CATL. A nossa Família. Projeto Pedagógico 2016/2017. Educadora: Carmo Botelho. A Família é o casaco do coração!

Transcrição

1 CATL Projeto Pedagógico 2016/2017 A nossa Família : Carmo Botelho A Família é o casaco do coração!

2 INTRODUÇÃO A educação Extra-escolar distingue-se da Educação Formal (ou ensino tradicional) em termos de estrutura, da forma como é organizada e do tipo de reconhecimento e qualificações, que este tipo de aprendizagem confere. Assim a educação Extra-escolar é um processo de aprendizagem social centrada na criança através de atividades que complementam o sistema de ensino formal. De acordo com a lei de Bases do Sistema Educativo, a Educação Extra-escolar tem como objetivo permitir a cada indivíduo enriquecer o tempo livre, aumentando os seus conhecimentos e desenvolvendo as suas potencialidades de forma criativa. Deste modo a finalidade do CATL da Associação dos Trabalhadores do Município, é uma educação global, ou seja, visa promover o contato com diversas finalidades do saber, enriquecer a criança a nível cultural e cívico, proporcionar diversão e lazer e, simultaneamente desenvolver aptidões que lhe permitam um crescimento saudável, logo, uma melhor inserção na vida ativa e/ou escola. EQUIPA EDUCATIVA Nº Elementos Identificação Função Observações Hugo Machado Carmo Botelho Diretor Pedagógico Social Cármen/Glória Fernanda/Rosário Assistente Operacional Funções Rotativas: Salas, Limpezas e prolongamentos e condução das carrinhas/idas e vindas às escolas Aida Assistente Operacional Funções Rotativas: Salas, Limpezas e idas e vindas às escolas Página 2 de 13

3 OBJETIVOS DO CATL Foram definidos alguns princípios orientadores que estão estreitamente relacionados com as informações apresentadas pelo Ministério da Educação relativamente ao CATL. Promover novas situações de aprendizagem que contribuam para que as crianças organizem, ampliem e enriqueçam os seus conhecimentos; Promover o conhecimento de si e do outro, assim como das regras de convivência em grupo; O CATL deve ser considerado como um apoio à família, valorizando a participação dos pais nas atividades numa atitude dinâmica, ativa e participativa; A equipa educativa do CATL, procurará sempre ajudar e estimular cada criança fomentando situações que se enquadrem nas necessidades específicas de cada uma, bem como garantir o seu bem-estar físico e emocional; Pretendemos reconhecer e estimular a importância das relações afetivas, exprimindo sentimentos e emoções; O CATL irá procurar promover a autonomia da criança em vários níveis, bem como o seu crescimento e desenvolvimento pessoal e social, procurando ampliar ainda o espírito de iniciativa e de responsabilidade, numa atitude de respeito pelo outro; Página 3 de 13

4 HORÁRIO DO CATL Abertura 7h30 Ida do grupo da sede nº 2 para a escola 8h40 às 9h00 Ida do grupo da sede nº1 para a escola 8h50 PERÍODO LETIVO PERÍODO NÃO LETIVO FÉRIAS Almoço 1º Grupo 12h40 2º Grupo 13h10 Ida para a escola Sede nº 2 13h45 Ida para a escola sede nº1 13h50 Encerramento 19h00 Horário de Atendimento aos Pais/Encarregados de Educação De acordo com as necessidades dos mesmos. Horário da : 9h00-17h00 Disponibilidade conforme as necessidades do grupo e das famílias Horário das Colaboradoras 8h30-9h30/11h00-18h00 11h00/19h00 10h30/18h30 Abertura 7h30 Almoço 12h30 Lanche 16h00 Encerramento 19h00 Os horários dos elementos da equipa pedagógica são definidos de acordo com a necessidade do grupo, diferente realidades, período letivo e não letivo. Página 4 de 13

5 PROJETO PEDAGÓGICO O projeto educativo do CATL tem como objetivo dar resposta às principais necessidades e interesse das crianças, respeitando-as individualmente. Com a elaboração deste projeto pretende-se mostrar que todo o trabalho tem um objetivo pedagógico que visa o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças contribuindo para o seu crescimento e cidadania. Este ano letivo 2016/2017, o CATL vai dar início ao projecto A nossa Família. A escolha deste tema visa incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer uma relação aberta e afetiva entre as crianças, a família e os profissionais, um espaço de confiança, condição essencial para uma acção educativa participada. Não nos compete a nós substituir os pais no processo de educação dos seus filhos ou para educar à parte. Toda a equipa educativa está aqui para apoiar, ouvir e comunicar para se desenvolver estratégias em conjunto, num ambiente de portas abertas. A casa e o CATL não podem ser dois mundos diferentes, mas dois mundos que se conhecem e cruzam. A existência de um ambiente estimulante e dinâmico que conjugue motivação, aprendizagem e carácter lúdico vai favorecer o estabelecimento de relações positivas entre todos os intervenientes no processo educativo de cada criança. Neste sentido as áreas temáticas que pretendemos promover são: Educar para os Afetos, Amizade, Responsabilidade e Tolerância. EDUCAR PARA OS AFETOS A criança deve ser ensinada a sentir e a lidar com os afetos, é necessário falar de todas as emoções, com o objetivo de estas terem significado. Página 5 de 13

6 A valorização dos afetos e expressões de sentimentos que nos ligam aos outros, desenvolve competências socias de integração e relacionamento positivo com os outros. Os afetos transmitem sentimentos de segurança e contribuem para que a criança se torne um adulto equilibrado e feliz. EDUCAR PARA A AMIZADE A amizade é um assunto muito importante mas que muitas vezes pode passar despercebido. Quando observamos uma criança a brincar num parque, a socialização dá-se de uma forma muito natural. Ela está só, mas depressa arranja um amigo. É fora do círculo familiar que as crianças aprendem a formar decisões, estabelecer regras, aceitar o diferente, conviver em grupos, entre outros. Os amigos dão às crianças um senso de bem-estar e melhoram a sua auto-estima. EDUCAR PARA A RESPONSABILIDADE A responsabilidade está ligada ao compromisso e gera na criança confiança e tranquilidade, pois ela está ligada à obrigação e ao dever. Através do jogo e atividades em grupo é mais fácil e tranquilo ensinar este valor uma vez que as crianças estarão mais dispostas a entender os seus deveres e obrigações. A criança aprende a ser responsável consigo mesma, com o outro e com o meio que a rodeia. EDUCAR PARA A TOLERÂNCIA Ser tolerante é aceitar e admitir a diferença ou a diversidade, é respeitar a opinião dos outros. A criança não nasce tolerante, a conduta natural é que tudo seja para si, e que todos estejam de acordo com ela. Assim sendo é importante que elas escutem as ideias e as opiniões dos seus amigos, que aceitem os seus pontos de vista, ainda que estes sejam muito diferentes dos seus. Página 6 de 13

7 Neste sentido os objetivos gerais do projeto pedagógico do CATL são: Desenvolver e dinamizar atividades de ocupação de tempos livres, de carácter lúdico pedagógico; Fomentar o diálogo entre pares, com toda a equipa de trabalho e com a família; Estimular na criança o respeito pelo outro, pelos espaços comuns e pelos materiais utilizados; Proporcionar às crianças momentos de convivência saudável, criativa e construtiva - ser feliz; Desenvolver atitudes e comportamentos que facilitem uma cultura de amizade, respeito, tolerância e justiça; Contribuir para o seu processo de socialização e fomentar a consolidação do mesmo ao longo da sua experiência escolar; Valorizar o trabalho individual, a pares, em pequeno grupo ou em equipa. Página 7 de 13

8 Para desenvolver o projeto pedagógico a equipa educativa vai recorrer a estratégias diversificadas, tais como: Diálogo com as crianças e partilha de ideias; Organização de espaço rico em materiais para incrementar as atividades; Visitas; Intercâmbio com outros grupos; Sessões de leitura; Dramatização de histórias; Festejar dias importantes como o dia do pai, mãe, criança, páscoa, natal e reis; Sessões de movimento e expressão corporal; Atividades de expressão plástica; Exposição dos seus trabalhos; Organização de festas e passeios; Envolvimento das famílias através da participação em atividades; A resposta de forma individual e adequada a cada criança; Realização de uma reunião de Pais/Encarregados de Educação; Atendimento aos Pais/Encarregados de Educação sempre que estes o solicitem; Acompanhamento da criança na elaboração dos trabalhos de casa. Página 8 de 13

9 PLANO DE ATIVIDADES OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES RECURSOS CALEND. Integrar as crianças no CATL Treinar as rotinas do CATL Jogos Diálogos Histórias Canções Brincadeiras livres Livros Jogos Setembro Estabelecer laços afetivos entre todas as crianças e a equipa pedagógica Educar para a cidadania Responsabilizar as crianças Jogos de cooperação e interação Diálogos Elaborar regras Diálogos Sensibilizar as mudanças da natureza Elaborar Painel de Outono Comemorar o Dia Mundial da Comemorar o Dia Mundial da Alimentação Alimentação Outubro Promover hábitos de uma alimentação Confeccionar sobremesas saudáveis saudável Ementa saudável Conhecer a lenda de S. Martinho Preservar e valorizar a cultura e as tradições Realizar Magusto Novembro Incentivar o convívio e as relações Interinstitucionais Estimular a criatividade e a imaginação Decoração das salas com motivos Dar a conhecer o significado histórico e de Natal religioso do natal Desenvolver a criatividade e a habilidade Fortalecer os laços e as relações entre todos Preparação da Festa de Natal Elaboração de Presépios e árvore de Natal Dezembro Proporcionar situações que permitam Página 9 de 13

10 desenvolver o espírito de solidariedade, cooperação e respeito pelos outros PROJETO PEDAGÓGICO 2016/2017 Preparar a festa de natal Ensaios para a festa de Natal Promover o convívio e a autoestima Festa de Natal Preservar as tradições, usos e costumes da cultura portuguesa Aprender canções tradicionais relativas aos reis Festejar o dia dos Reis Elaboração de coroas de reis Elaboração de uma ceia Janeiro Compreender o significado do amor e da amizade e sensibilizar para a importância dos afetos Desenvolver a imaginação e a criatividade Comemorar o dia de S. Valentim Trabalhos de Expressão plástica alusivos ao dia de S. Valentim Fevereiro Promover momentos de convívio Desfile de Carnaval Valorizar o papel da mulher na sociedade Valorizar o papel do pai na família Promover o sentimento de amor paternal Estimular a cooperação dos pais no processo educativo das crianças Dia da Mulher Elaboração de lembrança em homenagem à mulher Comemoração do Dia do Pai Trabalhos de Expressão Plástica Convívio entre equipa educativa, pais e crianças Março Compreender o significado histórico e Comemorar a Páscoa religioso da Páscoa Saber reconhecer a importância desta data Conhecer momentos marcantes da Realização do Compasso Comemorar o 25 de Abril Dia da Liberdade Abril história de Portugal Promover o sentimento de amor maternal Dia da Mãe Trabalhos de expressão plástica Convívio entre equipa educativa, Maio pais e crianças Promover os valores da Família Dia da Família Página 10 de 13

11 Atribuir valor à infância e conhecer os Dia da Criança direitos das crianças Motivar as crianças para a participação Festas Antoninas em eventos culturais Elaboração das roupas, adereços e Promover o contato com a comunidade arcos para as marchas envolvente Desfile das Marchas Infantis Preservar a cultura local e tradicional Promover a vida ao ar livre Combater o sedentarismo Ida a parques e jardins Promover o convívio e a autoestima Término do ano letivo Promover o convívio entre todos Passeio de Final de Ano Conhecer novos locais de interesse (Local e data a definir) Promover o convívio Ocupar de uma forma saudável o tempo Colónias de Férias (praia) livre das crianças Atividades de férias a definir Promover a vida ao ar livre Ida a parques e jardins Combater o sedentarismo Ocupar de forma saudável as férias das crianças Atividades de Férias de Verão Promover laços afectivos entre todos Comemoração Fomentar a amizade e o convívio de Aniversários Junho Julho Agosto Todo o ano Página 11 de 13

12 ATIVIDADES SEMANAIS FIXAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO Melhorar o rendimento escolar Tornar-se autónomo no processo de aprendizagem Realização dos trabalhos de casa Resolução de fichas de trabalho Organização do material escolar Facilitar a aquisição de conhecimentos Consulta de livros, material de vídeo, áudio e informático, livros, computadores, leitores de CD s 2ª a 5ª Feira Desenvolver a Motricidade Global Promover as relações Interpessoais Recreio Liberdade de Ação Jogos livres e orientados Bolas Cordas Jogos Página 12 de 13

13 ATIVIDADES DE FÉRIAS ESCOLARES OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO Visitas/Passeios Visitas a exposições Ocupar o tempo livre das crianças de forma útil e organizada Ida ao cinema Ida a parques e jardins Ida a bibliotecas Atividades desportivas Equipa 1º Quinzena de setembro Férias de Natal Estimular a criatividade Potenciar experiências Expressão plástica, corporal, musical e dramática Educativa Férias de Carnaval Férias de Páscoa em grupo Culinária Férias de Verão Jogos lúdicos Ida à piscina Brincadeiras livres Colónias de Férias O CATL no período não letivo possui uma planificação de atividades que poderá ser flexível devido às condições atmosféricas e disponibilidade das crianças e respetivas famílias. As saídas ao exterior terão lugar maioritariamente em período de férias, sempre com o objetivo de proporcionar à criança o maior número de vivências possível. Sendo assim a planificação desempenhará uma função de orientação para as crianças, para a responsável do projeto, pais e outras pessoas envolvidas. Página 13 de 13