CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ CINTIA APARECIDA DA SILVA GOMES

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ CINTIA APARECIDA DA SILVA GOMES RELATÓRIO PARCIAL: IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE OBSERVATÓRIO SOCIOECONÔMICO PARA O GRANDE ABC PAULISTA SANTO ANDRÉ 2013

2 2 Introdução O presente estudo analisará o desenvolvimento do projeto de iniciação científica, que tem como objetivo discutir as transformações ocorridas no emprego formal nos municípios de Santo André, São Bernardo, São Caetano e Diadema. Para se chegar a esse objetivo o trabalho está baseado na análise de dados da base de dados da RAIS 1. Atividades Desenvolvidas Foram analisados os dados da RAIS com informações sobre variáveis e indicadores para as cidades de Santo André, São Bernardo, São Caetano e Diadema, possibilitando a identificação das condições e evolução do mercado de trabalho referente as variáveis Escolaridade e Renda. A partir desta análise, foram criadas tabelas que demonstram as alterações ocorridas no emprego formal por atividade na região. Trabalho. Método e Material utilizado Foram utilizados bases de dados da RAIS do Ministério do Emprego e 1 Relação Anual de Informações Sociais no provimento de dados para a elaboração de estatísticas do trabalho.

3 Resultados obtidos FABRICAÇÃO DE PRODUTOS ALIMENTÍCIOS E BEBIDAS ESCOLARIDADE MÉDIO ATÉ 1,00 0,00 0,13 0,07 0,04 0,24 DE 1,01 A 3,00 0,24 24,43 11,59 0,81 37,06 DE 3,01 A 5,00 0,34 19,06 7,19 0,82 27,41 DE 5,01 A 7,00 0,15 7,16 3,75 0,84 11,89 DE 7,01 A 10,00 0,05 5,60 3,06 1,38 10,09 ACIMA DE 10,01 0,05 4,00 3,49 4,31 11,86 NÃO CLASSIFICADO 0,01 1,05 0,30 0,08 1,45 % 0,85 61,42 29,45 8,27 100,00 FABRICAÇÃO DE PRODUTOS ALIMENTÍCIOS E BEBIDAS ESCOLARIDADE MÉDIO IN A IN A ATÉ 1,00 0,00 0,11 0,31 0,03 0,00 0,45 DE 1,01 A 3,00 0,05 5,37 26,96 2,20 0,02 34,59 DE 3,01 A 5,00 0,01 3,87 15,98 4,08 0,04 23,97 DE 5,01 A 7,00 0,01 1,63 7,22 4,38 0,00 13,23 DE 7,01 A 10,00 0,01 1,63 7,22 4,38 0,00 13,23 ACIMA DE 10,01 0,00 0,47 4,24 10,14 0,15 15,00

4 4 NÃO CLASSIFICADO 0,01 1,01 1,46 0,18 0,00 2,66 % 0,08 13,22 60,69 25,79 0,23 100,00 Com relação as tabelas referentes a fabricação de produtos alimentícios e bebidas nos anos de 2001 e 2012, observa-se que a porcentagem referente aos analfabetos diminuiu significativamente no decorrer dos anos. Com relação aos trabalhadores com o ensino fundamental, a taxa também caiu, aumentando o seu número no ensino médio e superior. Observando a renda desses trabalhadores, percebe-se que a maior porcentagem de renda continua relacionada de 1,01 a 3,00 salários mínimos com maior porcentagem de trabalhadores com Ensino Médio Incompleto a Completo. FABRICAÇÃO DE ARTIGOS DE BORRACHA E PLÁSTICO MÉDIO ATÉ 1,00 0,00 0,16 0,07 0,00 0,24 DE 1,01 A 3,00 0,16 14,58 9,96 0,48 25,18 DE 3,01 A 5,00 0,24 16,18 9,29 0,89 26,60 DE 5,01 A 7,00 0,06 6,80 4,32 0,87 12,06 DE 7,01 A 10,00 0,05 6,89 4,88 1,35 13,16 ACIMA DE 10,01 0,02 8,72 6,20 6,25 21,19 NÃO CLASSIFICADO 0,00 1,12 0,37 0,08 1,57 0,54 54,45 35,09 9,92 100,00 Fonte:

5 5 FABRICAÇÃO DE ARTIGOS DE BORRACHA E PLÁSTICO MÉDIO IN A IN A ATÉ 1,00 0,00 0,09 0,25 0,02 0,00 0,36 DE 1,01 A 3,00 0,03 10,25 37,40 1,44 0,01 49,13 DE 3,01 A 5,00 0,01 4,08 13,92 1,79 0,01 19,81 DE 5,01 A 7,00 0,00 2,67 7,24 2,25 0,00 12,16 DE 7,01 A 10,00 0,00 2,03 4,23 2,13 0,01 8,40 ACIMA DE 10,01 0,00 0,51 1,62 4,00 0,07 6,20 NÃO CLASSIFICADO 0,02 1,95 1,83 0,15 0,00 3,94 % 0,07 21,57 66,49 11,78 0,10 100,00 De acordo com as tabelas referentes a atividade de Fabricação de Artigos de Borracha e Plástico, observa-se que o número de analfabetos nessa atividade diminuiu, bem como o número de trabalhadores com ensino fundamental. Aumentando esse número nos funcionários com ensino médio e superior. Os maiores salários estão concentrados entre 3,01 a 5,00 em 2001, passando a se concentrar na faixa de 1,01 a 3,00 em E o maior número de trabalhadores passou de Ensino Fundamental em 2001, para Ensino Médio em METALURGIA BÁSICA MÉDIO ATÉ 1,00 0,00 0,22 0,16 0,00 0,39 DE 1,01 A 3,00 0,22 9,36 4,29 0,32 14,20 DE 3,01 A 5,00 0,25 10,04 6,24 0,77 17,30 DE 5,01 A 7,00 0,05 7,30 5,33 0,82 13,50

6 6 DE 7,01 A 10,00 0,04 10,22 7,53 1,80 19,59 ACIMA DE 10,01 0,02 16,04 9,15 7,45 32,66 NÃO CLASSIFICADO 0,04 1,62 0,55 0,16 2,36 0,62 54,80 33,25 11,33 100,00 Fonte: MÉDIO IN A IN A METALURGIA BÁSICA ATÉ 1,00 0,00 0,07 0,22 0,00 0,00 0,30 DE 1,01 A 3,00 0,07 6,16 18,09 1,10 0,00 25,43 DE 3,01 A 5,00 0,06 5,55 18,33 2,95 0,01 26,90 DE 5,01 A 7,00 0,00 3,14 11,35 3,04 0,00 17,52 DE 7,01 A 10,00 0,00 2,24 7,93 3,87 0,00 14,04 ACIMA DE 10,01 0,00 1,65 3,97 6,54 0,05 12,21 NÃO CLASSIFICADO 0,02 1,57 1,80 0,20 0,00 3,60 % 0,16 20,38 61,70 17,69 0,06 100,00 Observando os dados referentes a atividade de Metalurgia Básica nos anos de 2001 e 2012, percebe-se que a porcentagem de analfabetos diminuiu no decorrer dos anos, posto que passou de 0,62% para 0,16%. O número de pessoas com Ensino Fundamental também diminuiu, aumentando o número de pessoas com Ensino Médio em O nível superior também aumentou, e a renda maior concentra-se de 3,01 a 5,00 salários mínimos em 2012 com o maior número de trabalhadores concentrados na escolaridade do Ensino Médio Incompleto a Completo.

7 7 FABRICAÇÃO E MONTAGEM DE VEÍCULOS AUTOMOTORES, REBOQUES E CARROCERIAS MÉDIO ATÉ 1,00 0,00 0,18 0,08 0,01 0,27 DE 1,01 A 3,00 0,03 2,28 2,17 0,09 4,57 DE 3,01 A 5,00 0,04 2,76 3,07 0,18 6,06 DE 5,01 A 7,00 0,02 3,03 3,15 0,37 6,58 DE 7,01 A 10,00 0,02 10,36 5,44 1,60 17,42 ACIMA DE 10,01 0,02 24,42 18,85 19,86 63,14 NÃO CLASSIFICADO 0,00 1,17 0,52 0,26 1,96 0,14 44,21 33,29 22,37 100,00 Fonte: FABRICAÇÃO E MONTAGEM DE VEÍCULOS AUTOMOTORES, REBOQUES E CARROCERIAS MÉDIO IN A IN A ATÉ 1,00 0,00 0,10 0,43 0,02 0,00 0,55 DE 1,01 A 3,00 0,01 1,50 10,59 0,51 0,00 12,62 DE 3,01 A 5,00 0,02 2,06 10,99 5,33 0,01 18,40 DE 5,01 A 7,00 0,00 1,58 7,17 3,61 0,00 12,37 DE 7,01 A 10,00 0,00 4,31 8,44 6,07 0,03 18,85 ACIMA DE 10,01 0,00 3,18 7,35 21,44 0,28 32,25 NÃO CLASSIFICADO 0,01 1,08 3,28 0,59 0,01 4,96 % 0,04 13,81 48,25 37,57 0,33 100,00

8 8 Com relação a atividade de Fabricação e Montagem de veículos automotores, reboques e carroceria, setor de extrema importância para a região do ABC observa-se que o número de analfabetos caiu de 2001 para 2012, aumentando o número de trabalhadores com ensino médio e superior, a maior concentração de renda está no salário mínimo de 3,01 a 5,00 no qual está também a maior concentração de trabalhadores com Ensino Médio Incompleto a Completo. MÉDIO CONSTRUÇÃO ATÉ 1,00 0,02 0,41 0,17 0,02 0,61 DE 1,01 A 3,00 1,17 27,52 6,16 0,64 35,48 DE 3,01 A 5,00 0,49 24,91 6,56 1,08 33,04 DE 5,01 A 7,00 0,19 10,82 3,30 0,79 15,11 DE 7,01 A 10,00 0,11 4,28 1,78 1,02 7,18 ACIMA DE 10,01 0,05 2,14 1,27 1,37 4,83 NÃO CLASSIFICADO 0,11 3,11 0,42 0,11 3,75 2,14 73,18 19,66 5,02 100,00 Fonte: CONSTRUÇÃO MÉDIO IN A IN A ATÉ 1,00 0,00 0,51 0,44 0,01 0,00 0,96 DE 1,01 A 3,00 0,30 25,72 29,27 2,01 0,01 57,32 DE 3,01 A 5,00 0,06 7,63 13,68 1,38 0,01 22,75 DE 5,01 A 7,00 0,00 2,03 3,91 0,89 0,01 6,84 DE 7,01 A 10,00 0,00 0,70 1,76 0,82 0,01 3,28

9 9 ACIMA DE 10,01 0,00 0,29 1,03 1,33 0,01 2,66 NÃO CLASSIFICADO 0,04 3,41 2,38 0,28 0,01 6,12 % 0,41 40,28 52,54 6,72 0,05 100,00 De acordo com o setor de construção, o número de analfabetos diminuiu relativamente de 2001 para 2012, passando de 2,14% para 0,41% em O número referente ao ensino médio aumentou bem como o do ensino superior também. As maiores rendas estão concentradas de 1,01 a 3,00 salários mínimos em ambos os anos, com um aumento significativo na escolaridade Ensino Médio Incompleto a Completo. COMÉRCIO VAREJISTA E REPARAÇÃO DE OBJETOS PESSOAIS E DOMÉSTICOS MÉDIO ATÉ 1,00 0,01 0,31 0,34 0,03 0,69 DE 1,01 A 3,00 0,43 28,57 30,45 3,01 62,46 DE 3,01 A 5,00 0,09 9,44 11,12 1,72 22,37 DE 5,01 A 7,00 0,01 2,25 2,77 1,00 6,04 DE 7,01 A 10,00 0,01 1,25 1,70 0,83 3,79 ACIMA DE 10,01 0,00 0,68 1,15 0,96 2,79 NÃO CLASSIFICADO 0,02 1,07 0,68 0,08 1,86 0,58 43,57 48,21 7,64 100,00 Fonte:

10 10 COMÉRCIO VAREJISTA E REPARAÇÃO DE OBJETOS PESSOAIS E DOMÉSTICOS MÉDIO IN A IN A ATÉ 1,00 0,00 0,22 1,59 0,09 0,00 1,90 DE 1,01 A 3,00 0,05 14,84 59,46 4,07 0,01 78,43 DE 3,01 A 5,00 0,00 1,77 7,72 1,88 0,01 11,37 DE 5,01 A 7,00 0,00 0,46 1,79 1,00 0,00 3,26 DE 7,01 A 10,00 0,00 0,12 0,67 0,61 0,00 1,40 ACIMA DE 10,01 0,00 0,04 0,31 0,57 0,00 0,92 NÃO CLASSIFICADO 0,00 0,82 1,69 0,19 0,00 2,71 % 0,06 18,28 73,23 8,40 0,04 100,00 Observa-se nas tabelas do setor de comércio varejista e reparação de objetos pessoais e domésticos que no ano de 2001 o número de analfabetos era maior se comparado a 2012, bem como o número de funcionários com ensino fundamental completo. O número de funcionários com ensino médio já era alto, aumentando ainda mais em Com relação ao ensino superior, esse número também aumentou. A maior renda concentra-se na faixa de 1,01 a 3,00 salários mínimos em 2012, com o maior número de funcionários com escolaridade Ensino Médio Incompleto a Completo. EDUCAÇÃO MÉDIO ATÉ 1,00 0,01 0,30 0,58 1,56 2,45 DE 1,01 A 3,00 0,21 8,85 10,94 10,25 30,26 DE 3,01 A 5,00 0,05 3,46 6,10 10,37 19,99

11 11 DE 5,01 A 7,00 0,01 1,29 2,62 8,05 11,97 DE 7,01 A 10,00 0,00 0,82 2,17 7,93 10,92 ACIMA DE 10,01 0,01 0,52 1,92 20,06 22,50 NÃO CLASSIFICADO 0,01 0,29 0,37 1,23 1,91 0,30 15,53 24,71 59,45 100,00 Fonte: MÉDIO IN A IN A EDUCAÇÃO ATÉ 1,00 0,00 0,35 0,80 2,97 0,11 4,23 DE 1,01 A 3,00 0,04 6,36 21,91 21,06 0,88 50,25 DE 3,01 A 5,00 0,00 0,60 5,18 11,73 0,68 18,18 DE 5,01 A 7,00 0,00 0,10 0,90 6,46 0,34 7,80 DE 7,01 A 10,00 0,00 0,05 0,37 4,96 0,55 5,93 ACIMA DE 10,01 0,00 0,02 0,13 6,74 3,04 9,93 NÃO CLASSIFICADO 0,00 0,57 0,94 1,90 0,27 3,68 % 0,04 8,05 30,23 55,82 5,86 100,00 No setor da educação, observa-se que o número de analfabetos é bem pequeno e diminuiu ainda mais em O maior número de funcionários encontra-se com nível superior, bem como os maiores salários estão nas mãos desses trabalhadores. No entanto, de 2001 para 2012 o número de funcionários com Ensino Superior diminuiu, aumentando o número de funcionário com apenas o Ensino Médio Incompleto a Completo. A renda concentra-se de 1,01 a 3,00 salários mínimos.

12 Considerações Finais Observa-se através da pesquisa realizada referente aos quatro municípios Santo André, São Bernardo, São Caetano e Diadema que de 2001 para 2012 o número de analfabetos diminuiu nas principais atividades do Grande ABC, aumentando o número de funcionários com escolaridade de Ensino Médio Incompleto a Completo. Esse aumento no Ensino Médio está presente nos principais ramos de atividades dos munícipios analisados, e nos mostra que esse número é maior até mesmo do que na escolaridade do Ensino Superior Incompleto a Completo. Analisar a escolaridade é complicado, pois fica difícil de concluir se os funcionários é que estão estudando e concluindo mais níveis de escolaridade, ou se as empresas é que estão contratando funcionários com maior escolaridade. Observa-se também que as atividades com maior crescimento de 2001 para 2012 são as atividades relacionadas a Construção, Comércio Varejista e Reparação de Objetos Pessoais e Domésticos e no setor da Educação. Essas atividades quase dobraram o número de funcionários de 2001 para 2012, bem como a escolaridade desses funcionários também aumentou. Referências Banco de dados RAIS. Disponível desde: 1997 em Acesso em: 15 de novembro de 2013.