a sinfonia de ronronia

Transcrição

1 projeto pedagógico a sinfonia de ronronia A SINFONIA DE RONRONIA UMA PARÁBOLA ESCRITA E ILUSTRADA POR DEBBY CARMAN Rua Tito, 479 Lapa São Paulo SP CEP divulgação escolar (11) divulga@melhoramentos.com.br 1

2 A Sinfonia de Ronronia A autora Resumo Ficha PROJETO Pedagógico 2 Debby Carman é escritora, artista plástica e cartunista. Apaixonada pelos animais, desenha, pinta e esculpe cães, gatos e outros bichos esquisitos e divertidos. Vive numa casa pequena, à beira-mar, com seu cão Paddy Tickles e outras fontes de inspiração. Com ilustrações supercoloridas e muito carinho, suas histórias rimadas falam da vida e das lições que aprendemos com ela. Um mundo fantástico, que vai encantar pequenos ouvintes, leitores iniciantes e a criança que está dentro de cada um de nós. A Sinfonia de Ronronia é um livro construído com poucas inserções de texto verbal e rico texto visual, capaz de atrair a atenção até de pré-leitores em seus primeiros contatos com o objeto livro. A obra conta as reações de vários bichinhos ao ouvirem os sons produzidos por Ronronia, uma simpática e manhosa gatinha. O texto verbal, de dimensões reduzidas, é uma parábola constituída de breves versos em frases de ordem direta, com rimas envolventes e ao gosto das crianças, proporcionando uma leitura bastante apropriada para aqueles que se iniciam na aventura de ler. Durante o ano letivo, a inserção deste livro é importante para que as crianças comecem a refletir sobre temas como pluralidade cultural, pois fala das relações com as diferenças e das construções de alteridade que todos temos de elaborar durante a vida em sociedade. Autora: Debby Carman Título: A Sinfonia de Ronronia Ilustradora: Debby Carman Formato: 27,5 x 20,5 cm N o de páginas: 24 Elaboração: José Nicolau Gregorin Filho Quadro sinóptico Temas principais: valores e respeito às diferenças Temas transversais: ética, pluralidade cultural e meio ambiente Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências, Artes, Geografia Indicação: Leitor inciante: a partir de 6 anos ensino fundamental

3 Palavras Iniciais O livro A Sinfonia de Ronronia, de Debby Carman, é uma boa indicação para o leitor iniciante, a partir dos seis anos. Neste Projeto Pedagógico, o professor encontrará sugestões de atividades que buscam explorar esta obra de maneira abrangente. Evidente que ele não pretende esgotar todas as possibilidades de trabalho em sala de aula nem todas as perspectivas de leitura do livro, visto que o leitor, em virtude de sua experiência de vida e de suas relações com outros textos, pode investir a obra de novos e incontáveis significados e interpretações. Há necessidade de o professor refletir sobre a adequação desta obra ao projeto político-pedagógico de sua escola e, desse modo, ampliar as possibilidades de utilização deste Projeto Pedagógico, adequando-o às especificidades de cada grupo de alunos, a fim de que este projeto não se torne um elemento de redução da leitura da obra literária, mas consiga promover a construção de leitores mais plurais. A leitura e suas etapas As atividades aqui enumeradas fazem parte da preparação para a leitura, com o objetivo de despertar o interesse do aluno na história A Sinfonia de Ronronia. Interessantes atividades de sensibilização para a leitura da obra podem ser: numa roda descontraída de conversa, o professor convida os alunos para ouvir diferentes sons produzidos por animais e procurar descobrir quais são eles, onde e como vivem; e os colegas, são todos iguais? O educador pode discutir que todos têm características das quais gostamos ou não, demonstrando a riqueza do convívio com a sociedade. Essas são questões que podem contribuir para despertar a curiosidade dos alunos para a leitura do livro, pois perceberão que a literatura trata de problemas da nossa vida cotidiana, dos nossos sentimentos e desejos. Livros que nascem de situações comuns de nossa vida diária, que tratam dos nossos sentimentos, devem ser precedidos de algumas atividades de diálogo na preparação para a leitura. Assim, as crianças começam a perceber a riqueza da literatura para a vida diária e para a resolução de alguns problemas existenciais. 3

4 Sugestão de atividades O processo de leitura da obra deve ser composto de atividades que contemplem o seu universo textual. Assim, deve conduzir à exploração desse universo, partir dele e a ele retornar. a) Vamos descobrir as riquezas do mundo animal? O professor deve coordenar essa roda de conversa, para que as crianças descubram as características dos diversos animais, seus sons, habitat natural e sua luta pela sobrevivência. Essa atividade é importante para que os alunos possam ficar curiosos em conhecer a história de Ronronia. b) O professor deve instigar questionamentos sobre as lutas das espécies para sua sobrevivência e as possíveis afinidades entre elas. Será que na nossa vida não encontramos situações semelhantes? Quem conta essa história por meio de versos? Esses questionamentos têm como objetivo a preparação dos alunos para o entendimento do texto. c) Quando os alunos tomarem contato com o livro, além do texto verbal que consegue explorar a riqueza da sonoridade e da linguagem figurada, o professor deve promover a curiosidade sobre o projeto gráfico. A leitura das ilustrações também faz parte da construção do sentido do texto. O professor deve promover essas leituras do texto não verbal. d) Após a leitura, a classe pode discutir o enredo e suas surpresas, relacionando-os com suas experiências. Com questionamentos desse tipo, a criança consegue começar a perceber a riqueza da expressão em linguagem verbal, muito importante para a literatura e a apreciação da obra literária. Trabalhos interdisciplinares Além das atividades sugeridas para a área de língua portuguesa, o livro A Sinfonia de Ronronia pode proporcionar o início de uma discussão bastante interessante sobre pluralidade cultural, pois o livro trata do conhecimento do outro, de sua maneira de ser e de diferenças, além de outros temas. Dessa maneira, é possível a integração das seguintes áreas: Ciências: refletir sobre diferentes animais e seus hábitos e cuidados com a criação de animais domésticos. Artes: contribuir para a confecção de origamis, máscaras ou bonecos tendo como tema os animais. Se a atividade for a confecção de origamis, apresenta-se mais uma oportunidade para enriquecer o conhecimento do aspecto plural da cultura. As máscaras são importantes para a continuidade em jogos de dramatização, pois as crianças podem fazer uma sinfonia com os sons dos animais. Geografia: investigar se nós conhecemos onde vivem determinados animais, atividade em conjunto com ciências. Como é nossa relação com animais domésticos? Como eles são e o que fazem? Vamos conhecer alguns lugares onde vivem bichos interessantes? 4

5 Proposta de avaliação A avaliação do processo de leitura de uma obra não deve se pautar apenas em provas ou trabalhos escritos. O próprio ato de ler deve ser valorizado, tornando-se critério para a elaboração de instrumentos de avaliação. Desse modo, a obra pode comportar uma avaliação contínua e formativa, considerando os resultados das atividades das diversas disciplinas envolvidas no Projeto Pedagógico, com o objetivo de levar o aluno, desde o início, a perceber a gama de relações interdisciplinares que envolvem a leitura literária. Assim, são sugeridas avaliações de todas as atividades propostas nas diferentes fases de leitura do texto, valorizando as impressões de leitura e a contextualização da obra. Para esta obra, podem ser bons instrumentos de avaliação: as discussões sobre o livro, a montagem dos origamis, máscaras e jogos de dramatização, entre outros. 5