Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec. Ensino Técnico. Qualificação: Assistente Técnico de Mecatrônica

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Mecatrônica Qualificação: Assistente Técnico de Mecatrônica Módulo: II Componente Curricular: Desenho Assistido por Computador I C.H. Semanal: 2,5 h Professor: Luiz V. Vareda / Almir O. Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir nos processos produtivos de manufatura mecânica. Empregar aplicativos para desenho informatizado. Assistir tecnicamente na documentação de projetos de sistemas de automação, executando desenhos mecânicos. Interpretar catálogos e manuais técnicos.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenho Assistido por Computador I Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 01 Avaliar as técnicas de elaboração Introdução ao editor gráfico do desenho Selecionar o software adequado para elaboração do desenho. Definir o uso das áreas configuradas na área de trabalho e área de impressão. Definir os comandos para execução dos desenhos em duas dimensões. Avaliar a área de trabalho para execução do desenho. Representar desenhos e projetos, utilizando softwares dedicados Elaborar os desenhos em duas dimensões (2D), com o auxilio do computador. criação da área de trabalho, visualização, modificação, Confeccionar figuras em perspectiva isométrica. Definir o desenho para impressão. Modificar desenhos executados em 2D e 3D. Elaborar o desenho com precisão e rapidez Barras de ferramentas, região de comandos, área gráfica, coordenadas absolutas, relativas e polares Área de trabalho: Limites; Pontos notáveis; Grade de tela Comandos de visualização Criação de objetos: Linha; Círculo;Polígono; Arcos; Retângulos Comandos de modificação de objetos (layers linhas e cores), escalas, unidades, textos, etc Dimensionamentos: Lineares; Alinhados; Radiais; Angulares, etc Perspectivas isométricas Uso da área de trabalho e Finalização Noções de desenhos em três dimensões

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenho Assistido por Computador I Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Elaborar os desenhos em duas dimensões (2D), com o auxilio do computador. Introdução ao editor gráfico. Barras de ferramentas, região de comandos, área gráfica, coordenadas absolutas, relativas e polares Área de trabalho: Limites; Pontos notáveis; Grade de tela Comandos de visualização Criação de objetos: Linha; Círculo;Polígono; Arcos; Retângulos 22/07 a 31/07 03/08 a 14/08 17/08 a 28/08 31/09 a 11/09 14/09 a 02/10

4 Confeccionar figuras em perspectiva isométrica. Definir o desenho para impressão. Comandos de modificação de objetos (layers linhas e cores), escalas, unidades, textos, etc Dimensionamentos: Lineares; Alinhados; Radiais; Angulares, etc Perspectivas isométricas Uso da área de trabalho e Finalização 05/10 a 16/10 19/10 a 23/10 26/10 a 13/11 16/11 a 27/11 Modificar desenhos executados em 2D e 3D. Comandos de modificação de objetos (layers linhas e cores), escalas, unidades, textos, etc Noções de desenhos em três dimensões 30/11 a 16/12

5 Competência (por extenso) Avaliar as técnicas de elaboração do desenho. IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador I Módulo: II Instrumentos de Critérios de Indicadores de Domínio Avaliação Desempenho Selecionar o software adequado para elaboração do desenho. Definir o uso das áreas configuradas na área de trabalho e área de impressão. Definir os comandos para execução dos desenhos em duas dimensões. Avaliar a área de trabalho para execução do desenho. Representar desenhos e projetos, utilizando softwares dedicados. Utilizar com desenvoltura o software para desenho em 2D Dominar os comandos para elaboração e impressão de desenhos Utilizar Elementos mecânicos Normalizados Realizar desenhos e croquis conforme normas técnicas Aplicar Cortes e vistas Especiais Desenhar componentes mecânicos Observação direta in loco do desempenho do aluno. Trabalhos realizados em sala de aula. Observação direta in loco do desempenho do aluno. Trabalhos realizados em sala de aula. Observação direta in loco do desempenho do aluno. Trabalhos realizados em sala de aula. Desenho em 2D de uma peça mecânica (Projeto Final). Clareza e Criticidade Participação Interesse Clareza e Criticidade Participação Interesse Clareza e Criticidade Precisão Participação Interesse Clareza Rapidez Evidências de Desempenho Desempenho prático evidenciando conhecimento, técnicas, objetividade e critérios. Domínio dos comandos e recursos de impressão do software para desenho em 2D. Desempenho prático que evidencie o conhecimento dos recursos do software utilizado. Uso do software SolidWorks para realização de desenhos 2D, de acordo com os requisitos das normas, explorando recursos e possibilidades da ferramenta computacional.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Roquemar Baldam e Lourenço Costa. AutoCAD Utilizando Totalmente. Editora Érica. Claudia Campos Lima. Estudo Dirigido de AutoCAD Editora Érica. Software AutoCAD Apostilas dos professores. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela constituindo um processo de reorientação da aprendizagem Especificar razões da dificuldade e ou insatisfação. Aplicar técnicas de Motivação, Qualificação Pessoal e Auto-Estima. Forçar maior participação. Integração Recuperação contínua e paralela constituindo um processo de reorientação da aprendizagem VII Identificação: Nome do professor: Luiz V. Vareda / Almir O. Silva Assinaturas: Data: 27/07/2015 VIII Parecer do Coordenador de Área: Consta no Plano de Trabalho Docente o desenvolvimento das competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador: Celso Hiroshi Tamashiro Assinatura: Data: 27/07/2015