Ementa: A disciplina estuda fundamentos psicanalíticos do desenvolvimento da personalidade
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- Otávio Cesário da Rocha
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1 Unidade Universitária Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso Psicologia Disciplina: Psicanálise II Código da Disciplina Professor(es) e DRTs Carmen Silvia de Souza Nogueira DRT: Claudio Bastidas DRT: Maria Lucia de Souza Campos Paiva DRT: Etapa 4ª Carga horária total: 04 Prática: Teórico Prática: Semestre Letivo 1º/2012 Ementa: Ementa: A disciplina estuda fundamentos psicanalíticos do desenvolvimento da personalidade segundo autores pós-freudianos. Analisa conceitos e especificidades, pontos de convergência e de divergência entre eles. Objetivos: Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Identificar os principais conceitos psicanalíticos e conhecer a dimensão da vida psíquica estudada pelos autores apresentados na disciplina. Metodologia Aula-expositiva dialogada Aplicar as contribuições teóricas dos autores para interpretar e compreender os fenômenos humanos subjetivos. Recursos áudio visuais (filmes músicas) Citações Clínicas tendo como referência os autores estudados. Leitura de textos dos autores estudados (estudo dos conceitos) Apreciar os conceitos e sua aplicabilidade no campo dos fenômenos psíquicos humanos a partir da perspectiva teórica de cada autor estudado. Discussões em grupo com fundamentação operativa, de filmes e casos clínicos Critério de Avaliação: Três avaliações no Semestre: Prova Parcial, Trabalho e PAF. * Prova Parcial: vale de zero a 10,0, com peso 4,0. * Trabalho em grupo: vale de zero a 10,0, com peso 1,0. * PAF: vale de zero a 10,0 (dez) pontos, com peso 5,0. A prova de avaliação parcial e final são individuais. Não é permitida a consulta de qualquer tipo de material durante a aplicação das mesmas. Média Final: Prova parcial (peso 4,0) + Trabalho (peso 1,0)+ PAF (peso 5,0) 10
2 Média final para aprovação 6,0 e frequência 75%. Conteúdo Programático Melanie Klein: Biografia de Melanie Klein Natureza da Fantasia Inconsciente Teoria das Relações Objetais A Posição Esquizo-Paranóide A Posição Depressiva Os estádios primitivos do complexo de Édipo Inveja e Gratidão Wilfred R. Bion Biografia O conceito de continente-conteúdo e a rêverie materna Uma teoria sobre o pensar A importância da Verdade para o autor Donald Woods Winnicott Biografia A importância do meio ambiente no desenvolvimento emocional primitivo A preocupação materna primária e o desenvolvimento egóico O self verdadeiro e o falso self/ Os objetos e fenômenos transicionais O desenvolvimento da agressividade Bibliografia Básica SEGAL, H. Introdução à obra de Melanie Klein. Tradução Júlio Castañon Guimarães. Rio de Janeiro: Imago, VALLER, E.H.R. A teoria do desenvolvimento emocional de D.W.Wnnicott. Revista Brasileira de Psicanálise, São Paulo, v. 24, n. 2, p , ZIMERMAN, D. Bion: da teoria à prática Uma leitura didática. Porto Alegre: Artes Médicas, Bibliografia Complementar AVELLAR, L.Z. Jogando na análise de crianças. São Paulo: Casa do Psicólogo, BION, W.R. Elementos de psicanálise. Tradução Paulo César Sandler. Rio de Janeiro: Imago,
3 2004a. BION, W.R. Transformações do aprendizado ao crescimento. Tradução Paulo César Sandler. Rio de Janeiro: Imago, 2004b. BLEICHMAR, M.; BLEICHMAR, C. A psicanálise depois de Freud.Teoria e Clínica. Tradução Francisco F. Settineri. Porto Alegre: Artes Médicas, DIAS, E.O. A teoria do amadurecimento de D.W. Winnicott. Rio de Janeiro: Imago, FIGUEIRA, S.A. Algumas idéias sobre Winnicott. Revista Brasileira de Psicanálise, São Paulo, v. 24, n.2, p ,1990. FILHO,C.C. O processo criativo - Transformação e ruptura. São Paulo: Casa do Psicólogo, ISAACS, S. Natureza e função da fantasia. In: Klein,M., Heimann,P., Isaacs,S., Riviere,J. Os Progressos da psicanálise. Tradução Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, KLEIN, M. Inveja e gratidão e outros trabalhos.tradução Belinda H. Mandelbaum, Maria Elena S. Brito, Octávio B. Salles, Maria Tereza B.M. Godoy, Viviana S.S. Starzynski, Wellington M. de Mello Dantas. Rio de Janeiro: Imago, MOTTA, I. F.; ROSA, J. T. Violência e sofrimento de crianças e adolescentes na perspectiva winnicottiana. São Paulo: Idéias e Letras, SANDLER, P.C. Ensaios clínicos em psicanálise. Rio de Janeiro: Imago,1997. SILVA, M.E. Pensando o pensar com Bion. São Paulo: Escuta, WINNICOTT, D.W. A criança e seu mundo.tradução Alvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar,1979. WINNICOTT, D.W. O ambiente e os processos de maturação. Tradução Irineo Constantino Schuch Ortiz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988a. WINNICOTT, D.W. O brincar e a realidade. Tradução Jose Octavio Aguiar Abreu e Vanede Nobre. Rio de Janeiro: Imago, 1988b. WINNICOTT, D.W. Os bebês e suas mães. Tradução Jefferson Luiz Camargo. São Paulo: Livraria Martins Fontes Editora LTDA, 1988c. WINNICOTT, D.W. Textos selecionados da pediatria à psicanálise. Tradução Jane Russo. Rio de Janeiro: Francisco Alves, ZIMERMAN, D. Fundamentos psicanalíticos. Teoria, técnica e clínica. Porto Alegre: Artes Médicas, Cronograma: Semana Conteúdo Estratégia TEMA: Conteúdos PROCEDIMENTOS: Metodologia 1ª Semana Apresentação do curso. Biografia de Melanie Apresentação do conteúdo
4 Klein. Conceitos inovadores. Explanação sobre os aspectos gerais acerca da Natureza e Função da Fantasia inconsciente. Conceito de projeção e introjeção na obra de Klein. Texto base: Fantasia cap. 2 p Segal, H. In: Introdução à obra de Melanie Klein 2ª Semana O conceito de posições/ condição egóica e pulsões. Introdução ao conceito de posição Esquizo- Paranóide. A posição Equizo-Paranóide - continuação do tema anterior, salientando as defesas deste modo de funcionamento do ego. Leitura indicada:a posição Esquizo-Paranóide. Cap. 3; p Segal,H. Introdução à obra de Melanie Klein programático, critérios de avaliação, explicação dos trabalhos a serem realizados durante o semestre. Criar expectativa positiva em relação ao curso e a disciplina. Apresentação dos conceitos inovadores. 3ª Semana Continuação do tema sobre a Posição esquizo- Paranóide 4ª Semana Posição Depressiva- (angústia, defesas e modo de relação) Leitura indicada: A Posição Depressiva. cap.5 p Segal,H. Introdução à obra de Melanie Klein. 5ª Semana As defesas maníacas e a reparação. Leitura indicada: Defesas maníacas. cap. 7 p e Reparação. cap. 8 p Inveja e Gratidão.cap.IV p Segal,H. Introdução à obra de Melanie Klein. 6ª Semana Leitura do o texto: Discussão em sala acerca do texto Nosso mundo adulto e suas raízes na infância. cap. 12 p Klein, M. In: Inveja e Gratidão e outros trabalhos. 7ª Semana Estágios Primitivos do Complexo de Édipo. O
5 superego precoce. Leitura indicada: Os Estádios primitivos do Complexo de Édipo.cap.9 p Segal, H. Introdução à obra de Melanie Klein. 8ª Semana - PROVA PARCIAL - Biografia de Wilfred R. Bion - Contextualização histórica de sua obra. Leitura indicada: Uma Teoria do Pensamento. cap.8 p Zimerman,D.E - Bion da teoria à prática- uma leitura didática. 9ª Semana Desenvolvimento do Pensamento - Sistema Alimentar Mental.Transmissão do pensar Leitura indicada: Uma Teoria do Pensamento. cap.8 p Zimerman, D.E - Bion da teoria à prática- uma leitura didática. 10ª Semana - Biografia de Donald W. Winnicott - O papel do ambiente para o desenvolvimento emocional. Leitura indicada: A teoria do desenvolvimento emocional de D.W.Winnicott. Valler, E.H.R. - Revista brasileira de Psicanálise. 11ª Semana Os objetos e fenômenos transicionais. Leitura de texto: O mundo em pequenas doses. Cap.10 p Winnicott, D. W."A criança e seu mundo 12ª Semana O desenvolvimento da agressividade. Leitura do texto: O ambiente saudável na infância. cap. 6 p Winnicott,D.W. Os bebês e suas mães. Data: segunda semana de abril. - Vista da prova parcial Discussão em aula acerca do texto indicado. 13ª Semana Entrega do Trabalho em grupo para avaliação. Vista dos trabalhos. Revisão da matéria para prova. 14ª Semana Semana da psicologia. Aula expositiva 15ª Semana Semana de provas 16ª Semana Vista de provas.
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