SAÚDE. na escola EDUCACIÓN INFANTIL

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "SAÚDE. na escola EDUCACIÓN INFANTIL"

Transcrição

1 SAÚDE na escola EDUCACIÓN INFANTIL

2

3 O IRMÁN DE LAURA Marta: LAURA NON QUERE XOGAR. Xoán: ESTÁ TRISTE. Xoán: VÉS XOGAR AO FÚTBOL, LAURA? Laura: NON QUERO. Marta: POR QUE ESTÁS ASÍ? Laura: VOU TER UN IRMÁN E DEBEREI PRESTARLLE OS MEUS XOGUETES. Marta: TERÁS UN AMIGO PARA XOGAR. Laura: TI XOGAS COS TEUS IRMÁNS? Marta: UNHAS VECES PELEXAMOS E OUTRAS PASÁMOLO BEN. O IRMÁN DE LAURA 1

4 COMO SE SENTÍA LAURA? DESPOIS DE COMENTAR O SENTIMENTO DE LAURA ANTE O NACEMENTO DO IRMÁN XOGAMOS NA CLASE A ADIVIÑAR SENTIMENTOS. CAL ERA A CARA DE LAURA AO SABER QUE ÍA TER UN IRMÁN? RODÉAA. CONVERSAMOS SOBRE ALGÚN MOMENTO NO QUE NOS SENTIMOS TRISTES OU ENFADADOS. DEBUXA A TUA CARA NESE MOMENTO 2 O IRMÁN DE LAURA

5 DÓEME UN DENTE Laura: QUE TRAEDES DE MERENDA? Pedro e Marta: IOGUR E FROITA. Xoán: GOMINOLAS E PATACAS FRITIDAS. Laura: NON SE PODE TOMAR ISO SEMPRE. Xoán: POR QUE NON? Laura: ENGORDAS, CÁENCHE OS DENTES... Xoán: ESTOU CANSO E DÓEME UN DENTE. Marta: ISO PÁSACHE POR COMER ESAS COUSAS. Laura: QUE TENDES PARA MERENDAR? Pedro: MACEDONIA E QUEIXO. Xoán: BATIDO DE FROITAS E UN PLÁTANO. DÓEME UN DENTE 3

6 A MERENDA IMOS PREPARAR A MOCHILA PARA MARCHAR Á ESCOLA. DEBUXA DOUS ALIMENTOS QUE CHE GUSTE LEVAR DE MERENDA. AS MERENDAS DA SEMANA PREPARAMOS AS MERENDAS DE TODA A SEMANA. RECORTA E PEGA UN ALIMENTO POR DÍA. LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES 4 DÓEME UN DENTE

7 OS ALIMENTOS FAI DOUS GRUPOS: ALIMENTOS SAUDABLES E NON SAUDABLES. HAMBURGUESA BISCOITO PERA XEADO MAZÁ SANDÍA LEITE CON CACAO QUEIXO REPOLO ACELGAS LARANXA LEITUGA CENORIAS TORTA CASEIRA IOGUR ESPÁRRAGOS PATACAS FRITIDAS LEITE DÓEME UN DENTE 5

8 XEADO PERA BISCOITO HAMBURGUESA QUEIXO LEITE CON CACAO SANDÍA MAZÁ LEITUGA LARANXA ACELGAS REPOLO ESPÁRRAGOS IOGUR TORTA CASEIRA CENORIAS LEITE PATACAS FRITIDAS 6 DÓEME UN DENTE

9 NON QUERO IR Pedro: MARTA CONVIDOUME AO SEU ANIVERSARIO. E A TI? Laura: SI, PERO NON QUERO IR. Laura: MAÑÁ DOULLE O REGALO E XA ESTÁ. Pedro: CANDO É O TEU CUMPREANOS, NON CHE GUSTA QUE VAIAMOS TODOS? Pedro: MAMÁ, Á TARDE IMOS AO ANIVERSARIO DE MARTA Laura: EU NON SEI SE IREI. Nai de Laura: MARTA É AMIGA TÚA, DEBERÍAS IR. Pedro: VOULLE LEVAR UN PEIXE PARA O ACUARIO. Laura: TEN UN ACUARIO? ENTÓN EU REGALAREILLE UN CONTO DE PEIXES. NON QUERO IR 7

10 O MEU MELLOR AMIGO DEBUXA O TEU MELLOR AMIGO OU AMIGA. FALAMOS DE COMO TEN QUE SER ALGUÉN SE QUERE SER O NOSO AMIGO. ANOTAMOS NO ENCERADO AS CUALIDADES. 8 NON QUERO IR

11 PRIMEIRO UNHA MANGA E DESPOIS A OUTRA OS NENOS VAN POÑER O MANDILÓN PARA PINTAR. Marta: EU NON SEI POÑELO. Laura: É MOI FÁCIL. Marta: AXUDÁDESME? Laura: POIS CLARO, PRIMEIRO POS UNHA MANGA E DESPOIS A OUTRA. Profesor: ENTRADE. Laura: MARTA NON SABE POÑER O MANDILÓN. ESTAMOS ENSINÁNDOLLE. Marta: VOU INTEN- TAR POÑELO... Marta: XA ESTÁ!!! Xoán: VES? SE NON O INTENTAMOS NUNCA O CONSEGUIREMOS. Marta: AGORA XA SEI QUE EU TAMÉN PODO POÑER O MANDILÓN. PRIMEIRO UNHA MANGA E DESPOIS A OUTRA 9

12 O MANDILÓN UNE OS PUNTOS SEGUINDO OS NÚMEROS DESDE O 1 ATA O 8 E VERÁS QUE DEBUXO APARECE. DESPOIS PODES COLOREALO FACER TI SÓ ESCRIBE COUSAS QUE SABES FACER TI SÓ. 10 PRIMEIRO UNHA MANGA E DESPOIS A OUTRA

13 aaaachiss... Marta: A PROFESORA DIXO QUE POÑAMOS A CAZADORA. Laura: EU NON TEÑO FRÍO PORQUE ESTIVEN CORRENDO NO XIMNASIO. Pedro: FÓRA VAI MOITO FRÍO. Marta: HOXE TEMOS A FESTA. Xoán: NON VEU LAURA? Pedro: QUEDOU NA CASA PORQUE ESTÁ ARREFRIADA. Marta: HOXE FIXEMOS UNHA FESTA NA ESCOLA. Laura: QUE PENA! EU NON PUIDEN IR. Xoán: ISO PASOUCHE POR NON TE ABRIGARES. Pedro: XA CHE DIXEN QUE DEBÍAS ABRI- GARTE PORQUE ÍA FRÍO. Laura: A PARTIR DE AGORA ABRIGAREIME CANDO VAIA FRÍO, AÍNDA QUE EU TEÑA CALOR. aaaachiss... 11

14 ESTAR SANS HAI MOITAS COUSAS QUE AS PERSOAS PODEMOS FACER PARA ESTAR SANS: FACER DEPORTE COMER BEN NON FUMAR NON TOMAR ALCOHOL DESCANSAR ENGADE TI OUTRAS: 12 aaaachiss...

15 FICHA PERSOAL NOME: IDADE: ANOS ENFERMIDADES QUE PASEI: MIDO:... PESO:... FICHA PERSOAL 13

16 FICHA PERSOAL A ALTURA DOS NENOS DA CLASE COLOREA DESDE ABAIXO PARA ARRIBA ATA QUE CHEGUES Á TÚA ALTURA. OLLA O EXEMPLO. PEDRO MIDE 120 CM. FAI O MESMO CON 2 NENOS E 2 NENAS DA CLASE. PON O SEU NOME E PINTA ATA A SÚA MEDIDA PEDRO 14 FICHA PERSOAL

17 OS XOGUETES Laura: MIRADE QUE ROBOT ME TROUXE- RON OS REIS. ACÉNDENSELLE AS LUCES E FAI RUÍDO. Xoán: DÉIXAME VER COMO ANDA. Laura: NON ANDA. Marta: QUE CHE TROUXERON OS REIS? Pedro: ESTE SACO DE CONSTRUCIÓNS. Marta: AH! Nenos: PODEMOS XOGAR CO TEU ROBOT, LAURA? Laura: NON. SE O MOVEMOS MOITO ESTRÁGASE. Pedro: ENTÓN XOGAREMOS COAS CONSTRUCIÓNS. Laura: ESTADES A PASALO BEN? Xoán: SI, SE QUERES PODES FACER A PORTA DO CASTELO. OS XOGUETES 15

18 OS XOGUETES RODEA OS XOGUETES QUE HAI NESTE RECADRO. 16 OS XOGUETES

19 OS XOGUETES RECORTA XOGUETES DOS FOLLETOS DE PROPAGANDA E PÉGAOS NUN DESTES DOUS GRUPOS. PARA XOGAR SÓS OS XOGUETES 17

20 PARA XOGAR COS AMIGOS 18 OS XOGUETES

21 PARA XOGAR COS PAIS OS XOGUETES 19

22 20 OS XOGUETES

23

24

25 A influencia do ámbito familiar no desenvolvemento dos hábitos alimenticios é decisiva: os nenos observan o noso xeito de comer, decidimos a oferta de alimentos na casa, estimulamos o comportamento activo ou sedentario dos fillos, damos os cartos que os nenos terán para lambetadas, refrescos, xeados, etc. A familia, como primeiro transmisor destas mensaxes, debe ter uns coñecementos básicos sobre alimentación saudable que permitan a elaboración de menús variados e equilibrados. Educación, información e organización; estes son os tres piares básicos sobre os que debe asentarse a prevención da obesidade infantil, unha enfermidade que se triplicou nos últimos vinte anos e que afecta xa o 20% dos nenos españois en idade escolar; deles «o 75% seguirá sendo obeso cando creza». A obesidade nun bebé é corrixible, mentres que nun neno de 13 anos é máis difícil de solucionar. Como pais, a primeira medida que debemos adoptar é «descubrir os erros que cometemos á hora de alimentar os nenos». 1 Moderar ou diminuír o azucre e alimentos edulcorantes como a frutosa ou o mel, así como os produtos que os conteñan: galletas, refrescos con azucre, caramelos, etc. Os doces gustan de xeito natural aos nenos, pero é obrigatorio moderar o seu consumo, xa que o azucre que non se queima mediante a actividade física se converte en graxa. 2 Cociñar e aliñar con pouco aceite e evitar os rebozados e fritos. O consumo abusivo de aceite é factor de obesidade. É recomendable cociñar ao vapor, ao forno e á prancha. Un truco para diminuír a cantidade de aceite nos aliños consiste en utilizar un aceite de oliva de alta graduación. Deste xeito, obtemos un sabor intenso usando menos cantidade de aceite. 4 Aumentar o consumo de legumes e verduras, especialmente en forma de ensaladas. Conteñen hidratos de carbono de absorción lenta beneficiosos para a saúde. Actualmente, os nenos apenas inclúen fibra na súa dieta e os legumes conteñen importantes cantidades de fibra que axuda a reducir os niveis de graxa e colesterol. Pouco a pouco, debemos introducir estes alimentos nos seus menús, combinándoos con alimentos cocidos. Consumir unha ou dúas pezas de froita ao día. Abúsase dos zumes de froitas, sobre todo industriais, e cómese pouca froita natural enteira. Unha vez que o neno se habitúe a tomar unha ou dúas pezas de froita ao día, incrementaremos a cantidade de forma progresiva. Alimentación DECÁLOGO Educación infantil 3 Potenciar o consumo de pan e 5 Adecuar as porcións de patacas, diminuír o de bolería industrial. Moitos nenos xa non toman pan nas comidas. Ademais de ser fundamental na súa alimentación, o pan axuda a saciar a fame. Os expertos recomendan ampliar o concepto de bolería e incluír neste grupo tamén os «snacks» salgados (patacas fritas, ganchitos, etc.). pasta e arroz á idade do neno. Hoxe en día damos aos nenos porcións demasiado grandes que logo ademais non queiman porque non practican o exercicio físico suficiente. Tamén debemos ter coidado coas salsas que acompañan estes pratos. Material para pais/nais

26 DECÁLOGO Alimentación 6 Controlar a graxa que se inxire cos produtos lácteos. O leite e os seus derivados (queixo, leite callado, iogur,...) son imprescindibles na alimentación dos pequenos, pero debemos controlar o seu consumo xa que son alimentos que achegan graxa. 7 Aumentar considerablemente o consumo de peixe e marisco. A pesar de que o peixe non adoita ser prato de gusto entre moitos nenos, debemos fomentar o seu consumo, sobre todo de peixe azul. O marisco, a lura, a sepia, o mexillón, etc. son unha boa opción para reconciliar o pequeno comensal cos produtos do mar e introducir o peixe no seu menú. 8 Consumir tres ou catro ovos á semana. O ovo é un alimento que se debe revalorizar: é natural, baixo en graxa e contén proteínas de alto valor biolóxico, vitaminas e minerais. As tortillas ou revoltos de verduras son un excelente e saudable substituto da carne. Escoller as carnes máis magras e controlar o consumo de embutidos. Non é necesario tomar carne todos os días. Convén alternar o seu consumo co de peixe e decantarnos polas carnes magras (polo, pavo, coello...), que conteñen menos graxa que as vermellas. 9 Nunca prescindir dun almorzo completo composto por lácteos, cereais (pan, galletas, cereais de almorzo,...) e froitas ao que debería dedicarse entre 15 e 20 minutos de tempo. Deste xeito, evítase ou reducese a necesidade de consumir alimentos menos nutritivos a media mañá e mellórase o rendemento físico e intelectual no colexio. Planifícao cos fillos para toda a semana e será máis doado que sexa variado. 10 E o máis importante: fai da alimentación un hábito agradable, un momento de reunión, un momento de compartir o que se fai no día, un momento relaxado. Coida o contexto: todos xuntos, sen televisión... e as normas: lavamos as mans, todos axudamos a poñer ou recoller, todos comemos o mesmo, todos esperamos a rematar...

27 1 Os límites son regras, normas ou acordos que permiten unha adecuada convivencia. Necesítanse para manter unha orde interna dentro da familia e son un marco de referencia para saber ata onde chega a responsabilidade e o compromiso propio na relación cos demais membros dela. 2 Poñer normas na familia significa definir o que cada membro pode e debe realizar, supón responsabilizarse dos seus propios actos e implica respecto cara aos demais. 3 Fixalas na educación dos nosos fillos, é darlles unhas referencias coas que poidan desenvolver a súa personalidade e os seus criterios para tomar decisións, camiñando pola vida con máis seguridade. É tamén un xeito de demostrarlles amor e atención. 4 Os límites deben estar orientados: a protexer os fillos do dano ou perigo físico, a preservalos do psicolóxico e, para rematar, a promover o seu desenvolvemento axudándoos a entender que debe haber un tempo para divertirse e outro para comer, descansar, estudar... 5 Se as regras se establecen e viven desde a infancia, chegarán a converterse en hábito natural. Ademais, cando os fillos vaian medrando, e haxa que incorporar outras acordes coas novas circunstancias, non lles chocará e será máis probable que as acepten e que as cumpran. 6 Definimos a disciplina como a forma en que se sinalan os límites e se corrixen cando non se respectaron. Aprendemos a ser disciplinados controlando as necesidades biolóxicas básicas: fame, sono, etc., respectando as regras dos xogos infantís, do traballo en equipo, cumprindo un horario de estudo, de descanso, etc. 7 Moitas persoas equiparan a disciplina a «castigo» e «represión» e, en diferentes contextos, ten connotacións negativas. Con todo, é un recurso necesario para a educación e o desenvolvemento do ser humano. Cando, de ser algo «imposto», se converte en «asumido» ou «integrado», alcánzase o seu fin último, que é o autocontrol. 8 Os nenos educados con disciplina afanse a aceptar as normas da familia, a escola e a sociedade que queren, respectando os demais. Isto vailles permitir realizar calquera tarefa, por dura que sexa, ata o final. 9 Prover os fillos, desde idades temperás, da capacidade de converter a disciplina nun hábito, situaraos nun plano absolutamente privilexiado para afrontar todo tipo de situacións na vida. 10 O estilo educativo de cada familia inflúe na personalidade dos fillos e aqueles que se educan cunha adecuada e estable vinculación afectiva, e con límites claros, firmes, e coherentes, teñen maior confianza en si mesmos. Cando se senten queridos e as regras que os pais lles propoñen son adecuadas, acentúase e aumenta o seu respecto cara a eles. Iso anímaos na adolescencia e na madurez a pedir e seguir os seus consellos. Límites e normas (I) DECÁLOGO Educación infantil Material para pais/nais

28 ESTES SON OS NOSOS AMIGOS: MARTA, XOÁN, LAURA E PEDRO. PODEDES FACER UN MÓBIL CON ELES SE OS RECORTADES POLA LIÑA PUNTEADA E POÑEDES UN PAUCIÑO POR DETRÁS PEGADO CON COLA OU CINTA ADHESIVA. LAURA XOÁN LAURA XOÁN MARTA PEDRO MARTA PEDRO

29 GARDA ESTA TARXETA E COLOREA A TÚA ALTURA EN DIFERENTES MOMENTOS DO CURSO CM. OUTUBRO DECEMBRO FEBREIRO ABRIL XUÑO

INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES

INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES 1 LAVAR OS DENTES 2 INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES Establecer unha correcta hixiene oral desde os primeiros anos é un investimento para toda a vida. Os problemas relacionados coa saúde bucodental,

Leia mais

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS NO CURSO PRIMEIRO CICLO DE PRIMARIA (1º-2º

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS NO CURSO PRIMEIRO CICLO DE PRIMARIA (1º-2º ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS REALIZADAS NO CURSO 2012-13 PRIMEIRO CICLO DE PRIMARIA (1º-2º curso) Titora 1º curso: M. Rosario Rey Titora 2º: Esther Fernández O SAMAÍN Alumnado de primeiro e segundo preparando

Leia mais

A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL

A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL INTRODUCIÓN Finalidade A música é unha forma de linguaxe na que a función expresiva é unha das súas manifestacións fundamentais. Edgar Wilems di que a música favorece o impulso

Leia mais

PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015

PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015 PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015 A) ALTA NO REXISTRO DE FACTURAS ELECTRÓNICAS DA XUNTA DE GALICIA SEF O primeiro que hai que facer é acceder ao SEF a través do seu enlace para

Leia mais

"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed

Enrédate con seguridade by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed "Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Puede hallar permisos más allá de

Leia mais

Unha viaxe á lúa. https://orientacionandujar.wordpress.com/

Unha viaxe á lúa. https://orientacionandujar.wordpress.com/ Unha viaxe á lúa No colexio sortearon unha viaxe á lúa e tocouche a ti. Ademais pódeste levar a un amigo. Con quen farías a viaxe? Que te levarías na túa nave espacial? Pasarías medo?... A caixa faladora

Leia mais

EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO

EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO EXPOSICIÓN DE TEMAS º ESO O proxecto consiste en que o alunado da clase, por grupos, expoña unha unidade completa ou ben parte dunha unidade do programa. Para iso organizarán-se grupos dun mínimo de dous

Leia mais

Potencias e radicais

Potencias e radicais Potencias e radicais Contidos 1. Radicais Potencias de expoñente fraccionario Radicais equivalentes Introducir e extraer factores Cálculo de raíces Reducir índice común Radicais semellantes. Propiedades

Leia mais

2 Prestacións económicas da Seguridade Social

2 Prestacións económicas da Seguridade Social 28 2 Prestacións económicas da Seguridade Social 2.1 Prestación económica por parto ou adopción múltiple Trátase dunha axuda económica, de pagamento único, cando o número de fillas ou fillos que nacen

Leia mais

Libro 2: SAUDAR E DESPEDIRSE. Libro 4: PEDIR E CONCEDER FAVORES. Libro 5: PRESENTARSE E CONVERSAR. Libro 6: COLABORAR E COMPARTIR

Libro 2: SAUDAR E DESPEDIRSE. Libro 4: PEDIR E CONCEDER FAVORES. Libro 5: PRESENTARSE E CONVERSAR. Libro 6: COLABORAR E COMPARTIR Libro 1: SORRIR Libro 2: SAUDAR E DESPEDIRSE Libro3: DAR AS GRAZAS Libro 4: PEDIR E CONCEDER FAVORES Libro 5: PRESENTARSE E CONVERSAR Libro 6: COLABORAR E COMPARTIR Libro 7: SENTIMENTOS E EMOCIÓNS Libro

Leia mais

Certificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II. Competencia lingüística: lingua galega

Certificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II. Competencia lingüística: lingua galega CLG-N2-13 Certificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II Proba escrita Competencia lingüística: lingua galega Duración: sesenta minutos 1º apelido 2º apelido Nome Lugar do exame Data Obxectivo

Leia mais

05 Movémonos mellor?

05 Movémonos mellor? Movémonos mellor? 05 05 01CAMIÑAS OU CONTAMINAS? A nosa protagonista, Inés Quecible, fai ao longo do día o seguinte percorrido: Pola mañá no coche co pai ata a casa dos avós; no coche da súa tía desde

Leia mais

TÁBOAS DE VALORACIÓN DO RISCO CARDIOVASCULAR

TÁBOAS DE VALORACIÓN DO RISCO CARDIOVASCULAR TÁBOAS DE VALORACIÓN DO RISCO CARDIOVASCULAR Francisco Jesús Represas Carrera Enfermeiro especialista en Atención Familiar e Comunitaria ÍNDICE 1. Introdución Páx. 3 2. Táboa de Framingham Páx. 4 3. Táboa

Leia mais

Que é unha rede de ordendores?

Que é unha rede de ordendores? Redes Tema 4 Que é unha rede de ordendores? Unha rede informática é o conxunto de ordenadores interconectados entre sí, o que permite compartir recursos e información entre eles, Entre as ventaxas do uso

Leia mais

Ola, eu son Xurxo, e ti? 3. Na casa dos avós 4. 0s ranchiños novos 5. A comer! 6. Como falan! 7. Canta bicharía! 8. Que modernos! 9.

Ola, eu son Xurxo, e ti? 3. Na casa dos avós 4. 0s ranchiños novos 5. A comer! 6. Como falan! 7. Canta bicharía! 8. Que modernos! 9. Ola, eu son Xurxo, e ti? 3 Na casa dos avós 4 0s ranchiños novos 5 A comer! 6 Como falan! 7 Canta bicharía! 8 Que modernos! 9 Imos plantar 10 A miña aldea 11 Canto traballo! 12 Son o máis listo 13 Adeus

Leia mais

Deus Pai en min e eu en vós. Póñome nas túas

Deus Pai en min e eu en vós. Póñome nas túas MISA CON NENOS 14 de maio de 2017 - PASCUA 5-A Xoán 14, 1-12: Eu son o camiño e a verdade e a vida. Mensaxe: Deus Pai en min e eu en vós. Póñome nas túas mans, MÓVEME! Deus Pai en min e eu en vós. Póñome

Leia mais

Nome e apelidos:... Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES. Lese a elevado á quinta. BASE

Nome e apelidos:... Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES. Lese a elevado á quinta. BASE 2 Potencias e raíces Lembra o fundamental Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES CONCEPTO DE POTENCIA EXPOÑENTE Calcula. a a a a a = a 5 { 5 VECES BASE Lese a elevado á quinta. 3 2 = 2 5 = 4 3 = 7 2 = PROPIEDADES

Leia mais

PAU XUÑO 2014 MATEMÁTICAS II

PAU XUÑO 2014 MATEMÁTICAS II PAU XUÑO 2014 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio

Leia mais

Os Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais

Os Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais Os Números Reais 1. Introdución 2. Números racionais. Números irracionais 2.1 Números racionais 2.2 Números irracionais 3. Os números reais. A recta Real 4. Aproximacións e erros 5. Notación Científica

Leia mais

EDUCANDO PARA A SOSTIBILIDADE: XESTIÓN N DE RESIDUOS. CEIP de Viñas POIO

EDUCANDO PARA A SOSTIBILIDADE: XESTIÓN N DE RESIDUOS. CEIP de Viñas POIO EDUCANDO PARA A SOSTIBILIDADE: XESTIÓN N DE RESIDUOS CEIP de Viñas POIO Inicio do proxecto Ás clases chegou unha carta de Dona Vasoira, que preocupada pola cantidade de lixo invita ao alumnado a axudar

Leia mais

Múltiplos e divisores

Múltiplos e divisores 2 Múltiplos e divisores Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Saber se un número é múltiplo doutro. Recoñecer as divisións exactas. Achar todos os divisores dun número. Recoñecer os números primos. Descompor

Leia mais

OS MELLORES REIS. Mari Luz (As Somozas)

OS MELLORES REIS. Mari Luz (As Somozas) OS MELLORES REIS Mari Luz (As Somozas) PRIMEIRA ESCENA Os nenos sentados no patio. NENO 1.- Vides xogar á miña casa co que me trouxeron os reis? NENO 2.- Buah! A min si que me trouxeron cousas! Este ano

Leia mais

As claves da. factura eléctrica

As claves da. factura eléctrica As claves da factura eléctrica Que vai cambiar na miña factura eléctrica? Que vai cambiar na miña factura eléctrica? ANTES AGORA ANTES AGORA Consumidor acollido ao MERCADO REGULADO TUR (Tarifa de Último

Leia mais

BOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III

BOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III BOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III DEPUTACIÓN PROVINCIAL DE LUGO SERVIZO INTEGRADO NO PROGRAMA BEN EMPREGADO páx. 0 O Programa de Fomento do Emprego e a Economía dos Sectores Estratéxicos da provincia

Leia mais

1.- Organización da Escola de Primavera:

1.- Organización da Escola de Primavera: Curso: Escola de Primavera do CESG. Metodoloxías de acción e participación socioeducativas Lugar: Centro Cívico Municipal de Monelos da cidade de A Coruña Data: 9 e de maio de 6 Duración: horas lectivas

Leia mais

SOCIOCULTURAIS SETEMBRO 2010

SOCIOCULTURAIS SETEMBRO 2010 CENTRO CÍVICO MUNICIPAL DE MESOIRO DATAS DE ACCESO ÁS ACTIVIDADES ACTIVIDADES SOCIOCULTURAIS SETEMBRO 2010 Preinscrición: do 6, 7 e 8 de setembro en horario de 10:00 a 13:00 e de 17:00 a 20:00 horas Sorteo

Leia mais

SISTEMA EXCRETOR IES ANXEL FOLE. 1º DE BAC

SISTEMA EXCRETOR IES ANXEL FOLE. 1º DE BAC SISTEMA EXCRETOR IES ANXEL FOLE. 1º DE BAC FUNCIÓNS DO SISTEMA EXCRETOR: Elimina as substancias de refugo producidas no metabolismo celular Regula a cantidade de auga e sales minerais do organismo É fundamental

Leia mais

Ámbito: Xerencias de Atención Primaria e Centros de Saúde. Exemplo

Ámbito: Xerencias de Atención Primaria e Centros de Saúde. Exemplo Instrución: 14/2007 Data: 1/06/2007 Asunto: Trámites administrativos de aseguramento a realizar nos centros de saúde Orixe: Dirección Xeral de Aseguramento e Planificación Sanitaria e Dirección Xeral de

Leia mais

Números decimais. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Números decimais...páx. 44 Elementos dun número decimal Redondeo e truncamento dun decimal

Números decimais. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Números decimais...páx. 44 Elementos dun número decimal Redondeo e truncamento dun decimal 3 Números decimais Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar os distintos elementos dun número decimal. Realizar aproximacións con números decimais mediante redondeo e truncamento. Sumar e restar

Leia mais

COMO FACER UN CURRICULUM EFICAZ. Vicerreitoría de Estudantes, Cultura e Responsabilidade Social Área de Orientación Laboral e Emprego

COMO FACER UN CURRICULUM EFICAZ. Vicerreitoría de Estudantes, Cultura e Responsabilidade Social Área de Orientación Laboral e Emprego COMO FACER UN CURRICULUM EFICAZ Vicerreitoría de Estudantes, Cultura e Responsabilidade Social Recursos de información Páxina web. http://www.usc.es/gl/servizos/saee/aol/ Perfil facebook https://www.facebook.com/areadeorientacionlaboral.usc

Leia mais

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO Aula CeMIT de Cuntis

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO Aula CeMIT de Cuntis Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO 2017 Aula CeMIT de Cuntis CIBERDELITOS Días: 2 e 4 de Maio (martes e xoves) Horario: 10:00h a 13:00h Nº de Prazas: 10 Nº de Horas: 6h Descrición

Leia mais

Conceitos PARTE III Conceptos PARTE III

Conceitos PARTE III Conceptos PARTE III Conceitos PARTE III Conceptos PARTE III REGIÃO NORTE GALICIA Camas por 1000 habitantes: número de camas de hospitais e de centros de saúde com internamento referido à população residente estimada para

Leia mais

Ola, como te chamas?

Ola, como te chamas? UNIDADE 1 Ola, como te chamas? O alfabeto Os saúdos e as despedidas Presentacións: pedir e dar información persoal Verbos básicos en presente Os artigos O xénero e o número Os números de 0 a 100 1. O ALFABETO

Leia mais

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA DOG Núm. 189 Martes, 4 de outubro de 2016 Páx. 45663 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN conxunta do 26 de setembro de 2016, da Dirección Xeral

Leia mais

LINGUA E LITERATURA 2º ESO SOLUCIONARIOS

LINGUA E LITERATURA 2º ESO SOLUCIONARIOS SOLUCIONARIO POR UNIDADES Unidade 2 LECTURA E TRABALLO CO TEXTO 7. Ofrecemos un exemplo dentro das múltiples posibilidades: Luns Martes Mércores Xoves Venres 1º prato Crema de verduras Lentellas Sopa de

Leia mais

Potencias e raíces de números enteiros

Potencias e raíces de números enteiros Potencias e raíces de números enteiros Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Expresar multiplicacións dun mesmo número en forma de potencia. Realizar operacións con potencias. Traballar con potencias

Leia mais

MANUAL PROGRAMA PEDIMENTOS UNIVERSIDADE DE VIGO PERFIL SOLICITANTE

MANUAL PROGRAMA PEDIMENTOS UNIVERSIDADE DE VIGO PERFIL SOLICITANTE MANUAL PROGRAMA PEDIMENTOS UNIVERSIDADE DE VIGO PERFIL SOLICITANTE Data actualización: 23/07/15 1.-Alta no aplicativo informático Para solicitar o alta no aplicativo informático de pedidos débese dirixir

Leia mais

celga 4 obxectivos votamos celga 4 votamos

celga 4 obxectivos votamos celga 4 votamos Tarefa final: redacción de dous elementos publicitarios propoñendo solucións a problemas e a realización dunha presentación sobre estes obxectivos Formular queixas Formular opinións sobre formas de actuar

Leia mais

Que hora é? Obxectivos desta unidade Pedir ou dar información sobre horarios Identificar obxectos Describir unha xornada habitual

Que hora é? Obxectivos desta unidade Pedir ou dar información sobre horarios Identificar obxectos Describir unha xornada habitual 3 Obxectivos desta unidade Pedir ou dar información sobre horarios Identificar obxectos Describir unha xornada habitual Que hora é? Coñecemento do código As partes do día As horas Algúns obxectos da vida

Leia mais

AS FRASES FEITAS NO REXISTRO COLOQUIAL

AS FRASES FEITAS NO REXISTRO COLOQUIAL AS FRASES FEITAS NO REXISTRO COLOQUIAL XUSTIFICACIÓN O alumnado utiliza o castelán como lingua do rexistro informal e o galego como lingua formal para a aprendizaxe de contidos. O traballo pretende que

Leia mais

A cidade do Século XXI afronta diversos retos derivados dunha nova conciencia medioambiental e dunha nova concepción dos espazos urbanos.

A cidade do Século XXI afronta diversos retos derivados dunha nova conciencia medioambiental e dunha nova concepción dos espazos urbanos. A cidade do Século XXI afronta diversos retos derivados dunha nova conciencia medioambiental e dunha nova concepción dos espazos urbanos. O aforro enerxético, ou a redución de gases contaminantes, marcan

Leia mais

Abril dos libros. Lendo para medrar. Adaptacións curriculares A importancia de almorzar ben. Revista para as familias do alumnado

Abril dos libros. Lendo para medrar. Adaptacións curriculares A importancia de almorzar ben. Revista para as familias do alumnado llos ANO deaula II - Nº 13 - Marzo-abril 2014 Revista para as familias do alumnado Abril dos libros. Lendo para medrar Adaptacións curriculares A importancia de almorzar ben Xa está en marcha unha nova

Leia mais

Puntazo de Encontro speed-dating cultural

Puntazo de Encontro speed-dating cultural Culturgal é un gran punto de encontro. Por iso, o Concello de Pontevedra quere ORGANIZAR espazos e momentos para atoparnos no Culturgal. Entendemos que é moi importante que empresas (novas ou non tanto),

Leia mais

Educación Financeira. Materias de libre configuración autonómica de elección para os centros docentes en educación secundaria obrigatoria.

Educación Financeira. Materias de libre configuración autonómica de elección para os centros docentes en educación secundaria obrigatoria. Materias de libre configuración autonómica de elección para os centros docentes en educación secundaria obrigatoria Educación Financeira Introdución A introdución no currículo da ensinanza obrigatoria

Leia mais

CADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Proporcionalidade. Formar proporcións. Dados tres números calcular o seu cuarto proporcional.

CADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Proporcionalidade. Formar proporcións. Dados tres números calcular o seu cuarto proporcional. Proporcionalidade Contidos 1. Razón e proporción. Razón entre dous números. Proporción. Cuarto proporcional. 2. Proporcionalidade directa. Magnitudes directamente proporcionais. Constante de proporcionalidade.

Leia mais

Gaita de Foles. 1 de 10 / Gaita de Foles e Palheta / D. Morais / Abril de /

Gaita de Foles. 1 de 10 / Gaita de Foles e Palheta / D. Morais / Abril de / Gaita de Foles A transcrição de música de guita de foles em notação musical põe problemas de difícil resolução, pela quase impossibilidade de anotar o que para alguns autores são «... faltas de entoação

Leia mais

Nesta unidade imos deseñar e presentar unha campaña publicitaria. Para iso, imos aprender:

Nesta unidade imos deseñar e presentar unha campaña publicitaria. Para iso, imos aprender: Busque e compare unidade 3 Nesta unidade imos deseñar e presentar unha campaña publicitaria. Para iso, imos aprender: a recomendar e aconsellar a dar instrucións a describir unha escena en pasado e en

Leia mais

CAIXA TORRE (MATEMÁTICAS CON PAPEL)

CAIXA TORRE (MATEMÁTICAS CON PAPEL) CAIXA TORRE (MATEMÁTICAS CON PAPEL) Covadonga Blanco. EUAT Universidade da Coruña Teresa Otero. IES Antón fraguas. Santiago de Compostela Alicia Pedreira. IES Monelos. A Coruña A papiroflexia ou origami

Leia mais

PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC

PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC O Servizo de Informática e Comunicacións (en diante SIC) da UDC pon a disposición da comunidade universitaria o servizo de

Leia mais

PROCESO SELECTIVO LISTA POSTO EDUCADOR/A EDUCADOR/A TITOR/A Primeiro exercicio (exame B)

PROCESO SELECTIVO LISTA POSTO EDUCADOR/A EDUCADOR/A TITOR/A Primeiro exercicio (exame B) PROCESO SELECTIVO LISTA POSTO EDUCADOR/A EDUCADOR/A TITOR/A Primeiro exercicio (exame B) 1) O procedemento de habeas corpus, recollido no artigo 17 da Constitución, pretende: a) Acurtar a situación de

Leia mais

Inecuacións. Obxectivos

Inecuacións. Obxectivos 5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións

Leia mais

INSTRUCIÓNS A TER EN CONTA PARA EFECTUAR A MATRÍCULA

INSTRUCIÓNS A TER EN CONTA PARA EFECTUAR A MATRÍCULA INSTITUTO DE ENSINO SECUNDARIO "SAN CLEMENTE" C/. San Clemente, s/n. 15705 Santiago de Compostela Teléfonos 981 58 04 96-981 58 03 66 Fax 981 57 21 90 e-mail: ies.sanclemente@edu.xunta.es www.iessanclemente.net

Leia mais

XVI - XOCAS, XERENTE DO CO.MA.

XVI - XOCAS, XERENTE DO CO.MA. XVI - XOCAS, XERENTE DO CO.MA. Non sei cal foi a faísca que prendeu a primeira chama. Non o sei. O que si sei é que nalgún momento o noso mundo, o que herdaramos dos vellos, deixou de ser o que sempre

Leia mais

ESTUDO DO MEIO. Quais os meus hábitos de higiene? Observa as imagens. Numera-as de acordo com as frases.

ESTUDO DO MEIO. Quais os meus hábitos de higiene? Observa as imagens. Numera-as de acordo com as frases. Quais os meus hábitos de higiene? Comigo é assim! Cumpro regras para uma vida saudável: pratico desporto, faço uma alimentação saudável e tomo banho todos os dias. Olá! Com que então a praticar desporto?

Leia mais

Ciencia que estuda o pasado da humanidade.

Ciencia que estuda o pasado da humanidade. Ciencia que estuda o pasado da humanidade. Clasifícanse FONTES HISTÓRICAS Son pegadas deixadas pola actividade do ser... a través do... Permítennos... os acontecementos e a forma de... Poden ser Restos

Leia mais

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA DOG Núm. 187 Mércores, 1 de outubro de 2014 Páx. 42848 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA RESOLUCIÓN do 19 de setembro de 2014, da Dirección Xeral de

Leia mais

Residencia de Estudantes. Normas Curso académico 2014 / 2015

Residencia de Estudantes. Normas Curso académico 2014 / 2015 Residencia de Estudantes Normas Curso académico 2014 / 2015 Horario do centro A Residencia conta cun servizo de vixilancia permanente, que nos permite ofrecer un horario de entrada no centro das 24 horas

Leia mais

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA DE CENTRO

NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA DE CENTRO NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA DE CENTRO Neste curso quedan recollidas e aprobadas as seguintes normas básicas de convivencia de centro: 1. Participar e colaborar na mellora da convivencia escolar e na

Leia mais

1 3Cartilla de sa de infantil. www.coidatecoidame.sergas.es

1 3Cartilla de sa de infantil. www.coidatecoidame.sergas.es 1 3Cartilla de sa de infantil www.coidatecoidame.sergas.es Xunta de Galicia Conseller a de Sanidade Santiago de Compostela, 2014 1 3Edita Xunta de Galicia Conseller a de Sanidade Direcci n Xeral de Innovaci

Leia mais

PLAN DE ESTUDOS DO 1 Ђы CURSO DO BACHAREL ATO LO E CURSO ACAD ЊБMICO 2008-2009

PLAN DE ESTUDOS DO 1 Ђы CURSO DO BACHAREL ATO LO E CURSO ACAD ЊБMICO 2008-2009 1 Ђы C U R S O PLAN DE ESTUDOS DO 1 Ђы CURSO DO BACHAREL ATO LO E CURSO ACAD ЊБMICO 2008-2009 M AT E R I AS C I E N CI AS E T ECNOLO X ЊП A H UM AN I D AD E S E C I E N CI AS SO CI AI S Artes pl ЋЁsticas,

Leia mais

Museo Interactivo da Historia de Lugo. Omni Tempore. Juan Pablo Mastroianni

Museo Interactivo da Historia de Lugo. Omni Tempore. Juan Pablo Mastroianni Museo Interactivo da Historia de Lugo Omni Tempore Juan Pablo Mastroianni Juan Pablo Mastroianni Nacido en Buenos Aires, Arxentina (1957); residente na cidade de Lugo dende o ano 2002. Cursou estudos artísticos

Leia mais

Indice. Obradoiros artísticos...3 Obradoiros de idiomas...4 Obradoiros de informática...5

Indice. Obradoiros artísticos...3 Obradoiros de idiomas...4 Obradoiros de informática...5 Indice Obradoiros artísticos...3 Obradoiros de idiomas...4 Obradoiros de informática...5 Actividades deportivas en idade escolar...6 Actividades deportivas para adultos...7 Ximnasio municipal...8 Liga

Leia mais

A poboación mundial 1. Cifras e distribución 2. Movemento natural 3. Contrastes demográficos 4. As migracións Carlos Díaz Diéguez - IES As Mariñas

A poboación mundial 1. Cifras e distribución 2. Movemento natural 3. Contrastes demográficos 4. As migracións Carlos Díaz Diéguez - IES As Mariñas A poboación mundial 1. Cifras e distribución 2. Movemento natural 3. Contrastes demográficos 4. As migracións 1. Cifras e distribución da poboación Somos 7.000 millóns de persoas A distribución da poboación

Leia mais

ANEXO I NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF TIPO DE VÍA NOME DA VÍA NÚMEROBLOQUE ANDAR PORTA NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF

ANEXO I NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF TIPO DE VÍA NOME DA VÍA NÚMEROBLOQUE ANDAR PORTA NOME PRIMEIRO APELIDO SEGUNDO APELIDO NIF PROCEDEMENTO NOVO INGRESO EN ESCOLAS INFANTÍS 0-3 DO CONSORCIO GALEGO DE SERVIZOS DE IGUALDADE E BENESTAR CÓDIGO DO PROCEDEMENTO BS404A DOCUMENTO SOLICITUDE DATOS DA PERSOA SOLICITANTE EN CALIDADE DE NAI

Leia mais

Alimentar-se bem, para um envelhecer mais saudável. Juliana Aquino

Alimentar-se bem, para um envelhecer mais saudável. Juliana Aquino Alimentar-se bem, para um envelhecer mais saudável. Juliana Aquino A dieta para idosos deve ser variada e equilibrada, de forma a proporcionar o bom estado nutricional e contribuir para a prevenção de

Leia mais

Unidade de Cuidados na Comunidade de Castelo Branco. Alimentação Saudável L/O/G/O.

Unidade de Cuidados na Comunidade de Castelo Branco. Alimentação Saudável L/O/G/O. Unidade de Cuidados na Comunidade de Castelo Branco Alimentação Saudável L/O/G/O www.themegallery.com Maio 2014 Sumário: O que é uma Alimentação Saudável; Nova Roda dos Alimentos; Recomendações de uma

Leia mais

REDUCIR REUTILIZAR RECICLAR. Por unha xestión máis sostible do lixo e menos custosa SEPARAR PARA

REDUCIR REUTILIZAR RECICLAR. Por unha xestión máis sostible do lixo e menos custosa SEPARAR PARA Por unha xestión máis sostible do lixo e menos custosa Ademais dos beneficios ambientais que trae consigo unha mellor xestión do lixo, diminuir o seu custo constitúe agora o gran obxectivo. REDUCIR Significa

Leia mais

SISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos e de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIÓNS. Obxectivos e orientacións metodolóxicas. 1.

SISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos e de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIÓNS. Obxectivos e orientacións metodolóxicas. 1. Obxectvos e orentacóns metodolóxcas SISTEMA DIÉDRICO I Interseccón de planos e de recta con plano TEMA 8 Como prmero problema do espazo que presenta a xeometría descrtva, o alumno obterá a nterseccón de

Leia mais

Descobre tudo sobre um...

Descobre tudo sobre um... Escola Básica 1,2,3/JI de Angra do Heroísmo Dia Mundial da Alimentação 16 de Outubro de 2010 Descobre tudo sobre um... PEQUENO-ALMOÇO PORQUÊ? Porque, após uma noite de sono, em que estivemos várias horas

Leia mais

Edita: Servizo Galego de Saúde / Consellería de Sanidade. Elabora: División de Asistencia Sanitaria. Colaboradores: Pablo Galego Feal

Edita: Servizo Galego de Saúde / Consellería de Sanidade. Elabora: División de Asistencia Sanitaria. Colaboradores: Pablo Galego Feal Edita: Servizo Galego de Saúde / Consellería de Sanidade Elabora: División de Asistencia Sanitaria Colaboradores: Pablo Galego Feal Antonio García Quintáns Ana Mª Gutiérrez Molina Javier Abalo Piñeiro

Leia mais

Porque din que as árbores seica tolearon e todas as froitas de sitio cambiaron.

Porque din que as árbores seica tolearon e todas as froitas de sitio cambiaron. Se queres castañas tes que ir á maceira e se queres figos vaite á laranxeira, se queres cereixas vaite ao castiñeiro e se queres peras vai ao limoeiro. Porque din que as árbores seica tolearon e todas

Leia mais

ACTUACIÓN EN CASO DE URXENCIA MÉDICA. Coa colaboración de:

ACTUACIÓN EN CASO DE URXENCIA MÉDICA. Coa colaboración de: ACTUACIÓN EN CASO DE URXENCIA MÉDICA Coa colaboración de: PROCEDEMENTO DE ACTUACIÓN EN CASO DE URXENCIA MÉDICA LEVE 1. Asistir ao local de primeiros auxilios se está dispoñible e próximo ao seu centro

Leia mais

FUNDACIÓN FEIRAS E EXPOSICIÓNS DE LUGO - PAZO DE FEIRAS E CONGRESOS DE LUGO - AVDA DOS DEPORTES S/N LUGO (tel) /

FUNDACIÓN FEIRAS E EXPOSICIÓNS DE LUGO - PAZO DE FEIRAS E CONGRESOS DE LUGO - AVDA DOS DEPORTES S/N LUGO (tel) / 982 285 200 (tel) / 982 285 205 (fax) / comercial@pfclugo.com 1 INFORMACIÓN SOBRE XUVENLUGO 2014/2015 Xuvenlugo, ocio, diversión e educación Como en anos anteriores, a 17ª edición de Xuvenlugo ocupará

Leia mais

O acceso a estas tres actividades dinamizadoras é, coma sempre, libre e de balde ata completar a capacidade das salas que as acollen.

O acceso a estas tres actividades dinamizadoras é, coma sempre, libre e de balde ata completar a capacidade das salas que as acollen. Nadal en Rede Chega o Nadal, e a Rede de Dinamización Lingüística (RDL) quere convidar a todos os galegos e galegas a manteren e renovaren a tradición de celebralo en galego. Por seren estas que agora

Leia mais

Atención ao alumnado con diabete

Atención ao alumnado con diabete Addenda Diabete Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria Addenda Atención ao alumnado con diabete Páxina 1 de 19 Índice de contido 1.Introdución... 3 2.Antecedentes e xustificación...

Leia mais

PAU XUÑO 2012 ECONOMÍA DA EMPRESA

PAU XUÑO 2012 ECONOMÍA DA EMPRESA PAU XUÑO 2012 Código: 31 ECONOMÍA DA EMPRESA Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder a todas as preguntas da opción escollida OPCIÓN A 1. Responda brevemente as seguintes catro

Leia mais

A circunferencia e o círculo

A circunferencia e o círculo A circunferencia e o círculo Contidos 1. A circunferencia. A circunferencia. Elementos da circunferencia. 2. Posicións relativas. Punto e circunferencia. Recta e circunferencia. Dúas circunferencias. 3.

Leia mais

ORDENANZA FISCAL REGULADORA DA TAXA POLA UTILIZACION DA PISCINA MUNICIPAL E DEMAIS INSTALACIONS ANEXAS

ORDENANZA FISCAL REGULADORA DA TAXA POLA UTILIZACION DA PISCINA MUNICIPAL E DEMAIS INSTALACIONS ANEXAS NORMATIVA ORDENANZA FISCAL REGULADORA DA TAXA POLA UTILIZACION DA PISCINA HISTORIAL DE CAMBIOS FECHA Órgano Actuación PUBLICACIÓN Boletín Nº Fecha 29/12/2010 Pleno Corporación Aprobación BOP 53 05/03/2011

Leia mais

BADMINTON DOBRES E DOBRES MIXTOS

BADMINTON DOBRES E DOBRES MIXTOS D EPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA I.E.S. CHAPELA BADMINTON DOBRES E DOBRES MIXTOS 3ª AVALIACIÓN 1º BACHARELATO. BLOQUE DE CONTIDOS: XOGOS E DEPORTES UNIDADE DIDÁCTICA: BADMINTON 1 1. TERREO DE XOGO. O

Leia mais

O Software Libre naspequenase Medianas Empresas de Galicia

O Software Libre naspequenase Medianas Empresas de Galicia SI O Software Libre naspequenase Medianas Empresas de Galicia EDICIÓN 212. RESUMO EXECUTIVO 1 Í N D I C E I. Presentación II. Principais resultados II.1. Datos xerais II.2. Empresas que non usan Software

Leia mais

GUÍA PRÁCTICA DE SINALIZACIÓN.: RISCOS LABORAIS :.

GUÍA PRÁCTICA DE SINALIZACIÓN.: RISCOS LABORAIS :. GUÍA PRÁCTICA DE SINALIZACIÓN.: RISCOS LABORAIS :. Introducción: Esta guía forma parte do Plan de Autoprotección (Plan de Prevención de Riscos) do IES Leixa e con ela pretendemos dar información aos traballadores

Leia mais

PRESENZA DA XEOMETRÍA NA NATUREZA E NO ARTE

PRESENZA DA XEOMETRÍA NA NATUREZA E NO ARTE UNIDADE DIDACTICA: PRESENZA DA XEOMETRÍA NA NATUREZA E NO ARTE CEP PLURILINGÜE IGREXA VALADARES EQUIPOS DE BIBLIOTECA E DINAMIZACIÓN LINGÜÍSTICA (2012-2013) ACTIVIDADE Nº 1 QUE SABEMOS SOBRE A XEOMETRÍA?

Leia mais

TÉCNICO/A SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A DE GRAO MEDIO EN PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS

TÉCNICO/A SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A DE GRAO MEDIO EN PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A SUPERIOR DE PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS TÉCNICO/A DE GRAO MEDIO EN PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS Requisitos de Titulación (Nivel mínimo de Titulación e Formación esixible): Técnico/a superior

Leia mais

FERRAMENTAS PARA A BÚSQUEDA DE EMPREGO O CURRÍCULO

FERRAMENTAS PARA A BÚSQUEDA DE EMPREGO O CURRÍCULO FERRAMENTAS PARA A BÚSQUEDA DE EMPREGO O CURRÍCULO Continuando o camiño ó emprego, a continuación centrámonos nas pautas a seguir á hora de utilizar as ferramentas precisas para iniciar a búsqueda de emprego.

Leia mais

Celebración do perdón. Grazas, Señor. Un corazón necesitado de acollida. Saúdo

Celebración do perdón. Grazas, Señor. Un corazón necesitado de acollida. Saúdo Celebración do perdón. Grazas, Señor. Un corazón necesitado de acollida. Saúdo No nome do Pai... Monición A vida é un camiño, no que todos imos dando grandes ou pequenos pasos, unhas veces o camiñar é

Leia mais

Que é a... Responsabilidade Civil Xeral?

Que é a... Responsabilidade Civil Xeral? Que é a... Responsabilidade Civil Xeral? A responsabilidade civil establécese polo Código Civil, que di: "Aquel que por acción ou omisión causa dano a outro intervindo fallo ou neglixencia, está obrigado

Leia mais

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores (ORAL) Caderno dos examinadores C4-B-06 PARTE 1 (Texto escrito) A continuación, lea vostede o seguinte texto sobre deseñadores africanos. Tome as notas que precise. DESEÑADORES AFRICANOS NO MERCADO INTERNACIONAL

Leia mais

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores (ORAL) Caderno dos examinadores C4-B-11 PARTE 1 (Texto escrito) A continuación, lea vostede este artigo sobre internet na escola. Tome as notas que precise. Na entrevista oral terá que: Resumir o texto.

Leia mais

Daniel Gabarró. Dominar a ortografía. Caderno do alumnado. Reduce os erros ortográficos ata un 80 %

Daniel Gabarró. Dominar a ortografía. Caderno do alumnado. Reduce os erros ortográficos ata un 80 % Daniel Gabarró Dominar a ortografía Caderno do alumnado Reduce os erros ortográficos ata un 80 % Índice Primeiro paso: Test. Podes mellorar a túa ortografía? Segundo paso: Cal é o segredo para ter boa

Leia mais

Bolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015

Bolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015 Bolsas da Fundación SGAE para a ampliación de estudos internacionais Curso 2014/2015 A Fundación SGAE presenta o seguinte programa de bolsas de formación para o ano 2014/2015: -Bolsas para a formación

Leia mais

Unidade 6.-Clases de palabras (4): o verbo.

Unidade 6.-Clases de palabras (4): o verbo. EPAPU-OURENSE Curso 2008/09 LINGUA GALEGA E LITERATURA Unidade 6.-Clases de palabras (4): o verbo. FÍXATE: Estrutura morfolóxica (observamos a FORMA e os SIGNIFICADOS, LÉXICO e GRAMATICAL, que presenta

Leia mais

BASES DO SERVIZO CAMPAMENTOS DE VERÁN 2016

BASES DO SERVIZO CAMPAMENTOS DE VERÁN 2016 BASES DO SERVIZO CAMPAMENTOS DE VERÁN 2016 ARTIGO 1.- CONCEPTO Os campamentos de verán son unha oferta formativa de desenvolvemento persoal concibida para, de xeito progresivo, dotar a nenos e mozos das

Leia mais

ORIENTACIÓNS PARA AS PERSOAS TITORAS

ORIENTACIÓNS PARA AS PERSOAS TITORAS ORIENTACIÓNS PARA AS PERSOAS TITORAS Introdución As doenzas bucodentais e en especial a carie dental, constitúen un problema de saúde pública pola súa elevada frecuencia e polas numerosas alteracións funcionais,

Leia mais

PRAZAS LIMITADAS. GRUPO MÁXIMO DE 15 PERSOAS

PRAZAS LIMITADAS. GRUPO MÁXIMO DE 15 PERSOAS Docencia da formación profesional para o emprego CARACTERÍSTICAS XERAIS Modalidade presencial Datas 15/09/2014 18/12/2014 Prácticas Xaneiro 2015 Horario 16:00 21:00 Lugar de impartición Duración Inscrición

Leia mais

A BOCA E O SEU COIDADO

A BOCA E O SEU COIDADO A BOCA E O SEU COIDADO Aínda que nos últimos anos se produciu en Galicia unha mellora moi importante en materia de saúde bucodental, estas enfermidades seguen a ser das afeccións máis frecuentes. Entre

Leia mais

PAU XUÑO 2016 ECONOMÍA DA EMPRESA

PAU XUÑO 2016 ECONOMÍA DA EMPRESA XUÑO 2016 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder todas as preguntas da opción elixida 1.1.- Que é unha Sociedade de Responsabilidade Limitada? 1.2.- Que se entende por segmentación

Leia mais

PERFIL NUTRICIONAL PESSOAL

PERFIL NUTRICIONAL PESSOAL PERFIL NUTRICIONAL PESSOAL Nº de Empresário Nome completo: Data: Telefone: e-mail: Data de nascimento: Idade: Sexo: Feminino Consome algum suplemento nutricional? Se sim, quantos? Sim Masculino Não Por

Leia mais

Ocultos. Xulio Gutiérrez. Nicolás Fernández. Xulio Gutiérrez. Nicolás Fernández ANIMAIS EXTRAORDINARIOS ANIMALES EXTRAORDINARIOS.

Ocultos. Xulio Gutiérrez. Nicolás Fernández. Xulio Gutiérrez. Nicolás Fernández ANIMAIS EXTRAORDINARIOS ANIMALES EXTRAORDINARIOS. ANIMALES EXTRAORDINARIOS Xulio Gutiérrez Ilustracións de Nicolás Fernández Xulio Gutiérrez Ilustraciones de Nicolás Fernández ANIMAIS EXTRAORDINARIOS Ocultos Ollos ANIMAIS EXTRAORDINARIOS Xulio Gutiérrez

Leia mais