Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: Dr. José Luiz Viana Coutinho Código: 073 Município: Jales/SP Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade Qualificação: Sem Qualificação Profissional Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professor: Alberto Gandur Lopes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Conhecer as variáveis econômicas existentes no mercado. Saber a importância da relação entre produtor e consumidor para a economia. Identificar a ação do preço dos produtos/serviços no mercado. Conhecer técnicas para o combate à inflação, incentivo ao crescimento econômico, aumento do PIB/PNB. Relacionar os índices de preços com a inflação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar com criticidade o desempenho 1 Preparar planilhas e gráficos que representem o 1 Evolução histórica: contextualizações dos da empresa mediante análise das variáveis momento econômico. resultados frente às variáveis econômicas. econômicas Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. Analisar os diversos índices do mercado econômico-financeiro como fator de mensuração do resultado empresarial Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa. Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização Introdução à economia: conceitos básicos. Microeconomia: demanda de mercado; estrutura competitiva e não competitiva; ado: cartel; dump Macroeconomia: ção à macroeconomia; principais variáveis agregadas: PIB; PNB; política fiscal, monetária e cambial; crescimento econômico

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Preparar planilhas e gráficos que representem o momento econômico. Evolução histórica: contextualizações dos resultados frente às variáveis econômicas. Aula Expositiva dialogada Pesquisa em grupo 28/01 a 04/02 Aplicar nas atividades empresariais, os conhecimentos da ciência econômica para contextualizar o desempenho da empresa. Introdução à economia: conceitos básicos Aula expositiva e dialogada. Resolução de exercícios. 11/02 a 04/03 Microeconomia: Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a empresa se encontra inserida com intuito de alavancar o desenvolvimento da empresa. estrutura competitiva e não competitiva; produção; Aula expositiva e dialogada. Resolução de exercícios. Debate 11/03 a 22/04 monopolística; cartel; dump

4 Transformar os dados econômicos em dados estatísticos na organização. Macroeconomia: ção à macroeconomia; principais variáveis agregadas: PIB; PNB; política fiscal, monetária e cambial; crescimento econômico Aula expositiva e dialogada. Resolução de exercícios. Debate 29/04 a 03/06

5 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Interpretar com criticidade o desempenho da empresa mediante análise das variáveis econômicas. Aplicar os conceitos básicos da economia para alavancar o desenvolvimento da empresa. Contextualizar a empresa frente ao comportamento do mercado, criando estratégias, para atenuar os efeitos de um mercado fortemente competitivo. Analisar os diversos índices do mercado econômicofinanceiro como fator de mensuração do resultado empresarial. Indicadores de Domínio Conhecer as variáveis econômicas existentes no mercado. Saber a importância da relação entre produtor e consumidor para a economia. Identificar a ação do preço dos produtos/serviços no mercado. Conhecer técnicas para o combate à inflação, incentivo ao crescimento econômico, aumento do PIB/PNB. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Simulações Critérios de Desempenho Precisão Clareza Estética Objetividade Pertinência Exatidão Participação Cumprimento de prazos Evidências de Desempenho Exposição das informações coletadas no cenário econômico. Apresentação ordenada das informações Assimilação do conteúdo trabalhado em sala de aula. Desempenho prático que comprove as técnicas utilizadas na obtenção de Informações. Resolução de problemas expostos. Apresentação de resolução para problemáticas do cotidiano.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SILVA, César Roberto Leite da, e Luiz, Sinclayr. Economia e Mercados Introdução a Economia, 18. edição. São Paulo: Editora Saraiva, SOUZA, Nali de Jesus de. Curso de economia. São Paulo: Editora Atlas, VASCONCELLOS, M. A. S.; GARCIA, M. E. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva, Economia Aplicada Série Gestão Empresarial Editora FGV 9ª edição. Textos complementares de apoio e Apostilas. Jornais, Revistas; Encartes; Manuais; etc. Pesquisas na Internet e outros; VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso. A recuperação contínua acontecerá no decorrer das aulas, quando constatada a existência de aluno(s) demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de metodologia diversificada e mais adequada às dificuldades dos alunos, a ampliação de atividades de apoio, a revisão de aulas ou bases tecnológicas, orientação de estudos, atividade complementar extra classe e até mesmo o replanejamento do processo de ensino-aprendizagem. Este processo de recuperação será realizado paralelo e concomitantemente às atividades educacionais e sem prejuízo às aulas. VII Identificação: Nome do professor: Alberto Gandur Lopes Assinatura: Data: 10/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE. Nome do coordenador: CLEBER DE OLIVEIRA Assinatura: Data: 07/03/2014