ACORDO DE COLABORAÇÃO. Programa Atividades de Enriquecimento Curricular

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1 ACORDO DE COLABORAÇÃO Programa Atividades de Enriquecimento Curricular Primeiro: Município de Cascais titular do cartão de identificação de pessoa coletivo número , com sede na Praça 5 de Outubro, nº 9, em Cascais, representado neste ato pelo Presidente da Câmara Carlos Manuel Lavrador de Jesus Carreiras. Segundo: Agrupamento de xxxxxxxxxx, titular do cartão de identificação de pessoa coletiva número xxxxxx com sede na Rua xxxxxxxxxxxx, representado neste ato pela Diretor, Terceiro:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, titular do cartão de identificação de pessoa coletiva nºxxxxxxxxxx, com sede xxxxxxxxxxxxx Rua xxxxxxxxxxxxxxxx representada neste ato pelo xxxxxxxxx Quarto: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, titular do cartão de identificação de pessoa coletiva nºxxxxxxxxxx, com sede xxxxxxxxxxxxx Rua xxxxxxxxxxxxxxxx representada neste ato pelo xxxxxxxxx Considerando: a) O disposto no Despacho nº 8683 de 28 de Junho de 2011, Programa de Generalização do Ensino de Inglês e de outras Atividades de Enriquecimento Curricular no 1º Ciclo do Ensino Básico; b) Que o Ministério da Educação partilha com as Autarquias locais a responsabilidade pelos estabelecimentos do ensino pré-escolar e de 1º ciclo do Ensino Básico e a necessidade de consolidar e reforçar as atribuições e competências das Autarquias ao nível destes níveis de ensino; c) Que a Escola a Tempo Inteiro promove contextos educativos, curriculares e não curriculares enriquecedores do processo educativo e tradutores de uma dimensão de escola adequada à organização social contemporânea que defende os interesses e direitos das crianças; d) Que as partes envolvidas celebraram o Acordo de Colaboração em Agosto de 2006, relativo ao Programa em causa.

2 e) De acordo com o Regulamento de Organização dos Serviços Municipais vigente, (artigo 67.º, alíneas d), i) e j)), compete à Divisão de Intervenção Educativa e Ação Social Escolar promover dinamizar e apoiar projetos de intervenção educativa nas áreas da educação formal e não formal; colaborar com a comunidade educativa em projeto e iniciativas que potenciem a função cultural e social da escola e participar através de promoção de projetos educativos especiais em programas integrados de desenvolvimento local. As Partes celebram o presente Acordo de Colaboração, o qual se rege pelas seguintes cláusulas: Cláusula 1ª (Objeto) 1- O presente Acordo de Colaboração regula a parceria entre o Agrupamento de xxxxxx, a entidade xxxxx e a Câmara Municipal de Cascais, entidade promotora, com o objetivo de implementar, acompanhar, avaliar e refletir sobre o Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular, visando a concretização de uma escola a tempo inteiro adiante designado AEC desenvolvido na(s) seguinte(s) Escola(s): Eb1 xxxxxx/ ludobiblioteca Eb1.. Eb A ludobiblioteca é uma oferta educativa de apoio à atividade letiva e atividades de enriquecimento curricular e extra curricular e em algumas situações de uso partilhado com a comunidade local Cláusula 2ª (Atividades de Enriquecimento Curricular) 1. As AEC constam de documento aprovado pelo Conselho Pedagógico e são parte integrante da candidatura. 2. As AEC são oferecidas aos alunos nelas inscritos em cada uma das escolas, constam de documento aprovado pelo Conselho Pedagógico e são parte integrante da candidatura. 3. O horário semanal das AEC consta de documento aprovado pelo Conselho Pedagógico e é parte integrante da candidatura.

3 Cláusula 3ª (Princípios de integração pedagógica) 1. As AEC e a ludobiblioteca desenvolvem-se no âmbito os objetivos definidos no Projeto Educativo do Agrupamento e constam no Plano Anual de Atividades, são implementadas de acordo com as Orientações Programáticas e Currículo Nacional do Ensino Básico. 2. O Programa AEC e a ludobiblioteca deverão contribuir para a qualificação do sistema de ensino, através da promoção de contextos educativos enriquecedores que defendam os interesses e os direitos das crianças, nomeadamente o direito à Educação, à Participação e ao Brincar. 3. Pretende-se que as AEC e a ludobiblioteca tenham um carácter integrado e que respeitem o direito da criança a um espaço de liberdade expressiva e criativa num ambiente de ludicidade e, sempre que possível, livre escolha, complementando todo o processo educativo e prezando os princípios de articulação com os conteúdos desenvolvidos em tempo curricular. 4. O funcionamento e desenvolvimento do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular e da ludobiblioteca têm subjacente o modelo de Gestão em Parceria, com partilha de saberes, competências e responsabilidades entre os diferentes intervenientes. 5. Constituem metodologias privilegiadas: a) Equipas que desenvolvem um trabalho conjunto de articulação, partilham direitos e competências, contribuem com diversidade e especificidade de saberes e assumem o compromisso de enriquecer o projeto escola a tempo inteiro; b) Concretização do enriquecimento curricular e da ludobiblioteca através de praticas educativas diferenciadas e significativas, reforçando as aprendizagens curriculares e o reforço das competências socio emocionais individuais responsabilidade; capacidade de tomar decisões, autonomia e cooperação e coletivas ética; valores, socialização; cidadania; sentimento de pertença ao grupo/ escola e contribuem para o desenvolvimento da criatividade pensamento divergente, descoberta, experimentação, empenho, rigor e discussão de ideias. c) Planeamento monitorização e avaliação com partilha e reflexão conjunta de práticas.

4 d) Supervisão enquanto construção de conhecimento profissional, reflexão sobre a ação e melhoria de práticas recorrendo aos dados da avaliação. e) Diversidade e singularidades na oferta educativa através das ludobibliotecas da filosofia com crianças do ateliê científico das expressões artísticas integradas da animação da leitura. Cláusula 4ª (Direitos, Responsabilidades e Competências) 1. A Entidade Promotora compromete-se a promover, em estreita articulação com o Agrupamento, e a Entidade Parceira, o planeamento, desenvolvimento, acompanhamento, avaliação/reflexão e organização das AEC e ludobiblioteca, nomeadamente: a) Na elaboração de horários; b) Na atualização, sempre que necessária, das normas de funcionamento das AEC; c) Na elaboração de documentos técnico pedagógicos inerentes ao bom funcionamento da ludobiblioteca; d) No assegurar os procedimentos necessários para garantir a cobertura do seguro municipal nos dias de abertura à comunidade. e) No processo de recrutamento dos professores de acordo com o Despacho nº8683, 2º serie, de 28 de junho 2011 para a contratação deverá ser constituída uma equipa que inclua a direção executiva da escola ou representante do Agrupamento de escolas; f) Na existência de material de desgaste e de espaços adequados e necessários ao funcionamento das AEC e ludobiblioteca, no âmbito do Protocolo de Colaboração para Apoio ao Funcionamento das Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico e Jardins de Infância; g) Através de reuniões periódicas de planificação avaliação intermédia e final de acordo com cronograma em anexo. h) Introdução dos dados enviados pela Direção do Agrupamento de Escolas, na plataforma informática do Ministério da Educação, a informação relativa ao perfil dos recursos humanos no âmbito do Programa designadamente, habilitações literárias e qualificações profissionais dos mesmos. i) Monitorizar as condições de frequência dos alunos com necessidades educativas especiais na frequência das AEC.

5 A Entidade Promotora compromete-se, complementarmente, a) Atribuir uma verba para apoio ao funcionamento do programa de atividades de enriquecimento curricular às entidades parceiras em três tranches Julho, Janeiro e Março, nos montantes definidos no orçamento aprovado em reunião da Câmara. b) Monitorizar o Programa ao nível do seu planeamento e organização pedagógica e financeira. c) Assegurar a prestação de contas junto do Ministério da Educação com base na informação pedagógica e financeira prestada pela entidade dinamizadora das Atividades de enriquecimento Curricular. d) Garantir que o valor mínimo das remunerações dos professores afetos às AEC em horário completo não é inferior ao do índice 126 da carreira dos educadores e professores dos ensinos básico e secundário, quando possuem habilitação igual à licenciatura e ao índice 89 nos restantes casos, sendo calculado, para os casos de horários incompletos um valor por hora letiva [tempo letivo de 45 mim) proporcional aos índices referidos. e) Apreciar no final de cada ano letivo a ficha de reflexão elaborada pelo agrupamento de escolas e entidade parceira, sobre o Programa AEC, de acordo com as dimensões consensualizadas: (i) Organização e planeamento [planificação; fundo documental e escola/família] (ii) Articulação e integração pedagógica enquanto filosofia de implementação [modelos de trabalho; articulação; supervisão, desenvolvimento de competências] (iii) Recursos [materiais e espaços físicos, equipa pedagógica e financeiros] f) Elaborar e divulgar um relatório de atividades do programa AEC e ludobiblioteca tendo por base a ficha de reflexão anual, os dados de monitorização enviada pelos agrupamentos de escola e o acompanhamento técnico pedagógico. 3. O Diretor (a) Agrupamento compromete-se a: a) Promover, em estreita articulação com a Entidade Promotora, e Entidade Parceira, o planeamento o desenvolvimento/acompanhamento a avaliação/reflexão e organização das AEC e ludobiblioteca, nomeadamente: (i) na elaboração de horários; (ii) na atualização, sempre que necessária, das normas de funcionamento das AEC;

6 (iii) na elaboração de documentos técnico pedagógicos inerentes ao bom funcionamento da ludobiblioteca; (iv) no processo de recrutamento dos professores de acordo com o Despacho nº 8683/2011, 2º serie, de 28 de Junho. Para a contratação deverá ser constituída uma equipa que inclua a direção executiva da escola ou representante do Agrupamento de escolas; (v) no planeamento e aquisição, de material de desgaste de forma a garantir o bom desenvolvimento das AEC e existência de espaços adequados e necessários ao funcionamento das AEC, no âmbito do Protocolo de Colaboração para Apoio ao Funcionamento das Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico e Jardins de Infância; (VI) Através de reuniões periódicas de planificação avaliação intermédia e final de acordo com cronograma em anexo. (VII) Calendarizar as reuniões de planeamento, monitorização intermédia e avaliação e articular com as entidades parceiras de forma a garantir a presença das equipas pedagógicas. (VIII) Garantir a definição de linhas de ação que assegurem a operacionalização dos documentos em anexo. (IX) no processo atempado de inscrição das crianças que pretendem frequentar as AEC de acordo com o teor do Despacho nº 8683/2011, 2º serie, de 28 de Junho. b) Fornecer, até dia 15 de Setembro, à entidade promotora a informação relativa ao perfil dos recursos humanos ao serviço destas entidades no âmbito do Programa designadamente habilitações literárias e qualificações profissionais dos mesmos. c) Integrar no Programa Educativo Individual dos alunos Necessidades Educativas especiais as condições de frequência das actividades de Enriquecimento curricular d) Assegurar no ato da matrícula dos alunos do 1º ano do ensino básico e antes do início de cada ano lectivo a auscultação aos encarregados de educação no sentido da necessidade da oferta de uma componente de apoio à família. e) Aprovar até dia 15 de Julho no Conselho Pedagógico a planificação das atividades de enriquecimento curricular designadamente, número de turmas/alunos; oferta educativa, distribuição semanal das actividades e espaços utilizados.

7 g) Assegurar e dar orientações para o exercício da supervisão pedagógica garantindo: h) A articulação horizontal e vertical, Conselho de Docentes e Departamentos Curriculares, promovendo a integração das AEC no Projeto Educativo do Agrupamento, no Projeto Curricular de Escola e nos Projetos Curricular de Turma; i) A criação de mecanismos de comunicação e articulação entre os professores titulares de turma e os professores das AEC e entre estes e os Departamentos Curriculares designadamente Partilha de informação sobre os alunos Reflexão conjunta sobre metodologias e estratégias de ensino aprendizagem Construção de materiais e instrumentos de avaliação j) O acompanhamento e observação através da presença diária de um docente durante o período de funcionamento das atividades; l) Reuniões informativas periódicas com os Encarregados de Educação sobre o funcionamento das atividades de enriquecimento curricular; m) O envolvimento dos professores titulares de turma no planeamento e acompanhamento da execução das atividades e na sua supervisão pedagógica n) Disponibilizando os recursos humanos necessários para o desenvolvimento das atividades de apoio ao estudo o) Acionar os procedimentos necessários, nos termos legais, para garantir a cobertura do Seguro Escolar no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular bem como nos trajetos para e de volta das atividades e em atividades realizadas fora da instalações escolares e nos períodos de acolhimento e interrupções letivas, para as situações onde se verificar esta resposta p) Fornecer a informação solicitada pela CMC relativa à frequência da população escolar nas AEC, nos meses de Setembro, Janeiro e Abril; justificando sempre as flutuações registadas. q) Garantir a permanência de Auxiliares de Ação Educativa durante o período de funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular, até às 17.30h, de modo a assegurar o seu normal funcionamento, nomeadamente, vigilância de recreios, limpeza e manutenção das instalações escolares; r) Assegurar a permanência de um Auxiliar de Ação Educativa sempre que crianças com Necessidades Educativas Especiais frequentem as AEC.

8 s) Preencher, no final de cada ano letivo com a entidade parceira uma reflexão, documento em anexo, sobre o Programa AEC, de acordo com as dimensões consensualizadas: Organização e planeamento [planificação; fundo documental e escola/familia] Articulação e integração pedagógica enquanto filosofia de implementação [modelos de trabalho; articulação; supervisão, desenvolvimento de competências] Recursos [materiais e espaços físicos, equipa pedagógica e financeiros] t) Enviar para a entidade promotora a síntese da reflexão 4. As Entidades Parceiras comprometem-se a: a) Participar, em estreita articulação, com o Agrupamento e Entidade Promotora, no planeamento no desenvolvimento e acompanhamento na avaliação/reflexão e organização das AEC nomeadamente: (i) na elaboração de horários; (ii) na atualização, sempre que necessária, das normas de funcionamento das AEC; (iii) na elaboração de documentos técnico pedagógicos inerentes ao bom funcionamento da ludobiblioteca; (iv) no processo de recrutamento dos professores de acordo com o Despacho nº 8683/2011, 2º serie, de 28 de Junho. Para a contratação deverá ser constituída uma equipa que inclua a direção executiva da escola ou representante do Agrupamento de escolas; (v) no planeamento de necessidades de materiais didáticos e de desgaste para o funcionamento das AEC e ludobiblioteca; (vi) Através de reuniões periódicas de planificação avaliação intermédia e final de acordo com cronograma em anexo; b)fazer uma gestão das equipas pedagógicas de acordo com as estruturas de custo garantindo a presença nas reuniões de planeamento monitorização e avaliação em estreita articulação com a direção do agrupamento; c) Facultar, até dia 1 de Setembro, à Direção do Agrupamento a informação relativa ao perfil dos recursos humanos ao serviço destas entidades no âmbito do Programa designadamente habilitações literárias e qualificações profissionais dos mesmos;

9 (d) Colaborar com a Direção do Agrupamento na definição das condições de frequência dos alunos com Necessidades Educativas especiais de forma a integrar as mesmas no Programa Educativo Individual; e) Constituir um dossier pedagógico que contemple o Acordo de Colaboração, as planificações das atividades e de reuniões, sumários, lista de professores AEC lista de presenças, orientações programáticas do Ministério da Educação, e que deverá estar a acessível a todos os interessados; f) Promover a articulação pedagógica dos professores das AEC com o Conselho de Docentes e titulares de turma, nomeadamente: Partilha de informação sobre os alunos Reflexão conjunta sobre metodologias e estratégias de ensino aprendizagem Construção de materiais e instrumentos de avaliação g) Articular com o Órgão de Gestão do Agrupamento os procedimentos necessários, nos termos legais, para garantir a cobertura do Seguro Escolar no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular bem como nos trajetos para e de volta das atividades e em atividades realizadas fora da instalações escolares e nos períodos de acolhimento e interrupções letivas, para as situações onde se verificar esta resposta; h) Participar nas reuniões informativas periódicas com os Encarregados de Educação sobre o funcionamento das AEC, promovidas pelo órgão de gestão do agrupamento; i) Verificar a legalidade da despesa conforme a legislação sobre a qual está abrangida e responsabilizar-se pelas despesas dado ser uma receita consignada por lei que só pode ser aplicada para pagamento de despesas no âmbito deste projeto; j) Elaborar um Dossiê Financeiro/prestação de contas, onde constem todas as despesas pagas no âmbito do financiamento atribuído pela CMC, tendo de cada documento/ fatura ser assinada (o) de forma legível e ser informada (a) sobre qual a rubrica de despesa do projeto à qual vai ser imputada pelo responsável da Entidade parceira. Este Dossiê deve ser mantido em arquivo; l) Elaborar e divulgar, no final de cada ano letivo com o Agrupamento de Escolas uma reflexão, documento em anexo, sobre o Programa AEC, de acordo com as dimensões consensualizadas: Organização e planeamento [planificação; fundo documental e escola/família]

10 Articulação e integração pedagógica enquanto filosofia de implementação [modelos de trabalho; articulação; supervisão, desenvolvimento de competências] Recursos [materiais e espaços físicos, equipa pedagógica e financeiros] Prestação de contas em modelo em anexo. Clausula 5ª (Alterações ou Revisões) 1. O presente Acordo de Colaboração pode ser objeto de proposta de alteração ou revisão, em caso de alteração de número de alunos, local e horário de funcionamento das atividades, mediante proposta formulada e consensualizada pelas partes e sujeita a informação e parecer do Ministério da Educação. 2. Após apreciação e aprovação pelo Ministério da Educação, as propostas de alteração ou revisão serão aditadas ao presente Acordo, dele passando a fazer parte integrante. Clausula 6ª (Prazo de Vigência e Denúncia) 1. O presente Acordo de Colaboração é aplicável no Ano Letivo 2012/13 iniciando os seus efeitos a partir da data de assinatura e cessando-os a 31 de Julho de 2013, renovando-se automaticamente por igual período se não houver denúncia/renúncia por qualquer das partes. 2. Qualquer das partes pode denunciar o presente acordo, com antecedência mínima de 30 dias relativamente à data da sua cessação, por qualquer meio escrito. 3. Qualquer das partes poderá ainda a todo o tempo, rescindir o presente acordo por escrito, em situação de incumprimento grave e/ou reiterado das suas estipulações pela contraparte, invocando expressamente o motivo de rescisão. Foram feitos xxx exemplares, ficando um na posse de cada entidade. Assinado a xxx de Julho de O Presidente da Câmara Municipal de Cascais.

11 (Carlos Manuel Lavrador de Jesus Carreiras) O Diretor do Agrupamento de Escolas xxxxxxx O Presidente xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx