Habilitação Profissional Técnico de nível Médio em AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL Integrado ao Ensino Médio

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1 Habilitação Profissional Técnico de nível Médio em AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL Integrado ao Ensino Médio PLANO DE TRABALHO DOCENTE ANO

2 Sumário I.1 Aplicativos Informatizados... 3 I.2 Automação I I.3 Comandos Elétricos I I.4 Eletricidade Básica I.5 Eletrônica Analógica I I.6 Eletrônica Digital I.7 Instalações Elétricas II.1 Automação II II.2 Comandos Elétricos II II.3 Desenho Aplicado à Automação II.4 Eletrônica Analógica II II.5 Eletrônica Digital II II.6 Metrologia II.7 Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos II.8 Ética e Cidadania Organizacional III.1 Automação III III.2 - Microcontroladores III.3 Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso III.4 Programação Aplicada III.5 Robótica III.6 - Segurança Ambiental e do Trabalho III.7 Sistemas de Automatizados III.8 Técnicas de Manutenção e Qualidade da Produção

3 ETEC TAKASHI MORITA PLANO DE TRABALHO DOCENTE TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Plano de Curso nº 163 aprovado pela portaria Cetec nº 728 de 10 / 09 /2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial integrado ao Ensino Médio Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo:1º Ano C. H. Semanal:2,0 aulas Semanais Professor: Dario Cortez Paré / Eudes Cristino de França I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Utilizar recursos multimídia - Relacionar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar - Noções de informática; - Interpretar esquemas elétricos - Identificar componentes eletrônicos - Especificar componentes eletrônicos - Simular circuitos eletrônicos com softwares 3

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo:1º Ano Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Avaliar recursos de 1.1 Utilizar recursos de informática. 1 Utilização do sistema informática e suas operacional aplicações. 1.2 Utilizar software específico Elaborar textos técnicos, comerciais, planilhas, formulários e apresentações relacionados à área de atuação do técnico em Automação Industrial. Identificar as simbologias segundo normas específicas. Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações nos desenhos de esquemas eletrônicos Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos Processador de textos: Planilhas eletrônicas: Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): 4

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Aplicativos Informatizados Módulo: 1º Habilidade Utilizar recursos de informática. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases Tecnológicas, Critérios de Avaliação e Conteúdo programático. Utilização do sistema operacional Procedimentos Didáticos Aula expositiva e dialogada no laboratório de informática. Cronograma / Dia e Mês 15 /02 a 19 /02 Utilizar recursos de informática Utilização do sistema operacional Aula expositiva e dialogada no laboratório de informática. 22 /02 a 26 /02 Utilizar recursos de informática. Utilizar software específico. Processador de textos: Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 29 /02 a 04 /03 Utilizar recursos de informática. Utilizar software específico. Processador de textos: ão Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 07 /03 a 11 /03 Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Processador de textos: tação Processador de textos: rmatação Processador de textos: formatação Planilhas eletrônicas: os; Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 14 /03 a 18 /03 21 /03 a 25 /03 28 /03 a 01 /04 04 /04 a 08 /04 5

6 Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Planilhas eletrônicas: Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 11 /04 a 15 /04 Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Planilhas eletrônicas: Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 18 /04 a 22 /04 Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 25 /04 a 29 /04 02 /05 a 06 /05 09 /05 a 13 /05 16 /05 a 20 /05 23 /05 a 27 /05 30 /05 a 03 /06 06 /06 a 10 /06 13 /06 a 17 /06 6

7 Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Utilizar modelos de relatórios, utilizando a linguagem de processamento de textos e planilhas. Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Planilhas eletrônicas: Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 20 /06 a 24 /06 27 /06 a 01 /07 04 /07 a 08 /07 21 /07 a 22 /07 25 /07 a 29 /07 01 /08 a 05 /08 Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 08 /08 a 12 /08 Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 15 /08 a 19 /08 7

8 Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 22 /08 a 26 /08 Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 12 /09 a 16 /09 Aplicar as simbologias segundo normas técnicas em desenhos e esquemas elétricos, objetivando a criação de uma biblioteca de símbolos. Desenhos de simbologias elétricas segundo norma: ABNT Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 19 /09 a 23 /09 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 26 /09 a 30 /09 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 03 /10 a 07 /10 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 03 /10 a 07 /10 8

9 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 17 /10 a 21 /10 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 24 /10 a 28 /10 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 07 /11 a 11 /11 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 14 /11 a 18 /11 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 21 /11 a 25 /11 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 28 /11 a 02 /12 9

10 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 05 /12 a 09 /12 Selecionar recursos de softwares gráficos. Aplicar os comandos dos softwares gráficos. Softwares gráficos (Ex: Multisim/ Proteus): eletroeletrônicos Aula expositiva e dialogada, exercícios de fixação e ensaio em laboratório de informática 12 /12 a 16 /12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Avaliar recursos de informática e suas aplicações. Elaborar textos técnicos, comerciais, planilhas, formulários e apresentações relacionados à área de atuação do técnico em Automação Industrial. Identificar as simbologias segundo normas específicas. Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações nos desenhos de esquemas eletrônicos Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 -Exercícios em sala de aula; -Avaliação prática -Exercícios em sala de aula; -Avaliação prática e técnica. -Exercícios em sala de aula; -Avaliação escrita -Exercícios em sala de aula; -Avaliação prática Critérios de Desempenho precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade. Atendimento as normas, Relacionamento de Conceitos precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade Atendimento as normas, Relacionamento de Conceitos precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade Evidências de Desempenho Demonstrar domínio ou massivo conhecimento. Demonstrar domínio ou massivo conhecimento Demonstrar domínio ou massivo conhecimento Demonstrar domínio ou massivo conhecimento precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade 10

11 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março x x x x x x x x X Abril x x x x X Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro x x x x X x x x x x x x X x x X x x x x x x x x x x x X x x x X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 11

12 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila desenvolvida pelo Professor; Catálogos digitais; Pesquisa de temas na Internet VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Desenvolvimento de protótipos aplicanco a análise e os circuitos eletrônico estudados VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios. IX Identificação: Nome do professor: Dario Cortez Paré / Eudes Cristino França Assinatura: Data: X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Dario Cortez Paré Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento 12

13 ETEC TAKASHI MORITA PLANO DE TRABALHO DOCENTE TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Plano de Curso nº 163 aprovado pela portaria Cetec nº 728 de 10 / 09 /2015 Etec TAKASHI MORITA Código: 200 Município:São Paulo Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Sem certificação técnica Componente Curricular: Automação I Módulo: 1 C. H. Semanal: 2 aulas Professor: Araquém Bruno Lopes Fernandes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Identificar características de operação e controle de processos industriais. Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação. Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados. Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados. Atividades Elaborar projetos sistemas de automação Analisar tecnicamente a aquisição de componentes, equipamentos e sistemas de automação Programar controle de automação de sistemas Instalar sistemas de automação Realizar manutenção de sistemas de automação Demonstrar competências pessoais 13

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15 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: AUTOMAÇÃO I Módulo: 1 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 iidentificar, analisar e. 1 Sensores, transdutores e interpretar.11 Relacionar e aplicar transmissores: características, princípios sensores, transdutores e digital e analógico: e sinais de sensores, transmissores suas o sinais adotados pela transdutores e características e sinais indústria transmissores. elétricos. 2 3 Interpretar e analisar malhas de sensores e transdutores com controladores PID. Identificar, analisar e interpretar atuadores lineares e rotativos hidráulicos, pneumáticos e elétricos Aplicar em processos industriais sensores e transdutores em malhas utilizando controladores industriais. Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais. Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial Características dos sensores e transdutores: sensibilidade, exatidão, precisão, linearidade, histerese, OffSet, Drift, banda de erro estático, range, resolução, estabilidade, velocidade de resposta e vida útil Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) 5 Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) 15

16 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: AUTOMAÇÃO I Módulo: 1º Habilidade 1.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos. Bases Tecnológicas 1. Sensores, transdutores e transmissores: digital e analógico: sinais adotados pela indústria Procedimentos Didáticos Aula Expositiva Cronograma / Dia e Mês 15 /02 a 19 / Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos. : 1. sinais adotados pela indústria Aula Expositiva 22 /02 a 26 / Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos. 2. Características dos sensores e transdutores: sensibilidade, exatidão, precisão, linearidade, histerese, OffSet, Drift, banda de erro estático, range, resolução, estabilidade, velocidade de resposta e vida útil Aula Expositiva 29 /02 a 04 /03.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 2. Características dos sensores e transdutores: sensibilidade, exatidão, precisão, linearidade, histerese, OffSet, Drift, banda de erro estático, range, resolução, estabilidade, velocidade de resposta e vida útil Aula Expositiva 07 /03 a 11 /03.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 14 /03 a 18 /03 16

17 .1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 21 /03 a 25 /03.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 28 /03 a 01 /04.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 04 /04 a 08 /04.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 11 /04 a 15 /04 Aula Expositiva 18 /04 a 22 /04 17

18 .1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 25 /04 a 29 /04.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 02 /05 a 06 /05.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 09 /05 a 13 /05.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 16 /05 a 20 /05 18

19 .1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 23 /05 a 27 /05.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 30 /05 a 03 /06.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 06 /06 a 10 /06.1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 13 /06 a 17 /06 19

20 .1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 20 /06 a 24 /06 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas características e sinais elétricos. 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 27 /06 a 01 /07 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 04 /07 a 08 /07 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 01 /08 a 05 /08 20

21 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 08 /08 a 12 /08 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Prática 15 /08 a 19 /08 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos. 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom Aula Expositiva 22 /08 a 26 /08 Aula Prática 05 /09 a 09 /09 Aula Expositiva 12 /09 a 16 /09 21

22 1. Relacionar e aplicar sensores, transdutores e transmissores suas elétricos 2.1. Aplicar em processos industriais sensores e transdutores em malhas utilizando controladores industriais. 3. Sensores: presença, posição (indutivos, capacitivos, ópticos e fim de curso), deslocamento, velocidade, força, extensômetros, acelerômetros, temperatura, pressão, vazão, nível e ultrassom 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Prática 19 /09 a 23 /09 Aula Expositiva 26 /09 a 30 / Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Expositiva 03 /10 a 07 / Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Expositiva 03 /10 a 07 / Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Expositiva 10 /10 a 14 / Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Prática 17 /10 a 21 /10 22

23 2.2. Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Prática 24 /10 a 28 / Aplicar sensores em malha com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontrolados). 4. Malha de sensores e aplicações industriais com dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores Aula Prática 31 /10 a 04 / Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais. 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Expositiva 07 /11 a 11 /11 Aula Expositiva 14 /11 a 18 / Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais. 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Expositiva 21 /11 a 25 / Aplicar atuadores rotativos e lineares em processos industriais. 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Expositiva 28 /11 a 02 / Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial. 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Expositiva 05 /12 a 09 /12 23

24 3.2. Relacionar os tipos de atuadores adequados à automação do processo industrial. 5. Controladores proporcionais: P, PD, PI e PID com aplicações de dispositivos microcontrolados (CLP e microcontroladores) Aula Prática 12 /12 a 16 /12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Identificar, analisar e interpretar características, princípios e sinais de sensores, transdutores e transmissores. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Prova Escrita Relatórios conclusivos de atividades práticas e exercícios de avaliação Critérios de Desempenho Clareza e precisão. Organização, objetividade e criticidade. Evidências de Desempenho Apresentação das conclusões dos relatórios e avaliação que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. 2) Interpretar e analisar malhas de sensores e transdutores com controladores PID. Elétricos Prova Escrita Relatórios conclusivos de atividades práticas e exercícios de avaliação Clareza e precisão. Organização, objetividade e criticidade. Apresentação das conclusões dos relatórios e avaliação que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. 3) Identificar, analisar e interpretar atuadores lineares e rotativos hidráulicos, pneumáticos e elétricos. Prova Escrita Relatórios conclusivos de atividades práticas e exercícios de avaliação Clareza e precisão. Organização, objetividade e criticidade. Apresentação das conclusões dos relatórios e avaliação que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. 24

25 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Outubro X X Novembro X X X Dezembro X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês. 25

26 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Catálogos de sensores e apostila de kit sensores da minipa. Thomazini, Daniel & Albuquerque, Pedro Urbano Braga de. Sensores Industriais Fundamentos e Aplicações. Editora Érica. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Desenvolvimento e montagem de sensores fotoelétricos térmicos pressão que poderão ser utilizados em projetos de controles interativos com o meio ambiente. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. IX Identificação: Nome do professor: Assinatura: Araquém Bruno Lopes Fernandes Data: 05/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Dario Cortez Paré Assinatura: Data: 05/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 26

27 XI Replanejamento 27

28 ETEC TAKASHI MORITA PLANO DE TRABALHO DOCENTE TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Plano de Curso nº 163 aprovado pela portaria Cetec nº 728 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais Habilitação Profissional: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (Período Diurno) Qualificação: Sem Certificação Técnica Componente Curricular: Comandos Elétricos I Módulo: 1º ano C. H. Semanal: 2 Professor: Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Não tem Atividades Seguir normas, instruções e procedimentos. Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação. Desligar aparelhos e instrumentos. Organizar ferramentas e instrumentos. Limpar a área de trabalho utilizando material adequado. Proteger equipamentos dos resíduos (poeira). 28

29 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Comandos Elétricos I Módulo: 1ª série Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos. Analisar os princípios que regem os fenômenos eletromagnéticos. Analisar os circuitos magnéticos. Distinguir os principais parâmetros dos sistemas trifásicos e a relação existente entre eles Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas. Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético. Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica. Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos. Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado. Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético. Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. Realizar experimentos com sistemas trifásicos. 6 7 Noções de magnetismo: propriedades dos ímãs; campo magnético Eletromagnetismo: campo magnético de corrente elétrica - condutor retilíneo, espira circular, solenoide Ação entre campo magnético e corrente elétrica Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz Aplicações do eletromagnetismo Circuitos magnéticos Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência 29

30 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Comandos Elétricos I Módulo: 1ª série Habilidade 1.1. Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Avaliar o campo magnético criado por correntes elétricas Interpretar fatores que influem na variação do campo magnético Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos. Bases Tecnológicas 1. Noções de magnetismo: propriedades dos ímãs; campo magnético. 1. Noções de magnetismo: propriedades dos ímãs; campo magnético. 1. Noções de magnetismo: propriedades dos ímãs; campo magnético. 1. Noções de magnetismo: propriedades dos ímãs; campo magnético. 2. Eletromagnetismo: campo magnético de corrente elétrica: condutor retilíneo, espira circular, solenoide. 2. Eletromagnetismo: campo magnético de corrente elétrica: condutor retilíneo, espira circular, solenoide. 2. Eletromagnetismo: campo magnético de corrente elétrica: condutor retilíneo, espira circular, solenoide. 1. Noções de magnetismo: 2. Eletromagnetismo:. 3. Ação entre campo magnético e corrente elétrica. 3. Ação entre campo magnético e corrente elétrica. 3. Ação entre campo magnético e corrente elétrica. Procedimentos Cronograma Didáticos Dia e Mês Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. 11 /02 a 12 /02 Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Exercício de avaliação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 15 /02 a 19 /02 22 /02 a 26 /02 29 /02 a 04 /03 07 /03 a 11 /03 14 /03 a 18 /03 21 /03 a 25 /03 28 /03 a 01 /04 04 /04 a 08 /04 11 /04 a 15 /04 18 /04 a 22 /04 30

31 2.1. Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Calcular intensidade de campo e força magnética produzidos por corrente elétrica Executar ensaios aplicados aos fenômenos eletromagnéticos Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético. 3. Ação entre campo magnético e corrente elétrica. 4. Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz. 4. Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz. 4. Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz.. 4. Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 3. Ação entre campo mag. e corrente elétrica 4. Indução magnética: Leis de Faraday e Lenz. 5. Aplicações do eletromag. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 25 /04 a 29 /04 02 /05 a 06 /05 09 /05 a 13 /05 16 /05 a 20 /05 23 /05 a 27 /05 30 /05 a 03 /06 06 /06 a 10 /06 13 /06 a 17 /06 20 /06 a 24 /06 Exercício de avaliação. 27 /06 a 01 /07 5. Aplicações do eletromagnetismo. Aulas expositivas, exercícios de aplicação. 04 /07 a 08 /07 31

32 3.1. Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 5. Aplicações do eletromagnetismo. 5. Aplicações do eletromagnetismo. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 6. Circuitos magnéticos. Exercício de avaliação 21 /07 a 22 /07 25 /07 a 29 /07 01 /08 a 05 /08 08 /08 a 12 /08 15 /08 a 19 /08 22 /08 a 26 /08 29 /08 a 02/09 05 /09 a 09 /09 12 /09 a 16 /09 19 /09 a 23 /09 26 /09 a 30 / Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos. 6. Circuitos magnéticos. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 03 /10 a 07 /10 10 /10 a 14 /10 32

33 4.1. Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Realizar montagens e instalações de circuitos magnéticos. 4.2.Realizar experimentos com sistemas trifásicos Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético 3.2. Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Realizar montagens e inst. de circ. mag. 4.2.Realizar exp. com sistemas trifásicos Verificar a influência dos diversos tipos de materiais ferromagnéticos sobre a intensidade do campo gerado Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético 3.2. Verificar os efeitos da temperatura sobre a intensidade do campo magnético Realizar montagens e inst. de circ. mag. 4.2.Realizar exp. com sistemas trifásicos. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 5. Aplicações do eletromagnetismo 6. Circuitos magnéticos. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. 5. Aplicações do eletromagnetismo 6. Circuitos magnéticos. 7. Corrente alternada trifásica: configuração delta; configuração estrela; potências trifásicas; fator de potência. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. Aulas expositivas, aulas práticas em laboratório e exercícios de aplicação. 17 /10 a 21 /10 24 /10 a 28 /10 31 /10 a 04 /11 07 /11 a 11 /11 14 /11 a 18 /11 Exercício de avaliação 21 /11 a 25 /11 Recuperação 28 /11 a 02 /12 Recuperação 05 /12 a 09 /12 33

34 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos. 2. Analisar os princípios que regem os fenômenos eletromagnéticos. 3. Analisar os circuitos magnéticos. 4. Distinguir os principais parâmetros dos sistemas trif. e a relação existente entre eles. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Prova Trabalho em grupo Lista de exercícios Trabalho em grupo Prova Relatórios, Trabalho em grupo, Prova Provas escrita Relatórios; Lista de exercícios. Critérios de Desempenho Clareza e Precisão, Organização, Objetividade Criticidade. Clareza e organização de ideias. Clareza e organização de idéias, cumprimento de prazos e precisão Clareza e Precisão, Organização, Objetividade Criticidade. Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie as técnicas aplicadas Resultados teóricos que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica. Verificação da aplicação nas normas corretas nos relatórios. Apresentação da prova e relatórios que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica. 34