DISCIPLINA: MATEMÁTICA DATA DA REALIZAÇÃO: 22/08/2016. Esta atividade deverá ser realizada no livro de Atividades de Matemática.

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Sara Machado Borges
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1 FICHA DA SEMANA 3º ANO A/B Instruções: 1. Cada atividade terá uma data de realização e deverá ser entregue a professora no dia seguinte; 2. As atividades deverão ser copiadas e respondidas no caderno, de acordo com a disciplina indicada, salvo aquelas que estiverem pontilhadas, que deverão ser recortadas e coladas; 3. Não se esqueça de pular linhas entre uma atividade e outra; 4. Deverá constar cabeçalho do dia de realização e margens feitas com régua e lápis de cor; 5. O aluno que não apresentar a atividade realizada como o combinado, permanecerá em sala durante a atividade do recreio para que possa organizar e/ou realizar sua atividade. Contamos com sua dedicação e seu capricho. Professoras Camilla, Gardem e Juliana DISCIPLINA: MATEMÁTICA DATA DA REALIZAÇÃO: 22/08/2016 Esta atividade deverá ser realizada no livro de Atividades de Matemática. Realizar atividade no livro de Atividades de Matemática - páginas 49 e 50. DISCIPLINA: PORTUGUÊS A lenda do guaraná Roberval Cardoso Das tribos da Munducurucânia, eram os mais prósperos os maués. Venciam as guerras, as colheitas eram fartas, as peças abundantes e as doenças raras. Todo esse bem-estar, diziam eles, decorria da presença de um certo curumim (menino) que há alguns anos nascera na tribo, e, por isso, a atenção e cuidados que lhe dispensavam eram enormes; se ia à pesca, sua igarité era acompanhada de outras, com hábeis pescadores, que o desviavam das águas infestadas de piranhas, jacarés ou puraquês; se entrava na mata, mateiros experimentados o afastavam das castanheiras em safra ou dos ninhos de tocandiras assanhadas. Mas, um dia, a vigilância foi burlada... Jurupaí, o gênio do mal, disfarçado em cascavel, feriu o curumim, num bote certeiro.

2 A tribo entrou em grandes lamentações e durante horas seguidas as preces e os gritos de desespero se espalharam pelas florestas e águas negras do Maué-açu. Tupã atendeu as lamentações e uma voz, que não se sabe de onde veio, determinou: Tirem os olhos da criança, plantem na "terra firme reguem com lágrimas e deles nascerá a "planta da vida", aquela que fortalecerá os jovens e revigorará os velhos... Os pajés arrancaram e plantaram os olhos do curumim morto. Durante quatro luas, os guardas da preciosa sementeira velaram e regaram a terra com lágrimas. Uma nova planta surgiu, travessa como os curumins, procurando subir às árvores próximas, de hastes escuras e sulcadas como os músculos dos guerreiros. E quando frutificou, seus frutos de negro azeviche, envoltos no arilo branco e embutido em duas cápsulas vermelhovivas, eram sem dúvida a multiplicação milagrosa dos olhos do príncipe maué. E ela realmente trouxe o progresso da tribo, pelo abundante comércio de seus grãos, e os sábios confirmaram a lenda fortalece os fracos, conserva os jovens, rejuvenesce os velhos. Compreendendo o texto. a) Ao ler a história, com certeza você encontrou muitas palavras de sentido desconhecido. Pelo texto é possível imaginar o significado delas. Sublinhe no texto as palavras que você não conhece o significado e procure-as no dicionário fazendo o registro em seu caderno. b) Procure no dicionário o significado da palavra guaraná. c) Lenda é um tipo de texto que nos dá uma explicação mágica para alguma coisa que existe na realidade. Sabendo que este texto é uma lenda, escreva as informações que são reais. d) Você acha que toda a explicação de como surgiu a planta do guaraná é real ou mágica? e) Você acha que o pequeno príncipe Maué era muito amado ou não? Explique sua resposta com base no texto. f) Pesquise qual é o dia que comemoramos o Dia do Folclore Brasileiro.

3 DISCIPLINA: CIÊNCIAS DATA DA REALIZAÇÃO: 23/08/2016 Os filhotes de alguns animais se desenvolvem dentro da mãe, como ocorre com o gorila e a maioria dos mamíferos. Neste caso, os animais são chamados de vivíparos. Protegendo os filhotes Observe como alguns animais protegem seus filhotes em desenvolvimento. O canguru é um animal vivíparo. A fêmea possui uma bolsa em sua barriga e, nela, o filhote é amamentado e termina seu desenvolvimento. Dependendo da espécie, isso pode demorar meses. Alguns peixes ovíparos guardam seus filhotes na boca até eles terminarem seu desenvolvimento. Dessa forma, os filhotes ficam protegidos. a) Como outros animais que você conhece cuidam de seus filhotes em desenvolvimento? b) Os animais vivíparos são vertebrados ou invertebrados? c) Com a ajuda de um adulto, pesquise imagens de animais vivíparos. DISCIPLINA: PORTUGUÊS DATA DA REALIZAÇÃO: 24/08/2016 1) Complete as palavras com G ou J. Ti ela A itar ipão Sin elo Re ime iló Al ema Sar eta irau Má ico Pa ear Gor eta 2) Procure no dicionário o significado das palavras que você não conhece. Registre em seu caderno.

4 DISCIPLINA: MATEMÁTICA DATA DA REALIZAÇÃO: 25/08/2016 1) Resolva as situações-problema, fazendo a verificação após a resolução. Desenhe, se for preciso. a) A professora Juliana distribuiu igualmente entre 5 alunos, 15 caixinhas. Quantas caixinhas cada aluno ficou? b) A professora Camilla distribuiu igualmente entre 6 alunos, 30 bolinhas. Quantas bolinhas cada aluno ficou? c) Tia Rosângela distribuiu igualmente entre 4 alunos do 7 o ano, 28 canetas. Quantas canetas cada aluno ficou? d) Tia Rita distribuiu igualmente entre 7 alunos do infantil, 21 lápis. Quantos lápis cada aluno ficou? 2) Vamos explorar a multiplicação, dando os resultados. a) 3 X 4 = e) 4 X 5 = b) 5 X 6 = f) 3 X 6 = c) 7 X 4 = g) 2 X 10 = d) 2 X 5 = h) 4 X 6 = 3) Vamos explorar a divisão. Pode utilizar o desenho para representar as divisões. a) 28 : 4 = e) 20 : 2 = b) 10 : 5 = f) 12 : 4 = c) 18 : 6 = g) 30 : 5 = d) 24 : 6 = h) 20 : 4 =

5 DISCIPLINA: HISTÓRIA DATA DA REALIZAÇÃO: 26/08/2016 Esta atividade deverá ser realizada no livro de História. Realizar atividade no livro de História - páginas 128 e 129. Após observar as imagens da questão 2 da página 129, construa um texto explicando, com as suas palavras, o que você entende por comércio ambulante e quais os principais produtos vendidos nesse tipo de comércio. DISCIPLINA: RODA DA LEITURA FICHA DE LEITURA - INTERPRETANDO A NARRATIVA DE UM LIVRO. 1) Identificação do livro: Título: Autor(a): Ilustrador(a): Editora: Há ilustrações? Como são? Observação: Se o livro conta mais de uma história, responda sobre uma delas. 2) Personagens: Qual é ou quais são os personagens principais da narrativa? Descreva-os fisicamente e psicologicamente, usando adjetivos. 3) Ambiente: Se a narrativa conta como é o ambiente em que se passa a história, descreva-o detalhadamente, caso não traga essas informações, imagine como seria e escreva. 4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou um certo suspense. 6) Encontre e copie as palavras escritas com G e J. Um abençoado e feliz final de semana!

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