ETEC TAKASHI MORITA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

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1 ETEC TAKASHI MORITA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2017

2 SUMÁRIO 1ª SÉRIE APLICATIVOS INFORMATIZADOS ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL GESTÃO DE PESSOAS INTRODUÇÃO Á LOGÍSTICA MARKETING PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO 2ª SÉRIE CUSTOS LOGÍSTICOS GESTÃO DE RECURSOS MATERIAIS MOVIMENTAÇÃO, EXPEDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO EM LOGÍSTICA

3 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 16/02/2016 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Logística Qualificação: Sem Qualificação Série: 1 ª Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS C.H. Semanal: 2,0 Professor: Thiago Teixeira /Marlice Gomes Amarantes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de informática

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: AI Série:2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar sistemas operacionais e programas de aplicação necessários à realização de atividades na área profissional. 2. Selecionar plataformas para publicação de conteúdo na Internet e gerenciamento de dados e informações Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 1.2 Operar sistemas operacionais básicos. 1.3 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. 1.4 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. 2.1 Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Fundamentos de Sistemas Operacionais: Tipos; Características; Funções básicas. Fundamentos de aplicativos de Escritório: Ferramentas de processamento e edição de textos: formatação básica; organogramas; desenhos; figuras; mala direta; etiquetas; Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas: formatação; fórmulas; funções; gráficos; Ferramentas de apresentações: elaboração de slides e técnicas de apresentação. Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos: Armazenamento em nuvem: sincronização, backup e restauração Aplicativos de produtividade em nuvem: webmail, agenda, localização, pesquisa, notícias, fotos/vídeos, outros. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

5 Noções básicas de redes de 4 comunicação de dados: Conceitos básicos de redes; Softwares, equipamentos e acessórios. 5 6 Técnicas de pesquisa avançada na web: Pesquisa através de parâmetros; Validação de informações através de ferramentas disponíveis na Internet. Conhecimentos básicos para publicação de informações na Internet: Elementos para construção de um site ou blog; Técnicas para publicação de Informações em redes sociais: Privacidade e segurança; Produtividade em redes sociais; Ferramentas de análise de resultados. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

6 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Serie: Habilidade Procedimentos Bases Tecnológicas Bases Científicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. Didáticos Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Cronograma (Dia e Mês) 06/02 a 10/02.1 Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 13/02 a 17/ Operar sistemas operacionais básicos. 1.3 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. 1.4 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Fundamentos de Sistemas Operacionais: Tipos; Características; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas.

7 1.1 Identificar sistemas operacionais, 20/02 a 24/02 softwares e aplicativos úteis para a área. 1.2 Operar sistemas operacionais básicos. 1.3 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. 1.4 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Funções básicas. Fundamentos de aplicativos de Escritório: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso e Etc. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 06/03 a 10/03

8 .1 Identificar sistemas operacionais, 13/03 a 17/03 softwares e aplicativos úteis para a área. 1.2 Operar sistemas operacionais básicos. 1.3 Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. 1.4 Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Ferramentas de processamento e edição de textos: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas.

9 .1 Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. Formatação básica; Organogramas; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 20/03 a 24/ Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área.

10 .1 Identificar sistemas operacionais, 27/03 a 31/03 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos. 1.3 utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Desenhos; figuras; Mala direta; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Avaliação escrita 03/04 a 07/04 individual Devolutiva e atividades de recuperação. 10/04 a 13/04

11 .1 Identificar sistemas operacionais, 17/04 a 20/04 softwares e aplicativos úteis para a área. 1.2 operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Etiquetas; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas.

12 .1 Identificar sistemas operacionais, 24/04 a 28/04 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Ferramentas para elaboração e gerenciamento de planilhas eletrônicas Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Formatação; 08/05 a 12/05

13 .1 Identificar sistemas operacionais, 15/05 a 12/05 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Fórmulas; Funções; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 22/05 a 27/05

14 .1 Identificar sistemas operacionais, 29/05 a 02/06 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Gráficos; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas.

15 .1 Identificar sistemas operacionais, 05/06 a 09/06 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Ferramentas de apresentações: Elaboração de slides e técnicas de apresentação. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas.

16 .1 Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 12/06 a 14/ Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. Avaliação escrita individual 19/06 a 24/06 Devolutiva e atividades de recuperação. 26/06 a 30/06

17 .1 Identificar sistemas operacionais, 19/07 a 21/07 softwares e aplicativos úteis para a área Operar sistemas operacionais básicos Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para desenvolvimento das atividades na área. Conceitos básicos de gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Armazenamento em nuvem: Sincronização, backup e restauração Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 24/07 a 28/07

18 2.1. Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Aplicativos de produtividade em nuvem: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 31/07 a 04/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Aplicativos de produtividade em nuvem: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 07/08 a 11/08

19 2.1. Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 14/08 a 18/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Webmail, agenda, localização, pesquisa, notícias, fotos/vídeos, outros. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 28/08 a 01/09

20 04/09 a 06/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Noções básicas de redes de comunicação de dados: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Conceitos básicos de redes; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 11/09 a 16/09 Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. 18/09 a 22/09 25/09 a 29/09

21 02/10 a 06/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Softwares, equipamentos e acessórios. Técnicas de pesquisa avançada na web: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Pesquisa através de parâmetros; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 09/10 a 11/0

22 16/10 a 20/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Validação de informações através de ferramentas disponíveis na Internet. Conhecimentos básicos para publicação de informações na Internet: Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Elementos para construção de um site ou blog; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 23/10 a 27/10

23 30/10 a 01/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem 2.1. Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Técnicas para publicação de Informações em redes sociais: Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Privacidade e segurança; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 06/11 a 10/11 13/11 a 17/11

24 20/11 a 24/ Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet Identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Produtividade em redes sociais; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 2.1 Utilizar plataformas de desenvolvimento de web sites, blogs e redes sociais, para publicação de conteúdo na Internet. 2.2 identificar e utilizar ferramentas de armazenamento de dados na nuvem Ferramentas de análise de resultados Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 27/11 a 01/12 Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. 04/12 a 08/12 11/12 a 14/12

25 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: AI Série:1ª Competência (Por extenso) 1. Analisar sistemas operacionais e programas de aplicação necessários à realização de atividades na área profissional. 2. Selecionar plataformas para publicação de conteúdo na Internet e gerenciamento de dados e informações Instrumentos de Avaliação Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. 2. Selecionar plataformas para publicação de conteúdo na Internet e gerenciamento de dados e informações Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar

26 Progressão Parcial Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Fechamento de notas. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. Reunião de curso.

27 aos alunos. Novembro Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo material para avaliação em grupo. Dezembro Fechamento de notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila de Word Apostila de Excel Apostila de Power Point 2010 Apostila de Access Artigos e matérias vinculadas VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Thiago Teixeira / Marlice Gomes Amarantes Assinatura: Data:06/02/2017

28 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 06/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento

29 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 15/02/2016 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio em Logística. Qualificação: AUXILIAR DE LOGÍSTICA Série: 1ª Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C.H. Semanal: 1,0 Professor: Thiago Teixeira

30 Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos. Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas. Agir com ética profissional. Interpretar documentos contábeis. Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa. Agir com eficiência e eficácia. Demonstrar comprometimento no trabalho. Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho. Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia. Atuar de forma proativa nas decisões da organização. Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário. Identificar necessidades dos clientes. Agir com tolerância. Buscar aprimoramento profissional. Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita. Tomar iniciativa. Atuar com flexibilidade. Evidenciar comprometimento. Trabalhar em equipe.

31 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos..., legislação e voluntariado). 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional vestir a camisa ). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional Utilizar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário Promover a imagem da organização Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação Usar técnicas de 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais 4. Imagem pessoal e institucional 5. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/ Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades 7. Código de ética nas empresas da área de logística 8. Cidadania na área de Logística: relações pessoais e do trabalho 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Logística: princípio na construção de organizações sociais na área de Logística 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

32 (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). 4. Listar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação) relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Identificar e respeitar os direitos humanos Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Realizar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos Empregar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área logística). 11. Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12. Diversidade social: homofobia; bullying; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Logística Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

33 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: 1ª Habilidade 1.1. Utilizar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor Utilizar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Bases Científicas Procedimentos Didáticos Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Cronograma (Dia e Mês) 06/02 a 10/02 13/02 a 17/02 20/02 a 24/02 02/03 a 03/03 06/03 a 10/03

34 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário Promover a imagem da organização 2.1. Promover a imagem da organização 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais 4. Imagem pessoal e institucional 4. Imagem pessoal e institucional Avaliação escrita individual 5. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/ Definições e técnicas de trabalho em equipe, Chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 13/03 a 17/03 20/03 a 24/03 27/03 a 31/03 03/04 a 07/04 24/04 a 28/04 02/05 a 05/05 08/05 a 12/05

35 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 7. Código de ética nas empresas da área de logística Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. 7. Código de ética nas empresas da área de logística Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 15/05 a 12/05 22/05 a 27/05 29/05 a 02/06

36 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 8. Cidadania na área de Logística: relações pessoais e do trabalho Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 05/06 a 09/06 Avaliação escrita individual 19/06 a 24/ Usar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente 3.1. Usar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Devolutiva e atividades de recuperação. 26/06 a 30/06 Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Logística: princípio na construção de organizações sociais na área de Logística Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Logística: princípio na construção de organizações sociais na área de Logística Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 19/07 a 21/07 Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 24/07 a 28/07

37 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11. Diversidade cultural: cultura; 11. Diversidade cultural grupo étnico; 11. Diversidade cultural: religião; Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Atividades da OLIMTEC Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 31/07 a 04/08 07/08 a 11/08 14/08 a 18/08 21/08 a 25/08

38 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 11. Diversidade cultural: vestimenta; Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 28/08 a 01/ Identificar e respeitar os direitos humanos. 11. Diversidade cultural: alimentação Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 11/09 a 16/ Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. 11. Diversidade cultural: alimentação Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 18/09 a 22/09 25/09 a 29/09 02/10 a 06/ Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 12. Diversidade social: 12. Diversidade social: homofobia Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 16/10 a 20/ Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) Diversidade social: bullying; Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 23/10 a 27/10 06/11 a 10/11

39 13/11 a 17/ Empregar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área logística). 12. Diversidade social: drogas licitas; drogas ilícitas; Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades Semana da diversidade 21 a 24/ Empregar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área logística). 12. Diversidade social: inclusão social Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Logística Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. Aulas expositivas, dialogadas, pesquisa, atividades 27/11 a 01/12 04/12 a 08/12 11/12 a 14/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ECO Série:1ª Competência (Por extenso) 1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos..., legislação e voluntariado). Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados.

40 Precisão e desenvoltura. 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional vestir a camisa ). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). 4. Listar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão (ética no desenvolvimento da responsabilidade social, sustentabilidade Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

41 e cidadania na área de atuação). V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenado r de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Fechamento de notas. Preparo material para Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos Reunião de curso. Reunião de curso. Reunião de curso.

42 Outubro Novembro Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Dezembro Revisão de conteúdo para alunos com Fechamento de dificuldade. notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso.

43 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet. Referência teórica: ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003. CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002 MACHADO,N. Cidadania e Educação. São Paulo: Escrturas,1997 BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico: ética profissional e cidadania organizacional. São Paulo: Fundação Padre Anchieta,2011. Manual técnico Centro Paula Souza. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Thiago Teixeira Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

44 XI Replanejamento

45 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 15/02/2016 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Logística Qualificação: Auxiliar de Logística Série: 1ª Componente Curricular: Gestão de Pessoas C.H. Semanal: 2,0 (5ªfeira) Professora: Waldice Carolina da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Desenvolver as rotinas administrativas e de planejamento da área logística. Desenvolver atividades de planejamento e organização dos recursos humanos. Auxiliar na elaboração dos custos logísticos. Valores e Atitudes Estimular a comunicação nas relações interpessoais. Estimular a socialização de saberes. Demonstrar criatividade.

46 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão de Pessoas Série:1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1-Analisar o processo de pesquisa, recrutamento e seleção de pessoas, bem como, instrumentos, dados e meios necessários. 2-Interpretar os conceitos e objetivos da gestão de pessoas. 3-Identificar formas como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 4-Avaliar a política e as ações de recursos humanos para programas de Incentivos. 5-Avaliar a cultura Organizacional das empresas. 6- Avaliar as técnicas de Desenvolvimento organizacional. 1-Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. 2-Identificar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. 3-Pesquisar as novas tendências na gestão de pessoas no cenário mundial. 4-Identificar os princípios que norteiam as ações de busca de profissionais. 5-Identificar as ações para verificar a criatividade, liderança e participação no Desempenho das atividades realizadas. 6-Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. 7- Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. 8-Definir os métodos de programas de incentivo. 1-A importância da área de Gestão de Pessoas 2-Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. 3-Rotinas de Departamento de Pessoal 4-Cargos e Salários (C&S). 5-Plano de Carreiras (PC). 6-Administração de Talentos Humanos e do Capital Intelectual. 7-As mudanças e transformações no cenário mundial 8-0-Programas de incentivos ao desempenho 9-Cultura Organizacional 10. Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações 11-Avaliação de desempenho (AD) 12. Benefícios Sociais e Qualidade de vida no trabalho. 9-Identificar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as características adequadas à gestão de pessoas. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

47 Utilizar os meios de integração das pessoas nas organizações. 10-Participar de ações para preparar as pessoas na execução de tarefas peculiares a sua organização, despertando a consciência ambiental. 11-Elaborar cálculos de hora extra, auxílio- saúde, periculosidade, insalubridade e outros. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

48 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Gestão de Pessoas Série: 1ª Habilidade 1-Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 1-A importância da área de Gestão de Pessoas Procedimentos Didáticos atividades fixação. Cronograma (Dia e Mês) 06/02 a 10/02 13/02 a 17/02 1-Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. 1-A importância da área de Gestão de Pessoas atividades fixação. 20/02 a 24/02 1-Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal e acompanhar as etapas do processo de seleção. 1-A importância da área de Gestão de Pessoas atividades fixação. 02/03 a 03/03 2-Identificar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. 2-Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 06/03 a 10/03

49 2-Identificar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. 2-Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. atividades fixação. 13/03 a 17/03 2-Identificar os conceitos e objetivos na gestão de pessoas. 2-Técnicas de recrutamento, seleção e treinamento de pessoal. atividades fixação. 20/03 a 24/03 3-Pesquisar as novas tendências na gestão de pessoas no cenário mundial. 3-Pesquisar as novas tendências na gestão de pessoas no cenário mundial. 3-Rotinas de Departamento de Pessoal 3-Rotinas de Departamento de Pessoal atividades fixação. atividades fixação. 27/03 a 31/03 03/04 a 07/04 3-Pesquisar as novas tendências na gestão de pessoas no cenário mundial. 3-Rotinas de Departamento de Pessoal atividades fixação, 24/04 a 28/04 4-Identificar os princípios que norteiam as ações de busca de profissionais. 4-Cargos e Salários (C&S). 5-Plano de Carreiras (PC). atividades fixação. 02/05 a 05/05 4-Identificar os princípios que norteiam as ações de busca de profissionais. 4-Cargos e Salários (C&S). 5-Plano de Carreiras (PC). atividades fixação. 08/05 a 12/05 4-Identificar os princípios que norteiam as ações de busca de profissionais. 4-Cargos e Salários (C&S). atividades fixação. 15/05 a 12/05

50 5-Identificar as ações para verificar a criatividade, liderança e participação no Desempenho das atividades realizadas. 5-Plano de Carreiras (PC). atividades fixação. 22/05 a 27/05 5-Identificar as ações para verificar a criatividade, liderança e participação no Desempenho das atividades realizadas. 5-Plano de Carreiras (PC). atividades fixação. 29/05 a 02/06 5-Identificar as ações para verificar a criatividade, liderança e participação no Desempenho das atividades realizadas. 5-Plano de Carreiras (PC). atividades fixação. 05/06 a 09/06 6-Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. 6-Administração de Talentos Humanos. atividades fixação. 19/06 a 24/06 6-Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. 6-Definir os métodos de desenvolvimento de pessoas. 6-Administração de Talentos Humanos. 6-Administração de Talentos Humanos. atividades fixação. 26/06 a 30/06 atividades fixação. 19/07 a 21/07 7- Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações.. 7-As mudanças e transformações no cenário mundial atividades fixação 24/07 a 28/07 7- Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. 7- Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. 7-As mudanças e transformações no cenário mundial 7-As mudanças e transformações no cenário mundial. atividades fixação. 31/07 a 04/08 Atividades da OLIMTEC 07/08 a 11/08

51 7- Detectar os mecanismos na administração de talentos e o capital intelectual nas organizações. 7-As mudanças e transformações no cenário mundial atividades fixação. 14/08 a 18/08 8-Definir os métodos de programas de incentivo. 8-Programas de incentivos ao desempenho atividades fixação. 21/08 a 25/08 8-Definir os métodos de programas de incentivo. 8-Programas de incentivos ao desempenho atividades fixação. 28/08 a 01/09 8-Definir os métodos de programas de incentivo. 8-Programas de incentivos ao desempenho atividades fixação. 11/09 a 16/09 9-Identificar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as caracteristicas adequadas à gestão de pessoas. Utilizar os meios de integração das pessoas nas organizações. 9-Cultura Organizacional atividades fixação. 18/09 a 22/09 9-Identificar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as caracteristicas adequadas à gestão de pessoas. Utilizar os meios de integração das pessoas nas organizações. 9-Cultura Organizacional atividades fixação. 25/09 a 29/09

52 9-Identificar os elementos que permitem visualizar a cultura organizacional, bem como indicar as caracteristicas adequadas à gestão de pessoas. Utilizar os meios de integração das pessoas nas organizações. 9-Cultura Organizacional atividades fixação. 02/10 a 06/10 10-Participar de ações para preparar as pessoas na execução de tarefas peculiares a sua organização, despertando a consciência ambiental. 10. Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações atividades fixação. 16/10 a 20/10 11-Elaborar cálculos de hora extra, auxílio- saúde, periculosidade, insalubridade e outros. 11-Avaliação de desempenho (AD) 12. Benefícios Sociais e Qualidade de vida no trabalho. atividades fixação. 23/10 a 27/10 11-Elaborar cálculos de hora extra, auxílio- saúde, periculosidade, insalubridade e outros. 11-Avaliação de desempenho (AD) 12. Benefícios Sociais e Qualidade de vida no trabalho. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas em grupos. 06/11 a 10/11 Projeto de Gestão Auditório 13/11 a 17/11 Semana da diversidade Avaliação Atividades diversificadas. Dramatização. 20/11 a 24/11 27/11 a 01/12 Atividades de recuperação. Avaliação oral. 04/12 a 08/12

53 Encerramento do semestre. 11 a 14/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: custos Logísticos Série: 1ª Competência (Por extenso) Interpretar os conceitos e objetivos da gestão de pessoas. Identificar formas como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Avaliar a cultura Organizacional das empresas. Avaliar as técnicas de Desenvolvimento organizacional. Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Organização, criatividade criticidade. e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Avaliação diagnostica afim de avaliar as Pesquisa em sites específicos Reunião de curso.

54 Março Abril Maio Junho dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Dramatizaçã o Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. Julho Agosto Setembro Outubro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Atividade de recuperação. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Fechament o de notas. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos. Estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Novembro Preparo Reunião de

55 Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. material para avaliação em grupo. Dezembro Fechamento de notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Apresentação de Dramatizaçã o. curso.

56 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) PAGLIUSO, Antônio Tadeu; CARDOSO, Rodolfo; SPIEGEL, Thaís. Gestão organizacional. São Paulo: Saraiva, VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade. Projeto de gestão Empresarial a partir de um estudo de caso. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome da professora: Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

57 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec XI Replanejamento Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

58 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Ensino Técnico Integrado ao médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 16/02/2016 ETEC Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar de Logística Componente Curricular: Introdução à Logística Módulo: lº C. H. Semanal: 2,0 Professor: Silvia Cirlene Pultrini I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atividades: Contribuir na luta pela sobrevivência e crescimento num mercado turbulento e fortemente competitivo. Organizar e controlar o estoque e distribuição de produtos. Identificar os setores da atividade econômica visando á oportunidade de mercado através da Média, Pequena e Microempresa e avaliação de riscos. Capacitar o aluno ao Gerenciamento do Sistema de Qualidade conforme exigência mundial no mercado Globalizado. Analisar e avaliar o desempenho dos materiais. Elaborar planilhas e gráficos de indicadores de resultado. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

59 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: IL Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Contextualizar 1.1 Identificar os fatores de 1 a logística na evolução e influência história, bem nas ações atuais do como setor logístico. correlacionar as ações e Identificar os objetivos, 2.1 estratégias na a estrutura e o evolução do funcionamento da área estudo da logística. logístico Analisar fundamentos e conceitos da Logística. Analisar os princípios da gestão da cadeia de abastecimento. Correlacionar a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações Identificar princípios de processos logísticos na administração de Henry Ford. Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa. Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento Evolução histórica da logística: Homem primitivo; Idade média; Estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos Gengis Khan, Napoleão Bonaparte); Evolução cronológica: antes de 1950: logística relacionada à área militar; : a logística como ciência; : estratégias de Michael Porter; e-commerce. Fundamentos e conceitos da logística: Definição; Função; Objetivo; Contribuições de Henry Ford para logística. Escola de Adm Japonesa em logística. Aplicações da escola da Administração. Organização da logística nas empresas: Recebimento; Armazenagem; Estocagem; Almoxarifado; Expedição; Distribuição; 5 Logística integrada: elos da

60 Cadeia de Abastecimento: fontes de fornecimento; fornecedor; fabricante; varejista; atacadista distribuidor; consumidor.

61 III- Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Introdução a Logística Série: 1º Habilidade Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 1. Evolução Histórica da Logística: Homem Primitivo; Idade Média; Procedimentos Didáticos Aulas expositivas e dialogadas. Cronograma / Dia e Mês 06 a 10/02 13/02 a 17/02 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 1. Evolução Histórica da Logística. Estratégias usadas nas Guerras (Alexandre, O Grande; As Tropas de Cavalos dos Gengis Khan; Napoleão Bonaparte) Evolução cronológica: Antes de 1950: logística relacionada à área militar; Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e dialogadas 20 a 24/02 01 a 03/03 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Evolução cronológica: Antes de 1950: logística relacionada à área militar; Aulas expositivas e lista de exercícios. 06 a 10/03 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Evolução cronológica: : a logística como ciência; Aulas expositivas e dialogadas. 13 a 17/03 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Evolução cronológica: : a logística como ciência; Aulas expositivas e dialogadas. 20 a 24/03 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Evolução cronológica: : estratégias de Michael Porter; Atividade avaliativa 27 a 31/03

62 Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Identificar os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento da área da logística Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento da área da logística Identificar princípios de processos logísticos na administração de Henry Ford. Evolução cronológica: : estratégias de Michael Porter; Evolução cronológica: E-commerce Evolução cronológica: E-commerce Fundamentos e conceitos da logística: Função; Fundamentos e conceitos da logística: Objetivo; Contribuições de Henry Ford para logística. Aulas expositivas e lista de exercícios. Aulas expositivas e lista de exercícios 03 a 07/04 10 a 13/04 Lista de exercícios 17 a 20/04 Aulas dialógicas, expositivas Exercícios 24 a 28/04 Exercícios 02 a 05/05 Aulas dialógicas, expositivas, 08 a 12/05 Identificar princípios de processos logísticos na administração de Henry Ford.. Contribuições de Henry Ford para logística. Aulas dialógicas, expositivas, 15 a 19/05 Identificar princípios de processos logísticos na administração de Henry Ford. Contribuições de Henry Ford para logística. Estudo de Caso. 22 a 26/05 Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa. Escola de Adm Japonesa em logística. Aulas dialogadas expositivas. 29/05 a 01/06 Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa.. Escola de Adm Japonesa em logística. Aulas dialogadas 05 a 09/06

63 Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa.. Escola de Adm Japonesa em logística. Estudo de caso, 12 a 15/06 Avaliação 19 a 23/06 Recuperação 26 a 30/06 Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa Caracterizar princípios de processos logísticos na Escola da Administração Japonesa Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Aplicações da escola da Administração. Aplicações da escola da Administração. Aplicações da escola da Administração. OLIMTEC Organização da logística nas empresas: Recebimento; Aulas dialogadas expositivas. Aulas dialogadas 19 a 21/07 24 a 28/07 Estudo de caso, 31/07 a 04/08 Atividades da OLIMTEC Aulas dialogadas expositivas. 07 a 11/08 14 a 18/08 Organização da logística nas empresas: Recebimento; Aulas dialogadas 21 a 25/08 Organização da logística nas empresas: Recebimento; Estudo de caso, 26/08 a 01/09 Organização da logística nas empresas: Armazenagem; Estocagem; Aulas dialogadas expositivas. 11 a 15/09

64 Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Identificar a estruturação e as responsabilidades da logística nas organizações. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia abastecimento. de Organização da logística nas empresas: Armazenagem; Almoxarifado; Organização da logística nas empresas: Armazenagem; Expedição Organização da logística nas empresas: Armazenagem; Distribuição Logística integrada: elos da Cadeia de Abastecimento: fontes de fornecimento; fornecedor; Logística integrada: elos da Cadeia de Abastecimento: fabricante; varejista; atacadista Aulas dialogadas 18 a 22/09 Estudo de caso, 25 a 29/09 Aulas expositivas. 02 a 06/10 Aulas dialogadas 16 a 20/10 Aulas dialogadas 23 a 27/10 Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. Logística integrada: elos da Cadeia de Abastecimento: distribuidor; consumidor. Revisão Semana da diversidade Atividades de Avaliação final Recuperação Enceramento do bimestre Estudo de caso, 06 a 10/11 Exercícios e dúvidas. Atividades coletivas 16/11 21 a 24/11 Avaliação escrita 27 a 30/11 Avaliação escrita 04 a 08/12 14/12 IV - Plano de Avaliação de Competências

65 Competência 1.Contextualizar os fundamentos da administração de materiais e de estoques. Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Avaliação escrita e correção. Apresentações de trabalhos em grupo. Trabalho de pesquisa, estudo de caso. Exercícios de fixação do conteúdo Relacionar os fundamentos da administração de estoques com a organização. Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. 2. Correlacionar a lista de materiais com o plano de produção. Bases Tecnológicas: Introdução à Administração de Materiais Fundamentos da administração de estoques: conceitos, objetivos, importância e tendências custos: Por item, estocagem, pedidos, falta de estoque e da capacidade de produção Sistema ABC Precisão e desenvoltura Facilidade em executar cálculos com grandezas matemáticas e funções. 3. Consolidar necessidades de compra de materiais e serviços por natureza, quantidade e especificação. 4. Estabelecer programação das quantidades a serem compradas, utilizando conceitos de: lotes, material estratégico, Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica 4.1. Calcular necessidades de compras de materiais Organizar tabelas contendo o resultado do desdobro (explosão de materiais) Aplicar metodologia da correta utilização de equipamentos e instrumentos de medição. Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Precisão e desenvoltura Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Facilidade em executar cálculos com grandezas matemáticas e funções Adotar uma postura

66 adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 4. Previsão de produção e matéria prima, tipos de seguro 1. Estoque técnico Facilidade em executar cálculos com grandezas matemáticas e funções. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participaç ão em reuniões com Coordena dor de Curso e/ou previstas em Calendári o Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso.

67 alunos com junto aos alunos. Julho dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Fechamento de notas. Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II /ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo: Atlas GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, TUBINO, D.F. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente. Sites: / / /

68 VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Silvia Cirlene Pultrini Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio, atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

69 XI Replanejamento

70 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 15/02/2016 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnica em Logística Qualificação: AUXILIAR DE LOGÍSTICA Série: 1ª Componente Curricular: Marketing C.H. Semanal: 2,0 Professor: Thiago Teixeira

71 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados. Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões. Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos Atividades APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING Analisar potencial de clientes. Identificar as necessidades e desejos dos clientes. Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas. Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados. Utilizar meios e veículos da comunicação. Comunicar com diversos tipos de mercado. Cumprir metas de marketing. Coletar dados para pesquisa de mercado. Elaborar tabulações para pesquisa de mercado. Auxiliar na definição de posicionamento de mercado. Participar da definição de estratégia de marketing. Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados

72 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Marketing Série: 1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Interpretar os dados obtidos sobre o mercado, por meio de critérios e conceitos de Marketing. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa de mercado. Pesquisar segmentos de mercado e suas variáveis. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercados para subsidiar critérios no gerenciamento da demanda identificada nos mercados da organização Aplicar o conceito de marketing nas diversas áreas do mercado. Colaborar na definição de processos mercadológicos que visem apoiar sistemas contínuos para obtenção de dados sobre a performance do mercado. Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado. Elaborar instrumentos para coleta de dados: pautas para entrevistas, questionários, dinâmicas de grupo e outras técnicas aplicáveis. Organizar coleta de dados quantitativos, qualitativos e financeiros necessários à elaboração de estudos mercadológicos e econômicos Conceito e definição de marketing e sua influência no sistema econômico: - Fundamentos do mix de marketing Os ambientes de marketing: - Macroambiente e microambiente - A pesquisa de mercado: objetivos da pesquisa, variáveis, fontes de informação, elaboração de questionários de pesquisa Os mercados e o comportamento do consumidor: - segmentação de mercado; - conceito de público-alvo Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: preço básico, descontos, prazos, impostos, fretes, e tipos de negociação (B2B, B2C e C2C) 3.2 Definir critérios para a segmentação e setorização do mercado de determinado produto, com base nos diversos desejos e necessidades identificados. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

73 Elaborar briefing de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas Planejar pesquisas em campo, selecionando as técnicas mais apropriadas, a partir da definição do âmbito geográfico desejado e dos objetivos estabelecidos Levantar informações quantitativas, qualitativas e financeiras sobre o desempenho e tendências do mercado, produtos, custos e demais dados, visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo. Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

74 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Marketing Série: 1 Série Habilidade 1. Aplicar o conceito de marketing nas diversas áreas do mercado Colaborar na definição de processos mercadológicos que visem apoiar sistemas contínuos para obtenção de dados sobre a performance do mercado. Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 06/02 a 10/02 Conceito e definição de marketing. Influência no sistema econômico Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 13/02 a 17/02 1. Aplicar o conceito de marketing nas diversas áreas do mercado Colaborar na definição de processos mercadológicos que visem apoiar sistemas contínuos para obtenção de dados sobre a performance do mercado. Conceito e definição de marketing e sua influência no sistema econômico ( Estudo de casos) Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 20/02 a 24/02

75 1. Aplicar o conceito de marketing nas diversas áreas do mercado Colaborar na definição de processos mercadológicos que visem apoiar sistemas contínuos para obtenção de dados sobre a performance do mercado.. Fundamentos do mix de marketing Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 02/03 a 03/03 1. Aplicar o conceito de marketing nas diversas áreas do mercado Colaborar na definição de processos mercadológicos que visem apoiar sistemas contínuos para obtenção de dados sobre a performance do mercado. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso e Etc.. Fundamentos do mix de marketing ( Estudo de caso. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 06/03 a 10/03 13/03 a 17/03

76 2.1. Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado Elaborar instrumentos para coleta de dados: pautas para entrevistas, questionários, dinâmicas de grupo e outras técnicas aplicáveis. Os ambientes de marketing: Macroambiente e microambiente Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 20/03 a 24/ Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado Elaborar instrumentos para coleta de dados: pautas para entrevistas, questionários, dinâmicas de grupo e outras técnicas aplicáveis Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado Elaborar instrumentos para coleta de dados: pautas para entrevistas, questionários, dinâmicas de grupo e outras técnicas aplicáveis. Os ambientes de marketing: Macroambiente e microambiente Avaliação escrita individual Os ambientes de marketing: Macroambiente e microambiente Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 27/03 a 31/03 03/04 a 07/04 24/04 a 28/04

77 3.1. Definir critérios para a segmentação e setorização do mercado de determinado produto, com base nos diversos desejos e necessidades identificados Elaborar briefing de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas A pesquisa de mercado: objetivos da pesquisa, variáveis, fontes de informação, Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 02/05 a 05/ Definir critérios para a segmentação e setorização do mercado de determinado produto, com base nos diversos desejos e necessidades identificados Elaborar briefing de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas A pesquisa de mercado: objetivos da pesquisa, variáveis, fontes de informação, Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 08/05 a 12/05

78 identificados Elaborar briefing de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas 3.3. Planejar pesquisas em campo, selecionando as técnicas mais apropriadas, a partir da definição do âmbito geográfico desejado e dos objetivos estabelecidos. A pesquisa de mercado: elaboração de questionários de pesquisa Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 15/05 a 19/ Planejar pesquisas em campo, selecionando as técnicas mais apropriadas, a partir da definição do âmbito geográfico desejado e dos objetivos estabelecidos Levantar informações quantitativas, qualitativas e financeiras sobre o desempenho e tendências do mercado, produtos, custos e demais dados, visando apoiar o processo de estudos mercadológicos e econômicos. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso e Etc. A pesquisa de mercado: objetivos da pesquisa, variáveis, fontes de informação, elaboração de questionários de pesquisa Aplicação de atividade elaboração e análise de questionários. Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 22/05 a 27/05 29/05 a 02/06

79 4.2. Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 5. Os mercados e o comportamento do consumidor: segmentação de mercado; Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 05/06 a 09/06 Avaliação escrita individual 19/06 a 24/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. Devolutiva e atividades de recuperação. 26/06 a 30/06 5. Os mercados e o comportamento do consumidor: segmentação de mercado; Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 19/07 a 21/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. conceito de público-alvo Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 24/07 a 28/07

80 4.2. Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. conceito de público-alvo Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 31/07 a 04/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: ATIVIDADES da OLIMTEC 07/08 a 11/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 14/08 a 18/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. preço básico, descontos, prazos, Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 21/08 a 25/08

81 4.2. Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: impostos, fretes, e tipos de negociação Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 28/08 a 01/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: impostos, fretes, e tipos de negociação Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 11/09 a 16/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: impostos, fretes, e tipos de negociação Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 18/09 a 22/09 25/09 a 29/09 02/10 a 06/10

82 4.2. Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: B2B, Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 16/10 a 20/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: B2C Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 23/10 a 27/ Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso e Etc. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: C2C Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 06/11 a 10/11 13/11 a 17/11

83 21/11 a 24/11 Semana da diversidade Elaborar relatórios que identifiquem as características de demanda do produto em estudo Estabelecer sistemas adequados para gerenciar a demanda. 6. Métodos e técnicas para identificação das variáveis de preço: (B2B, B2C e C2C) Aula expositiva, através de slides, exercício, seminário e observação direta 27/11 a 01/12 Avaliação escrita individual Devolutiva e atividades de recuperação. 04/12 a 08/12 11/12 a 14/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Mkt Série:1ª Competência (por extenso) 1. Interpretar os dados obtidos sobre o mercado, por meio de critérios e conceitos de Marketing. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. 2. Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa de mercado Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Precisão desenvoltura. e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo

84 com a proposta apresentada. 3. Pesquisar segmentos de mercado e suas variáveis. Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. 4. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercados para subsidiar critérios no gerenciamento da demanda identificada nos mercados da organização. Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Preparo material para avaliação em grupo. Abril Revisão de Preparo Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos Reunião de curso.

85 Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Fechamento de notas. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Dezembro Fechamento de notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. Reunião de curso.

86 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São Paulo, LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Thiago Teixeira Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

87 XI Replanejamento

88 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 844 de 15/02/2016 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Logística Qualificação: Auxiliar de Logística Série: 1ª Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo C.H. Semanal: 2,0 Professora: Waldice Carolina da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Desenvolver as rotinas administrativas e de planejamento da área logística. Viabilizar processos e operações logísticas, conforme o canal de comunicação. Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de Informática. Valores e Atitudes Estimular a proatividade. Fortalecer a autoconfiança. Estimular a socialização de saberes.

89 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Série:1ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar as teorias da administração de acordo com os processos produtivos. 2. Identificar tipos de organizações e seus objetivos, estrutura e funcionamento. 3. Identificar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. 4. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. 5. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. 6. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. 1.1 Correlacionar os principais conceitos e fundamentos da administração e os processos produtivos. 2.1 Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 2.2 Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 3.1 Caracterizar os planejamentos estratégico, tático e operacional. 4.1 Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização. 4.2 Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento. 5.1 Identificar oportunidades empreendedoras. 5.2 Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico. 6.1 Identificar as diferentes tipologias e 1-Fundamentos da administração: Evolução histórica; Definição de administração; Os administradores: habilidades, papéis e Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica funções; administração contemporânea e seus desafios. 2-O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor. Modelos de organograma. 3-Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. 4-Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. Cenário atual das empresasglobalização e competitividade: Empreendedorismo; Conceitos e definições; Planos de negócios e viabilidade econômica. 5-Conceito de inovação e sua importância para o negócio: Descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; Estruturação e

90 classificações da inovação e aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação e criatividade. 6.2 Identificar as principais teorias e modelos de gestão. 6.3 Selecionar as estratégias competitivas das empresas para favorecer a competitividade do negócio. planejamento de um processo de inovação; Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão. Inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

91 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PEE Série: 1ª Habilidade 1.1 Correlacionar os principais conceitos e fundamentos da administração e os processos produtivos. 1.1 Correlacionar os principais conceitos e fundamentos da administração e os processos produtivos. 1.1 Correlacionar os principais conceitos e fundamentos da administração e os processos produtivos. 2.1 Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Cronograma Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos (Dia e Mês) Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 06/02 a 10/02 Fundamentos da administração: Evolução histórica; 13/02 a 17/02 Definição de administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções; administração contemporânea e seus desafios. Fundamentos da administração: Evolução histórica; Definição de administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções; administração contemporânea e seus desafios. Fundamentos da administração: Evolução histórica; Definição de administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções; administração contemporânea e seus desafios. O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais: atividades pratica atividades fixação. atividades fixação. Aulas expositiva e dialogadas com atividades. 20/02 a 24/02 02/03 a 03/03 06/03 a 10/03

92 2.1 Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 2.1 Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 2.2 Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 2.2 Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 2.2 Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 3.1 Caracterizar os planejamentos estratégico, tático e operacional. 3.1 Caracterizar os planejamentos estratégico, tático e operacional. 3.1 Caracterizar os planejamentos estratégico, tático e operacional. 4.1 Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização. O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais: Empresas públicas, privadas e terceiro setor. O ambiente das organizações: Estruturas organizacionais: Empresas públicas, privadas e terceiro setor. O ambiente das organizações: Modelos de organograma. O ambiente das organizações: Modelos de organograma. O ambiente das organizações: Modelos de organograma. Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. atividades fixação. 13/03 a 17/03 atividades fixação. 20/03 a 24/03 atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. 27/03 a 31/03 03/04 a 07/04 24/04 a 28/04 02/05 a 05/05 atividades fixação. 08/05 a 12/05 atividades fixação. 15/05 a 12/05 atividades fixação. 22/05 a 27/05

93 4.1 Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento. 5.1 Identificar oportunidades empreendedoras. 5.1 Identificar oportunidades empreendedoras. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional. Cenário atual das empresasglobalização e competitividade: Empreendedorismo; Cenário atual das empresasglobalização e competitividade: Conceitos e definições; Cenário atual das empresasglobalização e competitividade: Planos de negócios e viabilidade econômica. Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. 29/05 a 02/06 05/06 a 09/06 19/06 a 24/06 26/06 a 30/06 19/07 a 21/07 24/07 a 28/07 atividades fixação.. 31/07 a 04/ Identificar oportunidades empreendedoras. 5.2 Organizar e especificar coleta de dados Necessários para o estudo mercadológico. 5.2 Organizar e especificar coleta de dados Necessários para o estudo mercadológico. Gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação Gestão inovadora: ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão. Gestão inovadora: ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão. OLIMTEC atividades fixação. atividades fixação. 07/08 a 11/08 14/08 a 18/08 21/08 a 25/08

94 5.2 Organizar e especificar coleta de dados Necessários para o estudo mercadológico. 6.1 Identificar as diferentes tipologias e classificações da inovação e aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação e criatividade. 6.1 Identificar as diferentes tipologias e classificações da inovação e aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação e criatividade. 6.1 Identificar as diferentes tipologias e classificações da inovação e aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação e criatividade. 6.2 Identificar as principais teorias e modelos de gestão. 6.2 Identificar as principais teorias e modelos de gestão. 6.3 Selecionar as estratégias competitivas das empresas para favorecer a competitividade do negócio. Gestão inovadora: ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão. Inovação para a sustentabilidade. Inovação para a sustentabilidade. Inovação para a sustentabilidade. Inovação para a sustentabilidade. Inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. atividades fixação. 28/08 a 01/09 11/09 a 16/09 18/09 a 22/09 25/09 a 29/09 02/10 a 06/10 16/10 a 20/10 23/10 a 27/10

95 6.3 Selecionar as estratégias competitivas das empresas para favorecer a competitividade do negócio. 6.3 Selecionar as estratégias competitivas das empresas para favorecer a competitividade do negócio. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; Inovação e competitividade: estratégias competitivas. Apresentação dos PN Atividades de recuperação. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Semana da diversidade Auditório Atividades com exercícios 06/11 a 10/11 13/11 a 17/11 20/11 a 24/11 27/11 a 01/12 04/12 a 08/12 Encerramento do semestre. 11 a 14/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: PEE Série: 1ª Competência (por extenso) Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Interpretar o processo de inovação, sua Organização e gerenciamento Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Organização, criatividade criticidade. e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

96 V Plano de atividades docentes* Atividade s Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Fechamento de notas. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. Reunião de curso.

97 Setembro Outubro Novembro Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Dezembro Fechamento de notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso.

98 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade. Desenvolvimento do Plano de Negócios. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome da professora: Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

99 XI Replanejamento

100 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 16/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Logística Qualificação: Assistente de Logística Série: 2ª Componente Curricular: CUSTOS LOGÍSTICOS C.H. Semanal: 2,0 Professora: Waldice Carolina da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Inserir dados para os sistemas de planejamento, programação e controle de custo. Executar procedimentos de movimentação, expedição e distribuição de materiais. Auxiliar no processamento de compras e emissão de pedidos. Valores e Atitudes Desenvolver raciocínio lógico. Estimular a organização. Incentivar o respeito às normas estabelecidas.

101 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Custos Logísticos Série:2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Aplicar os conceitos e custos na logística. 2. Identificar custos no processo logístico. 3. Identificar os métodos de custeio de acordo com as políticas organizacionais. 4. Controlar receitas e gastos. 5. Identificar os indicadores de desempenho da Logística Correlacionar os conceitos e princípios da Contabilidade de custos e suas aplicações nos Processos logísticos 2.1. Organizar processos referentes a custos logísticos Utilizar soluções para redução de custos logísticos Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões. 1-Conceitos básicos de Custos Logísticos: Gastos; Regime de caixa; Investimentos; Perdas. 2-A Logística e os princípios de custos na logística: Direto; Indireto; Misto; Integral; Distinção entre custos e despesas. 3-Custos logísticos: Custo de armazenagem e movimentação; Custos de transportes; Custo de embalagem; Custo de manutenção de inventário; Custo de tecnologia de informação (TI); Custos tributários; Custos de nível de serviços; Apuração do custo logístico total 4-Métodos de custeio: Custo por absorção, custo padrão; Custo departamental e custo ABC; Custeio variável. 5-Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística: Perspectivas e implantação. Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

102 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Custos Logísticos Série: 2ª Habilidade 1.1. Correlacionar os conceitos e princípios da Contabilidade de custos e suas aplicações nos Processos logísticos Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês) Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. 06/02 a 10/02 1. Conceitos básicos de Custos Logísticos: - Gastos; atividades fixação. 13/02 a 17/02 1.1Correlacionar os conceitos e princípios da Contabilidade de custos e suas aplicações nos Processos logísticos 1. Conceitos básicos de Custos Logísticos: - Regime de caixa; atividades fixação. 20/02 a 24/02 1.1Correlacionar os conceitos e princípios da Contabilidade de custos e suas aplicações nos Processos logísticos 1. Conceitos básicos de Custos Logísticos: - Investimentos; atividades fixação. 02/03 a 03/03 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

103 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 1.1Correlacionar os conceitos e princípios da Contabilidade de custos e suas aplicações nos Processos logísticos 1. Conceitos básicos de Custos Logísticos: - Perdas Aulas expositiva e dialogada com atividades práticas. 06/03 a 10/ Organizar processos referentes a custos logísticos.. A logística e os princípios de custos na logística: - Direto; atividades fixação. 13/03 a 17/ Organizar processos referentes a custos logísticos.. A logística e os princípios de custos na logística: - Indireto; atividades fixação. 20/03 a 24/ Organizar processos referentes a custos logísticos.. A logística e os princípios de custos na logística: - Misto; atividades fixação. 27/03 a 31/ Organizar processos referentes a custos logísticos.. A logística e os princípios de custos na logística: - Integral; atividades fixação. 03/04 a 07/ Organizar processos referentes a custos logísticos.. A logística e os princípios de custos na logística: - Distinção entre custos e despesas atividades fixação. 24/04 a 28/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3. Custos Logísticos: atividades fixação. 02/05 a 05/05 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

104 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 3.1. Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3.Custo armazenagem movimentação; de e atividades fixação. 08/05 a 12/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3 Custos de transportes; atividades fixação. 15/05 a 12/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3 Custo de Embalagem; atividades fixação. Apostila, atividade prática. 22/05 a 27/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3Custo Manutenção inventário; de de atividades fixação. 29/05 a 02/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3.Custo Tecnologia Informação (TI); de de atividades fixação. 05/06 a 09/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3. Custos tributários; atividades fixação. 19/06 a 24/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3. Custos tributários; atividades fixação. 26/06 a 30/06 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

105 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 3.1. Utilizar soluções para redução de custos logísticos Utilizar soluções para redução de custos logísticos. 3. Custos de nível de serviços; atividades fixação. 19/07 a 21/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos Apuração do custo logístico total atividades fixação. 24/07 a 28/ Utilizar soluções para redução de custos logísticos Apuração do custo logístico total atividades fixação. 31/07 a 04/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: OLIMTEC 07/08 a 11/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: - Custo por Absorção Custo Padrão; atividades fixação. 14/08 a 18/08 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

106 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 4.1. Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: - Custo por Absorção Custo Padrão; atividades fixação. 21/08 a 25/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: -Custo departamental atividades fixação. 28/08 a 01/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: -Custo departamental atividades fixação. 11/09 a 16/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: -Custo ABC Exercícios com gráficos. 18/09 a 22/09 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

107 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 4.1. Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: -Custo ABC Exercícios com gráficos 25/09 a 29/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: Custeio Variável atividades fixação. 02/10 a 06/ Correlacionar os procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da Organização. 4. Métodos de Custeio: Custeio Variável atividades fixação. 16/10 a 20/ Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões. 5. Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística: - Perspectivas atividades fixação. 23/10 a 27/ Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões.. Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística: -Implantação Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. 06/11 a 10/11 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

108 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 5.1. Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões. Pré apresentação dos projetos. Apresentação dos projetos. Atividades de recuperação. Auditório Semana da diversidade Apresentação dos projetos Atividade oral. 13/11 a 17/11 20/11 a 24/11 27/11 a 01/12 04/12 a 08/12 Encerramento do semestre. 11 a 14/12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: custos Logísticos Série: 1ª Competência (por extenso) 1. Correlacionar os sistemas de informações de acordo com as necessidades e as limitações da estrutura organizacional. Instrumentos de Avaliação Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão desenvoltura e Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. 2. Identificar hardware e software necessários para controle e acompanhamento Avaliação prática Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Precisão desenvoltura. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica e Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto da utilização de documentação técnica específica, de acordo com a proposta apresentada.

109 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec das atividades operacionais da organização. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Fechamento de notas. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. Reunião de curso. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

110 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Agosto Setembro Outubro Novembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Dezembro Fechamento de notas. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Pesquisa em sites específicos estudos de caso atualizados. Reunião de curso. Reunião de curso. VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CASTIGLIONI, José Antônio de M. Custos de Processos Logísticos. São Paulo: Érica, RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade custos fácil. 8. ed. São Paulo: Saraiva, VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre e Visita ao Porto de Santos. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

111 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IX Identificação: Nome da professora: Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso de Logística Integrado ao Ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola. Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2016 Data e assinatura do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

112 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Assistente de Logística Componente Curricular: Gestão de Recursos e Materiais Módulo: 2 MÓDULO C. H. Semanal: Semanal: 5,0 Professor: Silvia Cirlene Pultrini I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Controlar armazenagem e movimentação de materiais. Executar procedimentos de movimentação, expedição e distribuição de materiais. Planejar e avaliar oportunidades de melhorias nas atividades logísticas. Atividades: Gerir recursos materiais da área: Dimensionar capacidade de ocupação de equipamentos; Dimensionar recursos materiais e o uso do arranjo físico; Definir áreas de armazenamento por tipo de produto; Alocar produtos em prateleiras, porta-paletes, drivers, blocagem, gaiolas etc; Dimensionar quantidades mínimas e máximas de materiais; Controlar mercadorias de alta e baixa rotatividade e data de validade; Prever e controlar estoque; Controlar devoluções de itens; Fazer inventário dos recursos. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

113 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: GRM Série:2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar princípios 1.1 Contextualizar a 1 Importância da da organização da administração de Administração de materiais: 2 3 área de materiais. materiais nas O ciclo de relações da administração 2.1 organizações. de materiais; Identificar as necessidades dos Caracterizar as 2 clientes internos e necessidades dos clientes externos. 3.1 em relação aos pedidos efetuados. 4 Analisar conceitos de armazenamento de materiais. Analisar o layout no processo de gestão de materiais 4.1 Selecionar sistemas de armazenamento. Escolha dos melhores espaços físicos do almoxarifado 3 As principais atribuições da área de materiais. Análise das necessidades: O processo de reposição: O ressuprimento - sistema de reposição contínua e sistema de reposição periódica, prazos e quantidades; Acompanhamento de pedidos; Recebimento de materiais: A área de recebimento, os procedimentos para recebimentos e as divergências; Registros de entrada e saída Gerenciamento dos estoques: Políticas, funções e dos estoques; Tipos de estoque: O estoque regular, de ciclo, de segurança, sazonal, obsoleto ou morto e em trânsito; Equipamentos de estocagem; Tipos de produtos: Matéria prima, material auxiliar, material de manutenção, material de escritório, material e peças em processos e produtos acabados; Codificação de materiais; Endereçamento de materiais; Código de barras; Curva ABC; Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e Armazenagem; Rotatividade ou giro dos estoques Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

114 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 8 9 Avaliação dos estoques: O custo médio, PEPS E UEPS. Nível de serviços; Inventário de Materiais; Medidas de desempenho; Layout; Layout do almoxarifado. III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: GRM Módulo: 2ª Habilidade Contextualizar a administração de materiais nas organizações. Contextualizar a administração de materiais nas organizações. Caracterizar as necessidades dos clientes em relação aos pedidos efetuados. Caracterizar as necessidades dos clientes em relação aos pedidos efetuados. Caracterizar as necessidades dos clientes em relação aos pedidos efetuados. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. Dinâmica e apresentação do componente curricular. Importância da Administração de materiais: O ciclo de relações da administração de materiais; Importância da Administração de materiais: As principais atribuições da área de materiais. Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Análise das necessidades: Recebimento de materiais: A área de recebimento, os procedimentos para recebimentos e as divergências; Gerenciamento dos estoques: Políticas, funções e dos estoques; Procedimentos Didáticos Dinâmica, apresentação do componente curricular, exposição e discussão em sala de aula. Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com práticas em sala. Trabalhos e avaliação Aula expositiva, conteúdo, discussão e debate com práticas em sala. Cronograma / Dia e Mês 06/02 a 09/02 13/02 a 16/02 20/02 a 23/02 02/03 a 06/03 09/03 a 13/03 Aulas expositivas e dialogadas. 16/03 a 20/03 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

115 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Caracterizar as necessidades dos clientes em relação aos pedidos efetuados. Selecionar sistemas de armazenamento. Equipamentos de estocagem; Avaliação contendo toda a revisão de conteúdo exposto até a data atual. Semana de avaliação escrita individual Gerenciamento dos estoques: Tipos de estoque: O estoque regular, de ciclo, de segurança, sazonal, obsoleto ou morto e em trânsito; Gerenciamento dos estoques: Equipamentos de estocagem; Aulas expositivas e dialogadas. 23, 27 a 30/03 Aplicação de avaliação intermediária. 03/04 a 06/04 Ação IRPF /04 a 13/04 Aulas expositivas e dialogadas. 17/04 a 20/04 Equipamentos de estocagem; Gerenciamento estoques: Equipamentos de estocagem; dos Aulas expositivas e dialogadas. 24/04 a 27/04 Equipamentos de estocagem;. Selecionar sistemas de armazenamento. Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Selecionar sistemas de armazenamento. Selecionar sistemas de armazenamento. Tipos de produtos: Matéria prima, material auxiliar, material de manutenção, material de escritório, material e peças em processos e produtos acabados; Gerenciamento dos estoques: Codificação de materiais; Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Gerenciamento dos estoques: Codificação de materiais; Gerenciamento estoques: Curva ABC; dos Aulas expositivas e dialogadas. 04/05 a 08/05 Aulas expositivas e dialogadas. 11/05 a 15/05 Apresentação de trabalhos e avaliação 18/05 a 22/05 Aulas expositivas e dialogadas. 27/05 Sábado letivo em compensação á 27/02 25, 27 a 29/05 Aulas expositivas e dialogadas. 01/06 a 05/06 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

116 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Selecionar sistemas de armazenamento. Gerenciamento estoques: Curva ABC; dos Aulas expositivas e lista de exercícios. 08/06 a 12/06 Selecionar sistemas de armazenamento. Recuperação e esclarecimento de dúvidas. Escolha dos melhores espaços físicos do almoxarifado Escolha dos melhores espaços físicos do almoxarifado Semana de avaliação escrita individual Gerenciamento dos estoques: Curva ABC; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Aplicação de avaliação. 19/06 a 22/06 Devolutiva e considerações finais. Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e dialogadas. 26/06 a 29/06 03 á 20/07 24, 27 á 31/07 03 á 07/08 Olimtec Atividades da Olimtec 10 á 14/08 Recuperação e esclarecimento de dúvidas. Recuperação e esclarecimento de dúvidas. Recuperação e esclarecimento de dúvidas. Selecionar sistemas armazenamento. Selecionar sistemas armazenamento. Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Semana de avaliação escrita individual Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Aulas expositivas e dialogadas. Aplicação de avaliação intermediária. Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, Aulas expositivas e dialogadas. Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, 17 á 21/08 24, 28 á 31/08 04 á 11/09 14 á 18/09 21, 25 á 28/09 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

117 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Selecionar sistemas armazenamento. Selecionar sistemas armazenamento. Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Custos de pedido, falta no estoque, manutenção dos estoques e armazenagem; Gerenciamento dos estoques: Rotatividade ou giro dos estoques; Gerenciamento dos estoques: Rotatividade ou giro dos estoques; Gerenciamento dos estoques: Avaliação dos estoques: O custo médio, PEPS e UEPS Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, Aulas expositivas e dialogadas. Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, Aulas expositivas e dialogadas. 02 á 05/10 09 á 16/10 19 á 23/10 26 á 30/10 06 á 09/11 Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Gerenciamento dos estoques: Avaliação dos estoques: O custo médio, PEPS e UEPS Aulas expositivas e dialogadas. 13 á 16/11 Escolher a melhor organização dos espaços físicos do almoxarifado. Gerenciamento dos estoques: Inventário de materiais; Medidas de desempenho. Layout; Layout do almoxarifado. Semana de avaliação escrita individual Semana de devolutiva e atividades de recuperação. Semana da diversidade 23, 27 á 30/11 Aplicação de avaliação final. 04 á 07/12 Devolutiva 11 á 14/12 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

118 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar princípios da organização da área de materiais. Identificar as necessidades dos clientes internos e externos. Analisar conceitos de armazenamento de materiais. Instrumento (s) e Procedimentos de Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação 1 Prova escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas. Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Seminário Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Precisão e desenvoltura Trabalho em equipe, clareza, participação avaliada individualmente, coerência e embasamento teórico. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Trabalho em grupo na parte escrita e apresentação, mostrando argumentos que evidenciem a verificação da adequação da teoria à prática. Analisar o layout no processo de gestão de materiais. Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e precisão. Organização, objetividade e criticidade. Apresentação da prova que evidencie a compreensão dos conceitos e técnicas abordados. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

119 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso. Julho Atividade de recuperação de notas para alunos que não Fechamento de notas. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

120 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. obtiveram menções necessárias Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

121 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II /ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo: Atlas GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, TUBINO, D.F. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente. Sites: / / / VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Silvia Cirlene Pultrini Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano de Curso de Logística Integrado ao ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e. Pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

122 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec XI Replanejamento Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

123 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 10/09/2015 ETEC Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA Qualificação: Assistente em logística Componente Curricular: Movimentação, Expedição e Distribuição Módulo: 2ª serie C. H. Semanal: Semanal: 3,0 Professor: Silvia Cirlene Pultrini I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar atividades de compras. Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição. Alimentar dados para os sistemas de planejamento, programação e controle: da produção de bens e serviços; de transportes e cargas; de estoques; de armazenagem. Executar a movimentação de materiais na organização. Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços. Utilizar tecnologias de informação nas empresas. Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. DISTRIBUIR PRODUTOS, MATERIAIS E PREPARAR VOLUMES: Separar itens por cliente. Distribuir produtos por zona. Acompanhar carregamento dos produtos. Coletar dados da produção. Identificar desvios no processo de produção. Definir ações corretivas. Propor melhorias no processo de produção Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

124 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: MED SÉRIE: 2ª Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Correlacionar os 1 Identificar as 1 Conceito do sistema de movimentação fundamentos de diferentes de materiais. movimentação de perspectivas materiais. 2 funcionais da Atividades da movimentação de movimentação de 2 materiais no ciclo logístico: Aplicar os materiais na cadeia de Estoques intermediários; 2 fundamentos de logística. Just In Time; movimentação de 3 Kanban; materiais nas Utilizar os Células de Produção; organizações. fundamentos das Consórcio Modular; atividades de 3 Discriminar os 4 movimentação de Áreas Restritas diversos tipos de materiais embalagem para 3 Princípios básicos da movimentação de executar a sua Identificar os tipos de materiais: correta embalagens mais Layout movimentação dos utilizadas para a materiais. 5 movimentação de 4 Embalagem e materiais. acondicionamento dos 4 Correlacionar os materiais: diversos tipos de Verificar as condições Conceitos equipamentos e suas de transporte e Funções corretas aplicações armazenagem para Embalagem industrial para a 6 cada tipo de Embalagens diversas e suas aplicações movimentação de embalagem. materiais 5 5 Cargas unitizadas e a movimentação de Identificar os materiais Analisar os equipamentos para Conceitos, Paletes e Contenedores. conceitos e movimentação de princípios das materiais, de acordo Equipamentos de Movimentação de operações da com as características expedição de 6 Materiais: 7 de leiaute, dos materiais. Empilhadeiras; 6 materiais e Carrinhos e paleteiras; embalagens. Analisar os conceitos Talhas e pontes rolantes; e princípios das Sistemas automáticos de Decidir quais modais operações da movimentação; são adequados para expedição de Pick by Light 8 cada tipo de operação materiais. Pontes-rolantes 7 do processo de Racks expedição. Analisar os Vacum Lifter Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

125 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec 8 conceitos princípios operações expedição materiais. e das da de Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição. Perceber a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando à plena satisfação dos clientes Dispositivos Especiais Sistemas de Transportes Contínuo Conceitos e princípios de expedição de Materiais: Picking list; Emitir etiquetas de identificação; Separação de materiais; Coletor de dados; Praças de distribuição; Preparação para o transporte; Nota Fiscal; Conhecimento de Carga Canais de distribuição: Conceito, Níveis; Intermediários; Tipos de distribuição; Planejamento de operação logística; Marketing de distribuição; Serviços ao cliente: Venda e pós-venda. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

126 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Movimentação de Materiais, Expedição e Distribuição SÉRIE: 2ª Habilidade Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logística. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. Conceito do sistema de movimentação de materiais Procedimentos Didáticos Aula Interativa; Leitura de textos e artigos técnicos; Vídeos interativos; Dinâmica de grupo Aula Interativa; Leitura de textos e artigos técnicos; Vídeos interativos; Dinâmica de grupo Cronograma / Dia e Mês 08/02 15/02 22/02 Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logística. Conceito do sistema de movimentação de materiais Aula Interativa; Leitura de textos e artigos técnicos; Vídeos interativos; Dinâmica de grupo 08/03 15/03 Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logística. Identificar as diferentes perspectivas funcionais da movimentação de materiais na cadeia de logística. Conceito do sistema de movimentação de materiais Atividades da movimentação de materiais no ciclo logístico: Estoques intermediários. Just In Time. Kanban. Semana de avaliação escrita individual Aula Interativa; Leitura de textos e artigos técnicos; Aulas interativas; Trabalho em equipe; Semana de avaliação escrita individual 22/03 29/03 05/04 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

127 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais Utilizar os fundamentos das atividades de movimentação de materiais Atividades da movimentação de materiai no ciclo logístico: -Células de Produção; -Consórcio Modular; Atividades da movimentação de materiai no ciclo logístico: -Áreas Restritas. Atividades da movimentação de materiai no ciclo logístico: -Áreas Restritas. Princípios básicos da movimentação materiais: - Layout Princípios básicos da movimentação materiais: - Embalagem e acondicionamento dos materiais; - Conceitos; Aulas expositivas e dialogadas. Estudo de caso com trabalho em equipe Análise do estudo de caso Aulas expositivas e lista de exercícios. Aulas expositivas e dialogadas. 12/04 19/04 26/04 03/05 10/05 Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc. Semana de avaliação sobre os princípios básicos da movimentação de materiais. 17/05 Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais. Embalagem Conceitos Aula expositiva 24/05 Identificar os tipos de embalagens mais utilizadas para a movimentação de materiais. Acondicionamento dos materiais: Conceito Semana de avaliação sobre os princípios básicos da movimentação de materiais. 31/05 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

128 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Verificar as condições de transporte e armazenagem para cada tipo de embalagem Cargas unitizadas e a movimentação de materiais Conceitos, Paletes e Contenedores. Aulas expositivas e dialogadas. 07/06 Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Equipamentos de movimentação de Materiais: -Empilhadeiras - Carrinhos e paleteiras; - Pontes-rolantes; Equipamentos de Movimentação de Materiais Sistemas automáticos de movimentação; Equipamentos de Movimentação de Materiais: Pick by Light Equipamentos de Movimentação de Materiais: Pontes-rolantes Equipamentos de Movimentação de Materiais: Racks Aulas expositivas e lista de exercícios. Aulas interativas; Trabalho em equipe; Leitura de artigos técnicos; Avaliação; Estudo de caso Aulas interativas; Trabalho em equipe; Leitura de artigos técnicos; Avaliação; Estudo de caso 14/06 21/06 28/06 Aula expositiva 19/07 Aulas expositiva 26/07 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

129 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Identificar os equipamentos para movimentação de materiais, de acordo com as características de layout, dos materiais e embalagens. Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Equipamentos de Movimentação de Materiais: Vacum Lifter Atividades da Semana da diversidade. Equipamentos de Movimentação de Materiais: Dispositivos Especiais Coletor de dados; Aulas expositiva Semana da diversidade Aulas expositiva 02/08 09/08 16/08 Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Praças de distribuição Aulas expositiva 23/08 Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Sistemas de Transportes Contínuos Aulas expositiva 30/08 Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Preparação para o transporte; Aulas expositiva 06/09 Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Nota Fiscal; Aulas expositiva 13/09 Analisar os conceitos e princípios das operações da expedição de materiais. Conhecimento de Carga Aulas expositiva 20/09 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

130 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição, Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição, Identificar os diversos níveis dos canais de distribuição, Perceber a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando à plena satisfação dos clientes. Perceber a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando à plena satisfação dos clientes. Perceber a eficiência e a eficácia dos processos logísticos, visando à plena satisfação dos clientes. Recuperação Canais de distribuição: Conceito; Canais de distribuição Níveis; Intermediários; Canais de distribuição Tipos de distribuição. Canais de distribuição Serviços ao cliente, Canais de distribuição Venda Canais de distribuição Pós-venda Aulas expositiva e exemplificada Aulas expositiva e exemplificada Aulas expositiva e exemplificada Aulas expositiva e exemplificada Aulas expositiva e exemplificada Aulas expositiva e exemplificada 27/09 04/10 11/10 18/10 25/10 01/11 Sistemas de transportes contínuos e Semana de canais de distribuição. avaliação. 08/11 SEMANA DA DIVERSIDADE SEMANA DA DIVERSIDADE 22/11 Apresentação de seminários Avaliação 29/11 Recuperação Semana de recuperação 06/12 ENCERRAMENTO DO SEMESTRE Atividades de encerramento 13/12 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

131 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Correlacionar os fundamentos de movimentação de materiais. Aplicar os fundamentos de movimentação de materiais nas organizações. Discriminar os diversos tipos de embalagem para executar a sua correta movimentação dos materiais. Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Elaboração e apresentação de relatórios explicativos e críticos. Atividades em classe Discussão em grupo Avaliações Práticas / teórica Pesquisas Casos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Critérios de Desempenho Clareza e sequência lógica de ideias. Apresentação da atividade com desenvoltura e criatividade Domínio dos conceitos. Estruturação das ideias. Clareza e eficiência nas ideias expostas. Domínio dos conceitos. Evidências de Desempenho Solução adequada aos problemas propostos. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Correlacionar os diversos tipos de equipamentos e suas corretas aplicações para a movimentação de materiais. Elaboração de textos e avaliação individual. Estudo de caso Apresentação da atividade com desenvoltura e criatividade Organização e senso crítico. Proposição de soluções para o planejamento no período. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

132 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Avaliação diagnostic a afim de avaliar as dificuldad es dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentaçã o dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado. Reunião de curso. Reunião de curso. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

133 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Julho Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Fechamento de notas. Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Avaliação diagnostic a afim de avaliar as dificuldad es dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentaçã o dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso. *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

134 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II /ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo: Atlas GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, TUBINO, D.F. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente. Sites: / / / VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Silvia Cirlene Pultrini Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano de Curso de Logística Integrado ao ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área Pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

135 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec XI Replanejamento Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

136 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Ensino Técnico Integrado ao médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 16/09/2015 ETEC Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Qualificação: Assistente de Logística Série: 2ª Componente Curricular: Planejamento, Programação e Controle da Produção C. H. Semanal: Semanal: 5,0 Professora: Silvia Cirlene Pultrini I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atividades: Auxiliar atividades de compras. Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição. Alimentar dados para os sistemas de PPCP de bens e serviços, transportes, estoques e armazenagem. Executar a movimentação de materiais na organização. Auxiliar atividades de distribuição de produtos e/ou serviços. Utilizar tecnologias de informação nas empresas. Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. Atribuições: Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

137 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Definir leiaute do processo produtivo. Monitorar quantidade de materiais na linha de produção. Monitorar fluxo de produção. Coletar dados da produção. Identificar desvios no processo de produção. Definir ações corretivas. Propor melhorias no processo de produção Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

138 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: PPCP Série: 2ª série N Competências º 1 Analisar a importância da estratégia de produção de bens e serviços. N º 1. 1 Habilidades Conferir a evolução dos sistemas de administração da produção e de serviços. N º 1 Bases Tecnológicas Evolução e objetivos da Administração da Produção/Operações Analisar o planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas. Estabelecer relações entre os conceitos de elaboração da estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais. Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços Utilizar dados internos e externos para a aplicação das variáveis que envolvem os sistemas de administração da produção. Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis. Elaborar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos. Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem. Produzir calendários de disponibilidades. Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de (re) planejamento. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica Organização da Administração da Produção e suas variáveis: Objetivos do sistema PPCP; Estrutura geral do sistema PPCP; Áreas de decisão do PPCP; Tipos de programação; Ambientes de manufatura. Conceito de Planejamento: Importância estratégica do planejamento; Dinâmica do processo; Horizonte de planejamento; Período de replanejamento; Planejamento hierárquico; Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: O que produzir e/ou comprar; Quanto produzir e/ou comprar; Quando produzir e/ou comprar; Com que recursos produzir. Estrutura de produtos: Componentes dependentes e interdependentes; Lista de insumos;

139 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Fundamentos do sistema de planejamento; Necessidades brutas: Recebimentos programados disponíveis; Estoque projetado; Recebimento de ordens planejadas; Abertura de ordens planejadas. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão de obra e calendários. Noções de calendários do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais: Procedimentos de programação diária ou periódica das ordens de compras e ordens de produção ou prestação de serviços considerando a capacidade produtiva; Análise de parâmetros e dados de variações de produção. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

140 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: PPCP Série: 2ª série Habilidade Conferir a evolução dos sistemas de administração da produção e de serviços. Conferir a evolução dos sistemas de administração da produção e de serviços Utilizar dados internos e externos para a aplicação das variáveis que envolvem os sistemas de administração da produção. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas 1. Evolução e objetivos da Administração da Produção/Operações. 1. Evolução e objetivos da Administração da Produção/Operações. Organização da Administração da Produção e suas variáveis: objetivos do sistema PPCP; estrutura geral do sistema PPCP; Procedimentos Didáticos Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e atividade de fixação Aulas expositivas e lista de exercícios. Cronograma / Dia e Mês 06 a 10/02 13 a 17/02 13 a 17/02 20 a 24/02 Utilizar dados internos e externos para a aplicação das variáveis que envolvem os sistemas de administração da produção. Organização da Administração da Produção e suas variáveis: áreas de decisão do PPCP; tipos de programação; ambientes de manufatura. Aulas expositivas e lista de exercícios. 06 a 10/03 Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Conceito de Planejamento: Importância estratégica do planejamento; Dinâmica do processo; Aulas expositivas e dialogadas. 13 a 17/03 Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos.. Conceito de Planejamento: Horizonte de planejamento; Período de replanejamento; Planejamento hierárquico; Aulas expositivas e dialogadas. 20 a 24/03 Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Semana de avaliação Sistema de Administração da Produção e suas variáveis:. Atividade avaliativa individual 27 a 31/03 Aulas expositivas 03 a 07/04 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

141 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: o que produzir e/ou comprar;. Aulas expositivas e dialogadas.e atividades da Ação IRPF 10 a 13/04. Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: Quanto produzir e/ou comprar; Aulas expositivas e dialogadas. 17/04 a 20/04 Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: Quando produzir e/ou comprar; Aulas expositivas e dialogadas. 24/04 a 28/04 Identificar os mecanismos de planejamento, programação e informações que alimentam os sistemas logísticos. Sistema de Administração da Produção e suas variáveis: Com que recursos produzir. Aulas expositivas e dialogadas. 02 a 05/05 Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc.) Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis. Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc.) Estrutura de produtos: Componentes dependentes Semana de trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. (Seminários, Estudos de caso e Etc.) Aulas expositivas e dialogadas. 08 a 12/05 15 a 19/05 Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis. Estrutura de produtos: Componentes interdependentes; Aulas expositivas e dialogadas. 22 a 26/05 Utilizar as estruturas básicas dos produtos definidas pelos setores responsáveis. Estrutura de produtos: Lista de insumos; Aulas expositivas e lista de exercícios. 29/05 a 02/06 Revisão Revisão de conteúdo Revisão 05 a 09/06 Semana de avaliação escrita individual Atividade escrita individual 12 a 14/06 Devolutiva Correção da avaliação 19 a 23/06 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

142 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Atividades de recuperação. Atividade individual 26 a 30/06 2º Semestre Elaborar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos. Fundamentos do sistema de planejamento; Necessidades brutas: Recebimentos programados disponíveis; Aulas expositivas e dialogadas 19 a 21/07 Elaborar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos. Fundamentos do sistema de planejamento; Estoque projetado; Recebimento de ordens planejadas; Aulas expositivas e dialogadas 24 a 28/07 Elaborar planilhas para os registros nos sistemas de planejamentos. Fundamentos do sistema de planejamento; Abertura de ordens planejadas Aulas expositivas e dialogadas e exercícios de fixação. 31/07 a 04/8 Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem. Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem. Executar processos de cálculos da capacidade produtiva dos equipamentos e de hora/dia/homem. OLIMTEC Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão de obra e calendários. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão de obra e calendários. Métodos e cálculos de capacidade produtiva de máquinas, equipamentos, mão de obra e calendários. Atividades da OLIMTEC Aulas expositivas e dialogadas Aulas expositivas e dialogadas Aulas com exercícios de fixação 07/08 a 11/08 14/08 a 18/08 21/08 a 25/08 28/08 a 01/09 Produzir calendários de disponibilidades. Noções de calendários do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais: Aulas expositivas e dialogadas 04 a 06/09 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

143 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Produzir calendários de disponibilidades. Noções de calendários do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais: Aulas expositivas e dialogadas 11 a 15/09 Produzir calendários de disponibilidades. Noções de calendários do pessoal, produtos e serviços por períodos diários, semanais ou mensais: Aulas com exercícios de fixação. 18 a 22/09 Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Procedimentos de programação diária ou periódica das ordens de compras e ordens de produção, considerando a capacidade produtiva; Aulas expositivas e dialogadas 25 a 29/09 Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Procedimentos de programação diária ou periódica das ordens de compras e ordens de produção, considerando a capacidade produtiva; Aulas com exercícios de fixação. 02 a 06/10 Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Procedimentos de programação diária ou periódica da prestação de serviços considerando a capacidade produtiva; Aulas expositivas e dialogadas 09 a 11/10 Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Procedimentos de programação diária ou periódica da prestação de serviços considerando a capacidade produtiva; Aulas expositivas e dialogadas 16 a 20/10 Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

144 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Registrar programação diária ou periódica de compras, produção ou prestação de serviços, com base na comparação do orçamento e levando-se em conta as tarefas a realizar. Procedimentos de programação diária ou periódica da prestação de serviços considerando a capacidade produtiva; Aulas com exercícios de fixação. 23 a 27/10 Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de (re) planejamento. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de (re) planejamento. Coletar informações dos resultados de produção para subsidiar o processo de (re) planejamento. Análise de parâmetros e dados de variação da produção. Análise de parâmetros e dados de variação da produção. Análise de parâmetros e dados de variação da produção. Aula teórica 30 a 31/10 Aula teórica 06 a 10/11 Atividade de fixação 13 a 14/11 Semana da Diversidade Atividade Extraclasse 21 a 24/11 Seminários 27/11 a 01/12 Atividade avaliativa 04 a 08/12 IV - Plano de Avaliação de Competências Atividade de recuperação 11 a 14/12 Competência Analisar a importância da estratégia de produção de bens e serviços. Analisar o planejamento de produção para proporcionar suporte às decisões logísticas. Instrumento (s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Critérios de Desempenho Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Precisão e desenvoltura Evidências de Desempenho Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

145 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Estabelecer relações entre os conceitos de elaboração da estrutura de produto e cálculos e planejamento de necessidade de materiais. Definir quantidades e valores do planejamento por períodos diários, semanais ou mensais de produção, venda ou prestação de serviços. Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Pesquisa e Elaboração de Projetos Técnicos; Avaliação Teórica Clareza e Criatividade. Precisão e desenvoltura Precisão e desenvoltura Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. Apresentação de provas práticas com o desenvolvimento correto de planejamento e estruturação de coleta de dados. V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado. Reunião de curso. Reunião de curso. menções Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

146 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec necessárias Junho Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos e Recuperação.. Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro Avaliação diagnostica afim de avaliar as dificuldades dos alunos Debate sobre o mercado, faixa salarial e perfil dos candidatos. Aplicação de ações com base na avaliação diagnostica Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Atividade de recuperação de notas para alunos que não obtiveram menções necessárias Revisão de conteúdo para alunos com dificuldade. Apresentação dos critérios e formatos de avaliação. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Preparo material para avaliação em grupo. Preparo avaliação escrita e correção junto aos alunos. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado alinhadas com base do curso. Atualização de estudos de caso e tendências do mercado.. Reunião de curso. Reunião de curso.. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

147 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II /ERP conceitos, uso e implantação. São Paulo: Atlas GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, TUBINO, D.F. Planejamento e controle da produção. São Paulo: Atlas,2007 Ronald H. Ballou Logística Empresarial - Editora Atlas Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente. Sites: / / / VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Os alunos irão efetuar em grupos, vistas a museus da cidade e empresas a cada bimestre VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios. IX Identificação: Nome do professor: Silvia Cirlene Pultrini Assinatura: Data: 05/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano de Curso de Logística Integrado ao ensino Médio atendendo às orientações das Coordenações de Área e pedagógica e da Direção da Escola Nome do coordenador (a): Waldice Carolina da Silva Assinatura: Data: 05/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

148 XI Replanejamento

149 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2017 Plano de Curso nº 287 aprovado pela portaria Cetec nº 733 de 15/09/2015 Etec Takashi Morita Código: 200 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Integrado ao Nível Médio Qualificação: Assistente de Logística Série: 2ª Componente Curricular: TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO EM LOGÍSTICA C.H. Semanal: 2,0 Professora: Waldice Carolina da Silva/Thiago Teixeira I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Utilizar sistemas e processos para planejamento e controle. Elaborar planilhas eletrônicas para tomada de decisões gerenciais. Atividades Supervisionar equipe e processo de compra. Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas. Preparar planilhas. Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

150 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Série:2ª TIEL Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os sistemas de informações de acordo com as necessidades e as limitações da estrutura organizacional. 2. Identificar hardware e software necessários para controle e acompanhamento das atividades operacionais da organização Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos Utilizar programas e sistemas corporativos para registro e acompanhamento das metas e controles estabelecidos Coletar informações para acompanhar as atividades de todos os setores da empresa. industriais e de consumo e na agregação de valores. 1. Diferentes tipo de organização 1.2. Evolução da tecnologia da informação aplicada à logística 1.3. Universo da automação dos processos e operações de: fluxo de materiais; produção; movimentação; estocagem; manuseio e embalagem; transporte 1.4. Sistemas informatizados de gestão 2.1. Ferramentas de gerenciamento empresarial e indicadores de desempenho de: planejamento; execução; comunicação; controle; concepção de projetos 2.2. Novas tecnologias: comércio eletrônico; criptografia e certificação digital 2.3. Sistemas aplicativos: EDI; ERP; MRP; ECR; WMS; SAP; outros Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

151 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TIEL Série:2ª Habilidade 1.1. Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Bases Tecnológicas Apresentação das Bases tecnológicas e atividades diagnóstica. Diferentes tipos de organização Bases Científicas Procedimentos Didáticos Aula expositiva e dialogada, atividades fixação.apostila, atividade pratica Cronograma (Dia e Mês) 06/02 a 10/02 13/02 a 17/ Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Evolução da tecnologia da informação aplicada à logística Aula expositiva e dialogada, atividades fixação.apostila, atividade pratica 20/02 a 24/ Visualizar as diferentes formas de organização dos diferentes tipos de empresa. Evolução da tecnologia da informação aplicada à logística ( Estudos de casos ) Aula expositiva e dialogada, atividades fixação.apostila, atividade pratica 02/03 a 03/ Identificar sistemas informatizados de registro e acompanhamento dos processos corporativos. Trabalhos, avaliação através de atividades em grupos. ( Seminários, Estudos de caso e Etc. Universo da automação dos processos e operações de: fluxo de materiais; Aulas expositiva e dialogadas com atividades práticas. Aula expositiva e dialogada, atividades fixação.apostila, atividade pratica 06/03 a 10/03 13/03 a 17/03 Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica