UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA

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1 P L N O UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ D E T R B L H O CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC PROPOST DE PLNO DE ÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONDO I, II E III I N T E G R D O Macapá p 2011 PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 1

2 I IDENTIFICÇÃO: DIRETRIZES DS PRÁTICS INTEGRDS EM FÍSIC TURM: ÍNÍCIO: TURNO: TÉRMINO: DISCIPLINS E PROFESSORES ENVOLVIDOS: ESTÁGIO SUPERVISIONDO I CRG HORÁRI: 105 h/a Prof. ESTÁGIO SUPERVISIONDO II CRG HORÁRI: 105 h/a Prof. ESTÁGIO SUPERVISIONDO III CRG HORÁRI: 105 h/a Prof. ESCOLS ENVOLVIDS: E S T D U L M U N I C I P L PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 2

3 II INTRODUÇÃO: De acordo com o Projeto Pedagógico do Curso de Física, o Estágio Supervisionado ocupa um espaço muito importante na matriz curricular, visto que é neste momento em que as questões de ordem teóricas e práticas desenvolvidas no cotidiano acadêmico, poderão ser vivenciadas e articuladas com as propostas dos saberes construído e/ou em construção nas Escolas Campo de Estágio. O presente Plano de ação considera que o Estágio é o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de estudantes. O estágio integra o itinerário formativo do estudante e faz parte do projeto pedagógico do curso (art. 1º e seu 1º da Lei /2008). Nesse sentido, o presente Plano de ção (P) é resultado do trabalho integrado realizado por todos os professores, em todas as disciplinas do Curso de Licenciatura em Física, que tem como objetivo, oportunizar aos estagiários, experiências de uma visão da gestão no ensino, pesquisa e extensão como continuidade do processo de formação teórico-metodológica, com vistas à capacitação pré-profissional e compromisso político com a realidade sócioeconômica e cultural da clientela escolar. Este Plano de ção apresenta um conjunto de diretrizes e estratégias que expressam e orientam o Estágio Supervisionado I, II e III do Curso de Licenciatura em Física, corroborando com o perfil dos formando que segundo as Diretrizes Curriculares do Curso requer que: Nacional; O físico, seja qual for sua área de atuação, deve ser um profissional que, apoiado em conhecimentos sólidos e atualizados em física, deve ser capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais e deve estar sempre preocupado em buscar novas formas do saber e do fazer científico ou tecnológico. Em todas as suas atividades a atitude de investigação deve está sempre presente, embora associada a diferentes formas e objetivos de trabalho. (Diretrizes Nacionais Curriculares para os Cursos de Física). O Estágio Supervisionado I, II e III está amparado nas seguintes bases: Lei Nº 9.394, de 20/12/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Lei Nº , de 25/09/2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga a Lei 6.494, de 7 de dezembro de 1977, revoga a Lei 8.859, de 23 de março de 1994, revoga o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, revoga o art. 6o da Medida Provisória no , de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 3

4 Parecer CNE/CP Nº 27/2001 que dá nova redação ao item 3.6, alínea c, do Parecer CNE/CP Nº 9/2001, que dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; Parecer CNE/CP Nº 28/2001, que dá nova redação ao Parecer CNE/CP Nº 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos Cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; Resolução CNE/CP Nº 1, de 18/02/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; Resolução CNE/CP Nº 2, de 19/02/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores de Educação Básica em nível superior. Considerando a base legal supracitada, o referido Plano de ção envolve três Disciplinas: o Estágio supervisionado I, II e III, cada uma com carga horária de 105h, divididas em fazes que contabilizarão a totalidade de cada disciplina. Para isso, respeitaram-se as três decisões do Colegiado de Física, no tocante aos três Estágios Supervisionados, vejamos: i) Para a Disciplina de Estágio Supervisionado I Em reunião de colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que durante o estágio curricular I o aluno fará o diagnóstico da problemática da escola e, em conjunto com o seu professor orientador oferecerá proposta de solução. ii) Para a Disciplina de Estágio Supervisionado II Em reunião de colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que cada aluno deverá ministrar um mínimo de 5 aulas teóricas durante o estágio e, em cada aula, deverá apresentar o respectivo plano de aula. iii) Para a Disciplina de Estágio Supervisionado III Em reunião de colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que cada aluno deverá fazer a aplicação também através de aulas experimentais, confeccionando e utilizando materiais didáticos, objetivando suas aplicações em laboratórios e feiras de ciências na escola. Por fim, o Plano de ção de Estágio supervisionado I, II e III do Curso de Licenciatura em Física, configura-se como parte integrante das Disciplinas supracitadas. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 4

5 III OBJETIVOS DO PLNO DE ÇÃO: GERL: Vivenciar experiências da gestão no ensino, pesquisa e extensão como continuidade do processo de formação teórico-metodológica, com vistas a capacitação pré-profissional e compromisso político com a realidade sócio-econômica-ambiental e cultural da clientela da escola campo de estágio (ECE). ESPECÍFICOS: Exercer experiências nas atividades, de forma integrada, no âmbito do ensino fundamental e médio. tuar com ética profissional e a conseqüente responsabilidade social, compreendendo a Ciência como conhecimento histórico, desenvolvido em diferentes contextos sóciopolítico-ambiental, cultural e econômico. gregar valor ao trabalho pedagógico da escola-campo de estágio, através de ações inerentes ao exercício das atividades integradoras do Plano de Intervenção. Diagnosticar, formular e encaminhar a solução de problemas detectados na Escola Campo de Estágio. Intervir nas questões indicadas no resultado do diagnóstico realizado na ECE. Desenvolver as habilidades gerais, independentemente da área de atuação escolhida. Fortalecer a prática em temáticas emergentes, a exemplo dos desafios impostos pela superação do modelo de exploração predatória dos recursos naturais, frente à implantação das políticas Públicas de Produção Mais Limpa. presentar resultados científicos em distintas formas de expressão, tais como relatórios no formato de portfólio digital, palestras, artigos, seminários, etc. Cumprir com o cordo de Cooperação Técnica, proporcionado pelo regime de colaboração prescrito no rt. 211 da Constituição Federal. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 5

6 IV METODOLOGI: ESTÁGIO SUPERVISIONDO I O Estágio Supervisionado I é de natureza curricular e compreende um total de 105 horas semestrais, composto de atividades supervisionadas em instituições educativas que atendem o ensino fundamental. O Planejamento das ções Didáticas devem se voltar à proposta de solução, visando à execução do Plano de ção. OBSERVÇÃO: Em reunião de Colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que durante o estágio curricular I o aluno fará o diagnóstico da problemática da escola e, em conjunto com o seu professor orientador oferecerá proposta de solução. Prática de Estágio será realizada de forma integrada com o acompanhamento dos docentes das disciplinas envolvidas, de acordo com as seguintes fases: 1ª FSE: PRESENTÇÃO DS DIRETRIZES GERIS PERÍODO TIVIDDE LOCL CRG HORÁRI 16/08 Orientações Técnicas para o Estágio Sup. I UNIFP 05h 20 e 22/08 Socialização e daptação do Plano de ção/trabalho de Estágio supervisionado I gosto/ Setembro UNIFP Elaboração do Projeto Diagnóstico da ECE. UNIFP 20h 10/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do Projeto Diagnóstico UNIFP 10h 05h TOTL UNIFP 40H 2ª FSE: LEVNTMENTO DO DIGNÓSTICO D ESCOL CMPO PERÍODO TIVIDDE LOCL 19 a 23/09 presentação da Equipe de alunos na ECE, plicação das entrevistas e análise dos resultados. 24/09 26/09 a 30/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do Diagnóstico Planejamento das ções Didáticas junto às turmas do ensino fundamental, com proposta de solução. ESCOL UNIFP CRG HORÁRI PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 6 10h 05h - 10h 01/10 Encontro com os Professores Orientadores UNIFP 05h TOTL 30H

7 3ª FSE: VIVENCINDO O FZER PEDGÓGICO PERÍODO TIVIDDE LOCL 03/10 a 21/10 Execução do Plano de Trabalho de Intervenção (PTI), com foco na proposta de solução para os discentes e docentes. ESCOL CRG HORÁRI 22/10 valiação dos Trabalhos UNIFP 05h TOTL 10h 15H 4ª FSE: VLIÇÃO E SISTEMTIZÇÃO DO RELTÓRIO FINL DO ESTGOÁRIO (RFE) PERÍODO TIVIDDE LOCL 24/10 a 11/11 CRG HORÁRI Elaboração e Organização do Relatório Final h 19/11 presentação e entrega do Relatório Final UNIFP 05h TOTL 20H ESTÁGIO SUPERVISIONDO II O Estágio Supervisionado II é de natureza curricular e compreende um total de 105 horas semestrais, composto de atividades supervisionadas em instituições educativas que atendem o ensino médio e o ensino de jovens e adultos. Regência. Execução do Plano de ção. OBSERVÇÃO: Em reunião de Colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que cada aluno deverá ministrar um mínimo de 5 aulas teóricas durante o estágio e, em cada aula, deverá apresentar o respectivo plano de aula. Nesse sentido, no Planejamento de ensino deve constar a elaboração dos materiais didáticos que serão usados na regência pedagógica para a devida Execução do Plano de ção. Prática de estágio será realizada de forma integrada com o acompanhamento dos docentes das disciplinas envolvidas, de acordo com as seguintes fases: 1ª FSE: PRESENTÇÃO DS DIRETRIZES GERIS PERÍODO TIVIDDE LOCL CRG HORÁRI PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 7

8 16/08 Orientações Técnicas para o Estágio Sup. II UNIFP 05h 20 e 22/08 Socialização e daptação do Plano de ção/trabalho de Estágio supervisionado II gosto/ Setembro Execução do Plano de ção. Planejamento de ensino elaboração dos materiais didáticos que serão usados na regência pedagógica e elaboração de um Plano de aula para cada Regência num total de 5 Planos para o ensino médio e o ensino de jovens e adultos. 10/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do material didático e dos Planos. UNIFP ESCOL UNIFP 10h 30h 05h TOTL UNIFP 50H 2ª FSE: LEVNTMENTO DO DIGNÓSTICO D ESCOL CMPO PERÍODO TIVIDDE LOCL 19 a 23/09 presentação da Equipe de alunos na ECE, plicação das entrevistas e análise dos resultados. 24/09 26/09 a 30/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do Diagnóstico Planejamento das ções Didáticas junto às turmas do para o ensino médio e o ensino de jovens e adultos. ESCOL UNIFP CRG HORÁRI 10h 05h - 10h 01/10 Encontro com os Professores Orientadores UNIFP 05h TOTL 30H 3ª FSE: VIVENCINDO O FZER PEDGÓGICO PERÍODO TIVIDDE LOCL 03/10 a 21/10 Execução do Plano de Trabalho de Intervenção (PTI), com foco na proposta de solução para os discentes e docentes. ESCOL CRG HORÁRI 22/10 valiação dos Trabalhos UNIFP 05h TOTL 10h 15H 4ª FSE: VLIÇÃO E SISTEMTIZÇÃO DO RELTÓRIO FINL DO ESTGOÁRIO (RFE) PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 8

9 PERÍODO TIVIDDE LOCL 24/10 a 11/11 CRG HORÁRI Elaboração e Organização do Relatório Final h 19/11 presentação e entrega do Relatório Final UNIFP 05h TOTL 20H ESTÁGIO SUPERVISIONDO III O Estágio Supervisionado III é de natureza curricular e compreende um total de 105 horas semestrais, composto de atividades supervisionadas em instituições educativas que atendem o ensino fundamental e o ensino especial. O Planejamento de ensino e elaboração dos materiais didáticos serão usados na regência pedagógica, visando a execução do Plano de ção. OBSERVÇÃO: Em reunião de colegiado ocorrida em 25/08/10 ficou decidido que cada aluno deverá fazer a aplicação também através de aulas experimentais, confeccionando e utilizando materiais didáticos, objetivando suas aplicações em laboratórios e feiras de ciências na escola. Prática de estágio será realizada de forma integrada com o acompanhamento dos docentes das disciplinas envolvidas, de acordo com as seguintes fases: 1ª FSE: PRESENTÇÃO DS DIRETRIZES GERIS PERÍODO TIVIDDE LOCL CRG HORÁRI 16/08 Orientações Técnicas para o Estágio Sup. III UNIFP 05h 20 e 22/08 Socialização e daptação do Plano de ção/trabalho de Estágio supervisionado III gosto/ Setembro Execução do Plano de ção. Planejamento de ensino elaboração dos materiais didáticos que serão usados na regência pedagógica e elaboração de um Plano de aula para cada Regência num total de 5 Planos, aplicados no ensino Fundamental e no ensino especial. lém disso, cada aluno deverá fazer a aplicação também através de aulas experimentais, confeccionando e utilizando materiais didáticos, objetivando suas aplicações em laboratórios e feiras de ciências na escola. 10/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do material didático e dos Planos. UNIFP ESCOL UNIFP PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 9 10h 30h 05h TOTL UNIFP 50H

10 2ª FSE: LEVNTMENTO DO DIGNÓSTICO D ESCOL CMPO PERÍODO TIVIDDE LOCL 19 a 23/09 presentação da Equipe de alunos na ECE, plicação das entrevistas e análise dos resultados. 24/09 26/09 a 30/09 Encontro com os Professores das Disciplinas para a socialização do Diagnóstico Planejamento das ções Didáticas junto às turmas do ensino Fundamental e do ensino especial. ESCOL UNIFP CRG HORÁRI 10h 05h - 10h 01/10 Encontro com os Professores Orientadores UNIFP 05h 3ª FSE: TOTL VIVENCINDO O FZER PEDGÓGICO PERÍODO TIVIDDE LOCL 03/10 a 21/10 Execução do Plano de Trabalho de Intervenção (PTI), com foco na proposta de solução para os discentes e docentes. ESCOL 30H CRG HORÁRI 22/10 valiação dos Trabalhos UNIFP 05h 4ª FSE: TOTL VLIÇÃO E SISTEMTIZÇÃO DO RELTÓRIO FINL DO ESTGOÁRIO (RFE) PERÍODO TIVIDDE LOCL 24/10 a 11/11 10h 15H CRG HORÁRI Elaboração e Organização do Relatório Final h 19/11 presentação e entrega do Relatório Final UNIFP 05h TOTL 20H LEGEND ECE PD PTI RFE P F Escola Campo de Estágio Plano de ção Docente Plano de Trabalho de Intervenção Relatório Final do Estagiário valiação Parcial valiação Final PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 10

11 V VLIÇÃO NS DISCIPLINS DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO I, II E III: Os alunos serão avaliados de forma interdisciplinar, pelos professores das disciplinas envolvidas, através dos seguintes instrumentos: INSTRUMENTOS VLOR 1ª P Elaboração do Projeto Diagnóstico na Escola Campo de Estágio de acordo com as orientações contidas no Plano de ção. 10,0 Pontos 2ª P Execução e Socialização do Projeto Diagnóstico de acordo com as orientações contidas no Plano de ção, bem como a execução do Plano de Trabalho de Intervenção. 10,0 Pontos 3ª P _ uto-avaliação do desempenho pela Escola Campo de Estágio 10,0 Pontos.F Relatório Final deve ser apresentado em um Portfólio Digital, seguindo as orientações contidas no Plano de ção e o Exemplo trabalhado em sala de aula no início das Disciplinas de Estágio Supervisionado. 10,0 Pontos OBSERVÇÃO: Todas as fases do Plano de ção devem ser cumpridas na sua plenitude para que o aluno possa ser aprovado nas referidas Disciplinas. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 11

12 V REFERÊNCIS: 5.1. Básica 1) C322 Cartilha esclarecedora sobre a lei do estágio: lei nº /2008. Brasília: MTE, SPPE, DPJ, CGPI, ) BRSIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de Organização do texto: Juarez de Oliveira. 4. ed. São Paulo: Saraiva, p. (Série Legislação Brasileira). 3). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: meio ambiente, saúde / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 128p. 4). Lei Nº 9.394, de 20/12/1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 5). Lei Nº , de 25/09/2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga a Lei 6.494, de 7 de dezembro de 1977, revoga a Lei 8.859, de 23 de março de 1994, revoga o parágrafo único do art. 82 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, revoga o art. 6o da Medida Provisória no , de 24 de agosto de 2001; e dá outras providências. 6). Parecer CNE/CP Nº 27/2001 que dá nova redação ao item 3.6, alínea c, do Parecer CNE/CP Nº 9/2001, que dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; 7). Parecer CNE/CP Nº 28/2001, que dá nova redação ao Parecer CNE/CP Nº 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos Cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; 8). Resolução CNE/CP Nº 1, de 18/02/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; 9). Resolução CNE/CP Nº 2, de 19/02/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores de Educação Básica em nível superior. 10) DEMO, P. Pesquisa como princípio científico e educativo. São Paulo: Cotez, ) EDGR, Morin. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 5. ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, ) GIL, ntônio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa. 4. ed. São Paulo: tlas, ) JBBOUR, Charbel José Chiappetta. Tecnologias ambientais: em busca de um significado. ISSN Revista de dministração Pública-RP Rio de Janeiro 44(3): , Maio/jun Disponível em < >cessado em 08/08/2010. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 12

13 14) LINHRES, C.: Os professores e a reinvenção da escola: Brasil e Espanha. São Paulo: Cortez, ) NERY, J. R. C., BORGES, M. L. T.: Orientações técnicas para elaboração de trabalhos acadêmicos. Macapá:UNIFP, ) NOGUEIR, N. R.: Pedagogia de Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo:Érica, ) Projeto Político Pedagógico do Curso de Física, Coordenação do Curso de Física. Universidade Federal do mapá, ) THIOLLENT. Michel. Pesquisa-ção nas organizações. São Paulo: tlas, ) TURR, Clódia M. Goddoy et all.: Planejamento de Ensino e valiação. Série Universitária PUC Emma. 20) YIN, Roberto K. Estudo de Caso: planejamento e métodos. Tradução: Daniel Grassi. 3. ed. Porto legre: Bookman, Complementar 1) GDOTTI, Moacir. Pensamento pedagógico brasileiro. São Paulo: Ática, ) LEITE, Lígia Silvia (org.). Tecnologia educacional: descubra suas potencialidades na sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, ) MELCHIOR, Maria Celina. valiação pedagógica: função e necessidade. 3. ed. Porto legre: Mercado berto, ) MELLO, G. N. Educação para Cidadania. Estudos vançados. Suplemento Especial. São Paulo - SP, Ensino Básico, no IV, no 25, março, 1992, p. 3. 4) RMOS, Marise nogueira. pedagogia das competências: autonomia ou adaptação? 2. ed. São Paulo: Cortez, ) RIOS, Terezinha zeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, ) SNT`NN, Ilza Martins; SNT`NN, Victor Martins. Recursos educacionais para o ensino: quando e por quê? Petrópolis, RJ: Vozes, ) TEDESCO, Juan Carlos (org.). Educação e novas tecnologias. São Paulo: Cortez, PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 13

14 VII NEXOS UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ ORIENTÇÕES PR ELBORÇÃO DO PROJETO DIGNÓSTICO DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III PROFESSOR: ELEMENTOS PRÉ-TEXTUIS: Capa Folha de Rosto Página de aprovação Página de gradecimentos Dedicatória Epígrafe Sumário ELEMENTOS TEXTUIS: INTRODUÇÃO OBJETIVO JUSTIFICTIV OBJETO METODOLOGI MRCO TEÓRICO CRONOGRM CONSIDERÇÕES FINIS REFERÊNCIS PÊNDICES OBS: Considerando as questões que envolvem o meio ambiente, o referido Projeto será apresentado em formato digital. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 14

15 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ ORIENTÇÕES PR MONTGEM DO RELTÓRIO FINL DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III PROFESSOR: ELEMENTOS PRÉ-TEXTUIS: Capa Folha de Rosto Página de aprovação Página de gradecimentos Dedicatória Epígrafe Sumário ELEMENTOS TEXTUIS: INTRODUÇÃO DESENVOLVIIMENTO (CORPO DO RELTÓRIO) Documento de apresentação do estagiário na Escola Campo de Estágio. Fichas de acompanhamento da Prática/Estágio (individual). Ficha de desempenho dos acadêmicos na Prática/Estágio. Ficha de avaliação por dentro dos grupos (indicando a participação dos acadêmicos ao término do estágio). Declaração da Escola campo indicando a carga horária cumprida pelos acadêmicos na Escola campo (nominal). Diários de tividades (individual e separado por acadêmico (a). Fotografias de momentos vivenciados pelos acadêmicos (identificadas). Textos, reflexões, fichas, pôster, painel, documentos e/ou planejamentos elaborados pelos acadêmicos no desenvolvimento do estágio. CONSIDERÇÕES FINIS REFERÊNCIS PÊNDICES OBS: Considerando as questões que envolvem o meio ambiente, o referido Relatório será apresentado em formato digital. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 15

16 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ MODELO PR PRESENTR POSTER estrutura do pôster, na medida do possível deve incluir: Título utor (es) Centro (es) Introdução, hipótese e objetivos Metodologia (materiais e métodos) Resultados Conclusões Referencias bibliográficas Tabelas, figuras, fotografias e/ou ilustrações s medidas são com o máximo 180x80 cm. Recomenda-se como tamanho de letra do título 36 pt. e de texto 20 pt. O pôster deve ser enviado em formato PDF, TIFF o JPEG, quando for para publicação. OBS: Cada Instituição tem uma configuração particular para apresentar o referido trabalho, todavia aqui se apresenta este como referência. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 16

17 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ MODELO PR PRESENTR COMUNICÇÃO Título: (14 pontos, rial) utor(es): (10 pontos, rial) Instituição: (10 pontos, rial) Dados de contato: (opcional) Nome: Endereço: Cidade/Região: País: Telefone: Fax: (introduza os prefixos internacionais correspondentes ao país de procedência) Instituição: Áreas transversais (marque com X uma das dez opções) a) Educação mbiental e Universidade b) Educação mbiental no ensino da Ciências e da Física c) Educação mbiental no Sistema Educativo d) Educação mbiental Não Formal e) Educação mbiental e Cooperação f) Educação mbiental nas gendas 21 g) ssociações e redes de Educação mbiental h) Educação mbiental e Cambio Climático i) Educação mbiental e Conservação da Biodiversidade j) Educação ambiental e Produção Mais Limpa Resumo do relato (máximo palavras; pode ser o mesmo que o enviado) (12 pontos, rial) Palavras chave (12 pontos, rial) Texto da comunicação: ntecedentes e ou objetivos; métodos; resultados; conclusões (extensão mínima palavras e máximo palavras) (12 pontos, rial) FORMTO D BIBLIOGRFi (11 pontos, rial) OBS: Cada Instituição tem uma configuração particular para apresentar o referido trabalho, todavia aqui se apresenta este como referência. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 17

18 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ VLIÇÃO PELOS INTEGRNTES DO GRUPO DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III PROFESSOR: CDÊMICO: CRITÉRIOS 1. Foi assíduo e pontual no trabalho realizado? 2. Participou ativamente da seleção e elaboração das atividades da Prática/Estágio? 3. Contribuiu para o relacionamento saudável dos integrantes da equipe? 4. Demonstrou interesse pelo trabalho desenvolvido? 5. Participou ativamente dos estudos realizados para os trabalhos do grupo? 6. Comportou-se de forma ética durante a Prática? 7. Posicionou-se de forma coerente sobre as atividades desenvolvidas? 8. Demonstrou estar comprometido com a realização do trabalho? 9. Demonstrou iniciativa para a realização das atividades? 10. Foi cordial com os agentes educativos envolvidos? MTRÍCUL: LEGEND SIM EM PRTE NÃO Considerando os itens acima, indiquem uma nota de (0 a 10) que referenda o trabalho desenvolvido pelo (a) acadêmico(a) durante a realização das atividades: OBSERVÇÕES FINIS: Data: / / Considerando os itens acima, indique uma nota de (0 a 10) que referenda o trabalho desenvolvido pelo (a) acadêmico (a) durante a realização da Prática: ssinatura dos componentes do grupo: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 18

19 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ ROTEIRO DE ENTREVIST O COORDENDOR PEDGÓGICO I - IDENTIFICÇÃO DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III ESCOL: Nome dos Coordenadores: II-NÍVEIS E MODLIDDES DE TENDIMENTO Nível/Modalidade Nº de turmas Nº de alunos Observação Total de alunos tendidos III-SOBRE O SETOR PEDGÓGICO Coordenação possui um Plano de ção para ser desenvolvido no decorrer do ano letivo? Ele se encontra atualizado com as políticas norteadoras da prevenção do meio ambiente? s ações deste Plano de ção estão inseridas nas atividades escolares e contidas no Plano Global da Escola? s ações do Plano de Ensino de ciências e/ou Física estão inseridas nas atividades escolares e contidas no Plano Global da Escola? Existem instrumentos/fichas para o registro do trabalho dos professores? Quais? É proposto ao corpo docente que atualize seu Plano de Ensino de acordo com as exigências do mundo moderno? IV-SOBRE OS DOCUMENTOS LEGIS E NORTEDORES D ESCOL Quanto ao Projeto Político Pedagógico - escola tem um Projeto Político Pedagógico? Está atualizado de acordo com as novas políticas voltadas para o meio ambiente, que norteiam o ensino brasileiro? Quanto às relações interpessoais - O que já se fez e se pretende fazer na escola, para que as relações interpessoais melhorem? Quanto ao ensino de Ciências e/ou física - Receberam capacitação para implantar as Políticas que envolvem os ensinos de ciências e/ou física? - Houve interesse do sistema em capacitar os sujeitos responsáveis pelo desenvolvimento das referidas políticas? - Houve interesse dos sujeitos em participar da capacitação? - Você sabe para que serve a meta-avaliação de ciências e/ou Física? - Quais as necessidades e prioridades para que aconteça o ensino de ciências e/ou física com sucesso? Quanto à implantação das Políticas de Prevenção do Meio mbiente - Receberam capacitação para implantar as Políticas de produção mais Limpa? - Houve interesse do sistema em capacitar os sujeitos responsáveis pelo desenvolvimento das referidas políticas? - Houve interesse dos sujeitos em participar da capacitação? - Você sabe o significado de Produção Mais Limpa e de Tecnologia mbiental? - Quais as necessidades e prioridades para que aconteça o ensino de ciências e/ou física subsidiado pelas referidas políticas? OBS: Os eixos norteadores da entrevista podem ser modificados conforme o foco escolhido anualmente para ser explorado na referida atividade. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 19

20 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH INDIVIDUL DE DESEMPENHO DO CDÊMICO DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III ESCOL: PROFESSOR: CDÊMICO: MTRÍCUL: CRITÉRIOS 1. Foi assíduo e pontual no trabalho realizado? 2. Participou ativamente das atividades do grupo? 3.Demonstrou possuir um relacionamento saudável com a equipe? 4. Demonstrou interesse pelo trabalho desenvolvido? 5. Demonstrou responsabilidade com as atividades realizadas? 6. Comportou-se de forma ética durante a Prática? 7. Posicionou-se de forma coerente sobre as atividades desenvolvidas? 8. Demonstrou estar comprometido com a realização do trabalho? 9. Demonstrou iniciativa para a realização da Prática? 10. Demonstrou cordialidade com os agentes educativos? LEGEND SIM EM PRTE NÃO Considerando os itens acima, indiquem uma nota de (0 a 10) que referenda o trabalho desenvolvido pelo(a) acadêmico(a) durante a realização das atividades: OBSERVÇÕES FINIS: Data: / / ssinatura dos componentes do grupo: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 20

21 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE REGISTRO DE TIVIDDE DIÁRI E FREQÜÊNCI DO ESTGIÁRIO N ESCOL DISCIPLINS: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III PROFESSOR: ESCOL: Estagiário: DT TIVIDDES RELIZDS CRG HORÁRI SSINTUR DO COLBORDOR D ESCOL CMPO PROFESSOR COLBORDOR D ECE: Função que desempenha na escola: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 21

22 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ PLNO DE UL IDENTIFICÇÃO ESCOL: Estagiário: Série: Turno: Data: / / Carga-horária: OBJETIVO(S) CONTEÚDO(S) METODOLOGI RECURSOS BIBLIOGRFI: OBS: EM CD REGÊNCI DEVE-SE PRESENTR UM CÓPI DO PLNO DE UL PR O COLBORDOR D ESCOL CMPO DE ESTÁGIO PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 22

23 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ CORDO DE COOPERÇÃO TÉCNIC ENTRE SECRETRI DE ESTDO D EDUCÇÃO DO MPÁ E UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ IDENTIFICÇÃO DO ESTGIÁRIO Nome: Endereço: Matrícula: Telefone: TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO (parágrafo único do art. 8º da Lei /2008). Pelo presente TERMO DE COMPROMISSO, declaro estar ciente de que: I. realizarei estágio compatível com o curso de Física em que estou regularmente matriculado, em escola ou dependências da rede pública de ensino; II. terei seguro contra acidentes pessoais, efetivado pela instituição de ensino superior que freqüento, conforme a legislação vigente, comprovado pela pólice nº ; III. não adquirirei vínculo empregatício de qualquer natureza com a Secretaria de Estado de Educação do mapá, na forma da legislação vigente, em decorrência do estágio; IV. deverei atender às seguintes disposições: 1. cumprir a duração do estágio, que será de horas, em jornada semanal e horário definidos, em comum acordo, entre mim e a escola ou outro órgão onde se realizar o estágio; 2. cumprirei as normas internas da escola ou do órgão onde se realizar o estágio; 3. planejarei e registrarei as atividades de estágio na forma e padrões estabelecidos, conjuntamente, pela Secretaria de Estado de Educação do mapá e a instituição de ensino superior que freqüento; V. terei permissão para o acesso às instalações e aos recursos da escola ou do órgão onde se realizar o estágio, quando previstos no meu planejamento de atividade, com a anuência da direção; VI. terei direito a receber a documentação relativa ao estágio, ao seu término; VII. terei o estágio cancelado nas situações seguintes: a) por minha solicitação; b) pela interrupção do curso que freqüento; c) pela veiculação de dados e informações a que eu tiver acesso, em decorrência das atividades; d) pelo descumprimento das normas estabelecidas para a realização; e) por demonstrar comportamento social incompatível com as características da Secretaria de Estado de Educação do mapá; f) pelo não comparecimento, sem a devida justificação, em até 25% (vinte e cinco por cento) da duração estipulada para ele. Macapá, 2º semestre de ssinaturas: (Estagiário) (Local do Estágio) (Universidade Federal do mapá) OBS: Consultar a Coordenação de Estágio sobre o nº da pólice ou sobre o modelo oficial do referido documento. PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 23

24 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 1: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 24

25 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 2: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 25

26 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 3: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 26

27 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 4: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 27

28 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 5: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 28

29 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 6: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 29

30 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 7: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 30

31 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 8: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 31

32 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 9: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 32

33 UNIVERSIDDE FEDERL DO MPÁ FICH DE IDENTIFICÇÃO DOS GRUPOS DE TRBLHO I IDENTIFICÇÃO DO GRUPO 10: DISCIPLIN: ESTÁGIO SUPERVISIONDO ( ) I ( ) II ( ) III DOCENTE D DISCIPLIN: LUNO COORDENDOR DO GRUPO DE TRBLHO: ESCOL: TURNO: Nº ORDEM CDÊMICO FONE CELULR EMIL OBS: PLNO DE ÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONDO DO CURSO DE LICENCITUR EM FÍSIC Página 33