(Regulamento do Júri Nacional de Exames Despacho normativo nº 1-A/2017, de 10 de fevereiro)

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1 ANO LETIVO 2016/2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TEMPLÁRIOS INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 3.º Ciclo do Ensino Básico 9.º ano Disciplina de FRANCÊS Prova 16 (Regulamento do Júri Nacional de Exames Despacho normativo nº 1-A/2017, de 10 de fevereiro) Introdução O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência do 3º Ciclo do Ensino Básico da disciplina de Francês Língua Estrangeira II nas componentes escrita e oral. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios gerais de classificação; Duração; Material autorizado. 1. Objeto de avaliação Objetivos gerais/competências A prova tem por referência os objetivos de aprendizagem e os conteúdos que constam do Programa da disciplina de Francês Língua Estrangeira II 3º Ciclo do Ensino Básico, bem como as orientações e escalas de descritores enunciadas no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. O examinando deve: compreender textos escritos e orais de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento linguístico, psicológico e social; utilizar os seus conhecimentos sobre sequências discursivas e sobre o uso da língua em situação de comunicação; interagir em situações de comunicação diversificadas; produzir textos escritos e orais, adequados ao seu desenvolvimento linguístico, intelectual e socioafetivo. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Francês Prova Código 16 1 de 5

2 Conteúdos Respeitando os objetivos de aprendizagem enunciados no Programa de Francês, a prova contempla: conteúdos funcionais; conteúdos lexicais e morfossintáticos; conteúdos discursivos: sequências dialogais, descritivas, narrativas e argumentativas; domínios de referência sociocultural. São os seguintes os domínios de referência sociocultural que constam do Programa para a disciplina de Francês para o 9º ano: Escolha da carreira Cultura e estética Ciência e tecnologia Cooperação internacional Qualidade de vida 2. Caraterísticas e estrutura O examinando deve mobilizar estratégias que permitam evidenciar o nível de desempenho nas competências de compreensão e produção escritas e orais, obedecendo a prova à estrutura que a seguir se descreve. Componente escrita (50% da Classificação Final) Grupos Competências Tipologia de Grupo I Este grupo destina-se a: -avaliar a competência de compreensão de um texto relacionado com o tema indicado; -avaliar, a partir do texto, as competências de compreensão e de produção escritas. obrigatória - de escolha múltipla - verdadeiro/falso e correção - de associação de ideias - de completamento. - de resposta fechada/aberta. Número de 2 a 4 3 a 5 45 Grupo II Este grupo destina-se a: -avaliar a competência linguística: domínio das estruturas morfossintáticas. obrigatória. - de escolha múltipla -completamento -ordenamento -transformação. 3 a 5 30 Informação Prova de Equivalência à Frequência de Francês Prova Código 16 2 de 5

3 Grupos Competências Tipologia de Grupo III Este grupo destina-se a avaliar a capacidade de produção escrita, devendo o examinando elaborar um texto que contemple os seguintes aspetos: -aplicação da matriz discursiva; -encadeamento lógico das ideias sobre o tema; -articulação entre as frases; -correção morfossintática e semântica da frase; -riqueza e precisão do vocabulário; -correção ortográfica. obrigatória com dois temas em alternativa (que abrangem diferentes domínios de referência do Programa). - Itens de resposta aberta orientada: produção de um texto. Número de 1 item 25 Componente oral (50% da Classificação Final) Momentos 1º - Interação examinador e examinando 2º - Leitura 3º - Produção individual Competências - avaliar a capacidade de interagir em situações de comunicação diversificadas, fornecendo informação pessoal e expressando opiniões; - avaliar a competência de leitura a partir de um documento escrito baseado nos domínios de referência sociocultural do programa; - avaliar a competência de produção de textos orais, a partir de documentos visuais e/ orais relacionados com os domínios de referência sociocultural do programa. O examinando deverá fornecer informação diversa, expressar opiniões, descrever e narrar Informação Prova de Equivalência à Frequência de Francês Prova Código 16 3 de 5

4 3. Critérios gerais de classificação Os critérios gerais de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às competências gerais e às competências de comunicação escrita e oral, nas vertentes linguística, sociolinguística e pragmática. Componente escrita As classificações a atribuir às respostas devem ser expressas em números inteiros. As respostas ilegíveis que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero por cento. Itens de resposta fechada curta A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Itens de resposta fechada de escolha múltipla As respostas em que é assinalada a alternativa correta são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorretas são classificadas com zero por cento. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de resposta fechada de verdadeiro/falso A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. A resposta em que todas as afirmações sejam identificadas como verdadeiras como falsas é classificada com zero por cento. Itens de resposta fechada de associação/correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione mais elementos do que os que são solicitados. Itens de resposta fechada de completamento A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreto o completamento de cada espaço com mais do que um elemento da chave. Itens de resposta fechada de transformação A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Itens de resposta aberta Os de resposta aberta apresentam critérios de classificação organizados por níveis de desempenho. Para o item de resposta aberta de composição, em que as variações nas respostas dos examinandos são mais notórias e frequentes, prevêem-se níveis intermédios de cotação que não se encontram descritos. Neste item, se o examinando não abordar o tema proposto, a resposta será classificada com zero por cento. Informação Prova de Equivalência à Frequência de Francês Prova Código 16 4 de 5

5 Nos critérios específicos de classificação, a cotação total é distribuída pela competência pragmática e pela competência linguística. Componente oral As classificações a atribuir às respostas devem ser expressas em números inteiros. Todos os apresentam critérios de classificação organizados por categorias e níveis de desempenho. Prevêem-se níveis intermédios de cotação que não se encontram descritos. Nos de resposta fechada curta, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Nos de resposta aberta, se o examinando não abordar o tema proposto, a resposta será classificada com zero por cento. 4. Duração A prova tem a duração de 90 minutos, na componente escrita, e de 15 minutos, na componente oral. 5. Material autorizado O examinando apenas pode usar na prova, nas componentes escrita e oral, como material de escrita, caneta esferográfica de tinta indelével azul preta. É ainda permitida, na componente escrita, a utilização de dicionários unilingues e bilingues, sendo de excluir os dicionários de verbos. Não é permitido o uso de corretor. Aprovada em reunião de Conselho Pedagógico de 17 de maio de 2017 O Presidente do Conselho Pedagógico, (Carlos de Jesus Rodrigues da Conceição Ribeiro) Informação Prova de Equivalência à Frequência de Francês Prova Código 16 5 de 5