PINTANDO UMA CIDADE MELHOR

Transcrição

1 Lillian Silva Assunpção PINTANDO UMA CIDADE MELHOR Série Ciência Cidadã - Volume 2 Natalia Pirani Ghilardi-Lopes ORGANIZADORA Núcleo de Tecnologias Educacionais - UFABC Santo André

2 Pintando uma cidade melhor SÉRIE CIÊNCIA CIDADÃ Autora Lillian Silva Assunpção (Aluna de Graduação UFABC) Organizadora da série Profa. Dra. Natalia Pirani Ghilardi-Lopes (Centro de Ciências Naturais e Humanas - UFABC) FICHA TÉCNICA Diagramação Gerson Victor Ilustração Vitor Ferreira Projeto Gráfico Gerson Victor e Vitor Ferreira Revisão Bárbara Soares da Silva UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Reitor Prof. Dr. Klaus Werner Capelle Vice-Reitor Prof. Dr. Dácio Roberto Matheus NTE - NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Coordenação Profa. Dra. Lúcia Franco Vice-Coordenadação Profa. Dra. Juliana Braga Assunpção, Lillian Silva Pintando uma cidade melhor / Lillian Silva Assunpção Santo André : Núcleo de Tecnologias Educacionais - UFABC, p. : il. (Ciência cidadã ; v. 2) Série organizada por Natalia Pirani Ghilardi-Lopes ISBN: CATALOGAÇÃO NA FONTE SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC Responsável: Tatiana Hyodo CRB: 8ª / Resíduos Sólidos. 2. Reciclagem Urbana. 3. Educação Ambiental. I. Título. II. Série. CDD 22 ed

3 Sobre a Série Ciência Cidadã Ciência Cidadã é o processo por meio do qual cidadãos colaboram com pesquisas científicas. Essa colaboração pode ser: 1) por meio da elaboração de questões científicas de interesse dos próprios cidadãos; 2) por meio da coleta de dados que auxiliem na resposta a uma questão científica (elaborada pelos cientistas cidadãos ou por cientistas profissionais); 3) por meio da visualização dos resultados obtidos a partir dos dados coletados e discussão dos mesmos. A Série de livros Ciência Cidadã tem como objetivo apresentar ao público diferentes questões científicas que podem ser trabalhadas com o auxílio de cientistas cidadãos e motivar diferentes pessoas (como você, por exemplo) a atuarem como cientistas cidadãos. No presente livro, apresentamos o projeto intitulado Percepção das crianças com relação aos resíduos sólidos. Você já observou como o lixo está presente nas paisagens ao nosso redor? Você tem noção dos tipos de lixo mais comuns ao seu redor? Esperamos que o guia te ajude a aprender sobre este tema. Boa leitura! 3

4 4 Você já sabia? São jogados fora no nosso país R$4,6 bilhões porque as pessoas não reciclam o lixo. Isso é o mesmo que 46 bilhões de balas!

5 Desenhe aqui o que está em volta da sua escola 5

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7 O que reciclagem significa para você? Escreva com suas palavras abaixo: 7

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9 O lixo pode ser separado assim: 9 Papéis sujos: papéis, higiênicos, guardanapos usados, lenços de papel, fraldas descartáveis. Restos de alimentos: restos de vegetais e frutas, restos de madeira, galhos e ossos. Papéis: jornais, revistas, cadernos, caixas de papelão. Metais: latas, tubos de pasta, tampas, alumino, pregos. Vidros: garrafas, potes, copos e lâmpadas. Plásticos: sacolas, potes e embalagens.

10 10 Separar o lixo é importante para que depois ele seja destinado para a Coleta Seletiva. O que você acha de nós separarmos este lixo? Basta ligar cada lixo ao seu latão correspondente.

11 Você já sabia? 11 Quando reciclamos 50 quilos de papel usado, evitamos que uma árvore seja cortada. Pense na quantidade de árvores que você pode ajudar a preservar.

12 12 Você já sabia? Reciclando 50 quilos de alumínio, evitamos retirar do solo cerca de quilos de minério (bauxita). Quantas latinhas de refrigerantes você já jogou no lixo comum?

13 Quando nós jogamos o lixo no lugar certo e reciclamos, economizamos dinheiro, melhoramos a qualidade do ar, da água, do solo e temos uma cidade melhor! 13

14 14 Separar o lixo corretamente e descartá-lo no lugar correto são fatores essenciais para termos uma cidade melhor. E quando todos trabalham nisso, podemos transformar o problema do lixo em algo divertido de se resolver.

15 15 Pensando nisso, junto com seus amigos, vamos sair pelas ruas, aprendendo a cuidar da nossa cidade e nos divertindo ao mesmo tempo. Nas ruas, cada um de vocês deve se responsabilizar por coletar um tipo de lixo (plástico, papel, metal ou vidro). Os grupos devem utilizar kits com luvas e sacos para se protegerem e poderem fazer a coleta seletiva sem riscos.

16 16 Lembra que quando separamos o lixo para a coleta seletiva podemos ajudar a salvar a natureza? Que tal descobrirmos o quanto ajudamos a natureza com essa coleta na rua? Para isso, vamos apenas calcular o peso dos resíduos que foram coletados por você da seguinte forma:

17 17 1. Com uma balança, vamos pesar cada tipo de resíduo separadamente: primeiro os papéis, depois metal (faça a pesagem do alumínio separadamente), vidro e plástico. 2. Feitas as pesagens, faça a somatória dos valores obtidos pelos seus colegas para cada tipo de resíduo: a soma da pesagem dos papéis, a soma dos metais, etc.

18 18 Coleta de dados Plástico Foi coletado? ( ) Sim ( ) Não Massa em Kg (pesagem na escola): Kg Metal Foi coletado? ( ) Sim ( ) Não Massa em Kg (pesagem na escola): Kg Massa de alumínio em Kg: Kg Papel Foi coletado? ( ) Sim ( ) Não Massa em Kg (pesagem na escola): Kg Vidro Foi coletado? ( ) Sim ( ) Não Massa em Kg (pesagem na escola): Kg

19 Coleta de dados 19 Lixo úmido (não deve ser coletado) Foi observado? ( ) Sim ( ) Não Quantidade ( ) pequena ( ) média ( ) alta Tipos:

20 20 Que tal descobrirmos o quanto ajudamos a natureza com essa coleta? Para o papel: Árvores salvas = Massa (em Kg) de papel encontrada/50 Para o alumínio: Minério não extraído = Massa (em Kg) de alumínio encontrada/5000 REFLITA SOBRE O RESULTADO!

21 Desenhe aqui o que está em volta da sua escola 21

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