Diálogo com os alunos Realização e correção da avaliação diagnóstica. As teorias científicas são entidades imutáveis no tempo?

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1 Apresentação, programa e funcionamento da disciplina Avaliação diagnóstica Diálogo com os alunos Realização e correção da avaliação diagnóstica. Resultados do teste de avaliação diagnóstica 2 1º 1.Génese e evolução histórica da Teoria da Deriva dos Continentes. A Teoria da Tectónica de Placas. As teorias científicas são entidades imutáveis no tempo? A dinâmica terrestre explicada por contracionistas e imobilistas (período préwegeneriano). Exploração de textos e identificar o tipo de argumentação utilizada pelos contracionistas e imobilistas. Grelha de observação da aula DA TEORIA DA DERIVA DOS CONTINENTES À TEORIA DA TECTÓNICA DA LITOSFERA 1.2 A Teoria da Deriva dos Continentes de Wegener. Argumentos geofísicos, geológicos, paleontológicos, paleoclimáticos e geodésicos. Críticas à Teoria da Deriva dos Continentes. Resolução de um exercício de inquérito que suscite a reflexão e o debate sobre a natureza do conhecimento científico e a evolução dos conceitos, tendo sempre a preocupação de enquadrar estes aspectos em contextos sociais, politicos e economicos mais alargados. Analise de imagens e mapas que coloquem em evidência o movimento das massas continenntais no decurso da história da terra. 2 1º 1.3 Os primeiros passos de uma nova teoria. A Teoria da Tectónica de Placas. Análise e interpretação de dados para a compreensão global da sequência de tectónica de placas. Observação de vídeos com acontecimentos importantes para a compreenção do mecanismo Grelha de observação da aula 5 Página 1 de 6 Ano letivo 2012/2013

2 da tectónica de placas. Planificação e execução de actividades práticas para estudo da expansão dos fundos oceânicos em zonas de dorsal e zonas de subducção. 2. Dinâmica da litosfera e grandes estruturas geológicas. Diagnóstico da estrutura cognitiva dos alunos sobre os conceitos da dinâmica da litosfera 2.1 A convecção no manto terrestre e o movimento das placas litosféricas. Observação de imagens e vídeos, dos movimentos de placas. 3 1º Exploração de um power point sobre a dinâmica do manto terrestre 2.2 Movimentos verticais da litosfera. Equilíbrio isostático. Exploração de imagens e notícias que conduzam a um debate sobre os movimentos verticais da litosfera Planificação e execução de actividades práticas para estudo do equilibrio isostático Movimentos horizontais da litosfera. Formação de riftes e de cadeias montanhosas. Análise de documentos que permitam o estudo dos movimentos horizontais sofidos pela placa ibérica. Estudo através de um modelo analógico do processo de formação de cadeias montanhosas e riftes. Página 2 de 6 Ano letivo 2012/2013

3 Prova de Correcção e entrega de 1.A medida do tempo e a história da Terra. Exemplos de métodos de datação. Qual a história geológica da região onde a escola se insere? 1.1 Relógios sedimentológicos. Litostratigrafia. Ciclos de gelo-degelo. Avaliação diagnóstica diagnóstica sobre os diversos métodos de datação Relógios paleontológicos. Biostratigrafia. Dendrocronologia. 1.3 Métodos físicos e geofísicos. Datações radiométricas. Magnetostratigrafia. Exploração de um power point sobre a natureza do conhecimento científico e a evolução dos métodos de datação. Debate sobre as potencialidades e limitações dos métodos º A HISTÓRIA DA TERRA E DA VIDA Discussão orientada, a partir de documentos escritos sobre os métodos de datação. 2. Tabela cronostratigráfica. Equivalência entre unidades cronostratigráficas e geocronológicas. Análise de amostras de sedimentos marinhos por forma a observarem fósseis. 3. Geohistória. A vida no Pré-câmbrico, no Paleozóico, no Mesozóico e no Cenozóico. Evolução paleogeográfica. Interpretação e legendagem de imagens de tabelas estratigráficas 10 1º/2º Prova de Correcção e entrega de Página 3 de 6 Ano letivo 2012/2013

4 . A história geológica de uma região..1 Cartografia geológica. Exploração de documentos de trabalho, para análise e interpretação da vida no pré-câmbrico, paleozóico, mesozóico e cenozóico.. 7 2º.2 Interpretação a partir de uma carta dos principais aspetos geológicos da região onde a escola se insere. Planificação e execução de actividades práticas para estudo da cartografia geológica. 7 Exploração e interpretação da carta geológica da região e respectiva noticia explicativa em paralelo com a utilização de uma tabela cronostratigráfica. Prova de Correcção e entrega de A TERRA ONTEM, HOJE E AMANHÃ 1. A Terra antes do aparecimento do Homem. Paleoclimas e dinâmica litosférica. Será possível conciliar o desenvolvimento da sua região com a preservação dos recursos geoambientais? Realização de um documento de avaliação diagnóstica Exploração de imagens e notícias que conduzam a um debate sobre as variações climáticas 7 2. Mudanças ambientais na história da Observação de um power point para recolha, organização e interpretação de dados de Página de 6 Ano letivo 2012/2013

5 Terra e evolução da espécie humana. natureza diversa relativos a mudanças ambientais na históra da terra e evolução da espécie humana, 2º Debate à volta do homem como agente de mudanças ambientais. Prova de Correcção e entrega de 3º 3. O Homem como agente de mudanças ambientais. 3.1 Aquecimento global. Análise, interpretação e discussão de casos/ situações que envolvam o aquecimento global. Observação de imagens e vídeos, da exploração mineira Exploração de minerais e de materiais de construção e ornamentais. Contaminação do ambiente. Visita de estudo a mafra em articulação com a disciplina de protuguês Saída a uma exploração próxima da escola Exploração e modificação dos solos. Actividade prática para a medição da erosão dos solos. 5 Actividade prática para a análise da qualidade das águas Exploração e contaminação das águas. Realização de jogos de simulação sobre problemas de esgotamento ou escassez Página 5 de 6 Ano letivo 2012/2013

6 acentuada de recursos. 6 3º. Que cenários para o século XXI? Mudanças ambientais regionais e globais. Prova de Correcção e entrega de Página 6 de 6 Ano letivo 2012/2013