Edital do TESTE PROGRESSO

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1 1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE (UNI-BH) INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE (ICBS) CURSO DE NUTRIÇÃO Edital do TESTE PROGRESSO Belo Horizonte, setembro/2013

2 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE (UNI-BH) INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE (ICBS) CURSO DE NUTRIÇÃO Edital Nº 1 /2013 Normas para Realização do Teste Progresso do Curso de Nutrição Segundo semestre de 2013 O Coordenador do curso Gisele Araujo Magalhães, no uso de suas atribuições RESOLVE Art. 1º - Implantar no Curso de Nutrição o TESTE PROGRESSO. 1 - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1 O TESTE PROGRESSO será regido por este Edital, e eventuais retificações, e sua execução será de responsabilidade da coordenação do Curso de Nutrição. 1.2 O TESTE PROGRESSO tem por objetivo capacitar os alunos do Curso de Nutrição para eventuais Concursos Públicos e avaliar o desempenho dos estudantes em relação: aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do conhecimento. 1.3 Todos os alunos matriculados no Curso de Nutrição serão elegíveis para fazer TESTE PROGRESSO, devendo comparecer no dia e hora marcados para fazer a prova.

3 3 1.4 Não é necessário fazer inscrição na prova, basta comparecer no dia e hora marcados, com 30 minutos de antecedência. 2 DAS PROVAS 2.1 A prova constará de questões Objetivas de Múltipla Escolha, sendo 10 questões de conhecimentos gerais e 30 questões de conhecimentos específicos de Nutrição, com 5 opções de resposta cada. 2.2 O programa de provas para as questões de múltipla escolha é o constante do Anexo I deste Edital. 2.3 O tempo de permanência mínima permitido na prova será de 1 hora e 30 minutos e máxima de 4 horas. 2.4 A prova aplicada será a mesma para todo o Curso de Nutrição. 3 DA PONTUAÇÃO DAS PROVAS 3.1 A prova terá o valor total de 5 pontos em TODAS as disciplinas cursadas no semestre. 3.2 A correção da prova será realizada pelo COPE (Coordenação de Processos Especiais), sendo diferenciada por ciclos no Curso. 3.3 Para os Ciclo 1 (Módulo A e B) e Ciclo 2 (Módulo A e B), o aluno será pontuado em 5 pontos, bastando comparecer à prova e permanecer no tempo mínimo de 1 hora e 30 minutos. 3.4 Para os Ciclo 3 (Módulo A), Ciclo 4 (Módulo A e B) e Ciclo 5 (Módulo A), serão consideradas válidas para cada ciclo, apenas as questões pertinentes ao ciclo/período que o aluno estiver cursando ou já tiver cursado, de forma a atender aos diferentes graus de conhecimentos em que os alunos se encontram no Curso. Após esta análise será aplicado regra de DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS 4.1 As Provas Objetivas de Múltipla serão aplicadas nas salas de aula do Bloco B8, em um domingo, em data a definir pela Coordenação do Curso de Nutrição, que será previamente divulgada. 4.2 Não haverá segunda chamada para as provas para o aluno ausente por qualquer motivo, por definição do Colegiado do Curso. 4.3 Ao iniciar a prova os alunos deverão permaner na sala pelo período de 1 (uma) hora e 30 minutos. 4.4 A duração de realização das provas será de 4 (quatro) horas.

4 4 4.5 Não haverá prorrogação do tempo de duração das provas. 4.6 Os alunos deverão comparecer ao local de prova 30 (sessenta) minutos antes do horário previsto para o início da realização das provas, munidos de documento original de identidade, sempre oficial e com foto, de caneta esferográfica transparente de tinta azul ou preta, lápis, borracha. 4.7 Será proibido, durante a realização das provas, fazer uso ou portar, mesmo que desligados, telefone celular, relógio digital, pagers, bipe, agenda eletrônica, calculadora, walkman, notebook, palmtop, gravador, transmissor/receptor de mensagens de qualquer tipo ou qualquer outro equipamento eletrônico, podendo a organização deste TESTE PROGRESSO vetar o ingresso do aluno com outros aparelhos, além dos anteriormente citados. 4.8 O candidato poderá levar o caderno de prova. 4.9 Os gabaritos oficiais serão divulgadas no dia posterior à aplicação do TESTE PROGRESSO no endereço eletrônico < Art. 2º - Os casos omissos serão resolvidos pela Pró-Reitoria de Graduação, ouvido o Colegiado do Curso respectivo. Belo Horizonte, 01 de Agosto de Professor Coordenador do Curso

5 5 ANEXO 1 PROGRAMA DE PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Art. 1º O TESTE PROGRASSO, parte integrante do Curso de Nutrição, tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação: aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do conhecimento. Art. 2º No componente de Formação Geral será considerada a formação de um profissional ético e comprometido com a sociedade. Além do domínio de conhecimentos e de níveis diversificados de capacidades e competências para perfis profissionais específicos, espera-se que os graduandos evidenciem a compreensão de temas que transcendam ao ambiente próprio de sua formação e sejam relevantes para a realidade social. Essa compreensão vincula-se a perspectivas críticas, integradoras e à capacidade de elaboração de sínteses contextualizadas. 1º As questões do componente de Formação Geral do TESTE PROGRESSO versam sobre alguns dos seguintes temas: I - Cultura e Arte; II - Avanços tecnológicos; III - Ciência, tecnologia e sociedade; IV - Democracia, ética e cidadania; V - Ecologia/biodiversidade; VI - Globalização e política internacional; VII - Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável; VIII - Relações de trabalho; IX - Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor; X - Sociodiversidade e multiculturalismo: violência, tolerância/intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero; XI - Tecnologias de Informação e Comunicação; XII - Vida urbana e rural. 2º No componente de Formação Geral, são verificadas as capacidades de: I - ler e interpretar textos; II - analisar e criticar informações;iii - extrair conclusões por indução e/ou dedução; IV - estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações;

6 6 V - detectar contradições; VI - fazer escolhas valorativas avaliando consequências; VII - questionar a realidade; VIII - argumentar coerentemente. 3º No componente de Formação Geral os estudantes devem mostrar competência para: I - projetar ações de intervenção; II - propor soluções para situações-problema; III - construir perspectivas integradoras; IV - elaborar sínteses; V - administrar conflitos; VI - atuar segundo princípios éticos.