razões para usar os SIG no ensino
|
|
- Mateus Coimbra Farinha
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Tecnologias SIG aplicadas no ensino GISday Condeixa 16 de novembro de razões para usar os SIG no ensino Olga Maciel Adélia Nunes Doutoranda em Geografia - Departamento de Geografia e Turismo - Universidade de Coimbra Departamento de Geografia e Turismo - Universidade de Coimbra olgamaciel@hotmail.com adelia.nunes@fl.uc.pt
2 Suscitam um maior interesse pelos conteúdos Motivam para o processo de ensino-aprendizagem 1 Reforçam visual e interactivamente a comunicação da informação Ajudam a mobilizar a informação sob a forma de imagens mentais Contribuem para a memorização e compreensão da informação SIG: ferramentas potencializadoras aprendizagens das MAIOR EFICÁCIA DO ATO EDUCATIVO
3 SIG: tecnologia educativa ajustada a metodologias de ensino ativas ampliam o leque de estratégias de ensino-aprendizagem ajudam os estudantes na construção ativa do seu conhecimento SIG: 2 tecnologia educativa ajustada a metodologias de ensino ativas Aprender com SIG ambientes de aprendizagem alicerçados em abordagens construtivistas aprendizagem baseada na resolução de problemas SIG: recurso educativo com potencialidades para estimular a renovação das práticas educativas e para dinamizar o ato educativo
4 FORMULAR questões geográficas 3 AGIR Com conhecimento geográfico SIG RECOLHER dados SIG: tecnologia TRATAR e ANALISAR educativa adequada ao processo de investigação Informação Geográfica Adaptado de Kerski, 2008 (geográfica) SIG: aguçam o espírito científico dos alunos
5 o uso educativo integra os alunos na Digital Earth assegurar a qualificação dos alunos, futuros cidadãos, para a vivência num mundo altamente tecnológico e digital, 4 estratégia de aproximação às vivências dos alunos, nativos digitais estratégia de alfabetização informática e digital e de desenvolvimento de competências tecnológicas SIG: o uso educativo integra os alunos na Digital Earth estratégia de infoinclusão dos futuros cidadãos na Digital Earth
6 Contributo para o desenvolvimento da capacidade de pensar, criticamente, sob uma perspetiva espacial: 5 SIG: o uso educativo capacita os alunos para o exercício da cidadania espacial compreensão dos padrões de distribuição e as inter-relações entre os fenómenos geográficos melhoria de processos cognitivos de ordem superior, como a tomada de decisões com vista à resolução de problemas pensamento espacial crítico: competência necessária ao exercício da cidadania no século XXI tecnologia educativa de suporte à educação para a cidadania espacial aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de competências e atitudes que permitem aceder e usar a informação geográfica
7 Ferramentas usadas por diferentes áreas disciplinares e com diferentes perspetivas de abordagem estimula a capacidade de os alunos problematizarem a realidade 6 SIG: ferramentas transversais a diferentes áreas do saber Propício à realização de estudos interdisciplinares: cruzamento de conhecimentos
8 aumento do número de softwares livres interfaces cada vez mais intuitivas 7 multiplicação de programas/portais/apps dedicados à divulgação/manipulação de dados geográficos: WebSIG (Exemplo: Google Earth ) Crescente acessibilidade aos SIG Geospatial Web: porta de acesso da Escola aos SIG
9 Professores e professores formandos de Geografia: 8 relevam a importância dos SIG enquanto recurso educativo, indicam sentir necessidade de integrar as TIG nas suas práticas escolares mostram-se comprometidos com a sua capacitação no uso educativo dos SIG SIG: recetividade dos docentes enquanto tecnologia educativa
10 Ferramentas exploradas em contexto de formação 8 SIG: recetividade dos docentes enquanto tecnologia educativa n=410
11 Grau de necessidade sentido em aprofundar a problemática do ensino de Geografia com TIG P. Formandos 25,0 57,7 15,4 8 Professores 29,0 47,1 17, % SIG: recetividade dos docentes enquanto tecnologia educativa Professores formandos: n=52 Professores: n=410 Muito reduzido Reduzido Médio Alto Muito alto Fonte: Inquérito aplicado a professores de Geografia
12 Grau de necessidade em desenvolver estratégias de ensino-aprendizagem suportadas em TIG 8 6,1 40,5 41,5 11, % Muito reduzido Reduzido Médio Alto Muito alto SIG: recetividade dos docentes enquanto n=410 tecnologia educativa Fonte: Inquérito aplicado a professores de Geografia
13 Ferramentas usadas em contexto escolar 8 WebSIG SIG SIG: recetividade dos docentes enquanto tecnologia educativa Professores formandos: n=52 Professores: n=410 Fonte: Inquérito aplicado a professores de Geografia
14 Ensino Básico: 9 De salientar a mais-valia, em termos de aprendizagem, que podem ter as Tecnologias de Informação Geográfica (TIG), as quais ( ) permitem o acesso, visualização e manipulação de informação espacial. Estratégias baseadas na utilização de imagens de satélites garantem o acesso a mapas atualizados, em diferentes escalas, possibilitando a realização de trabalhos de mapeamento, cálculo de distâncias, manuseamento de mapas para tratamento de conteúdos específicos. (Nunes et al., 2013/2014, p. 4) Ensino Secundário: SIG: presentes nos documentos orientadores do ensino o ensino da Geografia pode beneficiar largamente das novas tecnologias em causa: no acesso à informação, recorrendo, por exemplo, a bases de dados e a sistemas de informação geográfica; no seu tratamento ( ); na sua comunicação (..); no seu armazenamento (Alves et al., 2001, p. 15)
15 Exemplo: Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica Sítio do projeto: 10 Promovido pelo IGOT, da Universidade de Lisboa e ESRI Portugal Parceiros: ME, Ciência Viva e Autarquias Projetos escolares que valorizam o uso dos SIG Disponível em: acedido a 01/11/2016
16 Integração educativa das TIG no ensino de Geografia QUEM? AGENTES EDUCATIVOS: Ministério da Educação, Professores, Escolas, Instituições de Ensino Superior, Associações de Professores, Centros de Formação Contínua, Organismos Internacionais de Educação Geográfica ENTIDADES PARCEIRAS: Empresas Especializadas/Gestoras em Informação Geográfica, Entidades Promotoras da Ciência e da Inovação Tecnológica Currículo Educação para a cidadania espacial Capacitação Docentes Recursos educativos Acesso Tecnologia Apetrechamento Escola Inovadora Tecnologia e Pedagogia Imposição Curricular / Gestão flexível do currículo Competências pedagógicodidáticas Manuais escolares / Apoio à docência Hardware: computador, smartphone, tablet Equipa de trabalho COMO? Abordagem transdisciplinar: componente curricular complementar Competências técnicas Repositórios Educativos Digitais Software: WebSIG, SIG e APP s freeware/opensource Confiança e reconhecimento TIG ao serviço do conhecimento, da compreensão e intervenção no território Metodologias de ensino com tecnologia (móvel): professor mediador Projetos/Concursos Escolares Ligação à rede de internet: Geospatial Web Estabilidade do corpo docente Educar com TIG Lecionar com TIG Aprender com TIG Trabalhar com TIG Inovar com TIG PARA QUÊ? Formação de cidadãos geograficamente competentes no século XXI
17 Alves, Maria Luísa, Brazão, Maria Manuela, & Martins, Odete Sousa. (2001). Programa de Geografia A - 10º e 11º ou 11º e 12º anos. Lisboa, Ministério da Educação - Departamento do Ensino Secundário, 67 p. Bibliografia Kerski, Joseph. J. (2008). The role of GIS in Digital Earth education. International Journal of Digital Earth, 1 (4), doi: / Maciel, O. (2016). As TIG no ensino de Geografia: conceções, usos escolares e suas condicionantes. Diss. Doutoramento, FLUC. Nunes, Adélia Nobre, Almeida, António Campar de, & Nolasco, Cristina Castela. (2013/2014). Metas Curriculares de Geografia Ensino Básico: 3.º Ciclo - Documento de apoio, Lisboa, Ministério da Educação e da Ciência, 5 p.
18 10 razões para usar os SIG no ensino Olga Maciel & Adélia Nunes Obrigada pela atenção! Olga Maciel Adélia Nunes Doutoranda em Geografia - Departamento de Geografia e Turismo - Universidade de Coimbra Departamento de Geografia e Turismo - Universidade de Coimbra
Metas Curriculares de Geografia. Documento de apoio
Metas Curriculares de Geografia Ensino Básico: 3.º Ciclo Documento de apoio Adélia Nunes António Campar de Almeida Cristina Castela Nolasco 1. Âmbito do documento As Metas Curriculares de Geografia para
Leia maisEducar para a Cidadania Contributo da Geografia Escolar
Iª JORNADAS IGOT DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA Educar para a Cidadania Contributo da Geografia Escolar Maria Helena Esteves 7 de Setembro de 2013 Apresentação O que é a Educação para a Cidadania Educação
Leia maisInvestigar em Educação: (des)continuidades entre a Academia e as Escolas
(des)continuidades entre a Academia e Lisboa, 6 de Julho de 2016 Isabel Fialho O grande desafio do século XXI A QUALIDADE das organizações, do ensino e da aprendizagem elevação dos processos e dos resultados
Leia maisPerfil do Professor em Tecnologias de Informação e Comunicação
Perfil do Professor em Tecnologias de Informação e Comunicação ATITUDES Inovação tecnológica Abertura à tecnologia Aceitação da tecnologia Capacidade de adaptação/mudança do papel do professor O professor
Leia maisProjeto Nós Propomos!
Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica 2017/18 Quem o promove? Na sua 7ª edição, o Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica, adiante designado por Projeto,
Leia maisPlano de formação e atividades ª fase Ações financiadas pela C.M. Sintra
1 Plano de formação e atividades 2016 1ª fase Ações financiadas pela C.M. Sintra - A emergência da escrita no pré-escolar. Uma abordagem à escrita em contexto pré-escolar Formadora: Manuela Guedes Destinatários:
Leia maisEMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO: Uma proposta para aplicação na Educação Básica
EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO: Uma proposta para aplicação na Educação Cristina Amboni da Silva João Bosco da Mota Alves Simone Meister Sommer Bilessimo 1. Introdução O ambiente escolar é considerado uma
Leia maisTRABALHO DE PROJETO EM GEOGRAFIA, CONTRIBUTO PARA O PERFIL DO(A) ALUNO(A) DO SÉC. XXI
ENCONTRO NACIONAL OS PROFISSIONAIS DA GEOGRAFIA CCDRAlg., 5 Julho 2019, Faro TRABALHO DE PROJETO EM GEOGRAFIA, CONTRIBUTO PARA O PERFIL DO(A) ALUNO(A) DO SÉC. XXI EIXOS ORIENTADORES - O PARADIGMA DO ENSINO
Leia maisAdopção de Software SIG Livre e/ou de Código Aberto na Administração Pública problemas, viabilidade e soluções
Aberto na Administração Pública problemas, Joaquim António Saraiva Patriarca joaquimaspatriarca@gmail.com Quando falamos em Software Livre e/ou Software de Código Aberto (SL/CA), estamos a falar de quê?
Leia maisa 2015/16 Nesta A quem se dirige? público, privado municípios onde locais; em Geografia; Quem
Projetoo Nós Propomos! Cidadaniaa e Inovação na Educação Geográfica a 2015/16 Quem o promove? Nesta sua 5ª edição, o Projeto Nós Propomos! Cidadania, SustentabiliS idade e Inovação na Educação Geográfica,
Leia maisSeminário Nacional Eco-Escolas 2018
Seminário Nacional Eco-Escolas 2018 Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Referencial de Educação Ambiental Guimarães, 27 janeiro 2018 Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória Referencial
Leia maisProjeto 2016/17. Nós Propomos! Quais os. objetivos? i) ii) iii) iv) v) vi) vii) 1 / 7
Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica 2016/17 Quem o promove? Na sua 6ª edição, o Projeto Nós Propomos! Cidadania, Sustentabilidade e Inovação na Educação Geográfica, adiante
Leia maisÍndice 1. Introdução. 2. Explicitação das necessidades diagnosticadas Objetivos a atingir.
Índice 1. Introdução. 3 2. Explicitação das necessidades diagnosticadas... 4 3. Objetivos a atingir. 5 4. Identificação das áreas de a desenvolver 6 4.1 Pessoal Docente... 7 4.1.1 Departamento do Pré-escolar
Leia maisNATÉRCIA MENEZES ORIENTAÇÃO: LUÍS BORGES GOUVEIA
Doutoramento em Ciências da Informação Especialização em Sistemas, Tecnologias e Gestão da Informação O recurso a Tecnologias de Informação e Comunicação para suporte da atividade em sala de aula: uma
Leia maisREDA - Plataforma de Recursos Educativos Digitais Abertos
REDA - Plataforma de Recursos Educativos Digitais Abertos Génese e objetivos A Direção Regional da Educação da Região Autónoma dos Açores, no âmbito do Plano Integrado de Promoção do Sucesso Escolar -
Leia maisRoteiros Digitais de Leitura com Ferramentas Google
Roteiros Digitais de Leitura com Ferramentas Google https://www.somanyceramics.com/wp-content/uploads/2014/03/map.png Oficina - Teresa Pombo Programa: Roteiros Digitais de Leitura, flexibilidade, inovação
Leia maisPlano Estratégico de Educação para a Cidadania. Aprender, crescer e fazer acontecer
Aprender, crescer e fazer acontecer 2 Enquadramento A Estratégia de Educação para a Cidadania do Agrupamento (EECA) deverá constituir-se como uma das linhas orientadoras do Projeto Educativo, numa perspetiva
Leia mais01/04/2014. Ensinar a ler. Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes.
Tema 4: A Ciência Geográfica e a Concepção de Leitura Tema 5: Competências Pedagógicas e os Conteúdos para o Ensino da Geografia Profa.Ma. Mariciane Mores Nunes. Ensinar a ler Segundo o Dicionário Aurélio,
Leia maisProjeto Nós Propomos!
Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica 2018/19 Quem o promove? Na sua 8ª edição, o Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica, adiante designado por Projeto,
Leia maisPROPOSTA DE PLANO DE FORMAÇÃO CFAES / DGE / AML
Centro de Formação da Associação de Escolas de Sintra CCPFC/ENT AE 1288/17 PROPOSTA DE PLANO DE FORMAÇÃO - 2019 1- Autonomia e Flexibilidade Curricular aprendizagem baseada em metodologia de projecto Registo:
Leia maisO papel das Tecnologias Digitais no Currículo de Matemática 1. Palabras clave: Tecnologias Digitais, Currículo de Matemática, Educação Básica.
1 Claudia Lisete Oliveira Groenwald Universidade Luterana do Brasil Brasil claudiag@ulbra.br Resumen Esta conferência apresenta os resultados de pesquisa do projeto Educação Matemática e Tecnologias Digitais,
Leia maisNa MAPIS tudo tem um lugar.
A MAPIS Mapping Intelligent Solutions, é uma startup orientada para a consultoria e o desenvolvimento de soluções baseadas nos Sistemas de Informação Geográfica (SIG). Alia o conhecimento científico ao
Leia maisAnabela Fernandes / Professor de Geografia / Coord. do Projeto Nós Propomos na EBSMG
Sérgio Claudino / Professor do IGOT / Coordenador do Projeto Nós Propomos Anabela Fernandes / Professor de Geografia / Coord. do Projeto Nós Propomos na EBSMG A nossa aventura começou este ano com a primeira
Leia maisInstituto de Educação Universidade de Lisboa
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Educação e Tecnologias Digitais 14 15 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Leia maisFACULDADES INTEGRADAS SÃO JUDAS TADEU PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
FACULDADES INTEGRADAS SÃO JUDAS TADEU PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Curso de Pedagogia Linha de Pesquisa: Educação a Distância Professora Proponente: Daiane Grassi - daiane@saojudastadeu.edu.br. 1. IDENTIFICAÇÃO
Leia maisÍNDICE GERAL INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 (RE) PENSANDO A ESCOLA COM AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E
ÍNDICE GERAL Agradecimentos...IV Resumo... V Abstract...VI Índice das figuras...xi Índice dos Gráficos... XII Índice dos organigramas... XIII Índice das tabelas... XIV INTRODUÇÃO... 17 1. Problema... 18
Leia maisCurso Gestão Escolar e Tecnologias PUC/SP Microsoft Brasil Centro Paula Souza. O uso das tecnologias no contexto da escola:
Curso Gestão Escolar e Tecnologias PUC/SP Microsoft Brasil Centro Paula Souza O uso das tecnologias no contexto da escola: refletindo sobre algumas implicações Maria Elisabette Brisola Brito Prado Modalidade
Leia maisNA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Madalena Mota Margarida Roque (Escola Secundária de Pinhal Novo)
A INTERDISCIPLINARIDADE DOS SIG NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Madalena Mota Margarida Roque (Escola Secundária de Pinhal Novo) SUMÁRIO 1-Os SIG no ensino 1.1-Vantagens dos SIG no ensino e a formação dos professores
Leia maisEscola Secundária Poeta Al Berto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO GEOGRAFIA 3º CICLO - 7.º ANO Ano letivo: 2018 /2019
Atitudes e Valores Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades Conhecimentos / Capacidades Domínios de avaliação Perfil do Aluno A Linguagem e textos B Informação e comunicação C Raciocínio
Leia maisCANDIDATURAS de 17 de junho a 17 de julho
+ DIDÁTICAS INTEGRADAS EM LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIAIS CANDIDATURAS de 17 de junho a 17 de julho mdi@eselx.ipl.pt + DIDÁTICAS INTEGRADAS em Língua Portuguesa, Matemática,
Leia maisCONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - INOVAÇÃO NA ESCOLA E PELA ESCOLA SESSÃO DE ABERTURA
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - INOVAÇÃO NA ESCOLA E PELA ESCOLA SESSÃO DE ABERTURA Segunda, 23 de outubro de 2017 9h30 Fundação Calouste Gulbenkian, Auditório 2 Senhor Ministro da Educação, (Doutor
Leia maisPOTENCIALIDADES DA BIOINFORMÁTICA NA SALA DE AULA: EXEMPLO PRÁTICO [OFICINA] ARDUINO E SCRATCH COMO FERRAMENTA NO ENSINO INTERDISCIPLINAR [OFICINA]
POTENCIALIDADES DA BIOINFORMÁTICA NA SALA DE AULA: EXEMPLO PRÁTICO Ana Martins [1,2], Pedro Albuquerque [2], Maria João Fonseca [2,3], Fernando Tavares [1,2] [1] Departamento de Biologia, Faculdade de
Leia maisOferta Formativa Pós- Graduada Curso Pós-Graduado de Especialização em Educação
Instituto de Oferta Formativa Pós- Graduada Curso Pós-Graduado de Especialização em Educação Especialização: Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico 16 17 Edição Instituto de Educação
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DE PINHAL NOVO
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DE PINHAL NOVO Ano Lectivo 2009/2010 INTRODUÇÃO Na sequência de anos lectivos anteriores, o grupo disciplinar de Geografia pretende dar continuidade ao projecto ConTIG não
Leia maisFaculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação PROGRAMA. Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II
Faculdade de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Educação PROGRAMA Unidade Curricular: Seminário de Reflexão sobre a Prática Pedagógica II Curso do 2º Ciclo Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Leia maisClubes Ciência Viva na Escola CARTA DE PRINCÍPIOS
Clubes Ciência Viva na Escola CARTA DE PRINCÍPIOS O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória aponta para uma educação escolar em que os alunos constroem e sedimentam uma cultura científica
Leia maisProjecto de. Cadastro de Infra-Estruturas.
Projecto de Cadastro de Infra-Estruturas mario.freitas@anacom.pt Introdução Proponente Vectores Estratégicos Visão Estratégica para o Projecto de Gestão de Cadastro de Infra-Estruturas de Comunicações
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAS E HUMANAS- ÁREA DISCIPLINAR DE GEOGRAFIA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO BÁSICO ANO LETIVO
CAPACIDADES 1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO BÁSICO Disciplina de Geografia 7º Ano APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS PONDERAÇÂO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 7.º ANO enfoque especial, em termos de temas geográficos,
Leia maisEscola Secundária Martins Sarmento Departamento de Ciências Sociais e Humanas Ano letivo Grupo Disciplinar de GEOGRAFIA
Ponderação (10%) Escola Secundária Martins Sarmento Departamento de Ciências Sociais e Humanas Ano letivo 2018-2019 Grupo Disciplinar de GEOGRAFIA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA A 10.º
Leia maisPLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA Ano Letivo /2018
Atualização aprovada em Conselho Pedagógico, no dia 30 de janeiro de 2018 Caraterização da Medida 1 com a a da execução da ) Práticas de trabalho colaborativo pouco disseminadas entre os professores do
Leia maisReforma do Ensino Secundário Revisão Curricular Participação na Discussão Pública
Escola Secundária Dom Manuel Martins 2002 /200 Reforma do Ensino Secundário Revisão Curricular Participação na Discussão Pública ANÁLISE CRÍTICA O documento agora apresentado como proposta de Revisão Curricular
Leia maisFernando Albuquerque Costa UNIVERSIDADE DE LISBOA Ins:tuto de Educação
Fernando Albuquerque Costa fc@ie.ul.pt UNIVERSIDADE DE LISBOA Ins:tuto de Educação http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/ Concretiza-se no estabelecimento de parâmetros que definem de forma precisa
Leia maisPLANO TIC 1
2015-2016 PLANO TIC 1 Agrupamento de Escolas de Fornos de Algodres Estrada Nacional n.º 16 6370-147 Fornos de Algodres Tel.: 271700110 Fax: 271700118 www.ae-fa.pt e-mail: aefa.og@ae-fa.pt 2 Equipa PTE
Leia maisCIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 2)
2010/2011 CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 2) Realização de experiências no âmbito da Físico-Química Escola Secundária Cacilhas-Tejo Agrupamento de Escolas D. António da Costa
Leia maisMaia, Educação de confiança. masterplan 2018_2019
Maia, Educação de confiança masterplan 2018_2019 2 Quando falamos de educação, falamos de futuro. Planear o futuro exige conhecimento do presente. 3 População escolar do ensino não superior estabilizou
Leia maisProjeto E.M.A. (Estímulo à Melhoria das Aprendizagens) Tejo: Um rio de Conhecimento
Projeto E.M.A. (Estímulo à Melhoria das Aprendizagens) Tejo: Um rio de Conhecimento Objetivo Geral Desenvolver nos alunos competências relacionadas com a prática experimental que reforcem a motivação,
Leia mais1. Compreender a evolução dos itinerários turísticos ao longo da História;
ITINERÁRIOS TURÍSTICOS (NACIONAL E INTERNACIONAL) [15827] GERAL Regime: Semestre: OBJETIVOS 1. Compreender a evolução dos itinerários turísticos ao longo da História; 2. Distinguir os diferentes conceitos
Leia maisPLANO ANUAL DE ATIVIDADES AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015 PREÂMBULO O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na alínea c) do nº 1 do artigo 9º do Decreto/Lei nº 75/2008 de 22 de
Leia maisProjeto Educação para a Saúde - PES
Projeto Educação para a Saúde - PES Coordenadora: Aldina Marques 1 1. Justificação As diversas áreas associadas à educação para a saúde, têm constituído uma das grandes prioridades educativas das Escolas
Leia maisTópicos para elaboração da candidatura ao concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos lançado pelo Ministério da Educação
Tópicos para elaboração da candidatura ao concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos lançado pelo Ministério da Educação Cento de competência Nónio ESE Viseu - 06/12/2005 Âmbito do Concurso
Leia maisPlano TIC 2 º E 3 º C I C L O S D O E N S I N O B Á S I C O PLANO DE TIC
Plano TIC 2 º E 3 º C I C L O S D O E N S I N O B Á S I C O SEÇÃO A IDENTIFICAÇÃO Identificação da Escola Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia E-mail: ebdhbgouveia@madeira-edu.pt
Leia maisAprendizado móvel e computação em nuvem para educação
Aprendizado móvel e computação em nuvem para educação Silvia Mara Novaes Sousa Bertani Profa. Dra. Silvia Mara Novaes Sousa Bertani O que é Mobile Learning? Mobile learning A aprendizagem móvel envolve
Leia maisCidades mais inteligentes!
Ação de Formação do Programa ECOXXI 2015 Amadora, 23 de fevereiro de 2015 Desenvolvido por: Apresentação da SIGESTE: A SIGESTE - Sistema de Gestão do Território, sediada no Instituto Pedro Nunes em Coimbra,
Leia maisElisabete Pereira (2003) Análise do Software Eu Aprendo Ciências da Natureza 6º Ano
Elisabete Pereira (2003) Análise do Software Eu Aprendo Ciências da Natureza 6º Ano Trabalho realizado no âmbito da disciplina As TIC no Ensino das Ciências e da Matemática. Departamento de Educação da
Leia maisFormação continuada de educadores de infância Contributos para a implementação do trabalho experimental de ciências com crianças em idade pré-escolar
Formação continuada de educadores de infância Contributos para a implementação do trabalho experimental de ciências com crianças em idade pré-escolar Maria José Rodrigues [1]; Rui Marques Vieira [2] [1]
Leia maisConselho Pedagógico Ano Letivo 2018/2019 Plano de formação docente Orientações pedagógicas com base no Projeto Educativo
Conselho Pedagógico Ano Letivo 2018/2019 Plano de docente Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, artigo 33.º, alínea d) (Competências do Conselho Pedagógico: elaborar e aprovar o plano de e de atualização
Leia maisLETRAMENTO DIGITAL DOCENTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DO CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. SALVADOR BA SETEMBRO de 2013
1 LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DO CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SALVADOR BA SETEMBRO de 2013 Fabio Maia AVM Faculdade Integrada fabiomaia.di@gmail.com Métodos
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Didática da Matemática 16 17 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Julho
Leia maisOs Blogs construídos por alunos de um curso de Pedagogia: análise da produção voltada à educação básica
1 Os Blogs construídos por alunos de um curso de Pedagogia: análise da produção voltada à educação básica Thaís Cristina Rodrigues Tezani Universidade Estadual Paulista (UNESP) thais@fc.unesp.br Pôster
Leia maisBruno Caldas, coordenador SIG Vale do Minho
Bruno Caldas, coordenador SIG Vale do Minho Sumário 1 Sistema de Informação Territorial 1.1. Introdução 1.2. Objectivos 2 O Modelo de Implementação 2.1. Componentes 2.2. Estrutura 3 Resultados 3.1. Enquadramento
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARINHA GRANDE NASCENTE PLANO DE FORMAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARINHA GRANDE NASCENTE PLANO DE FORMAÇÃO 2016-2018 Secção de Formação Julho de 2016 Índice Introdução -------------------------------------------------------------------------------
Leia maisCarreiras. Luis M. Correia. Portfólio
Carreiras Luis M. Correia 1 Empregabilidade (1) A empregabilidade é a capacidade de um indivíduo encontrar um emprego e/ou de se manter no emprego em que se encontra. 2 Empregabilidade (2) 3 A empregabilidade
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Implementação do Decreto-lei n.º54/2018, de 6 de julho No horizonte de Uma Escola Inclusiva...os Sonhos que fazem Acontecer! No Agrupamento de Escolas Pedro Eanes Lobato o Projeto Educativo e os Planos
Leia maisEducadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Secundário. Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Secundário
Local Ações acreditadas pelo CCPFC Destinatários Formadores Horas Créditos Data Bragança Educação Intercultural e Américo Peres Educação e Saúde, um encontro necessário: Educação para a Saúde Maria da
Leia maisGrupo de Trabalho Temático para a Educação para o Empreendedorismo
Grupo de Trabalho Temático para a Educação para o Empreendedorismo Relatório Final Comissão Europeia, 2014 Sumário executivo Através do presente relatório, a Comissão Europeia pretende apoiar a implementação
Leia maisRegime Legal da Inclusão Educativa Conferir Sentido às Práticas Inclusivas
Auditório Engenheiro Luíz Coutinho 16 de março de 2018 AE António Granjo Regime Legal da Inclusão Educativa Conferir Sentido às Práticas Inclusivas filomena.pereira@dge.mec.pt Dimensões da Inclusão Presente
Leia maisESCOLA SECUNDARIA MARTINS SARMENTO
ESCOLA SECUNDARIA MARTINS SARMENTO PLANO DE FORMAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE 2015-2016 1. INTRODUÇÃO A preparação, organização e elaboração do plano de formação, que contempla a definição das áreas de intervenção
Leia maisAcção n.º 40 A utilização das TIC nos processos de ensino/aprendizagem da Educação Artística
Acção n.º 40 A utilização das TIC nos processos de ensino/aprendizagem da Educação Artística Modalidade: Oficina de Formação; Destinatários: Docentes dos grupos 250 e 610 Pretendia-se com esta acção de
Leia maisPlano de Formação 2018/2021
Plano de Formação 2018/2021 Curso n.º 04_proforma_18/21 Dos conceitos às (des)construções ateliê de construção de materiais didáticos. N.º de horas: 15 Unidades de Crédito: 0,6 unidades Formador: Liliana
Leia maisCidades e Regiões Digitais
Seminário Internacional Novas Tecnologias e Desenvolvimento Regional e Local Centro de Estudos Euro-Regionais Galiza-Norte de Portugal (CEER) 20 de Dezembro de 2004 Cidades Digitais, o digital e implicações
Leia maisINTRODUÇÃO AO GEOPROCESSAMENTO
Universidade Federal de Campina Grande Centro de Tecnologia e Recursos Naturais Unidade Acadêmica de Engenharia Civil INTRODUÇÃO AO GEOPROCESSAMENTO Prof. Mauro Normando M. Barros Filho mbarrosfilho@gmail.com
Leia maisPromover o sucesso educativo numa escola de qualidade
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3.º CICLO DE FERREIRA DIAS QUADRO DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO INTERNA DA ESCOLA Promover o sucesso educativo numa escola de qualidade 1 ÍNDICE Constituição da CAI... 3 I. Conceção
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Didática das Ciências (Regime a Distância) 16 17 Edição Instituto de Educação da Universidade
Leia maisMATRIZ CURRICULAR 4 anos INÍCIO EM
MATRIZ CURRICULAR 4 anos INÍCIO EM 2012.1 EIXO1 Formação docente: Profissionalização, Ética e Cidadania 1º Período Disciplina C.H.R. C.H.S. Informática Aplicada 20 20 01 01 Políticas Públicas e Organizações
Leia mais- RECENSÃO CRÍTICA -
Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve Mestrado em Educação Especial Domínio Motor e Cognitivo 1º ano 1º semestre TIC Aplicadas às NEE Docente: Professor Fernando Carrapiço
Leia maisUMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE UTILIZANDO O
XII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação CAPACIT@NDO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE UTILIZANDO O Cátia Alves Martins catia.amartins@ibest.com.br Lúcia M. Martins Giraffa giraffa@pucrs.br
Leia maisInstituto de Educação Universidade de Lisboa
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Formação Pessoal e Social 14 15 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa maio
Leia maisPromover a leitura no âmbito da Educação em Ciência(s): porquê, para quê e como? Uma reflexão partilhada Betina Lopes
Promover a leitura no âmbito da Educação em Ciência(s): porquê, para quê e como? Uma reflexão partilhada Betina Lopes Painel de Zé Penincheiro, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro,
Leia maisLISTA DE TRABALHOS APROVADOS
Comunicações orais LISTA DE TRABALHOS APROVADOS O USO DE PLANILHAS GOOGLE DOCS NO CURSO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM LIVRE NA INTEGRAÇÃO E CONVERGÊNCIA DAS MODALIDADES
Leia maisQuadro de Avaliação e Responsabilização Quadro de Avaliação e Responsabilização
Quadro de Avaliação e Responsabilização Quadro de Avaliação e Responsabilização 1 Serviço: a Direção Regional de Educação (DRE) é o serviço central da administração direta da Secretaria Regional de Educação
Leia maisP R O J E T O E U R O P E U P R O M O V I D O P O R :
1 2 P R O J E T O E U R O P E U P R O M O V I D O P O R : P R O J E T O N Ú M E R O : 2015-1 - P T 0 1 - K A 2 0 1-013121 W W W. J U N I O R C O D E A C A D E M Y. E U P R O J E T O J U N I O R C O D E
Leia maisEDUCAÇÃO ESPECIAL RESPOSTAS EDUCATIVAS
INSPEÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA PROGRAMA ACOMPANHAMENTO EDUCAÇÃO ESPECIAL RESPOSTAS EDUCATIVAS RELATÓRIO Escola Secundária de Pinhal Novo 2017 RELATÓRIO DE ESCOLA Escola Secundária de Pinhal Novo
Leia maisCIÊNCIAS BIOLÓGICAS CENTRO DE LICENCIATURAS
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CENTRO DE LICENCIATURAS CENTRO DE LICENCIATURAS O Centro de Licenciaturas da Universidade Positivo engloba seis áreas do conhecimento. Os alunos dos cursos de Licenciatura da Universidade
Leia maisGUIA DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE CURRICULAR
Curso Educação Básica Ano letivo 15/16 Unidade Curricular Estudo do Meio Social ECTS 5 Regime Obrigatório Ano 3º Semestre 2ºSemestre Horas de trabalho globais Docente (s) Ana Isabel Ventura Lopes Ferreira
Leia maisCurso: ESTRATÉGIAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Curso: ESTRATÉGIAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA e-ipp Unidade de e-learning do Politécnico do Porto e-ipp@sc.ipp.pt ÍNDICE ÍNDICE... 2 RESUMO... 3 FICHA DO CURSO... 4 PERFIL DOS ALUNOS... 4 NECESSIDADES DE INSTRUÇÃO...
Leia maisCurso Profissional de Técnico de Organização de Eventos (0,5 turma) Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA TROFA Oferta Formativa da Escola Secundária da Trofa Ancorando-se no princípio da identidade, tendo sempre em vista as linhas orientadoras da tutela nesta matéria e suportada
Leia maisCIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO
2013/2014 CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS NO 1º CICLO Experimentar a Brincar (Ano 5) Realização de experiências no âmbito da Biologia Escola Secundária Cacilhas-Tejo Agrupamento de Escolas Emídio Navarro EB 2,3
Leia maisRELEVÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DO BOLSISTA
PROJETO PERMANECER IDENTIFICAÇÃO Desenvolvendo atividades digitais de aprendizagem PROPONENTE: Anna Friedericka Schwarzelmüller DESCRIÇÃO O Laboratório de Ambientes Digitais de Aprendizagem (L@DA) é associado
Leia maisMODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE MELHORIA CONTÍNUA
MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DE MELHORIA CONTÍNUA Luísa Correia. Modelos e práticas de Auto-avaliação de Bibliotecas Escolares RBE Outubro/Dezembro 2010 Pressupostos
Leia maisFlexibilidade Curricular: operacionalização de equipas educativas e de ação educativa interdisciplinar. Sónia Alves
Flexibilidade Curricular: operacionalização de equipas educativas e de ação educativa interdisciplinar Sónia Alves cfaeci.pafc@gmail.com Equipas Educativas: funções nucleares São espaços de congregação
Leia maisEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ASPECTOS HISTÓRICOS
1ª Geração 2ª Geração 3ª Geração 4ª Geração 5ª Geração Ensino Por correspondência EAD via rádio e TV Novas experiências em EAD Universidades abertas e teleconferência Uso da Internet e das redes de computadores
Leia maisOlimpíadas da Geografia
Projeto: Olimpíadas da Geografia TRABALHO COLABORATIVO DE LITERACIA DA INFORMAÇÃO 7º ANO DE ESCOLARIDADE [Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar] A-MAR-LER - Encontro Bibliotecas Escolares de Matosinhos
Leia maisPROJETO CURRICULAR. Desenvolvimento do Planeamento Curricular
PROJETO CURRICULAR Desenvolvimento do Planeamento Curricular A ESQM consolidará o seu projeto visando a promoção de um ensino de qualidade que permita uma sólida formação teórica dirigida para um ensino
Leia maisTecnologia na Educação: da
Tecnologia na Educação: da informática as TIC e TAC Profa Dra. Maria de los Dolores J Peña Tecnologia na educação [ Recurso] Caderno e lapis Computador e software Software educacionais 1990 Lab Informática
Leia maisGEOGRAFIA A. Edição Questões de Exames Nacionais (10. o e 11. o anos)
GEOGRAFIA A Questões de Exames Nacionais 2012-2018 (10. o e 11. o anos) Edição 2018-2019 Com Resoluções e Explicação das Respostas aos Itens de Escolha Múltipla ÍNDICE Apresentação... 5 Questões de exames
Leia maisMENSAGENS DE LISBOA 29 de setembro de
MENSAGENS DE LISBOA 29 de setembro de 2017 QUAL É O FUTURO DA INTERNET? A Internet constitui-se como uma outra dimensão da sociedade, a digital, ou como um outro e novo contexto em que se constrói a sociedade.
Leia maisIniciativa INacional INCompetências INCoDigitais INCoDe INCoDe.2030
Iniciativa INacional INCompetências INCoDigitais INCoDe.2030 INCoDe.2030 Contexto (1): % de Indivíduos que nunca utilizou a Internet (2016) 30 20 10 0 PT UE Espanha Irlanda Rep.Checa Estónia Finlândia
Leia maisSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Nome do autor: Jairton Mauro Rech Aplicativo utilizado: BrOffice impress Disciplina: Matemática
Leia maisEncontros Regionais da Educação
Encontros Regionais da Educação Abril de 2016 PROJETOS DGE Laboratórios de Aprendizagem Surgiu no final de 2014 em parceria com a EUN Workshops de divulgação Formação de formadores MOOC Disseminação de
Leia maisPOTENCIALIDADE.COM: inclusão digital e transformação social
6ª Jornada Científica 04 e 05 de novembro de 2014, Pouso Alegre/MG POTENCIALIDADE.COM: inclusão digital e transformação social Gleiziane da S. MARTINS 1 ; Valéria A. PEREIRA 2 ; André R. VIANA 3 ; Michelley
Leia mais