Português Instrumental

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS CAMPUS VI - PINTO DE MONTEIRO Português Instrumental Período: Carga Horária: 60h Prof. Paulo Aldemir Delfino Lopes pauloaldemir@gmail.com

2 Português Instrumental Uma justificativa

3 Ementa Classificação e características de redação comercial. Redação técnica (parecer e relatórios) e redação oficial (memorando, ata, ofício, requerimento, procuração, circular, convocação, declaração, edital, regulamento, estatuto, ordem de serviço), redação científica e literária (projeto, monografia, dissertação). Noções de texto.

4 Bibliografia BARROS, Enéas Martins. Cartas comerciais e redação oficial. São Paulo: Atlas, MARTINS, Dileta Silveira. ZILBERKHOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental. 24. ed. Porto Alegre: Editora Sagra Luzzatto, MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: para cursos de Contabilidade, Economia e Administração. 4. ed. São Paulo: Atlas, NADOLSKIS, Hêndricas. Normas de comunicação em língua portuguesa. 23. ed. São Paulo: Saraiva, Comunicação redacional atualizada. São Paulo: saraiva, PIMENTEL, Carlos. A nova redação empresarial e oficial. Niterói: Impetus, 2003.

5 Bibliografia Complementar MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONISIO, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

6 Gêneros Textuais: uma nova abordagem para velhos conteúdos Segundo Marcuschi (2002, p. 19), já se tornou trivial a ideia de que os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa. No entanto, mesmo apresentando alto poder preditivo e interpretativo das ações humanas em qualquer contexto discursivo, os gêneros não são instrumentos estanques e enrijecedores da ação criativa. Caracterizamse como eventos textuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos. Surgem emparelhados a necessidades e atividades sócio-culturais, bem como na relação com inovações tecnológicas, o que é facilmente perceptível ao se considerar a quantidade de gêneros textuais hoje existentes em relação a sociedades anteriores à comunicação escrita.

7 Gêneros Textuais: uma nova abordagem para velhos conteúdos TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS Constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas; Realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sócio-comunicativas; Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados e não são textos empíricos; Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal; Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição. Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas; Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas determinadas pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função; Exemplos de gêneros: carta pessoal, sermão, aula, piada, cardápio, bula, resenha, edital, etc.

8 Gêneros Textuais: uma nova abordagem para velhos conteúdos INFORMAL Mais liberdade de criação LÍNGUA SITUAÇÃO DE USO FORMAL Menos liberdade de criação Ocorrem mais variações linguísticas Ocorrem menos variações linguísticas Tendência à coloquialidade Tendência ao rebuscamento

9 Gêneros textuais (acadêmicos) RESENHA CRÍTICA A resenha crítica, mais que um resumo informativo ou indicativo, consiste em uma análise do texto que está sendo analisado, e requer o posicionamento crítico daquele que produz esse gênero. Ao resenhar um texto você deve resumir o assunto, apontar as deficiências e/ou pontos que, sob a sua ótica, poderiam ser melhor trabalhados, sem entrar em muitos pormenores e, ao mesmo tempo, destacar os pontos fortes com ponderação e sem bajular. Como uma síntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de pura descrição com momentos de crítica direta. Suas críticas devem estar distribuídas ao longo de todo o texto, e não apenas ao final. É recomendado que a resenha não seja muito extensa, e que seja um texto corrido, isto é, não devem ser realizadas separações físicas entre as partes da resenha, como a subdivisão do texto em resumo, análise e julgamento, por exemplo.

10 Gêneros textuais (acadêmicos) RESENHA CRÍTICA É esperado que a resenha seja iniciada com uma breve apresentação do autor e das teorias defendidas por ele. Em seguida, tente exercer uma atitude crítica frente às posições do autor em termos de: coerência interna da argumentação; validade dos argumentos empregados; originalidade do tratamento dado ao problema; profundidade de análise do tema; alcance de suas conclusões e consequências; apreciação e juízo pessoal das ideias defendidas.

11 GÊNERO TEXTUAL MODALIDADE DISCURSIVA SUPORTE DO TEXTO AMBIENTE DISCURSIVO () INTERAÇÃO VERBAL ENUNCIADORES NOVELA Narrar Televisão Mídia televisiva Autores telespectadores CRÔNICA Expor / Argumentar Seção coluna de jornal/revista Mídia impressa jornal/revista Escritor leitor de jornal/revista ROMANCE Narrar Livro Indústria literária Escritor leitor ENTREVISTA Interativo/Dialogal Revista Mídia escrita Jornalista e entrevistado/leitor OFÍCIO Expor/Argumentar Folha papel timbrado e envelope Acadêmico escolar oficial Universidade/Escola Prefeitura BIOGRAFIA Relatar Livro Indústria Literária Escritor/Leitor MANUAL DE INSTRUÇÃO DE TV Instruir Folheto, folder, livro impresso Indústria-comércio (mercantil) Empresa indústria cliente CHEQUE Expor/Instruir Talão de cheque Bancária Cliente - banco EDITORIAL Argumentar/Expor Jornal /revista impressos Mídia jornal impresso Empresa (jornal/revista) leitor NOTICIÁRIO Relatar Jornal tevê rádio Mídia Apresentador público NARRAÇÃO DE JOGO DE FUTEBOL Narrar Rádio/TV Mídia esportiva Narrador ouvintes/telespecta-dores