Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça/SP Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Mecatrônica Qualificação: Auxiliar Técnico de Mecatrônica Ano: II Componente Curricular: MÁQUINAS E COMANDOS ELÉTRICOS C.H. Semanal: 2,0 h/a Professor: Karina Spigolon Peron I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação; Correlacionar técnicas de manutenção de sistemas automatizados; Diagnosticar defeitos e falhas nos sistemas; Efetuar programação de sistemas produtivos automatizados, bem como operá-los; Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados; Identificar características de operação e controle de processos industriais; Analisar processo e produto para automação; Verificar características técnicas de sistemas de automação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Máquinas e Comando Elétricos Ano: 2º Competências 1. Avaliar sistemas de Comandos Industriais, com enfoque nas diretrizes Normativas e Regulamentadoras. 2. Avaliar e Projetar sistemas de proteção elétrica, avaliando as características de disjuntores e fusíveis. 3. Interpretar e projetar sistemas de comando de máquinas e equipamentos. 4. Interpretar e projetar sistemas de força para motores e transformadores. 5. Avaliar e instalar inversores de frequência e softstarter. Habilidades 1. Utilizar os critérios normativos para projetos e instalação, conforme NBR5410 e NR Identificar e caracterizar a estrutura lógica dos sistemas de comandos e força industrial. 3. Instalar e operar sistemas elétricos industriais. 4. Analisar e diagnosticar falhas nos sistemas elétricos. 5. Utilizar instrumentos e equipamentos de medição, testes e ensaios. 6. Realizar ensaios de motores e transformadores. 7. Redigir relatórios de ensaios e diagnósticos do sistema elétrico. Bases Tecnológicas 1. Proteção de circuitos através de disjuntores e fusíveis 2. Corrente alternada trifásica: Características e configurações 3. Equipamentos e materiais utilizados em comandos industriais 4. Motores de indução trifásico e monofásico: características e fechamentos 5. Transformadores monofásicos e trifásicos: características,fechamentos e funcionamento 6. Características e instalação de inversor de frequência e softstarter III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Máquinas e Comandos Elétricos Ano: 2º

3 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1. Utilizar os critérios normativos para projetos e instalação, conforme NBR5410 e NR Proteção de circuitos através de disjuntores e fusíveis Apresentação dos componentes curriculares, suas competências, habilidades, base tecnológica, método de avaliação e comportamento escolar; Aula expositiva dialogada sobre o que a NR 5410 e sua aplicação no ambiente de trabalho; Definição de geração de energia e trabalho desenvolvido em grupo; Cronograma / Dia e Mês 28/01 a 02/03 2. Identificar e caracterizar a estrutura lógica dos sistemas de comandos e força industrial. 2. Corrente alternada trifásica: Características e configurações Diagrama de processo de duas mãos, análise dos movimentos de um trabalhador sendo ilustrado na prática pelos próprios alunos. Exercícios práticos través da resolução de problemas relacionados ao cálculo do número de ciclos a serem cronometrados. Aula expositiva e estudo individual referente a diagramas e instalações utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos. 05/03 a 30/03 3. Instalar e operar sistemas elétricos industriais. 3. Equipamentos e materiais utilizados em comandos industriais Aula expositiva e de conceituação sobre comandos industrias, suas vantagens e desvantagens. Estudo do ambiente de trabalho, suas consequências ao trabalhador, os ambientes de trabalho que colaboram com esta situação e como aplicar medidas preventivas à este tipo de problema. 02/04 a 27/04

4 4. Analisar e diagnosticar falhas nos sistemas elétricos. 5. Utilizar instrumentos e equipamentos de medição, testes e ensaios. 4. Motores de indução trifásico e monofásico: características e fechamentos 5. Transformadores monofásicos e trifásicos: características,fechamentos e funcionamento Administração Central Aula de pesquisa e de conceituação sobre motores, dimensionamento e vantagens. Estudo das características e aula prática de fechamentos de motores. Estudo do ambiente de trabalho e exemplos de transformadores, iluminação e aplicação da legislação. 01/05 a 01/06 01/06 a 02/08 6. Realizar ensaios de motores e transformadores. 7. Redigir relatórios de ensaios e diagnósticos do sistema elétrico. 6. Características e instalação de inversor de frequência e softstarter 5. Transformadores monofásicos e trifásicos: características,fechamentos e funcionamento 4. Motores de indução trifásico e monofásico: características e fechamentos Trabalho em grupo: aula prática de instalação. 06/08 a 28/09 Apresentação objetiva e leitura da apostila de transformadores, exemplos em projetos e aula prática. Estudo das características e aula prática de fechamentos de motores. 01/10 a 25/11 Todas competências Todas as bases tecnológicas Revisão das bases tecnológicas e avaliação de recuperação. 27/11 a 12/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Máquinas e Comandos Elétricos Ano: 2º

5 Competência 1. Avaliar sistemas de Comandos Industriais, com enfoque nas diretrizes Normativas e Regulamentadoras. Indicadores de Domínio Fazer avaliação do ambiente de implantação da instalação e verificar os riscos ambientais nos ambientes de trabalho. Instrumentos de Avaliação Exercícios práticos em grupo e análise direta, através da resolução de problemas relacionados a instalações. Critérios de Desempenho Fixação do conteúdo; Participação em sala de aula e em campo de analise Evidências de Desempenho Execução do exercício de acordo com os conceitos transmitidos em sala de aula. 2. Avaliar e Projetar sistemas de proteção elétrica, avaliando as características de disjuntores e fusíveis. 3. Interpretar e projetar sistemas de comando de máquinas e equipamentos. Realizar análise preliminar de risco. Elaborar e participar de laudos ambientais. Supervisionar procedimentos técnicos. Emitir parecer técnico. Interpretar indicadores de eficiência e eficácia dos programas implantados. Avaliar as atividades da organização versus os programas oficiais de SST e outros. Identificar indicadores para replanejamento do sistema. Verificar o nível de atendimento e perspectivas de avanço. Estudo individual referente à metodologia de cronoanálise utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos Trabalho em grupo: estudo de situações reais Atividade prática para cálculo de medidas antropométricas. Trabalho em grupo, seminário, referente às condições dos espaços de trabalho e aplicação das técnicas de melhorias dos mesmos. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. Elaboração de resolução de situações reais que demonstrem sinais de fadiga através do conteúdo estudado. Fixação de conteúdo aplicado. Indicação dos resultados através da aplicação de fórmulas matemáticas. Conclusões das Propostas de resoluções concretas e corretas referentes aos casos estudados. Entrega no prazo determinado; Execução do exercício de acordo com os conceitos transmitidos em sala de aula. Troca de ideias e conhecimentos entre os integrantes do grupo 4. Motores de indução trifásico e monofásico: características e Verificar a implementação de ações preventivas e corretivas. Identificar através da simbologia materiais e Exercícios práticos e pesquisa de campo. Objetividade Elaboração de resolução de situações reais que demonstrem as péssimas condições no espaço de Conclusões dos exercícios satisfatórias. Clareza e objetividade na exposição do conteúdo pesquisado

6 fechamentos componentes. trabalho. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. 5. Avaliar e instalar inversores de frequência e softstarter.. 6-Interpretar e aplicar padrões, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e redes de comunicação. Aplicação dos conceitos de conservação de energia. Normas Técnicas Materiais Elétricos Conhecimento de circuitos de instalações elétrico. Aplicação dos conceitos de conservação de energia. Normas Técnicas Materiais Elétricos Estudo individual referente à metodologia de cronoanálise utilizada na prática através de exemplos e exercícios práticos Atividade individual: estudo de caso referente ao espaço de trabalho. Relacionar as problemáticas encontradas no caso exposto com o conteúdo aplicado. Domínio dos conceitos aplicados em aulas. Relatórios entregues na data e de acordo com os critérios estabelecidos. Propostas de resoluções concretas e corretas referentes aos casos estudados

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) COTRIM, A.A.M.B., Instalações Elétricas, Makron Books, 3a. Edição, CREDER, H., Instalações Elétricas, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, 8a. Ed., NISKIER, J., MACINTYRE, A. J., Instalações Elétric as, 4 ed. Rio de Janeiro: LTC, Senai - Departamento Regional do Espírito Santo Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei nº 9.610, de 19/02/1998. É proibida a reprodução total ou parcial desta publicação, por quaisquer meios, sem autorização prévia do Senai-ES. Senai-ES Divisão de Educação e Tecnologia - Detec Senai-ES - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional do Espírito Santo Av. Nossa Senhora da Penha, 2053 Ed. Findes - 6º andar Cep: Vitória - ES Tel: (27) Fax: (27) Normas Regulamentadoras do ministério do trabalho Higiene e Segurança do Trabalho Editora Elsevier/Abepro Segurança e Medicina do Trabalho Editora Atlas S.A. Revista Proteção Data show, TV, Vídeo, Flip Chart e quadro negro. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação: - Contínua: atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse. - Paralela: grupo de estudos em períodos diversos, com orientação do professor. Avaliação: Trabalhos de pesquisas, avaliações escritas, apresentação de relatórios, observação direta do desempenho do aluno, auto-avaliação. VII Identificação: Nome do professor: Karina Spigolon Peron Assinatura: Data: 30/03/14 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente está de acordo com as normas estabelecidas pela CETEC e com as competências, habilidades e bases tecnológicas previstas no Plano de Curso de Técnico em Segurando do Trabalho. Também vem de encontro com as necessidades didático-pedagógicas vigentes no ano letivo de Nome do coordenador(a): Ezequias Cuba / Rosi Beteto Assinatura: Data: