Matriz de Referência de Língua Portuguesa - SAEPI 5º ano do Ensino Fundamental
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- Zilda Azevedo Garrido
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1 LÍNGUA PORTUGUESA - 5º EF I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA 5º ano do Ensino Fundamental 1 D9 5 D7 D8 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 3 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 0 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
2 LÍNGUA PORTUGUESA - 9º EF I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA 9º ano do Ensino Fundamental Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 1 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 5 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 6 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 7 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 8 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 9 3 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
3 LÍNGUA PORTUGUESA - 1º EM 1º ano do Ensino Médio Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 1 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 5 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 6 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 7 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 8 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 9 3 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
4 LÍNGUA PORTUGUESA - 2º EM 2º ano do Ensino Médio Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 1 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 5 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 6 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 7 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 8 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 9 3 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
5 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º EM 3º ano do Ensino Médio Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 1 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 5 Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 6 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 7 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 8 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 9 3 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
*TOTAL DE ACERTOS POR DESCRITOR ESTUDANTES
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