PLANEJAMENTO (Textos Jornalísticos) - Incentivar a criatividade na produção escrita e na oralidade através de textos jornalísticos.

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1 PLANEJAMENTO (Textos Jornalísticos) Professor (a): Taciane Tonin Sgarabotto Diferentes portadores de texto: FOLDERS/CONVITES/CARTAZES/RÓTULOS /RECEITAS/PROPAGANDA Competências Oralidade; produção textual; argumentação; criatividade. Objetivo Geral Objetivos Específicos Estratégias em Língua Portuguesa - Incentivar a criatividade na produção escrita e na oralidade através de textos jornalísticos. - Ser capaz de localizar no texto do jornal: frases, palavras e sílabas; - Identificar as características do texto jornalístico; - Produzir uma notícia para o mural da sala ou da escola; - Desenvolver habilidades de leitura e de escrita por meio de textos de jornais; - Criar o hábito de leitura RODA DE CONVERSA: CAIXA SURPRESA -Cubra uma caixa de papelão grande com papel colorido, escreva bem grande CAIXA SURPRESA, ela poderá ser útil em diversas atividades. Selecione jornais usados e coloque dentro da CAIXA SURPRESA e leve-a para o centro da roda. Questione-os sobre o que tem dentro dela. Dê pistas do tipo: aqui tem o mundo, tem felicidade, tem tristeza,... Deixe que a caixa passe pelo grupo e cada um fala uma palavra sobre o que imagina que tem lá dentro. Crie suspense para motivá-los e depois de explorar bem, abra a caixa e mostre os jornais. Questione qual a relação entre o que eles imaginaram que tinha lá dentro e o que realmente tem. (comprovação das hipóteses) Explique-lhes que tem jornal com diversos assuntos inclusive para crianças.

2 TRABALHO EM GRUPO: CONHECENDO O JORNAL E PRODUZINDO NOTÍCIA. Organize-os em grupos e distribua diversos jornais usados. Solicite que identifiquem os assuntos das seções que encontrarem. -Cada grupo deverá recortar manchetes do jornal e guardar a notícia. -Distribua folhas em branco para que eles colem e anotem o nome do jornal, a manchete ou título, a data e se tiver, o autor. - Um grupo passará para o outro as manchetes que recortaram do jornal e cada aluno ou o grupo escreverá uma notícia para a manchete que recebeu. Depois, cada um apresentará sua notícia. Quem fez o recorte e tem a notícia da manchete dirá se o que o colega escreveu tem algo em comum com a notícia do jornal. A ÁRVORE DO OTIMISMO. - Professor, no dia anterior solicite aos alunos que recortem de jornais palavras ou frases que tenham uma ideia de otimismo, que transmita mensagens positivas e tragam para a escola. -Esta atividade visa identificar palavras e frases que tenham ideias positivas, pois os jornais apresentam em sua grande maioria notícias ruins, tragédias e violências, por isso é necessário mostrar também que existem coisas boas acontecendo. Além deste enfoque vamos trabalhar as sílabas, palavras e frases, contextualizadas na atividade. -Construa com os alunos a ÁRVORE DO OTIMISMO. -Desenhe no papel pardo ou no papelão uma árvore grande, pois a copa dela será o painel aonde vamos colar as palavras e as frases. Depois recorte e cole na parede da sala. Assim você poderá ir colando ou trocando as

3 palavras e frases à medida que a copa for sendo ocupada. -Cada aluno irá colar na árvore a palavra ou frase que trouxe, deverá ler e explicar para os colegas o que quer dizer aquela palavra ou frase. - Aproveite as palavras e frases e elabore atividades com elas, tais como: 1- Escolha cinco palavras da árvore do otimismo e separe-as em sílabas. PALAVRAS SÍLABAS 2- Reorganize as sílabas e descubra as palavras. VO PO SI TI BRE SO VEM VI LA CE LU TAS POR PES AS SO

4 3- Elabore uma frase para cada palavra retirada da árvore do otimismo, utilize a pontuação correta (,!?.). JORNAL FALADO: -Os alunos deverão pesquisar e selecionar notícias de acordo com a seção estabelecida -Divida a turma em grupos e indique a apresentação, veja uma sugestão: Grupo 1- notícias de esportes, lazer; Grupo 2- notícias da cidade (o que está acontecendo de importante); Grupo 3- notícias do país (os fatos marcantes: eleição, grandes eventos); Grupo 4- notícias culturais (filmes, teatro, livros, poemas ); Grupo 5- notícias com temas direcionados para crianças -Uma vez por semana cada grupo apresenta o JORNAL FALADO. Após a apresentação é realizado um debate com a turma com o objetivo de discutir sobre o que foi apresentado e sobre a leitura dos alunos. -Oriente os alunos sobre a postura para a apresentação, o tom de voz, a pontuação correta na hora da leitura. _Se em sua escola tiver caixa de som e microfone, utilize na apresentação do jornal falado, isto motiva os alunos e enriquece a atividade, pois o aluno ouve sua voz, o que ajuda no desenvolvimento da leitura oral. _Sugira que os grupos criem nomes para suas empresas de jornais, deixe que façam a discussão nos grupos e sugira que não podem usar nomes de empresas já existentes (Globo, Bandeirantes, SBT ou outras) podem

5 fazer uma reconstrução dos nomes ou criar. _Solicite que escrevam os nomes das empresas que representam em uma cartolina para servir de fundo no dia da apresentação. _Outra estratégia que motiva os alunos, é solicitar que levem uma roupa diferente para colocarem no dia de sua apresentação no jornal falado, eles se sentem verdadeiros repórteres apresentadores. Sugestões de estratégias de outras áreas do conhecimento Em Matemática: Trabalhe os sólidos geométricos e utilize caixas de papelão pequenas de dois tamanhos e construa com os alunos as câmeras para filmar os repórteres no dia da apresentação. Em Filosofia: Valores ( Árvore do Otimismo). Aproveitar as notícias selecionadas pelos alunos para trabalhar as outras áreas do conhecimento