DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo- Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Português 3º.º ano 2014/2015

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo- Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Português 3º.º ano 2014/2015 Domínio (Unidade/ tema) Subdomínio/Conteúdos Meta de aprendizagem geral Estratégias/ recursos Ponderação Avaliação Instrumentos Tempo / Calendarizaçã o Oralidade COMPREENSÃO DO ORAL Saber escutar, para organizar e reter informação essencial, discursos breves em português padrão com algum grau de formalidade. Distinguir entre facto e opinião, informação implícita e explícita, o que é essencial do que é acessório. Articulação, acento, entoação, pausa. Planificação do discurso: informar; recrear; mobilizar. Inferências. Intencionalidade comunicativa: -Palavras-chave. -Tema, tópico, assunto. -Reconto. Hierarquização da informação. Instruções, indicações. Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras. Campo semântico, campo lexical. Escutar para aprender e construir conhecimentos. Utilizar técnicas para registar e reter a informação. Produzir um discurso oral com correção. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. Participar em atividades de expressão oral orientada, respeitando regras e papéis específicos. Ler textos diversos. Apropriar-se de novos vocábulos. Estratégias Trabalho individual e/ou de grupo. Tarefas de introdução e/ou exploração dos conteúdos. Exercícios de aplicação dos conteúdos. Utilização da plataforma digital associada ao manual adotado. Utilização de CD áudio para compreensão do oral. Participação em atividades da Biblioteca Municipal. Fichas de Avaliação -70% Trabalho de sala de aula/ Participação 20% Comportamento e atitudes- 10% - Fichas de avaliação diagnóstica - Fichas de avaliação formativa - Fichas de avaliação sumativa - Grelhas de registo de observação direta - Caderno diário Ao longo do ano 1

2 Instruções, indicações. Pesquisa e organização da informação: -Tema, tópico, assunto. -Hierarquização da informação. -Mapas de ideias, de conceitos. -Palavras-chave. -Abreviaturas. -Esquemas. -Registo formal e informal. Texto oral e texto escrito - Elipses, repetições, frases inacabadas, pausas... EXPRESSÃO ORAL Articulação, acento, entoação, pausa. Frase simples e complexa. Coordenação e subordinação. Planificação do discurso: identificação do tópico/ tema. seleção e hierarquização da informação essencial de acordo com o objetivo -Relato -Reconto -Descrição -Narrativa -Aviso, pergunta, pedido. Pedir e tomar a palavra e respeitar o tempo de palavra dos outros. Planificar e apresentar exposições breves sobre temas variados. Produzir breves discursos orais em português padrão com vocabulário e estruturas gramaticais adequados. Princípio de cooperação e cortesia -Formas de tratamento Organizar os conhecimentos do texto. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar Ideias. Recursos: Manual em suporte físico ou digital. Livro de fichas Caderno de escrita Fichas de ortografia Fichas de leitura Caderno diário Obras de literatura indicadas CD áudio com textos e atividades para compreensão do oral. Visitas de estudo. 2

3 -Regras e papéis da interação oral Leitura e Escrita LEITURA Instruções; indicações. Paratexto e vocabulário relativo ao livro (título, subtítulo, capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador, índice...) Autor Pesquisa e organização da informação: -Tema, tópico, assunto. -Hierarquização da informação. -Mapas de ideias, de conceitos. -Palavras-chave. -Abreviaturas. -Esquemas. Configuração gráfica, produção de sentido Funções e objetivos da leitura: -Intenção comunicativa (informar, recrear, mobilizar a ação). Relações intratextuais: -Parte-todo -Causa-efeito -Facto-opinião -Ficção, não-ficção Informação relevante e acessória. Assunto e ideia principal. Sentidos explícitos e implícitos. Esquemas, mapas, quadros. Tipos de perguntas. Texto narrativo, expositivo, descritivo, instrucional, conversacional, poesia. Componentes da narrativa: personagens (principal, secundária(s)), espaço, tempo e ação. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. Ler em voz alta palavras e textos. Ler textos diversos. Apropriar-se de novos vocábulos. Organizar os conhecimentos do texto. Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. 3

4 Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão. Fórmulas de abertura e encerramento; conectores discursivos. Texto expositivo: facto, explicação, exemplos; introdução, desenvolvimento, conclusão. Carta: fórmulas de saudação e despedida; assunto; data; remetente, destinatário. Texto instrucional: instrução; ação, explicação; sequencialização; abreviaturas. Poesia: verso, estrofe, rima e refrão. Texto conversacional: verbos introdutores do relato no discurso; marcas gráficas (travessão; dois pontos). Leitura orientada. Tipos e formas de leitura: -Ilustração, grafismo; humor, ironia; rimas Critérios de seleção de textos. ESCRITA Registo e organização da informação Resumo Abreviatura, formas de destaque, nota, apontamento, sumário, índice, gráficos, tabelas, mapas, esquemas... Planificação de textos Textualização Escrita compositiva Coesão e coerência, deixis, anáfora, progressão temática, configuração gráfica: -pontuação e sinais auxiliares de escrita, Ortografia. Registar ideias relacionadas com o tema, organizando-as. Desenvolver o conhecimento da ortografia. Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação. Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente. Escrever textos narrativos. Escrever textos informativos. Escrever textos dialogais. 4

5 Escrever textos diversos. Texto narrativo, expositivo, descritivo, instrucional, conversacional, poesia. Componentes da narrativa: personagens (principal, secundária(s)), espaço, tempo e ação. Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão Fórmulas de abertura e encerramento; conectores discursivos Cartaz Texto expositivo: facto, explicação, exemplos; introdução, desenvolvimento, conclusão. Carta: fórmulas de saudação e despedida; assunto; data; remetente, destinatário. Texto instrucional: instrução; ação, explicação; sequencialização; abreviaturas. Texto conversacional: verbos introdutores do relato no discurso; marcas gráficas (travessão; dois pontos). Revisão de textos. Tipos de erros. Rever textos escritos. Leitura e exploração das obras: Ler e ouvir ler textos literários. Educação Literária 1 Alice Vieira A Arca do Tesouro Um Pequeno Conto Musical Álvaro Magalhães O Senhor do seu Nariz e outras Histórias 2 António Torrado Trinta por uma Linha (escolher 6 contos) O Mercador de Coisa Nenhuma Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Dizer e escrever, em termos 5

6 3 Guerra Junqueiro Boa sentença, O fato novo do Sultão, João Pateta in Contos para a Infância Irene Lisboa A Pata Rainha, O Vento, Os Príncipes Gémeos in Queres Ouvir? Eu Conto 4 Luísa Dacosta Robertices pessoais e criativos. 5 Luísa Ducla Soares Poemas da Mentira e da Verdade (escolher 8 poemas) Vergílio Alberto Vieira A Cor das Vogais (escolher 8 poemas) 6 Matilde Rosa Araújo As Fadas Verdes (escolher 8 poemas) Gramática 7 Perrault Contos de Perrault (trad. Maria Alberta Menéres) Carlo Collodi As Aventuras de Pinóquio (trad. José Colaço Barreiros) Nome próprio e comum Tipos de frase Sinónimos e antónimos Sinal de pontuação: ponto de exclamação Configuração gráfica: parágrafo Uso do dicionário Plural e feminino de nomes e adjetivos terminados em ão Relação entre palavras escritas e entre grafia e fonia: homonímia Translineação Monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo Sílaba tónica e sílaba átona Palavras agudas, graves, esdrúxulas Conhecer propriedades das palavras e explicitar aspetos fundamentais da sua morfologia e do seu comportamento sintático. Reconhecer classes de palavras. Analisar e estrutura. 6

7 Advérbios de afirmação e de negação Pronome pessoal Valores semânticos da frase: negativa e afirmativa Discurso direto e discurso indireto Flexão verbal: conjugação, pessoa, número Presente do indicativo Verbos regulares e irregulares Significação: relações semânticas entre palavras Família de palavras Sinais auxiliares de escrita: aspas Quantificadores numerais Palavras simples e complexas Radical, sufixo, prefixo Determinantes possessivos Vírgula (não utilização entre o sujeito e o predicado) Registo formal e informal Formas de tratamento Determinantes demonstrativos Palavras variáveis e invariáveis Frase negativa e afirmativa Tempos verbais: presente do indicativo 7