COORDENAÇÃO APLICADA AO FUTSAL PROF. RICARDO PACE

Transcrição

1 COORDENAÇÃO APLICADA AO FUTSAL PROF. RICARDO PACE

2 Introdução As capacidades coordenativas servem como base para a execução de qualquer movimento humano, em que é necessária a percepção do próprio corpo, dos objetos e da situação como um todo. São um conjunto de processos e operações que servem de base para o treinamento técnico, ou seja, possuem um caráter geral, são prérequisitos de organização para uma determinada classe de tarefas motoras.

3 Introdução É importante ressaltar que a coordenação tem como fases sensíveis a infância e a puberdade; O aprimoramento das capacidades coordenativas é imprescindível durante a infância, seja na vida como um todo, mais importante ainda na iniciação esportiva;

4 FASES SENSÍVEIS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

5 Capacidades Cognitivas Funções psicomotoras capacidades de coordenação idade Cap. De aprendizagem motora Cap. De diferenciação Reação ótica-acust1ca Orientação espacial Rítmo Equilíbrio Cap. Cognitivas Motivação de aprendizagem

6 FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR (DR. DAVID LEE GALLAHUE) O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR REVELA-SE ATRAVÉS DE MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO MOTOR. CATEGORIAS DOS MOVIMENTOS: - EQUILIBRAÇÃO; - LOCOMOÇÃO; - MANIPULATIVOS; - COMBINAÇÃO DO TRÊS;

7 FASE DO MOVIMENTO REFLEXIVO: * REFLEXOS: - MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS; - BASE PARA AS FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR; * PERCEPÇÃO DAS INFORMAÇÕES SOBRE O AMBIENTE IMEDIATO; * REFLEXOS PRIMITIVOS: ACÚMULOS DE INFORMAÇÕES, BUSCA DE NUTRIÇÃO E PROTEÇÃO; * REFLEXOS POSTURAIS: SIMILAR AO COMPORTAMENTO VOLUNTÁRIO POSTERIOR;

8 A FASE REFLEXIVA POSSUI 2 ESTÁGIOS SOBREPOSTOS: 1- CODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÃO: - PERÍODO FETAL ATÉ 4º MÊS DE VIDA; - ESTÁGIO ONDE O BEBÊ JUNTA INFORMAÇÕES, BUSCA NUTRIÇÃO E PROCURA PROTEÇÃO ATRAVÉS DO MOVIMENTO; 2- DECODIFICAÇÃO DE INFORMAÇÃO: - A PARTIR DO 4º MÊS; - INIBIÇÃO GRADUAL DE MUITO REFLEXOS; - SUBSTITUI A ATIVIDADE SENSÓRIO -MOTORA COM O COMPORTAMENTO PERCEPTIVO-MOTOR;

9 FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR: * 0 A 2 ANOS; * MOVIMENTOS ESTABILIZADORES (EX:CONTROLE DE CABEÇA E PESCOÇO); MOVIMENTOS MANIPULATIVOS (EX:PREENSÃO); MOVIMENTOS LOCOMOTORES (EX: ENGATINHAR); A FASE DO MOVIEMENTO RUDIMENTAR POSSUI 2 ESTÁGIOS: 1- INIBIÇÃO REFLEXO: - CONSIDERADO DESDE O NASCIMENTO; - SUBSTITUI OS REFLEXOS PRIMITIVOS E POSTURAIS; - MOVIMENTOS DESCONTROLADOS, NÃO REFINADOS;

10 2- PRÉ-CONTROLE: - POR VOLTA DE 1 ANO DE IDADE; - MAIOR PRECISÃO E CONTROLE DOS MOVIMENTOS; - CRIANÇAS APRENDEM A GANHAR E MANTER EQUILIBRIO, MANIPULAR OBJETOS E SE LOCOMOVER COM BOM GRAU DE DESENVOLVIMENTO; FASE DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL: * 2 A 5-6 ANOS; * MOMENTO DE DESCOBERTA DE COMO EFETUAR UMA VARIEDADE DE MOVIMENTOS LOCOMOTORES, ESTABILIZADORES E MANIPULATIVOS, PRIMEIRO ISOLADO E DEPOIS EM COMBINAÇÃO COM UM OUTRO; * ERRO: ACHAR QUE AS HABILIDADES DESSA FASE SÃO DETERMINADAS MATURACIONALMENTE;

11 A FASE DO MOVIMENTO FUNDAMENTAL É DIVIDIDO EM 3 ESTÁGIOS: 1- INICIAL: MOVIMENTO CARACTERIZADO PELA PERDA OU SEQÜÊNCIA IMPRÓPRIA DAS PARTES, COM USO RESTRITO OU EXAGERADO DO CORPO, COM INFLUENCIA RÍTMICA OU COORDENATIVA POBRE; 2- ELEMENTAR: - MELHOR CONTROLE E COORDENAÇÃO RÍTMICA DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS; - SINCRONIZAÇÃO DOS ELEMENTOS TEMPORO-ESPACIAIS, POREM PADRÕES DE MOVIMENTO NESSE ESTAGIO AINDA SÃO RESTRITOS OU EXAGERADOS, EMBORA MELHOR COORDENADO; - MAIOR INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO;

12 3- MADURO: - CARACTERIZADO POR UMA MECANICA EFICIENTE, COORDENADO ECOM PERFORMANCES CONTROLADAS; - INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO, POREM A MAIORIA DAS CRIANÇAS REQUER OPORTUNIDADES PARA PRÁTICA, ENCORAJAMENTO E INSTRUÇÕES EM AMBIENTE FAVORÁVEL; FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS: * HABILIDADES FUNDAMENTAIS SÃO REFINADAS, COMBINADAS E ELABORADAS PARA USO DE SITUAÇÕES DE MAIOR DEMANDA; EXISTEM 3 ESTÁGIOS DENTRO DA FASE DE MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS:

13 1- TRANSIÇÃO: - POR VOLTA DOS 7 OU 8 ANOS; - COMBINA E APLICA HABILIDADES DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL A PERFORMANCE DE HABILIDADES ESPECIALIZADAS NO AMBIENTE ESPORTIVO E RECREACIONAL; - EXEMPLOS: ANDAR SOBRE PONTE DE CORDAS; - CONTEM MESMOS ELEMENTOS DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS COM MELHORA NA PRECISAO E CONTROLE; - FASE EXCITANTE PARA PAIS, PROFESSORES E ALUNOS POIS ESTES ESTAO ENVOLVIDOS NA DESCOBERTA E COMBINAÇAO DE NUMEROSOS PADROES DE MOVIMENTOS; - CUIDADO PARA NÃO CAUSAR ESPECIALIZAÇAO OU RESTRIÇAO DAS ATIVIDADES;

14 2- APLICAÇAO: - APROXIMADAMENTE ENTRE 11 E 13 ANOS; - OCORRE SOFISTIFICAÇAO COGNITIVA; - CONSCIENTIZAÇAO DA DECISAO DE PARTICIPAR OU NÃO DE CERTAS ATIVIDADES. AS DECISOES SÃO BASEADAS NA FORMA COM QUE PERCEBEM A ESTENSAO DE CADA FATOR DA TAREFA, A SI PROPRIOS E O AMBIENE QUE PODE TANTO AUMENTAR OU INIBIR AS CHANCES DE PRAZER E DE SUCESSO; - ÊNFASE NA HABILIDADE, PRECISAO E QUANTIDADE DE ASPECTOS DA PERFORMANCE DOS MOVIMENTOS; 3- UTILIZAÇAO AO LONGO DA VIDA: - INICIA-SE POR VOLTA DOS 14 ANOS E CONTINUA PELA VIDA ADULTA; - USO DO REPERTORIO ADQUIRIDO DE MOVIMENTO ATRAVES DA VIDA;

15 - FATORES COMO DISPONIBILIDADE, DINHEIRO, EQUIPAMENTOS E FACILIDADES, LIMITAÇOES FISICAS E MENTAIS AFETAM ESTE ESTAGIO; - NIVEL DE PARTICIPAÇAO DEPENDE DO TALENTO, OPORTUNIDADES, CONDIÇOES FISICAS E MOTIVAÇAO PESSOAL; - META: AUXILIAR OS INDIVIDUOS A TORNAREM-SE FELIZES, SAUDAVEIS E MEMBROS CONTRIBUINTES DA SOCIEDADE; OBS: AS DUAS PRIMEIRAS FASES SÃO ALTAMENTE PREVISIVEIS E PROVEM BASICAMENTE DA HEREDITARIEDADE. AS FASES SEGUINTES SÃO ALTAMENTE INFLUENCIADAS PELO AMBIENTE E PELOS ESTIMULOS.

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