RELATÓRIO GERAL DO CENTRO DE CIÊNCIAS DE SEABRA

Transcrição

1 Universidade Federal da Bahia Instituto de Biologia Departamento de Zoologia Campus Universitário de Ondina, Salvador - Bahia, Brasil # (071) , FAX (071) RELATÓRIO GERAL DO CENTRO DE CIÊNCIAS DE SEABRA Nome da Coordenadora: Ana Lúcia Pilz Borba Brunelli Centro de Ciências vinculado ao Projeto: Ciência, Arte e Magia UFBA/FINEP Colégio Centro Educacional de Seabra- Rua Franklin de Queiroz, nº595, Centro, Seabra, Cep: Tel: (75) / Título: Atividade de Campo Conhecimento do nosso Patrimônio Natural e Cultural, iniciação ao conhecimento científico espontâneo. Visitação a Cavernas, Pinturas Rupestres, Trilha Interpretativa, Museu Malone ( Arqueologia, Paleontologia, Geografia, História, Biologia) 2. Objetivo: O objetivo da Atividade de Campo é fazer com que o aluno perceba o mundo que está em sua volta, adquirindo conhecimento científico e cultural através de aulas teóricas e práticas, aprender a respeitar a natureza, reconhecendo seu valor e preservar nosso Patrimônio Natural e Cultural. 3. Finalidade: Estimular os alunos para que desenvolvam a observação, o espírito de investigação, curiosidade, descobertas, vivências e dinâmicas de percepção de seu meio-ambiente, adquirir conhecimento através do ensino qualificado, reconhecendo, preservando e valorizando nosso Patrimônio Natural e Cultural. Incentivar o conhecimento da ciência e suas relações com a vida e o ser humano, oportunizando ao aluno a desenvolver conceitos e adquirir conhecimento através do estudo e aulas práticas, tornando acessível o conhecimento científico, de forma espontânea e significativa para os alunos. 4. Justificativa : É importante o investimento na qualidade do ensino, onde o aluno aprenda sobre seu meio ambiente, respeitando-o e preservando-o, adquirindo conteúdos significativos em sua vida, conhecendo a ciência e descobrindo a sua importância em relação ao homem. A Atividade de Campo proporciona todo o incentivo para a descoberta da ciência dentro de cada ser humano. O planeta Terra está em desequilíbrio e temos um compromisso perante as próximas gerações. Conhecer e preservar a natureza significa preservar nosso futuro e as atividades de campo proporcionam o conhecimento científico e cultural adequados para as vivências práticas e significativas para professores e alunos.

2 2 5. Atividades Desenvolvidas: As atividades de campo foram desenvolvidas de acordo com os locais, durante as visitações, os alunos preencheram questionários, fizeram desenhos e uma redação sobre a atividade de campo. 1) Caverna Lapa Doce - Visitação a Gruta turística, introdução a espeleologia, geografia, geologia. 2) Lapa do Sol Visitação às pinturas rupestres, conhecimento sobre patrimônio natural, cultural e história.

3 3 3)Museu Maolone Aula explicativa sobre Arqueologia, Paleontologia, Geografia, Geologia, História e Biologia) 4) Trilha da Dolina - Museu a céu aberto. Atividades de observação, humanização, meditação, desenho, questionário, redação, assuntos de biologia, geografia, flora e fauna, concepção em educação ambiental, conhecimento da natureza, patrimônio natural e cultural, pinturas rupestres.

4 4 6. Data de realização: 9/12/2005 (7:00 às 18:00 horas) 7. Dificuldades - Causas: Tempo muito chuvoso e piso escorregadio durante a atividade das trilhas. Falta de interesse e tempo por parte dos professores do Centro Educacional de Seabra em participar da Atividade de Campo (final de ano, fechamento de notas). Pais de alunos do Centro de ciências que não permitiram a participação dos filhos em atividades externas, pois tem medo de deixar os filhos sem a presença deles. Documentação em vídeo e foto, pois a câmera utilizada era dos alunos.

5 8. Sugestões: Desenvolvimento de projetos para que professores e alunos conheçam o nosso patrimônio natural e cultural, para que possam desenvolver atividades de campo, onde o aluno aprenda na prática o que é teoria em sala de aula. Estabelecer parceria entre as escolas e prefeitura para que possam desenvolver projetos educativos voltados para o meio ambiente, melhorando a qualidade de vida da comunidade e desenvolvendo a preservação através da educação Considerações finais: A receptividade e integração dos alunos com a Atividade de Campo foi excelente. Despertaram o espírito investigativo, descobrindo novos conceitos através da curiosidade e interesse em aprender de forma espontânea, qualificada e integrada com o meio ambiente, tornando significativo seu aprendizado. Desenvolveram a observação, meditação, o respeito com a natureza, espírito de equipe, instigaram questionamentos sobre todos os assuntos, perceberam que fazem parte de um todo e que precisamos conhecer para preservar, valorizando nosso meio ambiente, cuidando de nosso patrimônio natural e cultural, melhorando nossa qualidade de ensino e valorizar a importância do conhecimento. Dentre os 30 alunos, somente 3 já haviam visitado a caverna Lapa Doce, o que determina que justamente a população local são os que menos conhecem a região. Se não conhecerem, como vão preservá-la? As pinturas rupestres foram muito admiradas pelos alunos, pois nenhum deles tinha visto pessoalmente. Os mesmos as representaram em desenhos. Os alunos ficaram fascinados em conhecer o Museu Malone, ouvir suas explicações sobre cada material exposto (geologia, geografia, história, arqueologia e paleontologia), tais como: réplica de animais pré-históricos, fósseis, rochas, livros didáticos, mapas, insetos, flora e fauna. Na Trilha da Dolina, desenvolveu-se atividades interpretativas, de meditação, conhecimento da natureza, sentindo o cheiro das plantas, observando a mata existente, detalhes da flora e fauna, ouvindo os pássaros, aprendendo com as pinturas rupestres, sentindo-se como os homens das cavernas dentro das grutas, valorizando a natureza,o conhecimento e sua preservação de nosso meio ambiente. Os alunos também gostaram muito da casa da Prof. Ana, coordenadora do projeto, pois utiliza material reciclável e desenvolve esculturas de cavernas, pinturas rupestres, quadros com sementes, tudo que pode se aproveitar da natureza sem destruí-la. Os alunos escreveram uma redação sobre a Atividade de Campo e adoraram os ensinamentos, percebendo a importância em conhecer para preservar. Também ficaram fascinados com a beleza dos locais visitados. Não esperavam encontrar tantos lugares bonitos e exóticos em sua região. Gostaram muito de aprender através da vivência prática, o que tornou a Atividade de Campo extremamente prazerosa e significativa para os alunos, demonstrando que aulas práticas são fundamentais para melhor desenvolvimento, qualidade e aprendizado da educação. Data e Assinatura: