Correntes de leitura

Transcrição

1 Correntes de leitura Uma forma de melhorar o nível de informação de adolescentes sobre sexo seguro Autoria Equipe do programa de Saúde da Família do Bairro das Flores Município de Benevides Estado do Pará

2 Introdução Seis meses de trabalho Constatações: a precoce iniciação sexual dos adolescentes dificuldade de trazer tais adolescentes às consultas O Problema FALTA DE INFORMAÇÃO

3 Hipótese para solução Correntes de leitura Leitura e interpretação de textos selecionados Formação de grupos informais Sinergia Objetivo Geral Melhorar o nível de informação dos adolescentes do Bairro das Flores, acerca do sexo seguro, por meio de conhecimento obtido pelos canais da visão, audição, olfação, gustação e tato.

4 Objetivos Específicos Aumentar os conhecimentos sobre doenças sexualmente transmissíveis Melhorar o nível de informação acerca de gestações precoces Elevar o número de adolescentes usuários dos programas do PSF Reduzir a necessidade de pressão para que os adolescentes conversem com a Equipe de Saúde acerca de seus problemas Metodologia Fase preparatória Escolha dos livros Treinamento dos Agentes Comunitários de Saúde Planejamento das atividades da Oficina Introdutória da experiência

5 Metodologia Fase operativa da oficina introdutória Pré-teste Exposição dialogada sobre DST Dramatização enfatizando o conceito de DST Circuito ilustrativo Jogo de fixação Premiação com livros Metodologia Fase operativa (continuação) Bate-papo sobre sexo e sexualidade Relatos de meninas-mães Comentários sobre hepatite B e vacinação Esclarecimento de dúvidas Resposta a perguntas feitas no pré-teste Pós-teste

6 Resultados da oficina O aprendizado ocorrido durante a oficina ficou abaixo do esperado O pré e o pós-teste tiveram, praticamente, o mesmo número de acertos Ficou clara a necessidade de um trabalho continuado, para garantir a internalização das informações repassadas Surge a idéia ia das correntes de leitura

7 Seqüência das correntes de leitura Treinamento das sessões de leitura com os ACS Os primeiros coordenadores de grupo foram os adolescentes premiados Distribuição dos livros para outros adolescentes que se disponham a ser coordenadores Formação de grupos de 5 ou 10 membros com jovens mais chegados entre si Seqüência das correntes de leitura (continuação) Orientação dos coordenadores O coordenador reúne o grupo, estabelece os objetivos do mesmo e marca dia, hora e local para as reuniões O coordenador pede ao ACS, que dá assistência a sua família, que se programe para participar da reunião subseqüente Nas reuniões, o ACS assume o papel de consciência auxiliar

8 Seqüência das correntes de leitura (continuação) O ACS explica as condições de bom desempenho do grupo: 1 - participação efetiva de todos durante as sessões de leitura; 2 - comunicação aberta e franca entre eles; 3 - clareza de todos quanto aos objetivos; 4 - transparência na maneira de agir no grupo; 5 - cooperação efetiva para o êxito do trabalho; e 6 comprometimento com os resultados Seqüência das correntes de leitura (continuação) O ACS explica a necessidade de distribuição justa das atividades e papéis do: apontador - com a responsabilidade de fazer o grupo perceber quando está divagando; cronometrista aquele que marca o tempo de cada intervenção limitando-a ao combinado; e continuísta o que recapitula, a cada início de reunião, o assunto interpretado na anterior

9 Seqüência das correntes de leitura (continuação) A cada reunião o ACS: acompanha a leitura; tira as dúvidas que vão surgindo; e anota os assuntos que precisam de recursos mais elaborados para serem compreendidos O ACS discute tais assuntos com a equipe de Saúde, para esclarecer o grupo na reunião subseqüente RESULTADOS O tempo médio utilizado para a leitura completa e interpretação dos livros, foi de quatro meses O número de grupos que fizeram a leitura variou de dois a cinco, por livro Setenta adolescentes leram, pelo menos, um dos livros disponibilizados

10 RESULTADOS (continuação) Houve desistências, cujas principais causas foram: prolongado tempo para concluir a leitura de um livro apelo social por atividades consideradas mais prazerosas mudança de domicílio do adolescente RESULTADOS (continuação) O modo de desenvolver os trabalhos variou entre os grupos Os apontadores tiveram que atuar em todos os grupos Os cronometristas reclamaram da dificuldade de prestar atenção nas tarefas de ouvir a leitura e controlar o tempo simultaneamente

11 RESULTADOS (continuação) A dissolução dos grupos, no final, foi tranqüila A atuação do ACS esteve dentro do esperado Todas as dúvidas dos adolescentes foram esclarecidas OBJETIVOS ALCANÇADOS Aumento do número de adolescentes que freqüenta os programas do PSF do Bairro das Flores Aumento da procura do planejamento familiar pelas meninas/moças Aumento da solicitação de consultas visando ao diagnóstico e tratamento de DST pelos rapazes

12 Foi o reconhecimento das pequenas e constantes melhorias, como garantia de uma evolução sempre ascendente, em longo prazo, rumo ao objetivo determinado, que fez a Equipe persistir.