PROCESSO SELETIVO DE SERVIDORES PÚBLICOS FEDERAIS PARA CADASTRO DE INSTRUTORES DE CURSOS A DISTÂNCIA

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1 PROCESSO SELETIVO DE SERVIDORES PÚBLICOS FEDERAIS PARA CADASTRO DE INSTRUTORES DE CURSOS A DISTÂNCIA O Presidente da FUNDAÇÃO ESCOLA NACIONAL DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - ENAP, no uso de suas atribuições, torna pública a abertura de processo seletivo de servidores públicos federais, com vistas ao cadastramento de instrutores para os cursos 1 a distância Análise e Melhoria de Processos, Ética e Serviço Público Gerência de Projetos: Teoria e Prática e Gestão de Convênios para Convenentes. Poderão participar do presente processo seletivo somente os servidores públicos federais ativos e vinculados ao regime jurídico único dos servidores civis da Administração Direta, Autárquica e Fundacional, regidos pela Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, bem como os contratados temporários nos termos da Lei nº de 09 de dezembro de 1993, com atuação em órgãos públicos situados em qualquer região do País. Das Inscrições Os interessados devem entregar em envelope lacrado, pessoalmente ou via correio convencional, no período de 30/08/2012 a 28/09/2012, no horário de 09h00 às 16h00, na Secretaria Escolar da ENAP, situada à SAIS Área 2A 1º andar - Brasília DF, CEP , o formulário Ficha de Inscrição de Docente (Anexo II), devidamente preenchido, acompanhado de cópia do Currículo Lattes e cópias do diploma da titulação mais elevada e da comprovação de experiência conforme critérios definidos neste Edital. Em casos de documentação encaminhada via postal, vale a data da postagem para inscrição. Deverá ser informado Processo Seletivo de Instrutores de Cursos a Distância acima dos dados do remetente no envelope entregue á ENAP, para fins de identificação. Os interessados poderão manifestar intenção de atuar em apenas um dos cursos informados no presente Processo Seletivo. Do Processo de Seleção A seleção dos candidatos será realizada em duas etapas: I - Análise Curricular; e II - Participação em Cursos de Formação. A análise curricular ocorrerá até 11 de outubro de 2012 e o resultado será divulgado na semana subsequente. Etapa I - Análise Curricular A análise curricular dos candidatos será realizada com base nos itens e critérios estabelecidos na tabela a seguir. 1 As informações de cada um desses cursos encontram-se no anexo I.

2 Ítens a serem pontuados Critérios Valor máximo Pontuação Máxima por ítem Experiência docente 2 (dois) pontos para cada 20 horas de experiência em tutoria* em cursos de Educação a Distância na área do curso pretendido 2( dois) pontos para cada 20 horas de experiência docente presencial na área do curso pretendido 10 pontos 10 pontos 10 Pós-Graduação e Pesquisa com Concentração nas áreas afins 2 do curso pretendido Especialização Mestrado Doutorado 6 pontos 8 pontos 10 pontos 10 Trabalhos publicados Experiência Técnica 1 (um) ponto por artigo publicado em periódicos indexados a contar do ano de (dois) pontos para cada período consecutivo de 6 meses, a contar do ano de 2008, de experiência em atividades ou funções relacionadas à área do curso pretendido 4 pontos 4 16 pontos 16 Cursos de aperfeiçoamento Correlatos 2 (dois) pontos por cada curso realizado na área de interesse, com carga horária mínima de 20 horas/aula. Cursos com carga horária inferior não serão considerados 6 Certificação Project Management Professional (PMP) (somente para candidatos ao curso Gerência de Projetos) 6 (seis) pontos para a certificação obtida, emitida a partir do ano de 2009 * Especialista no conteúdo, responsável pela facilitação da aprendizagem em ambiente virtual, incluindo solução de dúvidas e correções de exercícios e atividades. Serão considerados aptos a participar da segunda etapa do processo seletivo os candidatos que atingirem a pontuação mínima de 30 (trinta) pontos na soma dos critérios definidos na referida tabela. 6 Os dados informados nos itens 2, 3 e 4 da ficha de Inscrição, somente serão pontuados se comprovados mediante apresentação de cópias de declarações ou certificados expedidos pelas instituições e assinados por representante devidamente autorizado, com indicação das atividades desempenhadas, carga horária e período.. 2 Conforme Anexo III.

3 Os documentos deverão, ainda, trazer indicação clara e legível do nome dos representantes que os assinam. A comprovação de publicações deverá ser feita mediante cópia da capa do periódico, se impresso ou cópia da tela no caso de publicações on-line, acompanhadas do endereço eletrônico. No critério Pós-Graduação, será considerada somente a pontuação relativa ao título de maior nível na área de concentração pertinente ao curso pretendido. Etapa II Participação nos cursos Os candidatos pré-selecionados na Etapa I deverão cumprir duas fases, em que a primeira consiste em participar do curso Tutoria On-Line em Organizações Públicas, oferecido pela ENAP em modalidade de Educação a Distância, no período de 05 de novembro a 10 de dezembro de A avaliação dos candidatos será realizada ao término do curso com base no desempenho demonstrado, segundo os itens e critérios constantes da tabela a seguir. Itens a serem avaliados Domínio do Assunto Didática Critérios Conhecimento dos fundamentos teóricos, métodos e técnicas da temática específica do curso em que pretende ser tutor da ENAP Compreensão e avaliação da tutoria do ponto de vista institucional da ENAP Comunicação adequada (objetividade, clareza e presteza) nas postagens realizadas no ambiente virtual Postura em sala de aula virtual (estímulo à participação e receptividade às opiniões e críticas do grupo); uso da norma padrão da língua portuguesa; naturalidade e dinamismo; Apresentação de soluções práticas e de recursos que facilitem o processo de aprendizagem Os candidatos que concluírem o curso Tutoria On-Line em Organizações Públicas com aproveitamento igual ou superior a 80 pontos, observada o alcance mínimo de 50% (cinquenta por cento) do total de pontos possíveis em cada módulo, serão considerados como potenciais tutores dos cursos Análise e Melhoria de Processos, Ética e Serviço Público, Gerência de Projetos: Teoria e Prática e Gestão de Convênios para Convenentes. Na fase 2, os candidatos deverão realizar, na qualidade de aluno, durante o primeiro semestre de 2013, conforme calendário a ser apresentado pela ENAP, o curso no qual pretendem atuarem como tutores. Serão considerados aptos os candidatos que obtiverem a aprovação ao final dos cursos específicos, de acordo com cada critério mínimo exigido.

4 Os resultados da avaliação dos candidatos serão submetidos à homologação do Conselho Diretor da ENAP. Das Atribuições Os profissionais selecionados poderão ser convidados a atuar como tutores do referido curso de acordo com as necessidades da ENAP, considerando a demanda e os perfis de cada turma. No desempenho desse papel, os profissionais incumbir-se-ão da condução das atividades de acordo com os referenciais educacionais da ENAP, particularizando-se a orientação para o ensino teórico-aplicado e o uso de metodologias adequadas à capacitação de adultos, conforme visto no curso de formação. Das Disposições Gerais As informações sobre o presente processo seletivo, bem como os resultados das etapas de seleção estarão à disposição dos candidatos no endereço eletrônico da ENAP: a) A ENAP reserva-se o direito de alterar a data em que os cursos serão realizados. b) Casos omissos relativos ao presente Processo Seletivo serão deliberados pela Diretoria de Desenvolvimento Gerencial (DDG), por meio da Coordenação- Geral de Educação a Distância (CGEAD). c) Não será fornecido qualquer documento comprobatório de classificação no Processo Seletivo, mas os candidatos selecionados farão jus ao certificado de participação nos cursos. d) Os profissionais selecionados e convidados para ministrar os cursos Análise e Melhoria de Processos, Ética e Serviço Público, Gerência de Projetos: Teoria e Prática e Gestão de Convênios para Convenentes deverão estar atentos para as disposições da legislação que rege a Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso, particularmente a carga horária definida no 1º do art. 76 A da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de e) Os profissionais selecionados e cadastrados deverão manter currículo atualizado no Banco de Colaboradores da ENAP e na Plataforma Lattes. f) Não serão convidados a ministrar cursos na Escola aqueles que estiverem com Débitos de Tributos e Contribuições Federais ou com Dívida Ativa junto à União. Brasília-DF, 29 de agosto Paulo Sergio Carvalho Presidente da ENAP

5 ANEXO I Informações sobre os cursos 1. Análise e melhoria de processos Público-alvo Servidores públicos federais interessados em conhecer a gestão da qualidade e utilizá-la na melhoria dos processos de trabalho. Objetivos de aprendizagem Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de: aplicar os conceitos de gestão da qualidade à melhoria de processos organizacionais, considerando a dinâmica de equipes de trabalho; identificar o Ciclo PDCA - Planejar, Desenvolver, Checar e Agir corretivamente como instrumento eficaz de gestão da qualidade dos processos organizacionais; utilizar as principais ferramentas da gestão da qualidade no controle de processos do trabalho; aplicar a metodologia de análise e solução de problemas (MASP) no gerenciamento de processos para alcançar níveis mais elevados de qualidade. Principais tópicos conceitos e ferramentas de gestão da qualidade; relação entre equipes, processos de trabalho e gestão da qualidade; ciclo PDCA - Planejar, Desenvolver, Checar e Agir corretivamente; aplicação da MASP - Metodologia de Análise e Solução de Problemas. Metodologia Realização de leituras na sala de aula virtual e de atividades de aprendizagem com a orientação de um tutor. Recursos didático-metodológicos: sala de aula virtual; glossário; salas de bate-papo (chats); fórum com a participação do tutor; textos em biblioteca virtual e atividades avaliativas. O curso possui estrutura de navegação sequencial entre os módulos. A conclusão de cada uma das etapas do curso exige a aprendizagem do conteúdo do módulo anterior.

6 Carga horária 40 horas Outras informações Este curso exige grande empenho do participante, tendo em vista a obrigatoriedade de realização das atividades avaliativas nos prazos estipulados. Recomenda-se dedicação mínima diária de 1 hora e 30 minutos para sua realização. Atividades Avaliativas Exercícios de fixação Exercícios de aprendizagem Exercícios práticos Participação em fórum Objetivos Auxiliar na retenção/reflexão do conteúdo. Auxiliar na retenção/reflexão do conteúdo. Avaliar a aprendizagem. Verificar a aplicação do conteúdo. Avaliar a aprendizagem. Permitir a troca de experiências entre os participantes do curso e o esclarecimento de dúvidas relacionadas ao conteúdo. Avaliar a aprendizagem. Para ser aprovado, o aluno deve obter o mínimo de 60% de acertos nas atividades listadas acima.

7 2. Ética e Serviço Público Público-alvo Servidores públicos federais. Objetivos de aprendizagem Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de: reconhecer as implicações éticas em sua prática profissional assegurando procedimentos e decisões coerentes com os valores e princípios que regem o exercício da função pública; identificar os principais avanços e desafios do serviço público brasileiro, particularmente na dimensão dos valores e condutas individuais do servidor, para a consolidação da cidadania e do Estado democrático. Principais tópicos desenvolvimento histórico da ética; perspectivas teórico-filosóficas sobre ética; identificação de conceitos atribuídos à ética; distinção entre ética, política e direito; importância da educação ética; aspectos conceituais da vida pública e da esfera privada: estado; democracia e cidadania; desafios do Estado contemporâneo no Brasil; responsabilidade pública (accountability); premissas da conduta ética da função pública; iniciativas governamentais: a gestão da ética. Metodologia Realização de leituras na sala de aula virtual e de atividades de aprendizagem com a orientação de um tutor. Recursos didático-metodológicos: sala de aula virtual; glossário; fórum com a participação do tutor; textos em biblioteca virtual; estudo de caso e atividades avaliativas. O curso possui estrutura de navegação sequencial entre os módulos. A conclusão de cada uma das etapas do curso exige a aprendizagem do conteúdo do módulo anterior.

8 Carga horária 25 horas Outras informações Este curso insere-se no âmbito do PROJETO EUROBRASIL Apoio à Modernização do Aparelho do Estado, um acordo de cooperação técnica firmado entre o Brasil e a União Europeia. Foi desenvolvido pela Escola Nacional de Administração Pública - ENAP em parceria com a Secretaria de Gestão do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (SEGES). A partir de 2012, a ENAP passou a contemplar os temas de gênero e raça em alguns cursos, por meio da metodologia de Estudo de Caso. Conta com o apoio das Secretarias de Políticas para as Mulheres (SPM) e de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPPIR), bem como do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) no âmbito do Programa Interagencial de Promoção da Igualdade de Gênero, Raça e Etnia, implementado no Brasil pela Organização das Nações Unidas (ONU). O curso exige empenho do participante, tendo em vista a obrigatoriedade de realização das atividades avaliativas nos prazos estipulados. Recomenda-se dedicação mínima diária de 1 hora e 40 minutos para sua realização.

9 3. Gerência de Projetos: Teoria e Prática Público-alvo Servidores públicos em geral (prioritariamente do executivo federal).. Objetivos de aprendizagem O curso aborda parcialmente os conteúdos referentes ao Guia Project Management Body of Knowledge (PMBOK) e à certificação Project Management Professional (PMP). Ao final do curso o participante será capaz de: Reconhecer a importância do gerenciamento de projetos no contexto da Administração Pública, a partir das melhores práticas definidas pelo PMI - Project Management Institute; Utilizar as melhores práticas de Gerenciamento de Projeto na Administração Pública; Elaborar a EAP do Projeto. Principais tópicos Introdução ao Gerenciamento de Projetos. Gerenciamento de Escopo, Tempo e Custos; Elaborar o Escopo do Projeto e desenvolver a EAP; Elaborar o Cronograma do Projeto e fazer uma Estimativa de Custos para as atividades do cronograma. Gerenciamento de Qualidade, RH e Comunicações; Determinar os padrões de qualidade para um projeto; Definir funções e responsabilidade para a equipe do projeto; Elaborar relatórios de desempenho do projeto. Gerenciamento de Riscos, Aquisições e Integração; Entender as ações necessárias para minimizar os efeitos de um risco negativo e maximizar os efeitos de um risco positivo; Compreender os processos de aquisições e integração de um projeto. Elaboração de uma EAP; Atividade prática de desenvolvimento da EAP.

10 Metodologia Realização de leituras na sala de aula virtual e de atividades de aprendizagem com a orientação de um tutor. Recursos didático-metodológicos: sala de aula virtual; glossário; salas de bate-papo (chats); fórum com a participação do tutor; textos em biblioteca virtual e atividades avaliativas. O curso possui estrutura de navegação sequencial entre os módulos. A conclusão de cada uma das etapas do curso exige a aprendizagem do conteúdo do módulo anterior. Carga horária 40 horas Outras informações Atividades Exercícios de fixação (não pontuados) Exercícios práticos Participação em fórum Objetivos Auxiliar na retenção/reflexão do conteúdo. Auxiliar o aluno no desenvolvimento de uma Estrutura Analítica de Projeto - EAP. Avaliar a aprendizagem. Permitir a troca de experiências entre os participantes do curso e o esclarecimento de suas dúvidas relacionadas ao conteúdo. Avaliar a aprendizagem. Para ser aprovado, o aluno deve obter o mínimo de 60 pontos, entre a execução dos exercícios práticos e participação no fórum. A entrega do exercício prático 4 é obrigatória para conclusão do curso.

11 4. Gestão de Convênios para Convenentes Público-alvo Servidores públicos.federais Objetivos de aprendizagem Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de: Planejar adequadamente as ações relacionadas a convênios (à transferência voluntária de recursos da União); Formalizar convênios de acordo com as normas estabelecidas pelo Governo Federal; Executar apropriadamente o objeto do convênio; Prestar contas dos recursos do convênio. Principais tópicos Conceitos Básicos: marcos da administração pública; orçamento público; tipos de transferências voluntárias; outros instrumentos de pactuação com outros órgão da Administração Pública Federal; o Siconv; divulgação Formalização: obrigações do convenente; condicionantes e requisitos para celebração; outros requisitos específicos; contrapartida do convenente; proposta de trabalho e plano de trabalho, plano de trabalho, projeto básico ou termo de referência; formalização, alteração e publicação do termo de convênio; vedações sobre a pactuação dos convênios Execução: acompanhamento da execução; vedações e condições para liberação dos recursos; movimentação de recursos e sua aplicação no mercado financeiro; suspensão parcial e definitiva da liberação de recursos; aquisição de bens e serviços com recursos de convênios e sua destinação; cuidados na execução; recolhimento dos saldos financeiros e acompanhamento físico-financeiro do convênio; denúncia e rescisão do convênio; Prestação de Contas: o dever de prestar contas; informações necessárias à prestação de contas; apresentação da prestação de contas; providências após a prestação de contas; manutenção da guarda dos documentos do convênio.

12 Metodologia Realização de leituras na sala de aula virtual e de atividades de aprendizagem com a orientação de um tutor. Recursos didático-metodológicos: sala de aula virtual; glossário; salas de bate-papo (chats); fórum com a participação do tutor; textos em biblioteca virtual e atividades avaliativas. O curso possui estrutura de navegação sequencial entre os módulos. A conclusão de cada uma das etapas do curso exige a aprendizagem do conteúdo do módulo anterior. Carga horária 40 horas Outras informações Este curso exige empenho do participante, tendo em vista a obrigatoriedade de realização das atividades avaliativas nos prazos estipulados. Recomenda-se dedicação mínima diária de 1 hora e 30 minutos para sua realização. Atividades Exercícios de aprendizagem Estudo de caso Atividades Avaliativas: Participação em fórum Objetivos Auxiliar na retenção/reflexão do conteúdo. Auxiliar na retenção/reflexão do conteúdo. Verificar a aplicação do conteúdo Permitir a troca de experiências entre os participantes do curso e o esclarecimento de dúvidas relacionadas ao conteúdo. Para ser aprovado, o participante deve obter o mínimo de 60% de acertos nas atividades listadas acima.

13 ANEXO II Ficha de Inscrição de Docente (Servidor Público) Processo Seletivo de Colaboradores para cursos On-Line Curso em que pretende atuar: MARQUE APENAS UMA OPÇÃO ( ) Análise e Melhoria de Processos ( ) Ética e Serviço Público ( ) Gerência de Projetos: Teoria e Prática ( ) Gestão de Convênios para Convenentes 1. Dados Pessoais: Nome Completo Data de Nasc. Sexo CPF RG Endereço Residencial Município UF CEP Telefone Fixo ( ) Celular ( ) Órgão de Lotação Cargo Efetivo e/ou Chefia SIAPE Endereço Comercial Município UF CEP

14 2. Experiência Docente: Curso (1): Instituição: Carga Horária: Principais conteúdos/atividades desenvolvidas (máximo de 6 linhas): Curso (2): Instituição: Carga Horária: Principais conteúdos/atividades desenvolvidas (máximo de 6 linhas): Curso (3): Instituição: Carga Horária: Principais conteúdos/atividades desenvolvidas (máximo de 6 linhas):

15 Curso (n): Instituição: Carga Horária: Principais conteúdos/atividades desenvolvidas (máximo de 6 linhas): 3. Formação Acadêmica: Curso: Graduação Instituição: Área de Concentração: Especialização Título da Monografia: Instituição: Carga Horária: Área de Concentração: Mestrado Título da Dissertação: Instituição:

16 Área de Concentração: Doutorado Título da Tese: Instituição: Curso: Curso de Aperfeiçoamento Correlato (1) Instituição: Carga Horária: Certificação Project Management Professional (PMP) (somente para candidatos ao curso Gerência de Projetos) Data de emissão Título: Publicação Periódico: Data: Endereço eletrônico:

17 4. Experiência Técnica: Experiência em atividades ou funções relacionadas à área do curso pretendido Nome da Instituição (1): Cargo Técnico: Principais Atividades (máximo de 6 linhas): Nome da Instituição (2): Cargo Técnico: Principais Atividades (máximo de 6 linhas):

18 ANEXO III Relação de Áreas do Conhecimento pertinentes aos cursos 3 1 Análise e Melhoria de Processos ENGENHARIAS ENGENHARIA DE PRODUÇÃO GERÊNCIA DE PRODUÇÃO PLANEJAMENTO DE INSTALAÇOES INDUSTRIAIS PLANEJAMENTO, PROJETO E CONTROLE DE SIST. DE PRODUÇÃO GARANTIA DE CONTROLE DE QUALIDADE PESQUISA OPERACIONAL PROCESSOS ESTOCÁSTICOS E TEORIAS DAS FILAS PROGRAMAÇÃO LINEAR, NÃO-LINEAR, MISTA E DINÂMICA ENGENHARIA DO PRODUTO METODOLOGIA DE PROJETO DO PRODUTO PROCESSOS DE TRABALHO GERÊNCIA DO PROJETO E DO PRODUTO DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO ENGENHARIA ECONÔMICA ESTUDO DE MERCADO LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL ANÁLISE DE CUSTOS ECONOMIA DE TECNOLOGIA VIDA ECONÔMICA DOS EQUIPAMENTOS AVALIAÇÃO DE PROJETOS CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS ADMINISTRAÇÃO 3 Fonte: FUNDAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES)

19 2 Ética e Serviço Público CIÊNCIAS HUMANAS ÁREA DE AVALIAÇÃO: FILOSOFIA / TEOLOGIA: SUBCOMISSÃO FILOSOFIA FILOSOFIA HISTÓRIA DA FILOSOFIA METAFÍSICA LÓGICA ÉTICA EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA BRASILEIRA ÁREA DE AVALIAÇÃO: SOCIOLOGIA SOCIOLOGIA FUNDAMENTOS DA SOCIOLOGIA TEORIA SOCIOLÓGICA HISTÓRIA DA SOCIOLOGIA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO SOCIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO SOCIOLOGIA URBANA SOCIOLOGIA RURAL SOCIOLOGIA DA SAÚDE OUTRAS SOCIOLOGIAS ESPECÍFICAS ÁREA DE AVALIAÇÃO: ANTROPOLOGIA / ARQUEOLOGIA ANTROPOLOGIA TEORIA ANTROPOLÓGICA ETNOLOGIA INDÍGENA ANTROPOLOGIA URBANA ANTROPOLOGIA RURAL ANTROPOLOGIA DAS POPULAÇÕES AFRO-BRASILEIRAS ÁREA DE AVALIAÇÃO: EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL ÁREA DE AVALIAÇÃO: CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS

20 CIÊNCIA POLÍTICA TEORIA POLÍTICA TEORIA POLÍTICA CLÁSSICA TEORIA POLÍTICA MEDIEVAL TEORIA POLÍTICA MODERNA TEORIA POLÍTICA CONTEMPORÂNEA ESTADO E GOVERNO ESTRUTURA E TRANSFORMAÇÃO DO ESTADO SISTEMAS GOVERNAMENTAIS COMPARADOS RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS INSTITUIÇÕES GOVERNAMENTAIS ESPECÍFICAS POLÍTICAS PÚBLICAS 3 - Gerência de Projetos: Teoria e Prática ENGENHARIAS ENGENHARIA DE PRODUÇÃO GERÊNCIA DE PRODUÇÃO PLANEJAMENTO DE INSTALAÇOES INDUSTRIAIS PLANEJAMENTO, PROJETO E CONTROLE DE SIST. DE PRODUÇÃO GARANTIA DE CONTROLE DE QUALIDADE PESQUISA OPERACIONAL PROCESSOS ESTOCÁSTICOS E TEORIAS DAS FILAS PROGRAMAÇÃO LINEAR, NÃO-LINEAR, MISTA E DINÂMICA ENGENHARIA DO PRODUTO METODOLOGIA DE PROJETO DO PRODUTO PROCESSOS DE TRABALHO GERÊNCIA DO PROJETO E DO PRODUTO DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO ENGENHARIA ECONÔMICA ESTUDO DE MERCADO LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL ANÁLISE DE CUSTOS ECONOMIA DE TECNOLOGIA VIDA ECONÔMICA DOS EQUIPAMENTOS AVALIAÇÃO DE PROJETOS CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS ADMINISTRAÇÃO ECONOMIA

21 4 Gestão de Convênios para Convenentes CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS ADMINISTRAÇÃO ECONOMIA