Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE BIOLOGIA QUESTÕES FECHADAS Aluno(a): Nº Ano: 2º Turma: Data: 23/11/17 Nota: Professor(a): Regina e Karina Valor da Prova: 20 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10 2) Valor das questões: Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Sistema Muscular - Sistema Nervoso -Herança dos genes dos cromossomos sexuais. Determinação do Sexo. -Genética de Populações 1ª Questão: A observação do desenho a seguir nos permite concluir que, na passagem do impulso nervoso pelas sinapses, ocorre: 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 1

2 a) a liberação de mediadores químicos ou de neurormônios. b) o contato direto do axônio de uma célula com os dendritos de outra célula. c) o fenômeno da bomba de sódio e potássio entre as células. d) a troca de cargas elétricas ao nível das sinapses. e) o envolvimento da bainha de mielina, que atua como um isolante elétrico. 2ª Questão: Observando o esquema anterior, podemos afirmar que, nestas condições: a) o neurônio encontra-se em repouso e se a membrana do neurônio for atingida por um estímulo, as quantidades de íons Na + e K + dentro e fora da membrana se igualam. b) o neurônio encontra-se em repouso e devido à diferença de cargas entre as faces externa e interna, o neurônio está polarizado. c) o neurônio encontra-se estimulado e a ocorrência do impulso nervoso depende de estímulos de natureza elétrica. d) o neurônio encontra-se polarizado e a quantidade de íons K + é menor na parte interna do neurônio devido à sua saída por osmose. e) as concentrações dos íons Na + e K + se fazem sem gasto de energia, sendo exemplo de transporte ativo. 3ª Questão: O gráfico a seguir mostra a variação do potencial da membrana do neurônio quando estimulado. 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 2

3 O potencial de ação para um determinado neurônio: a) varia de acordo com a intensidade do estímulo, isto é, para intensidades pequenas temos potenciais pequenos e para maiores, potenciais maiores. b) é sempre o mesmo, porém a intensidade do estímulo não pode ir além de determinado valor, pois o neurônio obedece à 'lei do tudo ou nada'. c) varia de acordo com a 'lei do tudo ou nada. d) aumenta ou diminui na razão inversa da intensidade do estímulo. e) é sempre o mesmo, qualquer que seja o estímulo, porque o neurônio obedece à "lei do tudo ou nada". 4ª Questão: A ilustração apresenta parte do sistema muscular humano, detalha níveis de organização e destaca um sarcômero, algumas estruturas estão marcadas por números. Assinale a alternativa correta a) a figura indica um músculo estriado esquelético, onde (1) representa a linha Z (ponto de origem de fibras de actina), (2) representa os filamentos de actina e (3) representa somente filamentos de miosina. b) a figura indica um músculo liso esquelético, onde (1) representa a linha Z (ponto de origem de fibras de actina), (2) representa os filamentos de actina e (3) representa filamentos de miosina e actina. c) a figura indica um músculo estriado esquelético, onde (1) representa a linha Z (ponto de origem de fibras de miosina), (2) representa os filamentos de actina e (3) representa filamentos de miosina e actina. d) a figura indica um músculo estriado esquelético, onde (1) representa a linha Z (ponto de origem de fibras de actina), (2) representa os filamentos de actina e (3) representa filamentos de miosina e actina. e) a figura indica um músculo liso, onde (1) representa a linha Z (ponto de origem de fibras de actina), (2) representa os filamentos de actina e (3) representa somente filamentos de miosina. 5ª Questão: As pessoas são incentivadas a praticar atividades físicas visando a uma vida saudável. Especialistas em fisiologia do exercício determinaram a porcentagem de fibras do tipo I e do tipo II encontradas 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 3

4 em músculos estriados esqueléticos de quatro grupos de pessoas: atletas maratonistas(*), atletas velocistas(**), pessoas sedentárias, e pessoas com atividade física moderada. Os resultados desse estudo são mostrados na figura abaixo. As características funcionais de cada uma das fibras estão listadas na Tabela de acordo com a legenda: (*) corredores de longas distâncias; (**) corredores de curtas distâncias (ex. 100m rasos). Analisando as informações do gráfico e da tabela, marque a alternativa que indique o grupo (A, B, C ou D) dos maratonistas e o grupo correspondente aos velocistas e suas respectivas justificativas. a) Os maratonistas estão representados pelo grupo C, uma vez que, para Os velocistas estão representados pelo grupo A, para o qual interessam fibras musculares do tipo II, relacionadas à atividade anaeróbica típica de corridas de curta duração. b) Os velocistas estão representados pelo grupo C, uma vez que, para Os maratonistas estão representados pelo grupo A, para o qual interessam fibras musculares do tipo II, relacionadas à atividade anaeróbica típica de corridas de curta duração. c) Os maratonistas estão representados pelo grupo A, uma vez que, para Os velocistas estão representados pelo grupo C, para o qual interessam 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 4

5 fibras musculares do tipo II, relacionadas à atividade anaeróbica típica de corridas de curta duração. d) Os velocistas estão representados pelo grupo A, uma vez que, para Os maratonistas estão representados pelo grupo C, para o qual interessam fibras musculares do tipo II, relacionadas à atividade anaeróbica típica de corridas de curta duração. e) Os maratonistas estão representados pelo grupo B, uma vez que, para Os velocistas estão representados pelo grupo D, para o qual interessam fibras musculares do tipo II, relacionadas à atividade anaeróbica típica de corridas de curta duração. 6ª Questão: Um homem e mulher com visão normal, sem nenhum outro caso de daltonismo na família, têm uma criança daltônica. Sobre essa família podemos afirmar que: a) O homem tem o gene do daltonismo b) O homem é daltônico.; c) A mulher é daltônica. d) A criança pode ser do sexo masculino ou feminino. e) A mulher herdou o gene do daltonismo de sua mãe. 7ª Questão: Um casal, ele calvo e heterozigoto e ela, com cabelos normais e heterozigota, planejam ter um filho. A probabilidade dessa criança vir a ser calva na vida adulta é: a) ¾ se for menina b) ¼ se for menino c) 3/16 independente do sexo. d) ½ independente do sexo. e) 100% se for menino 8ª Questão: Nas abelhas a determinação do sexo não é feita pelos cromossomos sexuais como ocorre com os vertebrados. Nesses animais: a) O macho é uma larva diploide que recebeu pólen e mel durante o desenvolvimento. b) A rainha é uma larva diploide que recebeu ferormônio da rainha antiga para garantir a fertilidade. c) A operária é uma larva haploide que recebeu geleia real 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 5

6 d) A geleia real torna fértil as larvas que serão zangões e as larvas que serão rainhas. e) A rainha e o zangão são resultado de fecundação e as operárias são resultado de desenvolvimento de óvulos não fecundados. 9ª Questão: Analise a genealogia abaixo que trata de uma família com casos de daltonismo herança recessiva ligada ao cromossomo X. Os indivíduos coloridos são daltônicos. O número de pessoas certamente portadoras do gene dessa anomalia é: a) 9 b) 8 c) 7 d) 6 e) 5 10ª Questão: Numa população em equilíbrio gênico, composta de indivíduos, há 900 indivíduos canhotos. Uma mulher chamada Lucy, destra, que tem pai canhoto e mãe destra, casa-se com um homem dessa população em equilíbrio. Ele é destro e não sabe nada de seus ancestrais. Qual é a probabilidade de Lucy e seu marido terem um filho canhoto? a) 1/4 b) 42% c) 21% d) 10,5% e) Dados insuficientes para calcular. 3ª PPF de Biologia / 2º ano / Prof. Regina e Karina/ Pág. 6