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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Escola Técnica de Saúde Curso Técnico em Prótese Dentária FICHA DE COMPONENTE CURRICULAR CÓDIGO: COMPONENTE CURRICULAR: SAÚDE AMBIENTAL CURSO TÉCNICO EM : PRÓTESE DENTÁRIA SIGLA: CH TOTAL TEÓRICA: CH TOTAL PRÁTICA: CH TOTAL: OBJETIVOS Objetivo Geral Contribuir para que os estudantes sejam capazes de Identificar as diferentes manifestações do comportamento humano, compreendendo suas próprias reações, das pessoas com as quais convive e trabalha, bem como dos clientes/pacientes a seus cuidados, capacitando-os para uma atuação voltada à qualidade no atendimento, às transformações no mundo do trabalho e à cidadania. Objetivos Específicos Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; Planejar a realização de trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área; Atuar no ambiente de trabalho respeitando a diversidade étnico-racial, a interculturalidade e as questões de gênero, inerentes à sociedade em que vivemos. 1 de 6

2 EMENTA Identificação e caracterização de condutas compatíveis com as normas éticas e os limites de atuação profissional do técnico em prótese dentária, abrangendo as relações sociais, étnicoraciais e econômicas, respeito aos direitos legais, à diversidade cultural, valorização de identidade, combate ao racismo e a todas as formas de discriminação. JUSTIFICATIVA Entende-se como, saúde ambiental um conjunto de medidas necessárias aos cuidados básicos de saúde. Entre as mais importantes destacam-se hábitos corretos de higiene e saneamento básico. Está cada vez mais evidente que muitas doenças infectocontagiosas e parasitárias têm em seu elo de transmissão e dispersão a falta e/ou a forma com que o homem interage com o meio ambiente, contribuindo para um grau maior ou menor de riscos de adoecer e morrer. Medidas preventivas são até o momento os meios mais eficazes de reduzir os impactos dessas doenças em nossa sociedade, o entendimento delas pode ser adquirido no conjunto dessa competência que tem por meta provocar discussão e compreensão de temas bastante amplos, como por exemplo: a importância da noção holística de saúde, saneamento ambiental, interação do homem com os agentes físico/químico, biológico e social, epidemiologia de doenças infecto-contagiosas e parasitárias e mostrar ao cidadão profissional, os cuidados higiênicos que devem ter consigo, com o ambiente de trabalho, com o paciente e com o meio, visando garantir sua segurança e da população quanto à transmissão de doenças. Nesse sentido, torna-se necessário a abordagem de princípios éticos e sua correlação com a importância política, social e psicológica do trabalho para a vida e a saúde do homem em sociedade. COMPETÊNCIAS Reconhecer os direitos do cidadão e promover a organização social com vistas à resolução de problemas relativos à saúde. Adotar postura adequada no trato com o cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho, com base em princípios éticos. 2 de 6

3 Correlacionar a importância política e social do trabalho com a vida e a saúde do homem/sociedade. HABILIDADES Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas relativos à saúde. Utilizar técnicas de negociação para o trabalho em equipe, objetivando a administração de conflitos e a viabilização de consenso. Realizar uma comunicação interpessoal eficiente nas ações de orientação do cliente/paciente/comunidade com vistas à promoção da saúde. PROGRAMA Ética e cidadania Moral Bioética Saúde, cidadania e solidariedade. Conceito de Saúde, indicadores e as políticas de saúde pública. Comunicação interpessoal e relações humanas na vida e no trabalho. Diversidade étnico-racial, interculturalidade e questões de gênero na sociedade atual. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARROCO, Maria Lúcia S. Ética: fundamentos sócio-históricos. 3ª. ed, São Paulo: Cortez, 2011 CARVALHO, José Maurício de. Ética. São João Del Rei: Universidade Federal de São João Del Rei, CLOTET, J.; FEIJÓ, A. Bioética: uma visão panorâmica. In: CLOTET, J.; FEIJÓ, A.; OLIVEIRA, M. G. de.(orgs.). Bioética: uma visão panorâmica. Porto Alegre: EDIPURCS, p. 9-20, de 6

4 FONTOURA, M. D. et al. Dilemas bioéticos no cotidiano do trabalho do agente comunitário de saúde. Revista de Saúde do Distrito Federal, v. 15, nº 3/4, jul./dez., p.67-77, GALLO, S. (Org.). Ética e cidadania: caminhos da filosofia. 15ª ed., Campinas: Papirus, GARRAFA, V. Introdução à Bioética. Revista do Hospital Universitário UFMA, São Luís - MA, v. 6, n. 2, p. 9-13, GOLDIM, J. R. Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Revista da AMRIGS, Porto Alegre, v. 53 n. 1, p , jan./mar, GOLDIM, J. R. Bioética: origens e complexidade. Revista HCPA, v. 26, n.2, p.86-92, MAIA, A. A. R. M.; MANCEBO, D. Juventude, Trabalho e Projetos de Vida:Ninguém Pode Ficar Parado. Psicologia Ciência e Profissão, 30 (2), , NOGUEIRA,J. K.; FELIPE, D. A.;TERUYA, T. K. Conceitos de gênero, etnia e raça: reflexões sobre a diversidade cultural na educação escolar. Conceitos de gênero, etnia e raça. In: Fazendo Gênero 8 Corpo, Violência e Poder. Florianópolis, NOGUEIRA, C.; OLIVEIRA, J. M. de (orgs). Estudo sobre a discriminação em função da orientação sexual e da identidade de gênero. Artes Gráficas: Lisboa, SANTANA, J. V. J. de.; MORAES, J. O; MOREIRA, M. A. Cultura, e diversidade étnicoracial: reflexões acerca dos valores civilizatórios afro-brasileiros. Anais do V Colóquio Internacional Educação e contemporaneidade, São Cristóvão/ SE/ Brasil, 21 a 23 set., 2011, p SANTANA, J. V. J. de; SANTANA, M. de; MOREIRA, M. A. Currículo, diversidade étnicoracial e interculturalidade: algumas proposições. Educação, Gestão e Sociedade: revista da Faculdade Eça de Queiros, Ano 2, numero 6, jun., Disponível em: Acesso em: 17 jul SAVATER, F. Ética para meu filho. São Paulo: Planeta de 6

5 SAWAIA, B. (Org.). Artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 8ª. Ed., Petrópolis, RJ: Vozes, SILVA, E. P. Ética e Psicologia: teoria e prática. São Paulo: Vetor, SINGER, P. Ética Prática. 3ª. Ed., São Paulo: Martins Fontes SIQUEIRA, J. E. de. Educação médica em bioética. Revista Brasileira de Bioética, Londrina, v. 3 n. 3, p VÀZQUEZ, A. S. Ética, 35ª. ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AGUIAR, M. M. Raça e Desigualdade: as diversas interpretações sobre o papel da raça na construção da desigualdade social no Brasil. Tempo da Ciência, v. 15, nº 29, p , 1º semestre ALMEIDA, S. F. C. de (Org). Psicologia Escolar: ética e competência na formação e atuação profissional. 3ª. ed., Campinas, SP:: Alínea, GUIMARÃES, A. S. A. Como trabalhar com raça em sociologia. Educação e Pesquisa, v.29, n.1, p , jan./jun Disponível em: < > Acesso em: 03 out GUIRALDELLI, G.; H. B. R.; ENGLER. As categorias gênero e raça/etnia como evidências da questão social: uma reflexão no âmbito do serviço social. Serviço Social & Realidade, Franca, v. 17, n. 1, p , Disponível em: < > Acesso em: 03 out LIMA, M. B. Identidade étnico/racial no Brasil: uma reflexão teórico-metodológica. Revista Fórum Identidades, ano 2, v. 3, p , jan-jun., MATOS, J. A.; SCHMIDT, T. G.; ARANTES, M. A. Relações de gênero: uma problematização acerca da ausência de discussões no âmbito do ensino médio. Tempo da Ciência, v. 20, nº 40, p , 2º semestre, 2013 ROSEMBERG, F.; BAZILLI, C.; SILVA, P. V. B. da. Racismo em livros didáticos brasileiros e seu combate: uma revisão da literatura. Educação e Pesquisa, v.29, n.1, p. 5 de 6

6 , jan./jun., Disponível em: < > Acesso em: 02 out SILVA, E. P. Ética e Psicologia: teoria e prática. São Paulo: Vetor, APROVAÇÃO / / 2014 Carimbo e assinatura do Coordenador do Curso / / 2014 Carimbo e assinatura do Diretor da Unidade Especial de Ensino 6 de 6

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