Proposta de programação cultural nos Centros Unificados de Educação
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- Pedro Capistrano Sabrosa
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1 CULTURA NOS CEUs Proposta de programação cultural nos Centros Unificados de Educação Resumo São Paulo, março de Por Ney Piacentini O projeto CULTURA NOS CEUs pretende levar às instalações culturais dos CEUs ( Centros Unificados de Educação), um amplo leque de atividades artísticas e culturais, em caráter de formação de plateias, prevendo uma parceria entre a Secretaria Municipal de Cultura e a Secretaria Municipal de Educação. Objetivos O principal objetivo deste projeto é possibilitar o acesso à cultura e às artes aos estudantes e às comunidades que vivem nos bairros próximos aos CEUs, promovendo, por parte do poder público, a descentralização da difusão cultural, uma das principais diretrizes da 1ª e da 2ª Conferência Municipal de Cultura, realizadas respectivamente em 2004 e 2010?? Como objetivos complementares estão a efetivação da contribuição da área cultural na educação paralela dos alunos das escolas públicas matriculados nos CEUs que, segundo os próprios professores e alunos, ganham em sociabilidade, em compreensão simbólica da realidade e até no rendimento escolar. Um terceiro propósito deste projeto é aumentar as possibilidade de atuação dos agentes culturais e artísticos da cidade, tanto da periferia quanto do centro expandido e do centro da capital, que terão neste projeto mais espaço para exibir suas produções e dialogar com os espectadores dos CEUs. Justificativa A educação e a cultura, assim como a saúde, a habitação e a segurança alimentar, são direitos do cidadão que devem ser garantidos pelo Estado, segundo a nossa Constituição. São áreas de reservas humanísticas que não podem ser mercantilizadas. Deste modo uma intervenção direta do governo paulistano em edifícios que já são do Município, vem ao encontro de uma expectativa de coerência entre diversos fatores: A freqüência à atividades culturais promove a compreensão simbólica de valores éticos e estéticos. A cultura pode contribuir na melhoria do nível de educação dos alunos, dos professores e dos funcionários das escolas.
2 Como este projeto pretende atingir a comunidade como envolta dos CEUs, as famílias dos alunos serão convidadas a participarem, o que ampliará o alcance da proposta. Ao sugerir que os recursos necessários para a execução do projeto venham da pasta da Educação, por esta possuir um orçamento muito superior ao da cultura, temos como horizonte que se trata de um investimento que retornará à própria educação na forma de da ganhos na sociabilidade entre os atores que compõem o cenário escolar e, quiçá, até no rendimento escolar. (citar depoimento de professor no vídeo??) Como é preciso aumentar o campo de trabalho para os artistas profissionais ou não da cidade de São Paulo, este projeto poderá ser uma oportunidade para que agentes culturais que atuam nas proximidades dos CEUS, em regiões periféricas da cidade e em todo o município possam exibir suas produções. A ideia de formação de público se justifica pela constatação de que a juventude contemporânea tem sido pautada cada vez mais pelos meios eletrônicos como a televisão, a internet e jogos digitais, distanciando se dos encontros que promovem a sociabilidade e o senso de coletividade. Sem se opor ao fato consumado de que estes veículos midiáticos são preponderantes na sociedade atual, um projeto como o Cultura nos CEUs pode criar um contraponto a esta realidade que dê vazão a uma necessidade vital do ser humano e dos jovens que é o convívio humano. (Por meio de atividades que promovem a reunião entre pessoas, através do contato entre promotores culturais (artistas, intelectuais, técnicos e produtores) com os espectadores alunos e famílias), está a agregação que conjuga o entretenimento e a reflexão. Quanto à gratuidade julgamos ser necessária para que os cidadãos de pouco poder aquisitivo possam acessar as atividades culturais, uma vez que os preços dos ingressos de teatro, mesmo os mais em conta, são impraticáveis para as pessoas de baixa renda. Um segundo aspecto para a oferta gratuita é o de que os recursos do projeto (que virão dos orçamentos das pastas da educação de da cultura) são oriundos de tributos públicos, pagos pelos cidadãos paulistanos para que tenham a devolutiva em educação, saúde, cultura, etc. Execução Para tornar viável o projeto são necessárias a organização de recursos materiais e humanos, um planejamento de tarefas e um cronograma de etapas. Apresentamos os itens que farão com que a ideia se torne exeqüível. 1. Poderão se inscrever para se apresentar nos CEUs atividades artísticas e culturais, de indivíduos ou de coletivos, através de inscrição via pessoa física ou jurídica, com ou sem fins lucrativos, nas seguintes linguagens e formas: Circo. Cinema e Vídeo Culturas Populares Dança
3 Expressões da Cultura Negra Literatura (saraus literários, noites de poesias, etc) Manifestações da Diversidade Cultural ( produzida por pessoas portadoras de deficiências físicas e com transtornos psíquicos, cultura indígena, cultura LGBTT, de etnias, etc). Música (MPB, Hip Hop, Samba de Roda, etc) Teatro (adulto, infanto juvenil, de rua) Pensamento e reflexão cultural: palestras, seminários e debates sobre temas como cidadania cultural e/ou outros. 2. Cada atividade cultural escolhida se apresentará em 10 unidades dos CEUs, sendo que o valor que será pago para cada apresentação será de: 6 mil reais para apresentações de grupos com mais de 5 integrantes, 4 mil reais para grupos com até 4 integrantes e 2 mil reais* para atrações individuais. (estudar os casos específicos). * valores brutos incluindo os impostos e despesas com transporte de cenários, equipamentos e pessoal a e alimentação, que ficarão a cargo da produção das atrações. Como são 45 unidades, em um período estimado em 20 semanas com 06 apresentações por semana para uma primeira etapa (A), destinada ao público infanto juvenil e 07 apresentações por semana para o público jovem e adulto (B), cada qual 10 semanas por semestre, teríamos apresentações a cada versão semestral e por ano, com uma estimativa de público de pessoas anualmente, prevendo uma média de 300 espectadores por apresentação. O custo médio por espectador é de Obs: A separação em etapas A e B é recomendável por razões técnicas. Unir as atividades vespertinas e noturnas em um mesmo dia praticamente inviabilizada a montagem de luz, som e etc., nas poucas horas que se teria entre uma e outra atração. Filmes e vídeos podem escapar a estimativa de valores acima visto que têm características 3. A escolha das atividades ficará a cargo de uma comissão julgadora convocada pelas Secretarias Municipais de Cultura e Educação, com 04 pessoas para cada linguagem/atividade, que serão remunerados em 5 mil reais para todo o processo de seleção. 4. Programação do projeto por unidade dos CEUs. A ideia aqui apresentada é apenas um indicativo de uma possível grade para uma programação semanal nos teatros dos CEUs e nos espaços no entorno dos teatros. A etapa A será destinada a uma programação para o público infanto juvenil e a B para o público formado por jovens e adultos.
4 A. Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo Tardes Diversidade cultural Dança e Circo Cinema e Vídeo Teatro Música Literatura e Cultura Negra B Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo Noites Palestra e debates Diversidade cultural Dança e Circo Cinema e Vídeo Teatro Música Literatura e Cultura Negra 5. Para a viabilização do projeto serão formadas: Uma equipe de produção com coordenador geral, produtores executivos e assistentes de produção. Equipe de monitores que terão como função: 1) Visitar previamente as salas de aula para fornecer noções de cidadania cultural; 2) Receber o público e dar esclarecimentos prévios sobre o teor da atividade do dia; 3) Mediadores dos debates entre artistas e público que serão realizados após as atividades. Equipe de técnicos de luz, som, vídeo, etc. Equipe de divulgação que ficará responsável por fazer antes a divulgação pública do edital que anunciará as regras para que as atrações culturais do projeto possam concorrer, e depois, já com a programação definida, dentro dos CEUs junto aos alunos, professores e funcionários, nas comunidades envolta dos CEUs, nos veículos eletrônicos (redes sociais, tvs, sites na internet, etc.) e na mídia em geral. 6. Transporte para trazer alunos de outras escolas próximas aos CEUs, unindo os aos estudantes dos CEUs. 7. Cronograma Dividido em pré produção, produção e pós produção, este cronograma demandará as seguintes etapas: Pré produção: Levantamento de como se encontram os equipamentos culturais dos CEUs, quantos podem receber o projeto e em quais atividades. Pesquisa de como a comunidade dos CEUs e no seu entorno irão fazer do projeto. Reelaboração do calendário a partir da pesquisa da disponibilidade qualitativa e quantitativa dos equipamentos e das possibilidades de participação das comunidades.
5 Elaboração, lançamento e divulgação do edital que escolherá as atividades culturais nos CEUs. Montagem das comissões de escolha do projeto. Definição da equipe de produção. Receptação das inscrições. Análise e divulgação das atrações escolhidas. Produção Contratação das atrações selecionadas pela comissões julgadoras. Montagem da grade das apresentações. Produção de material gráfico, site do projeto, página em redes sociais. Confecção de release. Divulgação do projeto nos CEUs, na comunidades próximas as CEUs e nos veículos de comunicação. Monitoria prévia nos CEUs e nas escolas que serão convidadas a enviarem os alunos para as apresentações. Realização das apresentações antecedidas de intervenções dos monitores e acompanhadas de debates e conversas com os artistas, quando for o caso. Captação em vídeo e foto do projeto como um todo. Pós Produção Edição de vídeo documentário. 6. Curadoria: Será formada por 02 representantes da Secretaria Municipal da Educação, 02 da Secretaria Municipal de Cultura e 02 da sociedade cultural civil ( o fórum que indicaria estes representantes tem que ser melhor estudado). Custos : O orçamento do projeto está em estudo.
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