22ª Bett Brasil Educar 2015 MAIO Inovação pedagógica. implicações na formação e gestão dos professores e na infraestrutura da escola

Transcrição

1 22ª Bett Brasil Educar 2015 MAIO 2015 Inovação pedagógica implicações na formação e gestão dos professores e na infraestrutura da escola Carlos Seabra

2 Nós não gostamos do som deles, e música de guitarra está em franco desaparecimento Decca Recording Co., ao rejeitar os Beatles, Aviões são brinquedos interessantes mas sem nenhum valor militar Marechal Ferdinand Foch, Professor de estratégia, Ecole Supérieure de Guerre, Paris. Tudo que podia ser inventado já o foi Charles H. Duell, Diretor, Departamento de Patentes dos Estados Unidos, 1899, ao propor o fechamento da sessão de registro de novas patentes.

3 A imaginação é mais importante que o conhecimento Albert Einstein

4 A tecnologia e Robinson Crusoe Descobrindo qual o bicho: os cegos e o elefante Dados, informação, conhecimento: o valor de x e o sabor da feijoada Estratégias e ambientes de uso de computador e tablets na educação: Laboratório Biblioteca Sala de aula Sala dos professores Casa dos alunos

5 O papel que a magia teve até hoje no imaginário da humanidade está, cada vez mais, sendo assumido pela tecnologia!

6 Um smartphone possui centenas de milhares de vezes mais capacidade computacional do que os computadores da Apolo XI, que levou o homem à Lua...

7 Como usar o celular na sala de aula, na escola, de forma criativa - com projeto pedagógico - que não seja um distrator, mas sim uma ferramenta de pesquisa e aprendizagem? Este é um desafio para a escola, para os professores e para os alunos: como, ao invés de proibir o celular, inserí-lo no Plano Político Pedagógico?

8 Se a questão é ser um fator de "distração lembremo-nos que o cérebro é o mais poderoso distrator de todos... a menos que esteja engajado, motivado e comprometido com um processo significativo de aprendizagem!

9 Plim, plim! Humor e cultura digital

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11 Querido filho, como está você? Sua mãe e eu estamos bem. Estamos com muitas saudades. Por favor, desligue o computador e desça para jantar conosco... Com amor, seus pais.

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14 Plim, plim! Voltando ao roteiro da palestra

15 Algumas competências e objetivos: Aprender com os erros Levantar hipóteses Reconhecer padrões Saber se comunicar Articular-se em rede Desenvolver projetos Saber pesquisar Organizar-se e ser metódico Ter prazer intelectual Empreendedorismo cognitivo

16 Algumas bases tecnológicas: Internet banda larga Computadores e notebooks Tablets (Apple, Android) Celulares e smartphones Wi-fi, conectividade sem fio Projeção multimídia: imagem/som

17 O fluxo da aprendizagem Mihaly Csikszentmihalyi

18 Algumas ferramentas e ambientes: Pesquisa e navegação Comunicadores, s e chat Vídeo, editar e publicar Som, música, podcasts, webrádio Imagens, álbuns online, fotografia Blogs, publicações online Textos, planilhas, bancos de dados Mapas, georreferenciamento, genealogia Redes sociais, twitter, facebook, instagram Jogos e simulações Papel, lápis, pesquisa, imaginação!

19 Os grandes desafios da educação, usando ou não tecnologia, continuam a ser: aprender a aprender motivação, curiosidade, organização pensar e fazer aprendizagem colaborativa empreendedorismo cognitivo

20 Meia dúzia de perguntas para reflexão e debate: Como é que as metodologias e as práticas pedagógicas inovadoras podem ser acompanhadas, avaliadas e aferidas pelo professor no dia a dia? Que novas abordagens podemos ter com o erro e sua função no levantamento de hipóteses, pesquisa e aprendizagem? Como usar os recursos multimídia (som, imagem, vídeo, conectividade etc.) em sala de aula e em projetos na escola? E os tablets e celulares, a interatividade e a mobilidade? O prazer intelectual, o saber pesquisar, comunicar-se e articular-se em rede como podem fazer parte dos objetivos pedagógicos, na prática? Como é que o engajamento em projetos pode ser usado para desenvolver o saber organizar-se e ser metódico? Empreendedorismo cognitivo pressupõe um aluno pesquisador com objetivos, motivação, que saiba gerir sua aprendizagem, como a escola pode investir nessa direção?

21 C a r l o s S e a b r a coordenador técnico pedagógico de Inovação e Novas Mídias da FTD Educação Diretoria de Soluções Educacionais carlos.seabra@ftd.com.br blog pessoal: cseabra.wordpress.com