SINTAXE DO PERÍODO COMPOSTO. sujeito É importante que você decida. OS SSubjetivaS

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1 SINTAXE DO PERÍODO COMPOSTO É importante a sua decisão. VL sujeito É importante que você decida. OS SSubjetivaS Espera-se a sua decisão. VTD sujeito Espera-se que você decida. que você decida. OSS Subjetiva

2 Convém a sua decisão. VI sujeito Convém que você decida. OSS Subjetiva Esperamos a sua volta ao lar. VTD OD Esperamos que você volte ao lar. que você volte ao lar. OSS OD

3 Tudo depende de sua volta ao lar. S VTI OI Tudo depende de que você volte ao lar. VTI OSSOI Temos medo de sua decisão. VTD OD CN Temos medo de que você decida. de que você decida. VTD OD OSSCN

4 O importante é o seu apoio. VL PS O importante é que você nos apóie. VL OSSP Sabemos uma verdade, a sua aprovação aposto Sabemos uma verdade, que ele será aprovado OSS apositiva

5 É preciso ter fé. OSSS reduzida de infinitivo Sabemos onde ele se escondeu. OSSOD justaposta A palavra QUE que introduz uma oração subordinada sustantiva é conjunção integrante

6 O aluno estudioso atinge seus objetivos. AA O aluno que estuda atinge seus objetivos. A palavra QUE é pronome relativo e tem como antecedente o aluno. O aluno atinge seus objetivos. O aluno estuda.

7 Pronomes relativos cobrados nas provas da ESAF QUE OD / OI / CN / aa / P / SUJ. entre outras ONDE CUJO adjunto adverbial Adjunto Adnominal

8 O café estava muito bom. Eu fiz o café. OD O café que fiz estava muito bom. OS adj restritiva O dinheiro chegou ontem. Preciso desse dinheiro. OI O dinheiro de que preciso chegou ontem. de que preciso OS adj restritiva

9 Nossa empresa está desorganizada. O gerente da empresa é incompetente. AA Nossa empresa,cujo gerente é incompetente, está desorganizada. OS adj explicativa O homem deve aproveitar a vida. O homem é mortal. sujeito O homem,que é mortal, deve aproveitar a vida. O homem é mortal. OS adj explicativa

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11 Classificações das Orações Subordinadas Adverbiais Causa Condição Comparação Finalidade Conseqüência Concessão Conformidade Proporção Tempo

12 Causa As Orações Subordinadas Adverbiais Causais indicam circunstância de causa. Exemplo: Eu Te Amo porque não vivo sem teu amor. OSADV causal

13 Conseqüência As Orações Subordinadas Adverbiais Consecutivas determinam circunstância de conseqüência, que é efeito do que se declara na Oração Principal. Exemplo: Estava tão nervoso que reagiu com violência. OSADV consecutiva

14 Condição As Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais indicam uma circunstância de condição para que se realize o fato da Oração Principal. Exemplo: ele virá se insistirmos um pouco mais. OSADV condicional

15 Concessão As Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas determinam um fato que - podendo interferir na realização daquilo que contém a Oração Principal - Não interfere. Exemplo: Mesmo que façamos o trabalho, o professor não nos dará nota. OSADV concessiva

16 Comparação As Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas determinam circunstância de comparação com o elemento presente na oração principal. Exemplo: Eles sempre foram como (foram) os pais quando pequenos. OSADV comparativa

17 Conformidade As Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas exprimem um fato que esta de acordo com o que se declara na oração principal. Exemplo: Fazia tudo como o velho pai ensinou. OSADV conformativa

18 Finalidade As Orações Subordinadas Adverbiais Finais determinam circunstância de finalidade do que se declara na oração principal. Exemplo: Orai, para que não entreis em tentação. OSADV final

19 Proporção As Orações Subordinadas Adverbiais Proporcionais determinam fatos que aumentam ou diminuem em relação ao que se declara na oração principal. Exemplo: À medida que falta produto no mercado mais o preço sobe. OSADV proporcional

20 Tempo As Orações Subordinadas Adverbiais Temporais indicam o momento em que se deu a ação expressa na oração principal. Exemplo: Quando você partiu, meu viver tornou-se vazio. OSADV temporal

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23 PREDICAÇÃO VERBAL SINTAXE DO PERÍODO SIMPLES Um fato novo ocorreu VI. Aquelas pessoas trabalham. VI O jovem vive. VI

24 o quê? A aluna chupou uma bala. VTD OD o quê? Ela aceitouo presente. VTD OD quem? O professor elogiou o aluno. VTD OD

25 de quê? Os alunos necessitamde apoio. VTI OI a quem? Os filhos obedecem VTI em quem? Arnaldo crê em Deus. VTI OI A menina desobedeceu VTI à mãe. OI a quem? aos pais. OI

26 o quê? a quem? O corretor entregou a chave ao rapaz. VTDI OD OI o quê? a quem? Vaginilda deu um presente ao amigo. VTDI OD OI

27 tornam-se Verbos de ligação são estão Parecem Os alunos ficam nervosos S andam continuam PS permanecem

28 As folhas das árvores caíram. SS Chegaram cedo o pai e o filho. SC Compramos um lindo carro. SO(nós) És muito bela. SO(tu) Suj. indeterminado Venderam a casa e o carro.

29 Assistiu-se aos jogos de futebol. VTI + SE suj. Indeterminado Trata-se de assuntos importantes. VTI + SE suj. Indeterminado Era-se mais feliz. VL + SE suj. Indeterminado Vive-se bem nesta cidade. VI + SE suj. Indeterminado

30 Vendem-se casas na praia. VTD + SE o OD vira suj. Aluga-se um carro. VTD + SE o OD vira suj. Reformam-se roupas. VTD + SE o OD vira suj. Não se aceitam reclamações. VTD + SE o OD vira suj.

31 VTI sujeito indeterminado VI + SE o verbo fica VL Sempre No Singular VTD o verbo concorda + SE com o sujeito da oração VTDI é voz passiva o OD vira sujeito

32 Sempre houve pessoas honestas. existiram Houve muitos acidentes nesta rua. Havia dez anos de sua morte. Fazia dez anos de sua morte. Fez dias chuvosos neste mês. OSS / suj. inexistente OSS / suj. inexistente Aconteceram OSS / suj. inexistente Indica tempo transcorrido OSS / suj. inexistente Indicando tempo transcorrido ou clima

33 haver = existir = acontecer = ocorrer tempo transcorrido É impessoal OSS (suj. inexistente) SNS

34 O aluno é inteligente. sujeito VL PS O aluno inteligente estuda português. S AA VTD OD Elogiaram o aluno inteligente. VTD OD AA Consideraram inteligente o aluno. VTD PO OD

35 Os filhos de Maria ouvem histórias. Suj. AA VTD OD A lembrança de Madalena me persegue. Suj. CN OD VTD A crítica do jornalista foi violenta. Suj. AA VL PS A crítica ao jornalista foi violenta. Suj. CN VL PS

36 Faremos a revisão da matéria. VTD OD CN Venderam o carro da empresa. VTD OD AA Amanhã iremos à festa de João. aa VI aa AA Certamente faremos o trabalho. aa VTD OD

37 Todos saíram às pressas. Suj. VI aa Leudegunda foi passear com Vaginaldo. Suj. VI aa Ontem saímos de carro. aa VI aa A criança morreu de fome. Suj. VI aa

38 Suj. Machado de Assis, grande realista brasileiro, escreveu muitos romances. aposto VTD OD A cidade de Londrina é quente. Suj. Aposto Vl PS especificativo Comprei algumas coisas: um lápis, uma caneta e uma borracha. Aposto enumerador O lápis, as canetas, tudo estava perdido. Aposto resumidor

39 Professor, não entendi a matéria. Vocativo aa VTD OD O animal foi morto pelo caçador. Suj. VTD agente da passiva

40 PREDICAÇÃO VERBAL SINTAXE DO PERÍODO SIMPLES Todos chegaram VI. Muitas pessoas trabalham VI. Vagineusa vive VI.

41 o quê? Vagicler chupou um limão. VTD OD o quê? O rapaz vendeu o carro. VTD OD quem? O professor elogiou o aluno. VTD OD

42 de quê? Os alunos precisam de ajuda. VTI OI a quem? Os filhos obedecem VTI em quem? Vaginaldo crê em Deus. VTI OI A menina desobedeceu VTI à mãe. OI a quem? aos pais. OI

43 o quê? a quem? O corretor entregou a chave ao rapaz. VTDI OD OI o quê? a quem? Vaginilda deu um presente ao amigo. VTDI OD OI

44 tornam-se Verbos de ligação são estão Parecem Os alunos ficam nervosos S andam continuam PS permanecem

45 As folhas das árvores caíram. SS Chegaram cedo o pai e o filho. SC Compramos um lindo carro. SO(nós) És muito bela. SO(tu) Suj. indeterminado Venderam a casa e o carro.

46 Assistiu-se aos jogos de futebol. VTI + SE suj. Indeterminado Trata-se de assuntos importantes. VTI + SE suj. Indeterminado Era-se mais feliz. VL + SE suj. Indeterminado Vive-se bem nesta cidade. VI + SE suj. Indeterminado

47 Vendem-se casas na praia. VTD + SE o OD vira suj. Aluga-se um carro. VTD + SE o OD vira suj. Reformam-se roupas. VTD + SE o OD vira suj. Não se aceitam reclamações. VTD + SE o OD vira suj.

48 VTI sujeito indeterminado VI + SE o verbo fica VL Sempre No Singular VTD o verbo concorda + SE com o sujeito da oração VTDI é voz passiva o OD vira sujeito

49 Sempre houve pessoas honestas. existiram Houve muitos acidentes nesta rua. Havia dez anos de sua morte. Fazia dez anos de sua morte. Fez dias chuvosos neste mês. OSS / suj. inexistente OSS / suj. inexistente Aconteceram OSS / suj. inexistente Indica tempo transcorrido OSS / suj. inexistente Indicando tempo transcorrido ou clima

50 haver = existir = acontecer = ocorrer tempo transcorrido É impessoal OSS (suj. inexistente) SNS

51 O aluno é inteligente. sujeito VL PS O aluno inteligente estuda português. S AA VTD OD Elogiaram o aluno inteligente. VTD OD AA Consideraram inteligente o aluno. VTD PO OD

52 Os filhos de Maria ouvem histórias. Suj. AA VTD OD A lembrança de Madalena me persegue. Suj. CN OD VTD A crítica do jornalista foi violenta. Suj. AA VL PS A crítica ao jornalista foi violenta. Suj. CN VL PS

53 Faremos a revisão da matéria. VTD OD CN Venderam o carro da empresa. VTD OD AA Amanhã iremos à festa de João. aa VI aa AA Certamente faremos o trabalho. aa VTD OD

54 Todos saíram às pressas. Suj. VI aa Leudegunda foi passear com Vaginaldo. Suj. VI aa Ontem saímos de carro. aa VI aa A criança morreu de fome. Suj. VI aa

55 Suj. Machado de Assis, grande realista brasileiro, escreveu muitos romances. aposto VTD OD A cidade de Londrina é quente. Suj. Aposto Vl PS especificativo Comprei algumas coisas: um lápis, uma caneta e uma borracha. Aposto enumerador O lápis, as canetas, tudo estava perdido. Aposto resumidor

56 Professor, não entendi a matéria. Vocativo aa VTD OD O animal foi morto pelo caçador. Suj. VTD agente da passiva

57 As Orações Subordinadas Adverbiais são aquelas que exercem função sintática de adjunto adverbial. Observe: Ao toque do sinal, sairemos. Observe: Quando tocar o sinal, sairemos. OSAdv temporal

58 As orações adverbiais determinam circunstâncias de: a) Causa b) Consequência c) Tempo d) Finalidade e) Conformidade f) Concessão g) Comparação h) Proporção i) condição

59 Causa As Orações Subordinadas Adverbiais Causais indicam circunstância de causa. Exemplo: Eu te amo porque tu és maravilhosa. OSADV causal Como estava com fome fui almoçar. OSADV causal

60 Condição As Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais indicam uma circunstância de condição para que se realize o fato da Oração Principal. Exemplo: Ele virá se insistirmos um pouco mais. OSADV condicional Caso ele venha, eu também virei. OSADV condicional

61 Conseqüência As Orações Subordinadas Adverbiais Consecutivas determinam circunstância de conseqüência, que é efeito do que se declara na Oração Principal. Exemplo: Estava tão nervoso que reagiu com violência. OSADV consecutiva Estava com tanta fome que fui almoçar. OSADV consecutiva

62 Concessão As Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas determinam um fato que - podendo interferir na realização daquilo que contém a Oração Principal - Não interfere. Exemplo: Mesmo que façamos o trabalho, o professor não nos dará nota. OSADV concessiva Embora tenha estudado muito, não foi aprovado. OSADV concessiva

63 Comparação As Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas determinam circunstância de comparação com o elemento presente na oração principal. Exemplo: Eles sempre foram como (foram) os pais quando pequenos. OSADV comparativa Ela dança como sua mãe (dançava). OSADV comparativa

64 Conformidade As Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas exprimem um fato que esta de acordo com o que se declara na oração principal. Exemplo: Fazia tudo como o velho pai ensinou. OSADV conformativa Tudo aconteceu como o velho sábio disse. OSADV conformativa

65 Finalidade As Orações Subordinadas Adverbiais Finais determinam circunstância de finalidade do que se declara na oração principal. Exemplo: Orai, para que não entreis em tentação. OSADV final Trabalha muito para que sua casa seja construída. OSADV final

66 Proporção As Orações Subordinadas Adverbiais Proporcionais determinam fatos que aumentam ou diminuem em relação ao que se declara na oração principal. Exemplo: À medida que falta produto no mercado, mais o preço sobe. OSADV proporcional Quanto mais o tempo passa, mais agitado ele fica. OSADV proporcional

67 Tempo As Orações Subordinadas Adverbiais Temporais indicam o momento em que se deu a ação expressa na oração principal. Exemplo: Quando você partiu, meu viver tornou-se vazio. OSADV temporal

68 As Orações Subordinadas Adverbiais são aquelas que exercem função sintática de adjunto adverbial. Observe: Ao toque do sinal, sairemos. Observe: Quando tocar o sinal, sairemos. OSAdv temporal

69 As orações adverbiais determinam circunstâncias de: a) Causa b) Consequência c) Tempo d) Finalidade e) Conformidade f) Concessão g) Comparação h) Proporção i) condição

70 Causa As Orações Subordinadas Adverbiais Causais indicam circunstância de causa. Exemplo: Eu te amo porque tu és maravilhosa. OSADV causal Como estava com fome fui almoçar. OSADV causal

71 Condição As Orações Subordinadas Adverbiais Condicionais indicam uma circunstância de condição para que se realize o fato da Oração Principal. Exemplo: Ele virá se insistirmos um pouco mais. OSADV condicional Caso ele venha, eu também virei. OSADV condicional

72 Conseqüência As Orações Subordinadas Adverbiais Consecutivas determinam circunstância de conseqüência, que é efeito do que se declara na Oração Principal. Exemplo: Estava tão nervoso que reagiu com violência. OSADV consecutiva Estava com tanta fome que fui almoçar. OSADV consecutiva

73 Concessão As Orações Subordinadas Adverbiais Concessivas determinam um fato que - podendo interferir na realização daquilo que contém a Oração Principal - Não interfere. Exemplo: Mesmo que façamos o trabalho, o professor não nos dará nota. OSADV concessiva Embora tenha estudado muito, não foi aprovado. OSADV concessiva

74 Comparação As Orações Subordinadas Adverbiais Comparativas determinam circunstância de comparação com o elemento presente na oração principal. Exemplo: Eles sempre foram como (foram) os pais quando pequenos. OSADV comparativa Ela dança como sua mãe (dançava). OSADV comparativa

75 Conformidade As Orações Subordinadas Adverbiais Conformativas exprimem um fato que esta de acordo com o que se declara na oração principal. Exemplo: Fazia tudo como o velho pai ensinou. OSADV conformativa Tudo aconteceu como o velho sábio disse. OSADV conformativa

76 Finalidade As Orações Subordinadas Adverbiais Finais determinam circunstância de finalidade do que se declara na oração principal. Exemplo: Orai, para que não entreis em tentação. OSADV final Trabalha muito para que sua casa seja construída. OSADV final

77 Proporção As Orações Subordinadas Adverbiais Proporcionais determinam fatos que aumentam ou diminuem em relação ao que se declara na oração principal. Exemplo: À medida que falta produto no mercado, mais o preço sobe. OSADV proporcional Quanto mais o tempo passa, mais agitado ele fica. OSADV proporcional

78 Tempo As Orações Subordinadas Adverbiais Temporais indicam o momento em que se deu a ação expressa na oração principal. Exemplo: Quando você partiu, meu viver tornou-se vazio. OSADV temporal

79 PONTUAÇÃO VÍRGULA Usa-se para separar os núcleos de um termo da oração: Exemplos: A plantação, o pasto e a mata ficaram mais vistosos com a chuva. (os núcleos do sujeito) Ela comprou um carro, uma casa, um apartamento. (os núcleos do objeto)

80 Observação: Dois núcleos de um termo ligado por ou, e ou nem não ficam separados por vírgula. Exemplos: Ela comprou um carro e uma casa. Se, no entanto, essas conjunções se repetem, a vírgula passa a ser opcional. Exemplos: Ela terá que comprar algo: ou um carro ou uma casa ou um apartamento. Ela terá que comprar algo: ou um carro, ou uma casa, ou um apartamento.

81 Para isolar o aposto: Para isolar o aposto: Exemplos: Aprovação, o melhor curso do Brasil, fica em Curitiba. Os professores, Carlos André e Serginho, estão sempre juntos.

82 Para isolar o vocativo: Exemplos: Eu não chamei você, seu Vaginaldo. Você não sabe, meu caro rapaz, que a vida não é fácil? Para isolar adjuntos adverbiais deslocados: É mais comum posicionar o adjunto adverbial no final da frase, posição em que, geralmente, não requer virgula.

83 Exemplo: O juiz analisou o processo com muito cuidado. Quando se o desloca para o início ou interior da frase, passa-se a separá-lo. Exemplos: Com muito cuidado, o juiz analisou o processo. O juiz, com muito cuidado, analisou o processo.

84 Observação: Pequenos adjuntos adverbiais não precisam ser separados por vírgula. Exemplos: O professor de matemática entregará amanhã as provas do bimestre. O professor de matemática entregará, amanhã, as provas do bimestre.

85 Para indicar a elipse do verbo: Exemplos: João era pobre e triste, seus pais, humildes. Maria pensava na vida, seu marido, nas contas.

86 Para isolar determinadas expressões explicativas: Há certas expressões que se usam para explicar uma idéia ou informação; há outras que são usadas para retificar, continuar ou concluir o que se está dizendo. Todas devem ficar entre vírgulas. Exemplos: Marinalva fez todas as provas, isto é, matemática e física. Nossa próxima aula será na terça-feira, ou melhor, na quinta.

87 Para separar as orações coordenadas assindéticas: Exemplos: Acordou cedo, tomou um longo banho, saiu para o trabalho. Revirou os papéis, pegou o documento, pagou todas as contas.

88 Para separar as orações coordenadas sindéticas, salvo as ligadas pela conjunção e: Exemplos: Tome um bom banho, que o trabalho exigirá muito tempo de você. Chegue bem cedo, mas não faça escândalos.

89 Para separar as orações subordinadas adverbiais deslocadas no período, situação em que é obrigatória. Exemplos: Quando o peixe beliscou a isca, puxou com força a vara. Puxou com força a vara, quando o peixe beliscou a isca. (opcional na ordem direta)

90 Para separar as orações subordinadas explicativas: Exemplos: Nossa empresa, cujo gerente é incompetente, está desorganizada. O homem, que é mortal, deve aproveitar a vida.

91 PONTO E VÍRGULA O ponto-e-vírgula indica uma pausa mais demorada que a vírgula e um pouco mais curta que o ponto. Depende mais do estilo e da organização sintática de quem escreve; Limita-se a apenas três casos a regularidade de seu uso.

92 Usa-se: Entre orações coordenadas que já apresentam vírgula: Exemplo: Começa a quebrar as pontas da fina taboa; mas logo desiste de sua intenção, volta a meditar, levanta-se e sai.

93 Entre orações coordenadas longas ou com pausa mais forte: Exemplo: As crianças que estão correndo pelo pátio fazem uma gritaria; mas logo se calam devido a atitude de insatisfação do diretor da escola.

94 Entre os itens de leis, decretos, regulamentos etc: Exemplo: Art Compete à União instituir impostos sobre: I. importação de produtos estrangeiros; II. exportação de produtos nacionais ou nacionalizados; III. renda e proventos de qualquer natureza; IV. propriedade territorial rural.

95 DOIS PONTOS Usa-se para: Para iniciar uma enumeração: Exemplos: Naquela manhã muitas coisas aconteceram: um acidente, um assalto, um assassinato, um nascimento etc. Comprei vários objetos: uma caneta, um lápis, uma borracha, um aquário.

96 Introduzir a fala de uma pessoa: Exemplos: Aquela raposa velha respondeu: Não saiam daqui enquanto eu não voltar. Ela olha mansamente e diz: menino, faça o que você quiser, mas não me incomode.

97 Esclarecer ou concluir algo na explicitado: Exemplo: Foi proposto que nenhum dos sócios poderia receber qualquer benefício que não fosse concedido a todos: cláusula prontamente aceita e votada.

98 Menino, sai daí, pois tu és safado. Quando ver seu amigo, convide-o para a festa. Quando vieres a minha casa, telefone-me. O juiz interveio no processo. Se eu estivesse lá, tudo tinha dado certo. Se estiveres na festa, eu lhe darei o livro. Esse dinheiro proviu do tráfico.

99 Tempos e modos verbais PRESENTE DO INDICATIVO EU VEJO TU VÊS ELE VÊ VER NÓS VEMOS VÓS VEDES ELES VÊEM VIR EU VENHO TU VENS ELE VEM NÓS VIMOS VÓS VINDES ELES VÊM

100 Tempos e modos verbais PRESENTE DO INDICATIVO EU PONHO TU PÕES ELE PÕE PÔR NÓS POMOS VÓS PONDES ELES PÕEM TER EU TENHO TU TENS ELE TEM NÓS TEMOS VÓS TENDES ELES TÊM

101 Tempos e modos verbais PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO EU VI TU VISTE ELE VIU VER NÓS VIMOS VÓS VISTES ELES VIRAM VIR EU VIM TU VIESTE ELE VEIO NÓS VIEMOS VÓS VIESTES ELES VIERAM

102 EU PUS POR TU PUSESTE ELE PÔS NÓS PUSEMOS VÓS PUSESTES ELES PUSERAM Tempos e modos verbais PRETÉRITO PERFEITO TER EU TIVE TU TIVESTE ELE TEVE NÓS TIVEMOS VÓS TIVESTES ELES TIVERAM

103 Tempos e modos verbais PRESENTE DO SUBJUNTIVO VER VIR QUE EU VEJA TU VEJAS ELE VEJA NÓS VEJAMOS VÓS VEJAIS ELES VEJAM EU VENHA TU VENHAS ELE VENHA NÓS VENHAMOS VÓS VENHAIS ELES VENHAM

104 Tempos e modos verbais PRESENTE DO SUBJUNTIVO PÔR TER QUE EU PONHA TU PONHAS ELE PONHA NÓS PONHAMOS VÓS PONHAIS ELES PONHAM EU TENHA TU TENHAS ELE TENHA NÓS TENHAMOS VÓS TENHAIS ELES TENHAM

105 SE EU VIR TU VIRES ELE VIR NÓS VIRMOS VÓS VIRDES ELES VIREM Tempos e modos verbais FUTURO DO SUBJUNTIVO VER VIR EU VIER TU VIERES ELE VIER NÓS VIERMOS VÓS VIERDES ELES VIEREM

106 SE EU PUSER TU PUSERES ELE PUSER NÓS PUSERMOS VÓS PUSERDES ELES PUSEREM Tempos e modos verbais FUTURO DO SUBJUNTIVO PÔR TER EU TIVER TU TIVERES ELE TIVER NÓS TIVERMOS VÓS TIVERDES ELES TIVEREM

107 MODO IMPERATIVO PRES. DO INDIC. IMP. AFIR. PRES. DO SUBJ. vou vá vais - s vai (tu) vás vai vá (você) vá vamos vamos (nós) vamos ides ide (vós) vades vão vão (vocês) vão

108 Tempos e modos verbais PRESENTE DO INDICATIVO EU VEJO TU VÊS ELE VÊ VER NÓS VEMOS VÓS VEDES ELES VÊEM VIR EU VENHO TU VENS ELE VEM NÓS VIMOS VÓS VINDES ELES VÊM

109 Tempos e modos verbais PRESENTE DO INDICATIVO EU PONHO TU PÕES ELE PÕE PÔR NÓS POMOS VÓS PONDES ELES PÕEM TER EU TENHO TU TENS ELE TEM NÓS TEMOS VÓS TENDES ELES TÊM

110 Tempos e modos verbais PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO EU VI TU VISTE ELE VIU VER NÓS VIMOS VÓS VISTES ELES VIRAM VIR EU VIM TU VIESTE ELE VEIO NÓS VIEMOS VÓS VIESTES ELES VIERAM

111 EU PUS POR TU PUSESTE ELE PÔS NÓS PUSEMOS VÓS PUSESTES ELES PUSERAM Tempos e modos verbais PRETÉRITO PERFEITO TER EU TIVE TU TIVESTE ELE TEVE NÓS TIVEMOS VÓS TIVESTES ELES TIVERAM

112 Tempos e modos verbais PRESENTE DO SUBJUNTIVO VER VIR QUE EU VEJA TU VEJAS ELE VEJA NÓS VEJAMOS VÓS VEJAIS ELES VEJAM EU VENHA TU VENHAS ELE VENHA NÓS VENHAMOS VÓS VENHAIS ELES VENHAM

113 Tempos e modos verbais PRESENTE DO SUBJUNTIVO PÔR TER QUE EU PONHA TU PONHAS ELE PONHA NÓS PONHAMOS VÓS PONHAIS ELES PONHAM EU TENHA TU TENHAS ELE TENHA NÓS TENHAMOS VÓS TENHAIS ELES TENHAM

114 SE EU VIR TU VIRES ELE VIR NÓS VIRMOS VÓS VIRDES ELES VIREM Tempos e modos verbais FUTURO DO SUBJUNTIVO VER VIR EU VIER TU VIERES ELE VIER NÓS VIERMOS VÓS VIERDES ELES VIEREM

115 SE EU PUSER TU PUSERES ELE PUSER NÓS PUSERMOS VÓS PUSERDES ELES PUSEREM Tempos e modos verbais FUTURO DO SUBJUNTIVO PÔR TER EU TIVER TU TIVERES ELE TIVER NÓS TIVERMOS VÓS TIVERDES ELES TIVEREM

116 MODO IMPERATIVO PRES. DO INDIC. IMP. AFIR. PRES. DO SUBJ. vou vá vais - s vai (tu) vás vai vá (você) vá vamos vamos (nós) vamos ides ide (vós) vades vão vão (vocês) vão

117 Menino, sai daí, pois tu és safado. Quando ver seu amigo, convide-o para a festa. Quando vieres a minha casa, telefone-me. O juiz interveio no processo. Se eu estivesse lá, tudo tinha dado certo. Se estiveres na festa, eu lhe darei o livro. Esse dinheiro proviu do tráfico.

118 Período Composto por Coordenação.

119 Esquema das orações coordenadas. Orações coordenadas assindéticas sem conjunção sindéticas com conjunção Aditiva adversativa alternativativa explicativa conclusiva

120 Orações Coordenadas Assindéticas. Orações que não apresentam conjunção que as liguem à oração anterior. Exemplo: Levantei-me, tomei um longo banho, fui trabalhar. OC assindéticas

121 Orações Coordenadas Sindéticas. Oração Coordenada Sindética Aditiva: Exprime uma idéia de adição. Exemplo: Não fui à festa e nem estudei. OCS aditiva

122 Oração Coordenada Adversativa. Indica uma idéia de oposição. Exemplo: Gostaríamos de ir à festa, mas não temos dinheiro. OCS adversativa

123 Oração Coordenada Alternativa. Expressa a idéia de fatos que se alternam ou excluem entre si. Exemplo: Ora estudo, ora faço festa. OCS alternativas

124 Oração Coordenada Conclusiva Indica uma idéia de conclusão. Exemplo: Bem dizia Descartes: Penso, logo existo. OCS conclusiva

125 Oração Coordenada Explicativa. Indica o motivo da declaração feita na oração anterior. Não apresenta conseqüência. Exemplo: Chegue antes das 22h, porque vamos sair mais cedo amanhã. OCS explicativa

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128 Período Composto por Coordenação. Coordenadas são as orações que não exercem função sintática

129 Esquema das orações coordenadas. Orações coordenadas assindéticas sem conjunção sindéticas com conjunção Aditiva adversativa alternativativa explicativa conclusiva

130 Orações Coordenadas Assindéticas. Orações que não apresentam conjunção que as liguem à oração anterior. Exemplo: Levantei-me, tomei um longo banho, fui trabalhar. OC assindéticas

131 Orações Coordenadas Sindéticas. Oração Coordenada Sindética Aditiva: Exprime uma idéia de adição. Exemplo: Não fui à festa e nem estudei. OCS aditiva

132 Oração Coordenada Adversativa. Indica uma idéia de oposição. Exemplo: Gostaríamos de ir à festa, mas não temos dinheiro. OCS adversativa

133 Oração Coordenada Alternativa. Expressa a idéia de fatos que se alternam ou excluem entre si. Exemplo: Ora estudo, ora faço festa. OCS alternativas

134 Oração Coordenada Conclusiva Indica uma idéia de conclusão. Exemplo: Bem dizia Descartes: Penso, logo existo. OCS conclusiva

135 Oração Coordenada Explicativa. Indica o motivo da declaração feita na oração anterior. Não apresenta conseqüência. Exemplo: Chegue antes das 22h, porque vamos sair mais cedo amanhã. OCS explicativa

136 PRONOMES Nunca foi possível para mim realizar essa tarefa. Realizar essa tarefa nunca foi possível para mim. Ninguém trouxe o problema para eu resolver. Aquilo que houve foi entre você e mim. A briga foi entre mim e ele. Todos disseram mentiras, exceto eu. Ele trouxe o livro para mim. Amanhã vou sair com vós dois. Amanhã vou sair convosco.

137 Vai sair com nós dois amanhã? Vai sair conosco amanhã? Espere, quero falar contigo. Esse caderno é meu. Está vendo aquela estrela lá no céu? Dê-me esse caderno que está com vc. Este livro que estou lendo é muito interessante. Isso não me satisfaz.

138 O DESARMAMENTO E O AUMENTO DE IMPOSTOS VOLTAM A SER DISCUTIDOS NO CONGRESSO: AQUELE NÃO RESOLVE O PROBLEMA DA VIOLÊNCIA E ESTE SÓ PROVOCA INSATISFAÇÃO NO CONTRIBUINTE. O AUMENTO DE IMPOSTOS VOLTA A SER DISCUTIDO NO CONGRESSO: ISTO / ISSO SÓ PROVOCA INSTISFAÇÃO NO CONTRIBUINTE.

139 PRONOMES para OD r s z m ~ o, a, os, as lo, la, los, las no, na, nos, nas Comprou a casa. VTD OD Comprou-a. Vai vender o carro. VTD OD Vai vendê-lo. Guardaram o carro no pátio. VTD OD Guardaram-no no pátio.

140 lhe, lhes OI CN AA Ele obedece aos pais. VTI OI Ele obedece-lhes. Ele falou a João a verdade. VTDI OI Ele falou-lhe a verdade. Ele falou a João a verdade. VTDI OI OD Ele falou-lha. Não reconheço a sua imagem. VTD AA OD Não lhe reconheço a imagem. Maria sempre foi fiel a João. VL PS CN Maria sempre lhe foi fiel.

141 Pus o livro na mesa. Pu-lo na mesa. Fiz a tarefa ontem. Fi-la ontem. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-o ao dono. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-lhe o livro. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-lho. Você já me contou essas histórias. Você já mas contou.

142 Cortaram o meu cabelo. Cortaram-me o cabelo. Pegaram o teu livro. Pegaram-te o livro. Ajudaram o nosso amigo. Ajudaram-nos o amigo.

143 com advérbios PRÓCLISE OBRIGATÓRIA Nunca se diz estas coisas enquanto eu mandar aqui. Sempre lhe disse que um dia isso iria acontecer. Jamais me diga isso.

144 com conjuções subordinativas ssim que o encontrar, avise-nos para que ossamos tomar as providências. isse-nos que se livraria daquele infortúnio sem emora. e o encontrar, avise-nos

145 com preposição em + gerúndio Em se tratando de festa, ela vem sem demora. Em se tratando de língua portuguesa, ele é um especialista. Em se demorando a pagar, o título vai a protesto.

146 com pronomes (menos com os pessoais retos) Tudo se findará um dia. Alguém lhe dirá a verdade quando permitir. Esse é o caso a que me referi outro dia. Isso nos interessa muito devido a sua atitude.

147 ÊNCLISE OBRIGATÓRIA com verbos no início do período Querem-nos na abertura do testamento ainda hoje. Faltam-me informações indispensáveis para completar o trabalho. Compre-me estes ingredientes.

148 após as pausas - ponto-e-vírgula - vírgula - dois pontos A mãe saiu, deixando-os a sós. Fechou a janela, desligando-se do mundo. Depois de uma longa perseguição; deixou-me em paz.

149 MESÓCLISE OBRIGATÓRIA Nas mesmas situações da ênclise com verbos no futuro do presente ou do pretérito A mãe sairá amanhã, deixá-los-á em paz. Encontrá-lo-ia se pudesse, para resolver aquela questão. Encontrar-me-ão na festa do próximo sábado, no clube.

150 Casos opcionais -Pronomes pessoais -Adjetivo -Substantivo -Preposição A, DE, PARA mais verbo no infinitivo Ela me deu o presente. / ela deu-me o presente. A mãe nos ajudou. / A mãe ajudou-nos. Vim aqui para o ajudar. / Vim aqui para ajudá-lo. Estou a lhe dizer a verdade. / Estou a dizer-lhe a verdade.

151 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + infinitivo ou gerúndio. Sem palavra atrativa: Vou-lhe dar um presente. Vou lhe dar um presente Vou dar-lhe um presente.

152 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + infinitivo ou gerúndio. Com palavra atrativa: Não lhe vou dar um presente. Não vou dar-lhe um presente.

153 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + particípio. Sem palavra atrativa: Tenho-lhe dito toda verdade. Não lhe tenho dito toda verdade.

154 PRONOMES Nunca foi possível para mim realizar essa tarefa. Realizar essa tarefa nunca foi possível para mim. Ninguém trouxe o problema para eu resolver. Aquilo que houve foi entre você e mim. A briga foi entre mim e ele. Todos disseram mentiras, exceto eu. Ele trouxe o livro para mim. Amanhã vou sair com vós dois. Amanhã vou sair convosco.

155 Vai sair com nós dois amanhã? Vai sair conosco amanhã? Espere, quero falar contigo. Esse caderno é meu. Está vendo aquela estrela lá no céu? Dê-me esse caderno que está com vc. Este livro que estou lendo é muito interessante. Isso não me satisfaz.

156 O DESARMAMENTO E O AUMENTO DE IMPOSTOS VOLTAM A SER DISCUTIDOS NO CONGRESSO: AQUELE NÃO RESOLVE O PROBLEMA DA VIOLÊNCIA E ESTE SÓ PROVOCA INSATISFAÇÃO NO CONTRIBUINTE. O AUMENTO DE IMPOSTOS VOLTA A SER DISCUTIDO NO CONGRESSO: ISTO / ISSO SÓ PROVOCA INSTISFAÇÃO NO CONTRIBUINTE.

157 PRONOMES para OD r s z m ~ o, a, os, as lo, la, los, las no, na, nos, nas Comprou a casa. VTD OD Comprou-a. Vai vender o carro. VTD OD Vai vendê-lo. Guardaram o carro no pátio. VTD OD Guardaram-no no pátio.

158 lhe, lhes OI CN AA Ele obedece aos pais. VTI OI Ele obedece-lhes. Ele falou a João a verdade. VTDI OI Ele falou-lhe a verdade. Ele falou a João a verdade. VTDI OI OD Ele falou-lha. Não reconheço a sua imagem. VTD AA OD Não lhe reconheço a imagem. Maria sempre foi fiel a João. VL PS CN Maria sempre lhe foi fiel.

159 Pus o livro na mesa. Pu-lo na mesa. Fiz a tarefa ontem. Fi-la ontem. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-o ao dono. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-lhe o livro. Entreguei o livro ao dono. Entreguei-lho. Você já me contou essas histórias. Você já mas contou.

160 Cortaram o meu cabelo. Cortaram-me o cabelo. Pegaram o teu livro. Pegaram-te o livro. Ajudaram o nosso amigo. Ajudaram-nos o amigo.

161 com advérbios PRÓCLISE OBRIGATÓRIA Nunca se diz estas coisas enquanto eu mandar aqui. Sempre lhe disse que um dia isso iria acontecer. Jamais me diga isso.

162 com conjuções subordinativas ssim que o encontrar, avise-nos para que ossamos tomar as providências. isse-nos que se livraria daquele infortúnio sem emora. e o encontrar, avise-nos

163 com preposição em + gerúndio Em se tratando de festa, ela vem sem demora. Em se tratando de língua portuguesa, ele é um especialista. Em se demorando a pagar, o título vai a protesto.

164 com pronomes (menos com os pessoais retos) Tudo se findará um dia. Alguém lhe dirá a verdade quando permitir. Esse é o caso a que me referi outro dia. Isso nos interessa muito devido a sua atitude.

165 ÊNCLISE OBRIGATÓRIA com verbos no início do período Querem-nos na abertura do testamento ainda hoje. Faltam-me informações indispensáveis para completar o trabalho. Compre-me estes ingredientes.

166 após as pausas - ponto-e-vírgula - vírgula - dois pontos A mãe saiu, deixando-os a sós. Fechou a janela, desligando-se do mundo. Depois de uma longa perseguição; deixou-me em paz.

167 MESÓCLISE OBRIGATÓRIA Nas mesmas situações da ênclise com verbos no futuro do presente ou do pretérito A mãe sairá amanhã, deixá-los-á em paz. Encontrá-lo-ia se pudesse, para resolver aquela questão. Encontrar-me-ão na festa do próximo sábado, no clube.

168 Casos opcionais -Pronomes pessoais -Adjetivo -Substantivo -Preposição A, DE, PARA mais verbo no infinitivo Ela me deu o presente. / ela deu-me o presente. A mãe nos ajudou. / A mãe ajudou-nos. Vim aqui para o ajudar. / Vim aqui para ajudá-lo. Estou a lhe dizer a verdade. / Estou a dizer-lhe a verdade.

169 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + infinitivo ou gerúndio. Sem palavra atrativa: Vou-lhe dar um presente. Vou lhe dar um presente Vou dar-lhe um presente.

170 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + infinitivo ou gerúndio. Com palavra atrativa: Não lhe vou dar um presente. Não vou dar-lhe um presente.

171 Nas locuções verbais Com verbo auxiliar + particípio. Sem palavra atrativa: Tenho-lhe dito toda verdade. Não lhe tenho dito toda verdade.

172 VOZES VERBAIS VOZ ATIVA O sujeito é o termo agente, pratica a ação verbal Ele Vendeu o carro da família. Sujeito O sujeito pratica a ação verbal Voz ativa.

173 A aluna estava trazendo os cadernos. sujeito O sujeito pratica a ação verbal Voz ativa. O juiz decretou o fim das férias. sujeito O sujeito pratica a ação verbal Voz ativa.

174 VOZ PASSIVA analítica O sujeito é o termo paciente, sofre a ação verbal sujeito O carro da família foi vendido por ele. agente da passiva

175 sujeito Os cadernos estavam sendo trazidos pela aluna. agente da passiva O fim das férias foi decretado pelo juiz. sujeito agente da passiva

176 sintética Vendeu-se o carro da família. partícula apassivadora sujeito Estavam-se se trazendo os cadernos. sujeito partícula apassivadora

177 VOZ REFLEXIVA O sujeito pratica e sofre a ação verbal, é termo agente e paciente O rapaz olhou-se no espelho sujeito OD pronome reflexivo

178 Assistiu-se se ao filme. s. indet. Respeita-se se o próximo. sujeito PA Vendem-se casas. sujeito PA Índice de indeterminação do sujeito Lembrou-se dos amigos SO (ele) Parte integrante do verbo

179 Deu-se ares de importante. Os noivos deram-se as mãos. Deu-se o presente ao vencedor. Arrependeu-se de seus erros. Vai-se mais um perdido.

180 VOZES VERBAIS Ele vendeu o carro da família. S VTD OD O carro da família foi vendido por ele. S Ag pass Vendeu-se o carro da família. VTD + S

181 O professor vai explicar as regras. S VTD OD As regras vão ser explicadas pelo professor. S Ag pass Vão-se explicar as regras. VTD S +

182 VOZ REFLEXIVA O sujeito pratica e sofre a ação verbal, é termo agente e paciente O rapaz olhou-se no espelho. sujeito OD pronome reflexivo

183 Assistiu-se se ao filme. s. indet. Índice de indeterminação do sujeito Respeita-se se o próximo. sujeito PA Vendem-se casas. sujeito PA Lembrou-se dos amigos. SO (ele) Parte integrante do verbo

184 De tudo isso resulta o valor atribuído pela ética epicurista ao tempo (FCC) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a)... desejo que [...] constitui imposição do meio social em seu aparente progresso. b) O primeiro tipo é o prazer em repouso... c)... eis o caminho que conduz à serena felicidade. d)... o homem constrói sua liberdade no tempo... e)... há também um plano de realidade... Texto para questões 2 a 4 Mais um caso de violência contra crianças que choca o Brasil: a morte do menino Bernardo, de 11 anos. Já o jornalista dinamarquês Mikkel Keldorf Jensen virou notícia ao postar no Facebook que desistiu de cobrir a Copa do Mundo em Fortaleza (OBF) A expressão a morte do menino Bernardo, de 11 anos. Exerce a função sintática de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adverbial. e) adjunto adnominal. 3. (OBF) O termo o Brasil exerce a função de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adverbial. e) sujeito. 4. (OBF) A expressão a Copa do Mundo exerce a mesma função que a destaca em a) A menina andava uma fera. b) Alguém aqui é professor? c) Ele nada sabia de você. d) Às vezes me pego a pensar em nós. e) O congresso dos professores resolverá isso. Texto para questões de 5 a 11 Em sua residência na Cidade do México, o escritor colombiano Gabriel García Márquez, vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 1982, morreu aos 87 anos,. O autor de clássicos da literatura universal como "Cem Anos de Solidão", que enfrentou um câncer linfático em 1999, chegou a ser internado no mês passado com infecção pulmonar e a saúde bem debilitada. Julgue os itens quanto aos aspectos gramaticais do texto e as ideias expressas pelo autor em certo C ou errado E 5. As pausas após Márquez e 1982 justificam por isolar termo de natureza explicativa. 6. O termo um câncer linfático é complemento direto da forma verbal enfrentou. 7. A expressão no mês passado poderia ser isolado por vírgulas, sem alterar as relações de sentido do texto e sem provocar erro gramatical. 8. A vírgula a pós México justifica-se por isolar termo circunstancial deslocado no primeiro período sintático. 9. Segundo as ideias expressas pelo autor, a causa da morte do escritor foi um câncer linfático. 10. Cem Anos de Solidão é uma obra que foi escrita por Gabriel Garcia Márquez no período em que ele enfrentava uma luta contra um câncer linfático. 11. aos 87 anos é complemento indireto na forma verbal morreu. EXERCÍCIOS PARA PRÁTICA Em um país incapaz de explicar o passado, torturadores e financiadores da repressão continuam a distorcer a história e a justificar as barbáries do regime. A mais brutal de todas as violências é, sem dúvida, a violência da inexistência. Esta é uma forma muito pior de extermínio, pois não se trata apenas da eliminação 4 física. Ela é uma eliminação simbólica,

185 desta que afirma que nada existiu, que a violência não deixou traços e indignação. Neste exato momento, o Brasil é vítima, mais 7 uma vez, dessa forma mais brutal de violência. Talvez ninguém esperasse que, em 2014, 50 anos após o golpe militar, estaríamos em um embate para 10 saber se, no fim das contas, existiu ou não uma ditadura no País, com todas as suas letras. Era de se esperar que neste momento histórico estivéssemos a ler cartas 13 abertas das Forças Armadas com pedidos de perdão por terem protagonizado um dos momentos mais infames da história brasileira, cartas de desculpas de grupos 16 empresariais que financiaram fartamente casas de torturas e operações de crimes contra a humanidade. Todos esses atores não se veem, no entanto, obrigados a um mínimo mea-culpa Julgue os itens quanto aos aspectos gramaticais do texto e as ideias expressas pelo autor em certo C ou errado E 1. A conjunção pois na linha 3, por introduzir oração de natureza explicativa, pode ser também substituída por porquanto sem alterar as relações de sentido do texto. 2. Tanto a palavra que na linha 8 como a palavra se linha 10 introduzem orações que são complementos diretos das formas verbais esperasse e saber, linhas 8 e 10, respectivamente. 3. A expressão dessa forma mais brutal de violência. é complemento do adjetivo vítima. 4. a palavra se na linha dez determina uma circunstância de condição ao período sintático em que ela está. 5. A palavra que na linha 16 tem como referente grupos empresariais. 6. A forma verbal financiaram terceira pessoa do plural justifica-se pela concordância que ela faz com o seu sujeito. 7. O elemento coesivo no entanto na linha 18, por apresentar valor adversativo, pode também ser substituído por entretanto sem alterar as relações de sentido do texto e mantendo a correção gramatical. 8. A forma pronominal ela na linha 4, pelas relações sintáticas e ideias do autor do texto, tem como antecedente a expressão a violência. 1 O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto de inovações técnico-científicas, organizacionais, sociais e institucionais, 4 gerando novas possibilidades de retorno econômico e social nas mais variadas atividades. Por contribuir para a elevação do valor agregado da produção, com reflexos positivos no 7 emprego, na renda e na qualidade de vida da população, esse ramo vem obtendo status privilegiado em diversas políticas e programas nacionais para a ampliação do acesso às 10 telecomunicações, aceleração da informatização e mitigação da exclusão digital. Como exemplo, podem ser destacadas as propostas de fortalecimento da competitividade inseridas no 13 âmbito da Política de Desenvolvimento Produtivo do Ministério do Desenvolvimento, Industria e Comercio, que são imprescindíveis em face do panorama da crise financeira 16 internacional. Cristiane Vianna Rauen et al. Relatório de acompanhamento setorial. In: Tecnologias de informação e comunicação, v. III. UNICAMP e Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial, ago./2009, p (com adaptações). No que diz respeito aos argumentos e as estruturas linguisticas do texto acima, julgue os itens que se seguem. 66. (CESPE) Da leitura do texto depreende-se que as TICs representam a nova base tecnoprodutiva em conhecimento e podem ser consideradas as principais difusoras de progresso técnico nos dias de hoje, além de constituírem elemento estratégico das organizações e instituições. 67. (CESPE) No trecho O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto de inovações (...) institucionais (l.1-3), o termo conjunto exerce a função de núcleo do complemento direto da forma verbal impulsiona. 13. Marque a opção que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. Um portal na Internet o cidadão poderá consultar as suas pendências burocráticas e financeiras com o governo e ter todo o tipo de informação pessoal, como extrato do seu FGTS, entre outros. é um cenário já existente em algumas cidades do mundo e que poderá chegar ao Brasil nos

186 próximos anos, dentro do projeto de governo eletrônico. Um dos desafios de projeto é a parte de segurança. a) onde ainda Esse tal b) que assim Tal esse c) em que ainda Eis tal d) onde assim Esse um tal e) que também Esse tal 14. Assinale a alternativa incorreta quanto à classificação da relação estabelecida pela conjunção destacada nas frases abaixo: a) Como combinamos anteriormente, o trabalho deverá ser entregue até o dia 15. (conformidade) b) Ela desliza no palco como um pássaro. (explicação) c) À medida que o tempo passa, a saudade aumenta. (proporcionalidade) d) Estava tão chateada que, de repente, começou a chorar. (conseqüência) e) Saiu correndo porque estava atrasada para a reunião. (causa) 15. A expressão destaca Segundo o cientista, minerais no fluido fortalecem e embranquecem a rocha, pode ser adequadamente substituída por: a) Não obstante o cientista. b) porque o cientista. c) Apesar de o cientista. d) De acordo com o cientista. e) Sobre o cientista.

187 De tudo isso resulta o valor atribuído pela ética epicurista ao tempo (FCC) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está empregado em: a)... desejo que [...] constitui imposição do meio social em seu aparente progresso. b) O primeiro tipo é o prazer em repouso... c)... eis o caminho que conduz à serena felicidade. d)... o homem constrói sua liberdade no tempo... e)... há também um plano de realidade... Texto para questões 2 a 4 Mais um caso de violência contra crianças que choca o Brasil: a morte do menino Bernardo, de 11 anos. Já o jornalista dinamarquês Mikkel Keldorf Jensen virou notícia ao postar no Facebook que desistiu de cobrir a Copa do Mundo em Fortaleza (OBF) A expressão a morte do menino Bernardo, de 11 anos. Exerce a função sintática de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adverbial. e) adjunto adnominal. 3. (OBF) O termo o Brasil exerce a função de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adverbial. e) sujeito. 4. (OBF) A expressão a Copa do Mundo exerce a mesma função que a destaca em a) A menina andava uma fera. b) Alguém aqui é professor? c) Ele nada sabia de você. d) Às vezes me pego a pensar em nós. e) O congresso dos professores resolverá isso. Texto para questões de 5 a 11 Em sua residência na Cidade do México, o escritor colombiano Gabriel García Márquez, vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 1982, morreu aos 87 anos,. O autor de clássicos da literatura universal como "Cem Anos de Solidão", que enfrentou um câncer linfático em 1999, chegou a ser internado no mês passado com infecção pulmonar e a saúde bem debilitada. Julgue os itens quanto aos aspectos gramaticais do texto e as ideias expressas pelo autor em certo C ou errado E 5. As pausas após Márquez e 1982 justificam por isolar termo de natureza explicativa. 6. O termo um câncer linfático é complemento direto da forma verbal enfrentou. 7. A expressão no mês passado poderia ser isolado por vírgulas, sem alterar as relações de sentido do texto e sem provocar erro gramatical. 8. A vírgula a pós México justifica-se por isolar termo circunstancial deslocado no primeiro período sintático. 9. Segundo as ideias expressas pelo autor, a causa da morte do escritor foi um câncer linfático. 10. Cem Anos de Solidão é uma obra que foi escrita por Gabriel Garcia Márquez no período em que ele enfrentava uma luta contra um câncer linfático. 11. aos 87 anos é complemento indireto na forma verbal morreu. EXERCÍCIOS PARA PRÁTICA Em um país incapaz de explicar o passado, torturadores e financiadores da repressão continuam a distorcer a história e a justificar as barbáries do regime. A mais brutal de todas as violências é, sem dúvida, a violência da inexistência. Esta é uma forma muito pior de extermínio, pois não se trata apenas da eliminação 4 física. Ela é uma eliminação simbólica,

188 desta que afirma que nada existiu, que a violência não deixou traços e indignação. Neste exato momento, o Brasil é vítima, mais 7 uma vez, dessa forma mais brutal de violência. Talvez ninguém esperasse que, em 2014, 50 anos após o golpe militar, estaríamos em um embate para 10 saber se, no fim das contas, existiu ou não uma ditadura no País, com todas as suas letras. Era de se esperar que neste momento histórico estivéssemos a ler cartas 13 abertas das Forças Armadas com pedidos de perdão por terem protagonizado um dos momentos mais infames da história brasileira, cartas de desculpas de grupos 16 empresariais que financiaram fartamente casas de torturas e operações de crimes contra a humanidade. Todos esses atores não se veem, no entanto, obrigados a um mínimo mea-culpa Julgue os itens quanto aos aspectos gramaticais do texto e as ideias expressas pelo autor em certo C ou errado E 1. A conjunção pois na linha 3, por introduzir oração de natureza explicativa, pode ser também substituída por porquanto sem alterar as relações de sentido do texto. 2. Tanto a palavra que na linha 8 como a palavra se linha 10 introduzem orações que são complementos diretos das formas verbais esperasse e saber, linhas 8 e 10, respectivamente. 3. A expressão dessa forma mais brutal de violência. é complemento do adjetivo vítima. 4. a palavra se na linha dez determina uma circunstância de condição ao período sintático em que ela está. 5. A palavra que na linha 16 tem como referente grupos empresariais. 6. A forma verbal financiaram terceira pessoa do plural justifica-se pela concordância que ela faz com o seu sujeito. 7. O elemento coesivo no entanto na linha 18, por apresentar valor adversativo, pode também ser substituído por entretanto sem alterar as relações de sentido do texto e mantendo a correção gramatical. 8. A forma pronominal ela na linha 4, pelas relações sintáticas e ideias do autor do texto, tem como antecedente a expressão a violência. 1 O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto de inovações técnico-científicas, organizacionais, sociais e institucionais, 4 gerando novas possibilidades de retorno econômico e social nas mais variadas atividades. Por contribuir para a elevação do valor agregado da produção, com reflexos positivos no 7 emprego, na renda e na qualidade de vida da população, esse ramo vem obtendo status privilegiado em diversas políticas e programas nacionais para a ampliação do acesso às 10 telecomunicações, aceleração da informatização e mitigação da exclusão digital. Como exemplo, podem ser destacadas as propostas de fortalecimento da competitividade inseridas no 13 âmbito da Política de Desenvolvimento Produtivo do Ministério do Desenvolvimento, Industria e Comercio, que são imprescindíveis em face do panorama da crise financeira 16 internacional. Cristiane Vianna Rauen et al. Relatório de acompanhamento setorial. In: Tecnologias de informação e comunicação, v. III. UNICAMP e Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial, ago./2009, p (com adaptações). No que diz respeito aos argumentos e as estruturas linguisticas do texto acima, julgue os itens que se seguem. 66. (CESPE) Da leitura do texto depreende-se que as TICs representam a nova base tecnoprodutiva em conhecimento e podem ser consideradas as principais difusoras de progresso técnico nos dias de hoje, além de constituírem elemento estratégico das organizações e instituições. 67. (CESPE) No trecho O setor de tecnologias da informação e comunicação (TICs) impulsiona um conjunto de inovações (...) institucionais (l.1-3), o termo conjunto exerce a função de núcleo do complemento direto da forma verbal impulsiona. 13. Marque a opção que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. Um portal na Internet o cidadão poderá consultar as suas pendências burocráticas e financeiras com o governo e ter todo o tipo de informação pessoal, como extrato do seu FGTS, entre outros. é um cenário já existente em algumas cidades do mundo e que poderá chegar ao Brasil nos