? PROJETO ESCOLHA ATIVA 21 EM QUE ANOS E TURMAS SE REALIZA ESTE PROJETO? 21 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 21 COMO FUNCIONA ESTA AÇÃO? 21 ESTAS AULAS TÊM CARÁTER OBRIGATÓRIO? 21 CASO OS ALUNOS FALTEM, SEM APRESENTAR JUSTIFICAÇÃO, O QUE DEVE SER FEITO? 21 COMO É REALIZADA A AVALIAÇÃO DOS ALUNOS? 21 O QUE ESCREVE O PSICÓLOGO NO LIVRO ELETRÓNICO DA TURMA? 21 III. AÇÃO DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 22

5 13. DINÂMICAS DE TRABALHO COLABORATIVO 22 QUAL O OBJETIVO PRINCIPAL DESTA AÇÃO? 22 COMO FUNCIONAM AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS? 22 COMO REGISTAM OS PROFESSORES OS ASSUNTOS TRATADOS NAS REUNIÕES PEDAGÓGICAS DOS GRUPOS DE RECRUTAMENTO? 22

8 1 Para o 6.º ano de escolaridade. 2 Para os 5.º, 7.º e 8.º anos de escolaridade.

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