A EUROPA DÁ AS MÃOS. Ana Maria Magalhães Isabel Alçada MAPA D A EUROPA. Completar a legenda com o nome dos países da UE

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1 FICHA S DE LEITUR A A EUROPA DÁ AS MÃOS Ana Maria Magalhães Isabel Alçada MAPA D A EUROPA O S PAÍSE S D A U N IÃO EUROPEIA Completar a legenda com o nome dos países da UE

2 A P O P U L A ÇÃO D A U N IÃ O E U R O P E I A Escolhe a resposta correta (em milhões de habitantes): 1. Qual é a população total da UE a 28? 0 355, , ,0 2. Qual é o país da UE com maior número de habitantes? 0 Itália 0 Alemanha 0 Polónia 3. Qual é a população desse país? 0 90,4 0 75,3 0 81,8 4. Qual é o país da UE com menor número de habitantes? 0 Malta 0 Irlanda 0 Luxemburgo 5. Qual é a população 0 0,4 0 3,1 0 2,8 desse país? 3. A HI S TÓRI A D A UNIÃO EUROPEIA C O MPLETA O PU ZZL E e 2 > Apelidos dos políticos que, em 1951, apresentaram propostas concretas para a união dos países da Europa 3 > Sigla da 1.ª Comunidade Europeia 4 a 9 > Países que integraram essa organização 10 e 11 > Produtos cuja produção foi colocada sob uma autoridade comum 2

3 PREENCHE O S QU ADROS C O M O S NO ME S DOS PAÍSE S QUE A D E R I R AM À UNIÃO E U R O P EI A N A S VÁRIA S ETA PA S DO A L ARGAMENTO

4 4. A UNIÃO EUROPEIA E A EDUC AÇÃO, F ORMAÇÃO E JUVENTUDE Faz a correspondência entre os programas, iniciativas comunitárias e processos em que a UE participa e as seguintes afirmações: Apoia a mobilidade dos estudantes do Ensino Superior, a cooperação entre professores, alunos e estabelecimentos de ensino não superior, a educação para adultos e estágios profissionais fora do país de origem Processo de Bolonha Erasmus+ Europass Programa Juventude em Ação Tem como objetivo promover os intercâmbios serviço voluntário europeu e mobilidade de profissionais de juventude para formação e ligação em rede Visa o reconhecimento de equivalências dos cursos e qualificações Dos diferentes Sistemas Educativos Documentos que registam as competências e qualificações dos cidadãos da UE a fim de serem reconhecidos em todos os Estados-Membros Apoia a cooperação entre professores, alunos e estabelecimentos de ensino não superior 5. PROTEÇ ÃO DO AMBIENTE Indica se as seguintes afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F): O Cada país tem de conseguir, pelos seus próprios meios, resolver os problemas da poluição O A proteção da biodiversidade só é importante nos países subdesenvolvidos O Um dos objetivos da política de energia da UE é aumentar a utilização de energias renováveis O A melhoria da eficiência no consumo de energia é uma preocupação da UE O A redução das emissões de dióxido de carbono é pouco importante para evitar as alterações climáticas O A defesa da qualidade da água é um dos objetivos da UE na área do ambiente 4

5 6. O EURO Escolhe a resposta correcta: 1. Quando entraram em circulação as notas e moedas do euro? Quais dos seguintes países não fazem parte da zona euro? 0 Espanha e Eslovénia Eslováquia e Chipre 0 0 Suécia e Dinamarca 3. Indica uma das razões porque foi escolhido o nome euro para a moeda europeia. 0 Por causa dos campeonatos europeus de futebol 0 É uma palavra fácil de pronunciar em todas as línguas 0 Porque é um nome fácil de fixar 4. A adoção do euro tem várias vantagens. Qual das seguintes afirmações não é verdadeira? 0 Torna mais baratas as viagens entre os países que adotaram o euro porque deixaram de existir os custos com os câmbios 0 Todos os cidadãos da zona euro aumentaram automaticamente os salários 0 A economia europeia fica mais forte e estável 7. A BANDEIR A D A UNIÃO EUROPEIA Explicar o significado da bandeira da União Europeia. As 122 : As cor es s : 5

6 8. A UNIÃO EUROPEIA E A AJUD A A O DE SENV OLVIMENTO Procurar e escrever o lema adotado pela União Europeia no relacionamento com países mais desfavorecidos do resto do mundo Explicar o significado deste lema 9. A S LÍNGU A S D A UNIÃO EUROPEIA Indica se as seguintes afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F): D A diversidade das línguas é uma riqueza da Europa que deve ser defendi da D A UE apoia o ensino e a aprendizagem de línguas D Falam-se cerca de 60 línguas na UE, sendo que 24 são consideradas ofici ais nas instituições i europeias D O objetivo da UE é que se passe a falar apenas duas línguas na Europa D Nas instituições da UE os tradutores e intérpretes são desnecessários porque todos conhecem as línguas oficiais da UE D Os cidadãos europeus devem poder consultar os documentos da UE na sua própria língua 10. A S INS TITUIÇÕE S D A UNIÃO EUROPEIA Relaciona as cinco instituições principais da União Europeia com os locais onde funcionam: Parlamento Europeu Conselho Comissão Europeia Tribunal de Justiça Estrasburgo Luxemburgo Bruxelas Tribunal de Contas 6

7 11. CURIOSID ADE S DOS PAÍSE S D A UE Escolher uma particularidade característica de cada país da União Europeia e registá-la no quadro Bélgica Bulgária Lituânia República Checa Luxemburgo Dinamarca Hungria Alemanha Malta Estónia Holanda Irlanda Áustria Grécia Polónia Espanha Portugal França Roménia Croácia Eslovénia Itália Eslováquia Chipre Finlândia Letónia Suécia Reino Unido Escrever por ordem cronológica o nome dos povos que estiveram na origem da civilização europeia ÉPOCA DA HISTÓRIA POVO Escolher um estilo artístico da Europa e procurar informações sobre artistas que se tenham distinguido com obras desse estilo Explicar o sentido da frase: A arte não conhece fronteiras 7

8 Escrever no quadro o nome da capital de cada país da UE e a língua, ou línguas, que se falam nesse país PAÍS CAPITAL LÍNGUA(S) Bélgica Bulgária República Checa Dinamarca Alemanha Estónia Irlanda Grécia Espanha França Croácia Itália Chipre Letónia Lituânia Luxemburgo Hungria Malta Holanda Áustria Polónia Portugal Roménia Eslovénia Eslováquia Finlândia Suécia Reino Unido