Português Matemática Ciências/Laboratório História Geografia. Filosofia Inglês Arte Ed. Física. Psicomotricidade Informática Biblioteca

Transcrição

1 O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis. José de Alencar

2 Reunião de Pais

3 Português Matemática Ciências/Laboratório História Geografia Filosofia Inglês Arte Ed. Física Psicomotricidade Informática Biblioteca

4 PROPOSTA DIDÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA Na disciplina de Português apresentamos aos alunos diferentes gêneros textuais, orais e escritos, para ensinar a ler e a compreender o que se lê. Os conteúdos trabalham ainda a interpretação de imagens, além de incentivar o desenvolvimento de estratégias para a produção de textos.

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9 PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA A alfabetização matemática é iniciada com jogos e brincadeiras que buscam apresentar soluções criativas para questões do cotidiano. Imagens introduzem os primeiros conceitos, explorando os conhecimentos prévios dos alunos.

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12 PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA

13 PROPOSTA DIDÁTICA MATEMÁTICA

14 PROPOSTA DIDÁTICA CIÊNCIAS Valorizamos a observação, o questionamento e a investigação dos conhecimentos científicos. Textos e atividades que estimulam o pensamento crítico a partir de atitudes éticas e da preservação do meio ambiente e da saúde.

15 PROPOSTA DIDÁTICA HISTÓRIA O trabalho com a cronologia e diferentes fontes históricas estimula a reflexão sobre o passado a fim de compreender o presente. A leitura de textos, documentos e mapas desenvolve o pensamento crítico a partir do respeito à diversidade e consciência histórica.

16 PROPOSTA DIDÁTICA GEOGRAFIA Proposta para Geografia desenvolver no aluno a consciência espacial, para que ele reflita e se perceba como parte do espaço e sujeito de sua construção. Textos e atividades que promovem a competência leitora a partir de valores como responsabilidade, tolerância e solidariedade.

17 Ballet Futsal PROPOSTA DIDÁTICA DE ATIVIDADES INTEGRADAS

18 RELAÇÕES SAUDÁVEIS

19 ESCOLA DA INTELIGÊNCIA O que é inteligência? 1 - A arte de amar e valorizar a vida 2 - A arte de apreciar o belo 3 - A arte de pensar antes de agir 4 - A arte de expor e não de impor as ideias 5 - A arte de ser solidário 6 - A arte de gerir os pensamentos dentro e fora dos conflitos 7 - A arte de se colocar no lugar dos outros 8 - A arte de manter o espírito empreendedor 9 - A arte de trabalhar perdas e frustrações 10 - A arte de colaborar em equipe

20 Como abordar o ler e escrever Brincamos com as letras: Caça palavras, palavras cruzadas, ligar os pontos, jogo da forca, stop e outras brincadeiras que o façam escrever. Contar e ler histórias: A alfabetização começa na fala e na escuta. Ao ouvir narrativas, a criança descobre a linguagem escrita. Escrever cartões, bilhetes, cartas, s assim os pequenos percebem a importância da palavra escrita.

21 Análise do processo 1 Hipótese pré silábica a criança ainda não sabe que a escrita representa a fala, mas ela sabe que ela representa algo de diferente dos números de desenhos. 2 - Hipótese silábica nesta fase, a criança descobre que a escrita representa a fala, mas quando ela vai escrever ela representa cada sílaba com apenas uma letra. Por exemplo, para escrever CHAPEUZINHO VERMELHO, ela escreve CPZOUMO

22 Análise do processo 3 Hipótese silábico alfabético é o estágio em que a criança começa a perceber que uma letra é insuficiente para representar uma sílaba e alterna ora coloca apenas uma letra por sílaba, ora duas. 4 Fase alfabética quando chega neste estágio a criança já consegue compor palavras, entendendo a função de cada letra na representação de cada som. Ela sabe escrever e mesmo cometendo erros ortográficos escrevendo casa com z já é considerado alfabético.

23 Análise do processo 5 Ortográfico neste nível a criança já está mais à vontade com o código da escrita e é capaz de escrever corretamente.

24 Prática pedagógica 1 Alfabético um dos mais antigos, utilizados desde o sec. 19, é o método que consiste em fixar na cabeça das crianças cada letra do alfabeto para depois ensinar a formular sílabas e, então, palavras. 2- Fônico o método tenta ensina a escrita às crianças fazendo a associação dos sons com as letras. O som é seco, sem a vogal. Para, aos poucos ir incrementando.

25 Prática pedagógica 3 Silábico que consiste em ensinar às crianças a formação de palavras por meio da composição de sílabas BA BE BI BO - BU.

26 Horários de entrada e saída (7h30m 12h) (13h30m 17h:30m) (07h às 19h) Horários de Secretaria (7h00m às 12h 13h ás 17h30m) Uniforme Celular/outros aparelhos Agenda/Regimento Escolar Atrasos Conduções terceirizadas Alunos que saem sozinhos Informações Gerais

27 Agradecemos a presença de todos. Boa Noite.